第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃——改變未來

職業(yè)生涯規(guī)劃——改變未來

全球性金融危機以來，中國在世界上的被注意率一下子又提高了不小個百分點，越來越多的人說世界已經逐漸進入“中國世界”，這種說法還得到一些數據的幫助，比如統(tǒng)計表明，到201*年底，中國已經超越德國成為全球最大的商品出口國；而在傳統(tǒng)上代表一個國家工業(yè)實力的汽車領域；中國的汽車產銷量也躍居世界第一位；還有，從生產角度看，按照目前的經濟增長水平，中國201*年底將超越日本成為世界第二經濟大國。

這些閃耀眼的數據，難免給人以中國如今已經傲視群雄之感。這可以體現到當今社會是趨向著國民經濟的提高，正是這個趨勢，我可應該當機立斷，早點規(guī)劃出屬于自己的道路，才能追上當今的潮流，打造一個好的品牌，為今后的發(fā)展建立一個正確的目標。所謂苯鳥先飛，雖然自己比不上其他的鳥那樣飛得快，但他不會因此而抱怨自己，而是積極去面對，把自己的弱點克服，早一點飛到下一個目的地。為的是能夠跟上大隊，我也如此，要先得到先機，必定要扎住好機遇。以下是我的規(guī)劃：

一、 自我認識。

我是一個和藹和親，待人友好，尊敬長輩的人；尤其在學習上，無時無刻都陶醉在知識的海洋。缺點方面，就是態(tài)度不夠嚴謹，喜歡做什么就做什么，完全沒有顧及到后果的大小，有時，還會帶來不必要的麻煩，對現在的自己，必須正確認識自己的優(yōu)點和缺點。從優(yōu)點方面，必須發(fā)揮自己的長處，增大自己與人溝通的范圍，從而積累人際上的溝通經驗。從缺點上，我必須嚴謹自己的態(tài)度，從平時的小習慣上，培養(yǎng)自己。

二、 選擇的道路。

對于自己現在的狀態(tài)，選擇升大，不一定會升到，因為我有點偏科，而且對英語，我有點傷腦筋，畢竟我學了這么多年的英語，我都無什么進展，有可能在學習的方法上不正確或是真的沒有英語的才能，這條路給我如此大的煩惱：我想這真的要選擇就業(yè)嗎？可是我的父母以及爺爺都要支持我去升大，他們都認為讀完大學出來，這才有出路，這對于我來說，選擇大學畢竟有點困難，但是，對現在的社會趨勢來講，多一個大學畢業(yè)證，多一個品牌，等于多一個機遇去發(fā)展。塑造一個好的品牌，必須從自身做起，大學我一定要去的，無論多么困難阻阻，我都會把一個個的巨石炸掉，為自己打通一條道路。

三、 現在我與將來的差距。

我的理想有很多，想做保險或做一名有關電子的設計的人員。保險，需要的是人際方面要廣，有一定的溝通能力，而且還要具備對保險的認知度，從客人所要求的條件，選出最合理的保險。

設計方面，具備的是知識面要廣，還要有冷靜的頭腦與分析，以及豐富的思考能力和技術能力。

對于我來說，保險或許合適我一些，不過我還是選擇電子設計方面，因為它具有挑戰(zhàn)性，還有對于創(chuàng)業(yè)，有一定的發(fā)展勢頭�，F在的我雖然沒有哪項的天分，但是我相信，憑借我對設計方面的熱愛，通過我的勤奮努力，一定能夠實現自己的理想！

四、 階段規(guī)劃。

在學校期間，打好基礎（18~19歲）——升大學專業(yè)，打好基礎（20~23）——到有一定的知名度的企業(yè)打工（23~25）——針對性地學習設計方面的技藝（26~28）——成為設計師（29）——開自己的公司（30）——成為有知名度的公司（33）

五、 具體措施。

1. 在校期間，打好基礎。

雖然我的理想是電子設計師，但是對于我現在的狀態(tài)，還是好遙遠，對知識的豐富面還是有欠缺。需要去對專業(yè)課上認真聽，每堂課做好筆記，不斷加深對專業(yè)的了解，以及技能上的鍛煉。

2. 升大學專業(yè)，打好根基，

認真學好三門科目，對英語，我會請老師來教我，找到一個最好的學習方法，打好基礎后，再參加有關英語的比賽，來提升自己的英語，然后，升到大學后加緊對大學專業(yè)的學習，認真聽好教授所講的課。

3. 到有一定的知名度的企業(yè)打工。

有一定的技能后，我選定從打工開始，了解項業(yè)上人事關系，以及企業(yè)內技術調控，以及提升自身的技能。

還有好多點，需要去一一計劃去怎樣做，如何達到如期的目標，都需要去奮斗的。

振奮精神，鼓起勇氣。用心去譜寫我的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對自己說：努力！邁向你的腳步，用自己的汗水去爭取生命的輝煌，走近你的行業(yè)，走近你的理想，走向你的璀璨的明天，為日后美好的生活而奮斗！

第二篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

根據職業(yè)性格測試結果顯示，最符合的是estp創(chuàng)業(yè)者性格。其特點是外向而直接，注重實干，喜歡冒險，反應靈敏，富有驚人的洞察力，喜歡運用推理和邏輯歸因來處事，天生就擁有充沛的能量和熱情，對事情總是充滿熱情，并有能力激發(fā)別人的能量，是行動指向性的個體，做事果斷。我的成功愿望指數為80%，人際交往指數為90%,抗壓能力指數為75％。

當然，測試不一定完全準確，根據對自己的分析和認知，我喜歡冒險，富有理性，熱情開朗，責任意識強，做事情講究實際效果，采用現實可行的方法，善于關于細節(jié)，能夠以現實和理性的角度看待問題，準確地把握信息。

二、環(huán)境分析

1.社會環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展，在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色，經濟發(fā)展有強勁的勢頭，大批的外國企業(yè)進入中國市場，同時也有很多的中國企業(yè)走出國門。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務，這為畢業(yè)生提供了很多的機會。但是人才的競爭也日益激烈，企業(yè)工作單位對應聘者的要求也越來越高。而且受到美國金融危機的影響，大部分的企業(yè)和用人單位也在裁減人員。不過，近兩年應屆畢業(yè)生都趨向于自主創(chuàng)業(yè)，這種就業(yè)方式成了流行。

2.學校環(huán)境：校園的學習環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學習氛圍，學校的硬件設施很完備，師資質量也很高。校園內的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹成蔭，有足夠的運動場所提供同學們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周圍有很多的商店和公司，制造了很多的兼職機會。

本校有五大系，涉及就業(yè)方面的知識要求廣泛。每年學校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學生提供應聘機會。此外，每一學年都會在學習，科研，綜合素質等多方面設立獎勵和獎學金的領取辦法，為貧困的學生提供幫助。在校的學生每年都會組團參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎，學校還提供寒暑假的社會實踐活動的機會。不過校內也存在有一定的競爭壓力，還有周圍環(huán)境太過于熱鬧有時會影響學習的心態(tài)。

3.家庭環(huán)境:家中有五名成員．爸爸、媽(本文來源公文素材庫www.taixiivf.com)媽、爺爺、奶奶和我。爸爸和媽媽都是工人，在本地的單位工作。父母的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況下都不干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助。

三、職業(yè)定位

(1)我的職業(yè)選項

網頁設計師

(2)職業(yè)勝任條件

網頁設計是一門新興的邊緣性的行業(yè)，在網絡產生以后應運而生。網頁如門面，小到個人主頁，大到大公司、大的政府部門以及國際組織等在網絡上無不以網頁作為自己的門面。當點擊到網站時，首先映入眼簾的是該網頁的界面設計，如內容的介紹、按鈕的擺放、文字的組合、色彩的應用、使用的引導等等。這一切都是網頁設計的范疇，都是網頁設計師的工作。

鑒于上述職業(yè)社會環(huán)境分析，根據自身所學專業(yè)，憑著過硬的專業(yè)技術加上吃苦精神，畢業(yè)后選擇一所好的網絡公司就業(yè)應該是不太因難的。據日本科學家研究發(fā)現，人一

生工作所需的知識，90%是工作后學的。我想經過我今后借以努力工作積累經驗，實現更大理想，收獲更多的知識，面對更好的挑戰(zhàn)，贏得更多機遇。我會用更多的經驗知識和機遇創(chuàng)造更多的財富，用更多的財富來創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)人生。

四、評估調整

計劃永遠跟不上變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個動態(tài)的過程，在實施的過程中需要不斷地調整。

評估時間：正常情況下，每學年年底評估調整一次。

評估和調整內容：假如我不能按規(guī)劃成為一名出色的員工或者領導者，我需要找出所在的不足進行改正；如果是知識方面的不足，就要針對步子的方面進行學習，努力地向目標接近。

假如我工作表現出生卻得不到提拔，我將在自薦無果的情況下選擇新的單位。

假如某些因素影響計劃的實施，不得不降低期望值時，我會暫時地降低職業(yè)目標繼續(xù)奮斗。暫時降低眼前的目標，并不等于是說不需要長遠目標。長遠的目標是一條主線，要保持它的穩(wěn)定，在這條主線上，需要一些現實目標，在現實目標中壯大自己，因為未來就在前面的不遠處。

五、結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要

有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天�！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃

未來職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。

職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件是進行自我測評，包括個人的性格特點、興趣愛好、修養(yǎng)氣質、個人需求等等。通過自我測評，可以很好地找到適合自己的職業(yè)生涯。每個大學生應該對自己有一個全面客觀的了解，清楚自己的優(yōu)勢與劣勢，以揚長補短，選擇一份合適自己的職業(yè)。

個人定位：我是一個樂觀自信、積極上進、有責任心的女生。在過去兩學年中，成績雖不是是十分穩(wěn)定，甚至有過較大退步，但是，我能夠及時端正自己的心態(tài)，選擇合適的學習方法，堅持自律，以求在考試中表現良好。

我喜歡讀書，喜歡鉆研，有很強的求知欲。我向往探索未知的世界，渴望在自己所學的領域做出些許成就。另外，我也能和同學們和睦相處，想他人所想，及他人所及，盡力幫助他人。

但是，個人覺得自己有些許內向，表達能力比較差，與同學交流時常詞語匱乏，在大家面前無法很好地放開自我。做決定時不果斷，總是猶豫不決，錯失良機，或是考慮不周、缺少對全局的把我而不能做出很好的決定。

我相信你離未必有回報，但不付出就絕不會有收獲；我相信失敗并不可怕，只要端正心態(tài)，我們也可以收獲很多。同時，我也希望自己可以學有所成，雖然過去的成績有些不理想，但是，我現在所能做的就是把握當下，努力學習，靈活吸收，以在大三這一學年的專業(yè)課中表現優(yōu)異，取得佳績。

職業(yè)目標的確定：通過與學長學姐的交流，以及暑假里在中科院研究所以及北京高校的參觀學習，并參考畢業(yè)了的學長學姐的就業(yè)考研情況，結合自身性格等方面，我覺得自己并不適合進入企業(yè)工作，進行科學研究是一個很不錯的選擇，因為我愛鉆研，我愛求知，而且，這樣我也可以全身心地只關注某一樣東西。 社會環(huán)境：進入基地班學習，我們可以追求更好的發(fā)展，并且得到學院的重視與培育。而且，現代科技發(fā)展迅速，材料科學有很大的發(fā)展前景，而且，山大的材料專業(yè)本身實力就很強，可以為我們學習研究材料打下扎實的基礎。 但是，中國科研相對落后的事實也使得我們想在科學領域有所建樹絕非易事；當代社會浮躁的社會風氣以及人們功利的心理，也使得許多人不能靜下心來一心鉆研，以獲得大的成就。另外，就業(yè)壓力也對研究生考試產生了很大的影響，就業(yè)難的問題使得很多學生決定繼續(xù)讀研，使得許多人考研壓力大增。 詳細規(guī)劃：要想做好科研，就必須擁有扎實的學科知識基礎，對科學充滿熱愛，飽含熱情，滿懷興趣；富有好奇心和求知欲，善于觀察和聯系生活，讓科學應用于技術，服務于大眾；富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，做事嚴謹認真，有責任心；有勇氣堅持自己的正確主張，不輕言放棄，不怕困難和挫折，勇于嘗試，堅持真理，等等。

所以，在接下來的兩年本科學習中，我要學會更加合理的安排時間，努力培養(yǎng)更加積極的心態(tài)。一方面堅持好好學習英語，為以后的考研和出國做準備，另

外，好好學習專業(yè)知識，充分利用各種資源，增強自己的綜合素質能力，增長經歷，開拓眼界。同時，要培養(yǎng)自己的科研素養(yǎng)，慢慢了解如何做科研，如何做好科研，增強自己與他人合作的能力和動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

另外，在這兩年的學習中，要盡量確定好的自己將來的研究方向，并開始為考研進行準備，以求可以考到自己理想的研究生院。

在研究生階段，可以好好地和導師學習，努力拓寬自己的知識面，并能夠有所成績。

研究生學習過程，根據自己那時的實際情況來決定是否進一步深造。同時，英語不可荒廢。

社會發(fā)展要求與我的追求與選擇是相統(tǒng)一的，在以科學技術為第一生產力的現代社會，在科技不是很發(fā)達的中國，高科技人才總是被需要的。我相信自己可以學有所成，投身于科學，最終實現夢想，找到人生的意義、價值和歸屬感。

年輕是一種資本，因為年輕，我們可以盡情嘗試，不怕失敗，通過嘗試，我相信自己可以挖掘出自己的最大潛力，并找到適合自己的發(fā)展道路。

職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一成不變的，將來，也許各種因素將會發(fā)生變化，但是，我們必須及時作出調整，找到適合自己的發(fā)展道路，活出自己的精彩。

第四篇：未來展望——職業(yè)生涯規(guī)劃

未來展望

湖南師范大學教育科學學院201*級學生黃玉鳳

職業(yè)目標：報刊編輯

某知名報刊的主編

引言

明天是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象；生活是一場直播的電影，關于結局，無法預想。我們不能改變已然的歷史，但我們能把未知的將來。因此，為自己的生命之行找準方向尤為重要，也許將來的自己不是什么舉足輕重的人物，但至少在奮斗之后不會后悔。

一、自我評價

（一）、職業(yè)測評（所有測試在均在北森職業(yè)測評系統(tǒng)系統(tǒng)中完成）

1、職業(yè)性格測試

內向introvert 外向extrovert

i:38.5% e:61.5%

感覺sensing 直覺intuition

s:56.1% n:43.9%

思考thinking 情感feeling

t：40.6% f：59.4%

判斷judging 知覺perceiving

j：54% p:46%

利用mbti理論，進行psytopic權威測驗得出我的性格類型傾向是enfp(外向+感覺+情感+判斷)。這一類型具有滿足他人需求的愛心、熱情和洞察力等特點，他們更可能會被中學、大學、銷售服務、寫作和研究等職業(yè)所吸引。

2、霍蘭德職業(yè)興趣測試

著名生涯發(fā)展理論學家霍蘭德（holland）把人的職業(yè)興趣分為六種類型，分別是：現實型（r）、研究型（i）、藝術型（a）、社會型（s）、企業(yè)型（e）、常規(guī)型（c）

經測試，得分最高的是s,第二是e,第三是a。因此，我的職業(yè)傾向是sea，是以社會型為主的職業(yè)。相關的職業(yè)類型有：娛樂活動管理員、國外服務辦事員、社會服務助理、一般咨詢者、，宗教教育工作者。

3、希波克拉底的四種氣質說與職業(yè)關系

多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質

經測驗，我的氣質類型為多血質。適合做社交性、文藝性、多樣性、要求反應敏捷且均衡的工作，可從事多種職業(yè)。

測驗小平

我的職業(yè)興趣：我是一個有文化、有理想、有道德、有紀律的新一代青年。我有自己的理想抱負，我會為之執(zhí)著奮斗，但我不會盲從。做事有自己的計劃與風格，喜歡與人合作，發(fā)揮團隊的力量。喜歡在團隊中表達自己的意見，并且善

于說服他人。同時對自己的要求嚴格，律己且自信。

我的職業(yè)價值觀：我對自己未來職業(yè)的要求不是特別高，希望能在自己的努力下，能看到及時的成果。并且，希望未來的工作有一定的挑戰(zhàn)性，能鍛煉自己的能力，運用自己在過去多年的學習成果。

我的職業(yè)技能：我擅長做分析，組織，說服他人，也積極聽取他人意見。我喜歡做有挑戰(zhàn)的的工作，在新環(huán)境、新機遇面前進行學習并進步。

（二）、他人評價

父母：為人較穩(wěn)重，做事執(zhí)著，喜歡挑戰(zhàn)自我，對自己有興趣的事堅持不懈，不會半途而廢；有自己的理想；自律自信。

老師：學習態(tài)度積極端正，有責任心，有追求，對各種活動有較高的參與熱情。能吃苦耐勞，工作精力充沛，自信自強。

同學、朋友：學習刻苦，認真負責，有一定魄力，有一定的組織能力，與周圍的同學、朋友的關系相處融洽。

（三）、自我剖析

1、興趣：喜歡做一些有意義的事情，喜歡策劃、組織活動，喜歡寫作，喜歡閱讀，喜歡有文化的東西.。

2、性格：屬于外向類型，自信樂觀，對學習工作有較高的熱情，喜歡對感興趣的事情進行思考分析。

3、優(yōu)勢：做事的熱情度高，精力充沛，有責任心，執(zhí)著；有一定組織能力，善于進行團隊合作工作；有自己的想法，善于與人交際。

4、劣勢：不習慣于空閑，過分空閑會讓我意志消頽；失敗會讓我有挫敗感，但我也有調節(jié)能力：對別人的質疑會很敏感，會很急于證明及自己。

（四）、綜合分析

綜上分析，我是一個有理想，有主見，對文字有興趣、有自己的見解的人，對知識有自己追求的人。雜志編輯需要一定的文字功底，并且需需要高度的責任心，工作熱情，能吃苦。我自己對文字有興趣，也有責任心，能吃苦，并且在職業(yè)測評中也符合職業(yè)興趣方向。雖然我還存在著許多的不足，但是相信當我真正踏上職業(yè)道路，缺點、不足都會褪去。

二、環(huán)境分析

1、社會環(huán)境

當今社會信息很重要，做一本好雜志，或者一份好報紙，受益的不止是一群人，更是帶給當今社會以文字力量的沖擊。雖然現代電子信息超速發(fā)展，但是傳統(tǒng)的報刊業(yè)不能消沉下去，報刊業(yè)正是給予快餐文化以沖擊。

2、學校環(huán)境

我校是國家“211”重點建設大學，這里有優(yōu)秀的經驗豐富的教師隊伍，并且學校學風淳樸，師生關系融洽。我們教育科學學院歷來以嚴謹的治學態(tài)度，優(yōu)良的學業(yè)成績在學校有一定知名度。并且，我院不少同學都積極深入進行學術研究及，我們對文字、理論方面的東西有一定的研究。

3、專業(yè)環(huán)境

我學的是教育學。教育學雖然聽上去與編輯沒什么關聯，但是，學教育學對人的系統(tǒng)氣質、修養(yǎng)有很大的提升作用。并且教育學注重文字方面的學習，在社會方面有一定的研究，邏輯思維能也有一定的修養(yǎng)。

4、職業(yè)環(huán)境

報刊編輯是一項文字工作，是一項傳統(tǒng)工作，同時也是一種信息產業(yè)，雖傳統(tǒng)但也有其挑戰(zhàn)性。并且這些年隨著電子信息產業(yè)的快速崛起，傳統(tǒng)報刊業(yè)受到沖擊，這需要在傳統(tǒng)基礎上進行改革。所以這又是一個極具挑戰(zhàn)的工作了。

職業(yè)描述：報刊編輯是傳統(tǒng)職業(yè)，需要多方面的能力，既要自己能寫，又要有自己的觀點，還要能對別人的文字進行加工、點評，還要考慮文字意義、社會影響力、社會反響等。

三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（一）、大學規(guī)劃（18—22歲）

1、大學一年級：適應期

著重于適應大學，做好從高中生到大學生的過渡；樹立清晰正確的人生觀、價值觀；找準方向。

目標：了解市場需求，關心時事，夯實專業(yè)知識，對有關報刊業(yè)的事加以關注；鍛煉自己的獨立操作能力，提高團隊合作能力。

方案：

◎合理安排時間，充分利用圖書館和網絡，進行專業(yè)知識的學習，同時了解報刊業(yè)行情；

◎參加社團，三會工作，積累社交及工作經驗；

◎參加各種活動、比賽，增加實戰(zhàn)能力；

◎積極練筆，向學校網站投稿；

◎學會安排自己的時間，管理好自己，健康生活。

2、大學二年級：表現期

扎實基礎，學好專業(yè)知識，積累工作經驗。

目標：考計算機國家二級證書、英語四級證書，擁有健康的體魄、睿智的頭腦、清晰的職業(yè)規(guī)劃，加強人際交往能力。

方案：

◎在大一基礎上，加強專業(yè)知識學習；

◎定期定量地閱讀知名報刊，并對其進行分析、理解；

◎勤于練筆，想知名報刊投稿；

◎穩(wěn)固自己的交友圈，擴大人脈網；

◎培養(yǎng)自己的敏銳能力，處事果斷力；

◎每天都進行體育鍛煉，保證身體。

3、大學三年級：夯實期

進行學術方面的深造，將報刊業(yè)與自己的教育學專業(yè)整體結合，將教育理論體系與之融合。

目標：普通話過級，進行調研活動，在專業(yè)期刊上發(fā)表學術文章；具備一定專業(yè)素養(yǎng)，和工作經驗，積累總結經驗；有創(chuàng)業(yè)能力。

方案：

◎熟知報刊業(yè)發(fā)展歷史，了解其特點與發(fā)展規(guī)律；

◎借鑒知名報刊的長處，吸收利用，創(chuàng)造出自己的特色；

◎繼續(xù)充實自己，看古今中外名著，看成功人士的傳記，激勵自己。 大學四年級：沖刺期

拿到學位證書，順利畢業(yè)，找到自己心儀的工作

目標：爭取獲得“優(yōu)秀畢業(yè)論文”稱號，在實習單位認真表現，以實在的經驗獲得理想職位。

方案：

◎到長沙的報社、雜志社實習，真正積累實踐經驗；

◎利用大量時間準備論文，發(fā)揮創(chuàng)造性思維；

◎實習過程中認真學習，了解行業(yè)內的規(guī)律

（二）、職業(yè)人生規(guī)劃（23—？）

1、初入職場，積累經驗（23—26）

初入職場，低調學習，重在積累：勤儉節(jié)約有理財頭腦。做好學習計劃，整理好工作思路。

2、深入學習，厚積薄發(fā)（26—60）

繼續(xù)深入學習專業(yè)職業(yè)知識，有條件爭取考研或出國深造；做出一份有大局觀、有新意、有意義的創(chuàng)新策劃書，在傳統(tǒng)的基礎上對報刊業(yè)進行革新，注入新的生命力。

3、回饋社會，品味人生（60以后）

通過慈善活動等將自己打拼多年的財富回饋給社會；開辦講座，將自己的工作學習經驗與青年人分享；安度晚年。

四、成功標準

1、成為知名報刊主編；

2、在報刊界有一定的影響力，有自己的風格；

3、成為一位有氣質、有文化的知性女士，有較高的生活品位；

4、有一定的物質條件基礎。

5、

五、現實與理想之間差距及縮小的辦法

差距：專業(yè)不完全對口，會缺少理論知識的指導；實踐經驗與理論脫節(jié)，難以完成理論上的革新；文字基礎不夠。

方法：在校學習期間，多學習相關理論知識；加大實踐經驗積累，保證操作能力；多練筆，積極投稿；多進行創(chuàng)造性思維的訓練，加強創(chuàng)新能力。

六、評估與反饋

我將每隔一個月對自己的計劃與表現進行回顧，標膠計劃與現實之間的差距，及時修改計劃，保證其可行性。然后每一個學期末都對自己一學期的表現進行一次總結，再制定修改下學期的計劃。針對突發(fā)狀況，要有應急措施；也要經常性提出新要求。一旦發(fā)現計劃與現實沖突或是脫節(jié)，一定要及時調整，必要時可以改變職業(yè)方向。

尾聲

有人說，今天你站在哪里并不重要，關鍵在于你下一步會走向哪里。我們無法預知未來，但我們可以通過自己的努力，掌握未來的方向。未來就在我們腳下，機會就在我們身邊。

第五篇：我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃

我未來中學教師職業(yè)生涯的規(guī)劃

漫漫人生路，我懂得要走完這條路，很不容易。唯有激流勇進，不畏艱險，方能中流擊水，抵達夢想的彼岸。而現在，我大三，這一期間正是奮力拼搏的大好時期。但在此之前，肯定是要有自己的理想和目標，那時我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和力量之源。二我的理想，就是以后要當一名人民教師。

現在，我是一名英語專業(yè)的學生，算起來也是屬于教育類英語吧。這是我自己選擇的，而我也對教師這個職業(yè)充滿了期待�，F在，我就說一下我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃吧。

我知道教師職業(yè)生涯的發(fā)展有以下幾個特點：一是“弱生涯階梯”生涯，就是除少數擔任行政工作的教師外，大部分老師無所謂職務上的晉升問題，所有老師的身份都相同，“老師”便是通用的稱呼，相比于其它專業(yè)而言，教師生涯是比較平靜的；二是漫長而寧靜的生涯，在教室職責中，教學與科研是最重要的，教師除了面對教育對象授課外，貝殼、收集資料、測驗、評定學生成績等都由教師一個人靜靜完成，對一個以教師為終生職業(yè)來說，一生中難免會有孤獨感；三是教師與其工作對象的年齡差距逐漸增大，因為教師生涯中所面對的學生大都處于相對固定的年齡組，而教師年齡逐年增加，所以教師對“年華老去”的感慨很強烈。四是教師職業(yè)活動成效難以衡量，教師勞動的各個組成部分都是人，是一個極其復雜、細致的“精神生產”，其成果有很大的隱蔽性，就很難衡量。

據我所知的上面幾個特點，我做出了一份我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。

教師生涯第一個階段（1~3年）：生存與適應階段初出茅廬

對于剛走出校園的我，沒有豐富的教學經驗，也沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的英語教學事跡的普通新老師，但是，我有一個對教育事業(yè)充滿熱愛的虔誠的心，且我一直都知道，成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，所以我一定會堅持，持續(xù)的努力。

新參加教學工作，是拜師學習與模仿階段。這時，我會盡快熟悉課本、上課‘輔導、批改作業(yè)、考試測試等教學常規(guī)性工作，多參看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學只是轉化為教學能力，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現由師范生向教師角色的轉變。我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學生歡迎的老師們的課，認真做聽課筆記，并與這些教學經驗豐富的老師多交流，聽聽他們的教學心得與建議。及時整理聽課筆記和聽課心得，以便在未來的教學中作為參考。在自己上講臺后，邀請其他老師聽自己的課，并虛心接受他們的批評建議。在聽課過程中，在關注教師教學的同時，要注意觀察他們是如何管理學生，如何調動學生積極性，如何和學生進行互動。相信這樣，我一定會有所進步。

教師生涯第二階段（3~5）：形成經驗和技能階段成熟自信

現在是我工作第五年左右，也認識到教師的職業(yè)價值逐步樹立現代教育觀念，研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。此時，我當然不忘除了加強本專業(yè)的學習外，還要了解學校的培養(yǎng)目標，了解學生的現狀。由于已不再是新教師，我也開始當班主任了吧，當然要對中學生的心理有一定的了解：

中學時期前半期是一個半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜充滿矛盾的時期；后一時期，卻包含著成熟后的獨立性和自覺性。即使如此，他們也只是剛剛達到成熟時期，他們的認識能力、水平還是不高的，他們的個性傾向還不穩(wěn)定，還需要教師、家長對其關懷和指導，以便加強他們的自我修養(yǎng)，使其真正趨向成熟。知道了這些，就要好好做好督導工作。

教師職業(yè)生涯的第三階段（5~8）：徘徊猶豫階段終生學習觀念

現在也工作到五到八年間了，這是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學業(yè)績上提高不明顯，出現了所說的“高原現象”，有的滿足于自己那點兒經驗和技能，也就裹足不前。為了防止這種想象，我會樹立終生學習觀念。對于是英語專業(yè)的我，我會繼續(xù)鉆研英語，教學方面沒有大方面的突破，我可以在課余時間向翻譯或是研究方面學習，不是為了轉職業(yè)，而是為了更好的教學。因為教學要與時俱進，而翻譯是與時代同步的，這既可以消除我在這漫長二平靜的生涯中不產生職生涯中不感到孤獨，也就不會產生職業(yè)倦怠，因為我一直都在學習，因為我與時代同步。有時間也可以時常出去走走，去旅游，這也是一種很好的消除倦怠的方法。

教師生涯第四階段：成名階段平衡家庭與事業(yè)

教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數越過“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。

我會越過“高原期”，且經過不斷地也許雖然不成為什么教育專家，但也得到不少的獎項，無疑我是成功了，這需要投入很多的時間與精力，我愿意這樣做是因為我熱愛教師這份職業(yè)，我愛我的學生，不是為了名利。此時，我已是一名家長，有家庭與除老師外的另一個責任。我不會沉迷于名利中，不會因為要得到更多的榮譽而忽略我的家人，我會送我的孩子去學校，偶爾有機會我們會全家人一起去游玩。因為，我只想做一個好老師，學生心中的好老師，一個好家長，孩子心中的好家長，這樣就足夠了。

教師生涯第五階段（12年之后）： 成家階段原來我老了

十二個春秋無聲的過去了，之后會再一個十二年華過去，這期間，我應該有無數的學生了吧。那時，我應該成為一個“大家”了吧，即使沒有成為所有人口中的“大家”，至少是我學生心中的“大家”吧。面對這年華老去的現實，我不會感到壓抑悲哀的，因為我會一直學習，特別是有一個先進的科技產品：那就是電腦。我會充分利用它的，我會通過它一直去留意中學生的心理喜好，跟上時代步伐，不會讓自己有落后的任何一步。這樣，即使我的人是老的，但我的心事年輕的，我的思想史活躍的，并始終與他們站在一條思考線上。只要思想上統(tǒng)一，只要我的心不老，代溝就不存在我與學生之間。我也不會感到孤立了。我信持師生之間的朋友關系。

以上是我對未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃。展望未來，我信心百倍，在學院良好的外部環(huán)境鼓勵下，現在我會努力學習的，進而去實現我的職業(yè)規(guī)劃。

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