第一篇：對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的理論思考

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者。職工素質(zhì)的高低，直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競爭力，班組建設(shè)的水平，直接體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力和戰(zhàn)斗力。集團(tuán)公司黨委工作會(huì)議提出把創(chuàng)爭觸角延伸到班組，把創(chuàng)爭目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工。對于進(jìn)一步鞏固和發(fā)展徐礦集團(tuán)“全國學(xué)習(xí)型組織優(yōu)秀單位”的榮譽(yù)和成果，全面提高職工綜合素質(zhì)，提升班組學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，打造品牌職工隊(duì)伍；對于更好地服務(wù)于企業(yè)新一輪創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的發(fā)展大局，促進(jìn)企業(yè)“三個(gè)文明”健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快構(gòu)建寬裕型和諧礦區(qū)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組？筆者認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為抓手，樹立和強(qiáng)化職工“三個(gè)理念”

就是要以“三個(gè)代表”的重要思想和“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。通過把創(chuàng)爭觸角延伸到班組，把創(chuàng)爭目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工，努力營造班組學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)職工的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“十一五”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)作出新的貢獻(xiàn)。通過開展班組學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立和強(qiáng)化職工“三個(gè)理念”：一是樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念；二是樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念；三是樹立“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念。把個(gè)人基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)上升為組織的學(xué)習(xí)，通過組織的學(xué)習(xí)與交流，提升班組和職工的素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢的要求。

二、以激發(fā)班組職工聰明才智為目的，激發(fā)職工學(xué)習(xí)工作的原動(dòng)力

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要圍繞“安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科技進(jìn)步、民主管理、精神文明”這個(gè)中心，找到結(jié)合點(diǎn)，突出著力點(diǎn)，應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織理論，全方位開展創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)型組織理論在班組綻放出絢麗之花。

1、提升學(xué)習(xí)力。班組制定月、季、年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)踐，定期開展班組學(xué)習(xí)活動(dòng)，把班組學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿于創(chuàng)建優(yōu)秀班組、模范班組工作之中。注重創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，有條件的班組積極組織開展學(xué)電腦、學(xué)外語、學(xué)科技知識(shí)的“新三學(xué)”活動(dòng)。激勵(lì)職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)。

2、增強(qiáng)凝聚力�；鶎訂挝淮罅χС謩�(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，有計(jì)劃地組織班組職工、班組長在崗培訓(xùn)和離崗輪訓(xùn)，支持鼓勵(lì)職工、班組開展讀書活動(dòng)，制定措施，創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)職工廣泛參與。班組長要先學(xué)一步，處處發(fā)揮表率作用，班組職工之間相互信任，相互支持，相互交流與溝通。

3、提高執(zhí)行力。一個(gè)有執(zhí)行力的企業(yè)是具有核心競爭力的企業(yè)。作為企業(yè)大廈基石的班組必須具備良好的執(zhí)行力，有效地完成任務(wù)，100%地完成任務(wù)，超額地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，達(dá)到全年零事故、零缺陷、零投訴，工作質(zhì)量成績突出。在共同愿景和團(tuán)隊(duì)精神的支配下，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段進(jìn)行班組管理，在全面完成工作任務(wù)的同時(shí)，努力提高班組的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、競爭能力、創(chuàng)新能力和班組民主管理能力。

4、拓展創(chuàng)新力。注重學(xué)用結(jié)合，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，提高班組職工技能，能結(jié)合班組崗位工作特點(diǎn)，有針對性開展崗位練兵，崗位專業(yè)技能培訓(xùn)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過技能培訓(xùn)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)交流，班組職工整體素質(zhì)明顯提高。注重生產(chǎn)工作實(shí)踐，班組廣泛深入開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。通過五小攻關(guān)、合理化建議、拜師學(xué)藝、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新、技術(shù)練兵比武等群眾性創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，有作為、有成果、班組工作成績突出。加大創(chuàng)新宣傳力度，營造學(xué)習(xí)光榮、創(chuàng)新光榮的濃厚氛圍。建立促進(jìn)技術(shù)革新的激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立實(shí)名操作法(工藝)，根據(jù)申報(bào)情況評(píng)定。凡是在安全生產(chǎn)、技術(shù)革新等一線崗位的職工，經(jīng)摸索、實(shí)踐、總結(jié)而提煉出的具有獨(dú)創(chuàng)性、先進(jìn)性、科學(xué)性和普及性的操作方法，基層公示并得到職工認(rèn)可的，以職工姓名命名操作方法。健全創(chuàng)新成果命名、應(yīng)用效益評(píng)估及提成獎(jiǎng)勵(lì)制度，對榮獲全國、省級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)的給予重獎(jiǎng)，讓創(chuàng)新者得名得利。

三、完善機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)建工作健康發(fā)展

1、要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。把創(chuàng)建活動(dòng)提高到關(guān)系企業(yè)發(fā)展承上啟下、與時(shí)俱進(jìn)、打造品牌職工隊(duì)伍、推動(dòng)集團(tuán)公司更快更好地發(fā)展的高度，納入工作的重要議事日程。要從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，提出具體可行的創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容和要求，按照“建立學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，形成學(xué)習(xí)組織，提升學(xué)習(xí)能力，引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成才”等方面要求，制定具體的實(shí)施細(xì)則，做到有目標(biāo)、有布置、有檢查、有考核、有評(píng)比、有表彰，營造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的濃厚氛圍。

2、引導(dǎo)班組成員樹立創(chuàng)新理念、改善心智模式。充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智，引導(dǎo)他們樹立時(shí)時(shí)、處處、人人都可創(chuàng)新的觀念，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實(shí)踐。倡導(dǎo)“問題就是資源”的管理理念，在基層形成“問題管理法”，組織“問題懇談會(huì)”，實(shí)現(xiàn)由“回避問題”到“直面問題”再到“見問題不放”的轉(zhuǎn)變。二是鼓勵(lì)班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)。激勵(lì)班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權(quán)威和傳統(tǒng)問幾個(gè)為什么，改變過去那種“老習(xí)慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動(dòng)提出許多新想法，從而強(qiáng)化班組的創(chuàng)造性工作。三是組織開展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動(dòng)。對活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果，集團(tuán)公司定期開展評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)群眾性創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)有效地推進(jìn)。

3、搭建學(xué)習(xí)型班組的自主管理平臺(tái)。一是強(qiáng)化班組自我管理意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)從“要我抓”到“我要抓”的轉(zhuǎn)變。二是明確職工參與管理的途徑。開展班務(wù)公開，實(shí)行民主監(jiān)督，使班組事務(wù)透明化。經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)分解到崗位，班組事務(wù)分工負(fù)責(zé)，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)具體的責(zé)任，班組成員都有機(jī)會(huì)行使班組管理的職責(zé)，形成了事事有人管、人人都管事的局面。三是開展自主管理活動(dòng)。班組自我設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)愿景，并對照愿景自我超越。開展“班前五分鐘”、危險(xiǎn)源辨識(shí)、“四個(gè)一樣”、“輪值班長”等自主管理活動(dòng)，使班組自主管理水平在實(shí)踐中

不斷提升。對涌現(xiàn)出的自主管理成果，定期評(píng)選，對優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并編輯成冊，下發(fā)到基層，組織班組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、搭建凝聚職工、提升人氣的平臺(tái)。一是發(fā)揮班組愿景的凝聚作用，在各班組建立團(tuán)隊(duì)愿景，激勵(lì)班組成員不斷對照愿景、發(fā)展愿景，樹立敬業(yè)、精業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，為實(shí)現(xiàn)班組愿景努力工作。二是發(fā)揮班組長的核心作用，選拔政治過硬、管理有方、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派、辦事公道、關(guān)心同志、號(hào)召力強(qiáng)的同志擔(dān)任班長，每年堅(jiān)持對班組長進(jìn)行培訓(xùn)。三是堅(jiān)持班組民主管理，定期召開班委會(huì)，對班組中的重大問題實(shí)行集體決策，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班委“六大員”的積極性。四是強(qiáng)化班組思想政治工作，提高班組成員的思想素質(zhì)。關(guān)心職工的工作、生活和學(xué)習(xí)，通過家訪、談心，幫助職工解決實(shí)際困難。班組成員之間互相信任、互相幫助，營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。五是增強(qiáng)班組成員的集體榮譽(yù)感，用優(yōu)秀班長的名字命名班組，用先模人物精神激勵(lì)和凝聚廣大職工。

第二篇：對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的思考

對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的思考

———永榮電廠余軍

班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)和管理工作最基層的組織單元，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。從一定意義上講，職工素質(zhì)的高低，班組工作的好壞直接決定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競爭力，直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗。因而，無論對于企業(yè)還是個(gè)人，學(xué)習(xí)都是發(fā)展之源、成材之基、生存之本。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組對于全面提高職工綜合素質(zhì)，提升班組學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，夯實(shí)企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，鞏固永榮發(fā)電廠“**市最佳文明單位”和“全煤系統(tǒng)文明單位”成果，促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為抓手，樹立和強(qiáng)化職工“四個(gè)理念”

就是要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，積極把創(chuàng)建目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工，努力營造班組學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)職工的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力，樹立和強(qiáng)化職工樹立“終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的理念，學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的理念”，通過不斷地學(xué)習(xí)，使職工的綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位需要，使工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。

二、以發(fā)揮班組職工聰明才智為目的，激發(fā)職工學(xué)習(xí)工作的原動(dòng)力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要圍繞“安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、科技創(chuàng)新、民主管理、精神文明”這個(gè)中心，找到結(jié)合點(diǎn)，突出著力點(diǎn)，應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織理論，全方位開展創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)型組織理論在班組綻放出絢麗之花。

1、提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力就是競爭力，學(xué)習(xí)是帶動(dòng)變革的原動(dòng)力。為此，班組成員首先要明確學(xué)習(xí)的目的和意義，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立“人人是我?guī)�，物物是我�(guī)煟�事事是我�(guī)�，處處是學(xué)�！钡拇髮W(xué)習(xí)觀。其次，班組應(yīng)制定月、季、年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)踐，定期開展班組學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合；不用不為學(xué)，學(xué)以致用；培養(yǎng)專注精神，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)把班組學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿于爭創(chuàng)“五好班組” 和“名星班組長”工作之中，以營造班組建設(shè)的濃厚氛圍，推進(jìn)班組建設(shè)達(dá)到更高的工作水準(zhǔn)。

2、增強(qiáng)凝聚力。定期開展“班組長活動(dòng)日”，采用工作會(huì)、總結(jié)會(huì)、現(xiàn)場會(huì)、參觀考察等形式，總結(jié)分析班組工作情況，研究班組建設(shè)工作規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，整改分析存在的不足方面，推進(jìn)班組建設(shè)工作。與此同時(shí)，有計(jì)劃地組織班組職工、班組長 1

在崗培訓(xùn)和離崗輪訓(xùn)，支持鼓勵(lì)職工、班組開展讀書活動(dòng)，制定措施，創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)職工廣泛參與。

3、提高執(zhí)行力。一個(gè)有執(zhí)行力的企業(yè)是具有核心競爭力的企業(yè)。作為企業(yè)基石的班組只有確定明確的執(zhí)行目標(biāo)、步驟、標(biāo)準(zhǔn)、方法和技巧，利用一切組織資源（人力、物力、財(cái)力、環(huán)境），并協(xié)調(diào)各種資源之間的關(guān)系，以提高工作的主動(dòng)性和積極性，才能有效地完成任務(wù)，達(dá)到全年零事故、零缺陷，工作質(zhì)量成績突出。在共同愿景和團(tuán)隊(duì)精神的支配下，獎(jiǎng)懲分明是提高班組執(zhí)行力的最好武器，建立合適的職工激勵(lì)體制，鼓勵(lì)職工工作，爭取做到“獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得心花怒放，罰要罰得心驚膽戰(zhàn)”，在執(zhí)行的過程中，要使班組始終處于“不斷地準(zhǔn)備、不斷執(zhí)行、不斷學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改進(jìn)”四種狀態(tài)。

4、拓展創(chuàng)新力。注重學(xué)用結(jié)合，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，結(jié)合班組崗位工作特點(diǎn)，有針對性開展“每周一課、每旬一案、每月一考”、崗位練兵、崗位專業(yè)技能培訓(xùn)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷提高解決實(shí)際問題的能力。注重生產(chǎn)工作實(shí)踐，班組廣泛深入開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。通過五小攻關(guān)、合理化建議、拜師學(xué)藝、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新、技術(shù)練兵比武等群眾性創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。加大創(chuàng)新宣傳力度，營造學(xué)習(xí)光榮、創(chuàng)新光榮的濃厚氛圍，建立促進(jìn)技術(shù)革新的激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立實(shí)名操作法(工藝)，凡是在安全生產(chǎn)、技術(shù)革新等一線崗位的職工，經(jīng)摸索、實(shí)踐、總結(jié)而提煉出的具有獨(dú)創(chuàng)性、先進(jìn)性、科學(xué)性和普及性的操作方法，基層公示并得到職工認(rèn)可的，以職工姓名命名操作方法，肯定職工的首創(chuàng)精神，營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，鼓勵(lì)職工學(xué)知識(shí)、鉆技能、立新功，做貢獻(xiàn)。要充分發(fā)揮技師的作用，按照其特長，合理安排授課任務(wù)，在講課、現(xiàn)場傳授技能的同時(shí)，運(yùn)用錄像手段將技師的“絕活、絕技”操作技能錄制下來，在企業(yè)內(nèi)播放，以激勵(lì)引導(dǎo)職工崗位成才、自學(xué)成才。

三、完善機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)建工作健康發(fā)展

1、要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。把創(chuàng)建活動(dòng)提高到關(guān)系企業(yè)發(fā)展承上啟下、與時(shí)俱進(jìn)、建設(shè)學(xué)習(xí)型職工隊(duì)伍、推動(dòng)企業(yè)更快更好地發(fā)展的高度，納入工作的重要議事日程。要從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，提出具體可行的創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容和要求，按照“建立學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，形成學(xué)習(xí)組織，提升學(xué)習(xí)能力，引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成才”等方面要求，制定具體的實(shí)施細(xì)則，做到有目標(biāo)、有布置、有檢查、有考核、有評(píng)比、有表彰，使職工達(dá)成“學(xué)習(xí)是崗位的職責(zé)，學(xué)習(xí)是工作的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的唯一選擇”之共識(shí)，營造出“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的良好氛圍。

2、引導(dǎo)班組成員樹立創(chuàng)新理念、改善心智模式。班組長是班組工作的直接組織者和帶頭人，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，更要發(fā)揮好自己的組織作用和引導(dǎo)帶頭作用。班組長要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭超越自我、重塑自我，實(shí)現(xiàn)從原來的班組管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘟M學(xué)習(xí)的組織者、協(xié)調(diào)者、管理者和職工學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。班組長要重點(diǎn)抓好班組愿景、創(chuàng)建規(guī)劃和措施的制訂與落實(shí)工作，抓好學(xué)習(xí)理念的培育、學(xué)習(xí)氛圍的營造、班組學(xué)習(xí)的組織與輔導(dǎo)以及創(chuàng)建推進(jìn)、創(chuàng)新的引導(dǎo)工作。一是引導(dǎo)班組成員樹立時(shí)時(shí)、處處、人人都可創(chuàng)新的觀念，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實(shí)踐。倡導(dǎo)“問題就是資源”的管理理念”，組織“問題懇談會(huì)”，實(shí)現(xiàn)由“回避問題”到“直面問題”再到“見問題不放”的轉(zhuǎn)變。二是鼓勵(lì)班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權(quán)威和傳統(tǒng)問幾個(gè)為什么，改變過去那種“老習(xí)慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動(dòng)提出許多新想法，大力推廣應(yīng)用“四新”（新設(shè)備、新工藝、新材料、新技術(shù)）成果和先進(jìn)操作法，從而強(qiáng)化班組的創(chuàng)造性工作。

3、搭建學(xué)習(xí)型班組的自主管理平臺(tái)。一是強(qiáng)化班組自我管理意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)從“要我抓”到“我要抓”的轉(zhuǎn)變。二是明確職工參與管理的途徑。開展班務(wù)公開，實(shí)行民主監(jiān)督，使班組事務(wù)透明化。經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)分解到崗位，班組事務(wù)分工負(fù)責(zé)，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)具體的責(zé)任，班組成員都有機(jī)會(huì)行使班組管理的職責(zé)，形成了事事有人管、人人都管事的局面。三是開展自主管理活動(dòng)。班組自我設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)愿景，并對照愿景自我超越。開展“班前五分鐘”、危險(xiǎn)源辨識(shí)、“四個(gè)一樣” （黑天和白天一個(gè)樣；壞天氣和好天氣一個(gè)樣；領(lǐng)導(dǎo)不在場和領(lǐng)導(dǎo)在場一個(gè)樣；沒有人檢查和有人檢查一個(gè)樣）等自主管理活動(dòng)，使班組自主管理水平在實(shí)踐中不斷提升。

4、搭建凝聚職工、提升人氣的平臺(tái)。一是發(fā)揮班組愿景的凝聚作用，在各班組建立團(tuán)隊(duì)愿景，激勵(lì)班組成員不斷對照組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和使命感，樹立敬業(yè)、精業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，為實(shí)現(xiàn)班組愿景努力工作。二是發(fā)揮班組長的核心作用，選拔政治過硬、管理有方、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派、辦事公道、關(guān)心同志、凝聚力強(qiáng)的同志擔(dān)任班長，每年堅(jiān)持對班組長進(jìn)行培訓(xùn)。三是堅(jiān)持班組民主管理，定期召開班委會(huì)，對班組中的重大問題實(shí)行集體決策，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班委的積極性。四是強(qiáng)化班組思想政治工作，提高班組成員的思想素質(zhì)。關(guān)心職工的工作、生活和學(xué)習(xí)，通過家訪、談心，幫助職工解決實(shí)際困難。班組成員之間互相信任、互相幫助，營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。五是增強(qiáng)班組成員的集體榮譽(yù)感，用優(yōu)秀班長的名字命名班組，用先模人物精神激勵(lì)和凝聚廣大職工。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的幾點(diǎn)思考

【摘要】在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須加快學(xué)習(xí)與變革的步伐，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與要求，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”，加速員工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程正是順應(yīng)了這一時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是學(xué)會(huì)生存，而只有通過不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，才會(huì)具有核心競爭力，才能在競爭中得以生存發(fā)展。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，也是企業(yè)活力的源頭，班組工作的優(yōu)劣往往反映企業(yè)職工素質(zhì)的高低與企業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的進(jìn)步水平，體現(xiàn)出企業(yè)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明等多方面的推進(jìn)程度，因此，班組建設(shè)歷來受到國家、企業(yè)的高度重視。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須加快學(xué)習(xí)與變革的步伐，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與要求。所謂的“學(xué)習(xí)型班組”，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。當(dāng)前，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型員工”已成為眾多企業(yè)的共識(shí)和行動(dòng)，公司就始終堅(jiān)持“管理從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)從班組抓起”的理念，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為提高企業(yè)整體素質(zhì)、推動(dòng)三個(gè)文明建設(shè)的重要舉措來

抓。筆者以大件運(yùn)輸這一生產(chǎn)班組為例，通過自身對于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，結(jié)合先進(jìn)的案例及方法應(yīng)用，認(rèn)為建設(shè)成功、完善的學(xué)習(xí)型班組需要從以下幾點(diǎn)入手：

一、與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)觀念

“思路決定出路”，為夯實(shí)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建基礎(chǔ)，大件運(yùn)輸班組通常會(huì)把形勢教育、輿論宣傳、觀念轉(zhuǎn)變?nèi)�者有機(jī)結(jié)合，利用oa短信平臺(tái)、文化展板等宣傳陣地，對職工講形勢、講決策、講行動(dòng)。同時(shí)，向職工分層次、分階段地宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，并引導(dǎo)職工轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍。在結(jié)合實(shí)際開展了一(收藏好 范 文，請便下次訪問：www.taixiivf.com)系列主題教育活動(dòng)，這是全面提升職工全員素質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。通過主題教育活動(dòng)，提高了職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)了職工學(xué)習(xí)技能、崗位成才的熱情，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、理順體系建機(jī)制，為健全學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建保障學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，改變心智模式是關(guān)鍵，創(chuàng)新和變革是核心，持續(xù)發(fā)展是目的。把“創(chuàng)爭”活動(dòng)納入到班組總體發(fā)展規(guī)劃中，為“創(chuàng)爭”活動(dòng)提供組織保障，形成了從企業(yè)到部門、到車間、到班組，分工負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。為了將學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建與日常班組管理融為一體，避免“兩張皮”的脫節(jié)現(xiàn)象，我們要以“宏觀指導(dǎo)，自主創(chuàng)建，考核評(píng)估，

表彰獎(jiǎng)勵(lì)”為學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的工作方針，對試點(diǎn)班組分類指導(dǎo)、重點(diǎn)培育、以點(diǎn)帶面、大力推廣，形成具有鮮明特色的班組建設(shè)。

三、開展形式多樣的活動(dòng)，為班組成員學(xué)習(xí)提供平臺(tái) 為構(gòu)筑學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建平臺(tái) “創(chuàng)爭”主要是創(chuàng)新，包括企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，它是激發(fā)職工學(xué)習(xí)動(dòng)力、毅力和能力的前提條件。我們要在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的進(jìn)程中，通過開展形式多樣的技術(shù)創(chuàng)新和技能培訓(xùn)活動(dòng)，精心構(gòu)筑學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建平臺(tái)。

1、是以開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)為載體，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)和崗位練兵，造就合格的技術(shù)型職工。我們要圍繞完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，動(dòng)員和組織廣大職工，廣泛開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”主要內(nèi)容的競賽活動(dòng)，引導(dǎo)職工人人爭當(dāng)標(biāo)兵，努力為生產(chǎn)科研服務(wù)。各單位結(jié)合實(shí)際，突出生產(chǎn)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，特別是在生產(chǎn)“瓶頸”方面，廣泛開展技術(shù)攻關(guān)和崗位練兵活動(dòng)，使之貫穿到日常工作生產(chǎn)的全過程，逐步實(shí)現(xiàn)從適應(yīng)型向提高型、數(shù)量型向質(zhì)量型、單一型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)變，提高廣大職工的崗位勝任能力和實(shí)際操作水平。

2、以班組建設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)為載體，搭建團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺(tái)，推動(dòng)班組建設(shè)創(chuàng)新。企業(yè)開展要班組“找問題”、“提建議”活動(dòng)；“結(jié)對子”試點(diǎn)活動(dòng)；“比產(chǎn)出、比質(zhì)量、比服務(wù)、比安全”活動(dòng)，形成班組互幫互學(xué)、互助互愛、目標(biāo)一致的創(chuàng)

建學(xué)習(xí)型班組工作模式，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，為下一步創(chuàng)建活動(dòng)的廣泛推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

3、以“以老帶新”和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)為載體，發(fā)揮高技能人才的傳幫帶作用。以分層實(shí)施、把握重點(diǎn)、建章立制為原則，開展“以老帶新”和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，并建立嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。在活動(dòng)中，不僅要堅(jiān)持突出把好師徒結(jié)對關(guān)、傳授項(xiàng)目定位關(guān)、日常管理考核關(guān)。在傳授技術(shù)的同時(shí)，傳授良好的工作作風(fēng)，養(yǎng)成重視質(zhì)量、文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，使此項(xiàng)工作更加扎實(shí)有效地開展，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

4、以開展職工技能培訓(xùn)活動(dòng)為載體，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。為了逐步把每一位員工培育成為復(fù)合型人才，通過“創(chuàng)爭”活動(dòng)增強(qiáng)適應(yīng)競爭環(huán)境、勝任不同崗位的能力，開展各具特色的技術(shù)講座、技術(shù)交流、技能培訓(xùn)等活動(dòng)。通過開展技能培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化職工的基本功訓(xùn)練，有力地促進(jìn)了一批技能專家和技術(shù)能手的成長，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才支持。

5、組織群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果。企業(yè)組織職工開展“合理化建議”、“項(xiàng)目攻關(guān)小組”、“金點(diǎn)子征集”等活動(dòng)，通過廣泛深入地交流和討論，把工作班組逐漸發(fā)展成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組奠定基礎(chǔ)。

多年來在班組建設(shè)中，我們進(jìn)行了積極地實(shí)踐和探索，取得了一定成效。但我們的缺點(diǎn)依然存在，與其他兄弟單位也存在一定的差距，但是我們有信心為學(xué)習(xí)型班組的長遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展，做好做實(shí)班組建設(shè)這項(xiàng)工作，繼續(xù)有效地推進(jìn)職工素質(zhì)工程建設(shè)和“創(chuàng)爭”活動(dòng)的深入開展。因此我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的征途中要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，創(chuàng)新基于知識(shí)管理的企業(yè)發(fā)展模式，構(gòu)筑具有企業(yè)特點(diǎn)的強(qiáng)大核心競爭能力，使知識(shí)成為飛翔的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)班組與企業(yè)更快更好地發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的八點(diǎn)思考

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的八點(diǎn)思考

首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要解決的是“我要?jiǎng)?chuàng)建，還是別人要我創(chuàng)建”。這正是學(xué)習(xí)型組織的愿景所提到的——人們只有從事真正為之心動(dòng)的事情時(shí)，才會(huì)有卓有成效、創(chuàng)造力迸發(fā)的學(xué)習(xí)。如果只是為了完成上級(jí)的部署和下達(dá)的任務(wù)、為了趕時(shí)髦，滿足于活動(dòng)，效果不會(huì)好。有可能這陣風(fēng)刮過去就會(huì)不了了之，也有可能只是是雨過地皮濕。不解決任何問題。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組需要的是班組自身的一種內(nèi)動(dòng)力，自己迫切地感到它有用，它能幫助我們解決班組成長和個(gè)人成長的問題。把這個(gè)問題弄清楚了，就會(huì)我創(chuàng)建、我快樂，我進(jìn)步、我提高，就不會(huì)只為獲得上級(jí)的表彰、獲得榮譽(yù)之后不知如何去創(chuàng)建了。

二是要明白學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵是什么。這個(gè)問題弄不明白，也會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)地去創(chuàng)建，而且也可能會(huì)出現(xiàn)一些笑話，比如有的人把它看作是只抓學(xué)習(xí)的組織，還有的提創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的關(guān)系是什么？什么是學(xué)習(xí)型組織？達(dá)夫特在《管理學(xué)》（第五版）中說：“學(xué)習(xí)型組織可以辦公室為組織中的所有成員都致力于識(shí)別和解決問題、并促使組織持續(xù)地進(jìn)行試驗(yàn)變革，改進(jìn)，從而使其成長能力、學(xué)習(xí)能力、和實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的能力不斷提高。與旨在獲得高效為目的的傳統(tǒng)組織相比，其核心思想是解決問題。在學(xué)習(xí)型

組織中所有成員都在尋找問題，如理解特定的顧客需求。同時(shí)，員工也在解決問題，即以獨(dú)特的方式把資源組織在一起以滿足顧客的需求�！北说谩なゼ�說：以學(xué)習(xí)來塑組織的變革能力，其本質(zhì)在于將組織建成一個(gè)這樣的組織：不斷地自我更新、自我創(chuàng)造、自我適應(yīng)和外界變化相互推動(dòng)、引導(dǎo)和發(fā)展。由此看出，學(xué)習(xí)型組織是所有成員在一起通過學(xué)習(xí)解決工作中實(shí)際問題的組織，它是能夠適應(yīng)外界變化，自動(dòng)的組織。

三是要知道我們?yōu)槭裁磩?chuàng)建，要克服為了創(chuàng)建而創(chuàng)建的思想。學(xué)習(xí)型組織理論是以人為本的團(tuán)隊(duì)成功法則，“是組織進(jìn)化工具，人類智力進(jìn)化工具”。學(xué)習(xí)型組織可以通過團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)拓展個(gè)人的學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人的知識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)的共享活動(dòng)、反思活動(dòng)使個(gè)人增加激情、受益提高；通過團(tuán)隊(duì)共同愿景的建立，把個(gè)人深深地融入到團(tuán)隊(duì)釋放出無窮的創(chuàng)造力；通過共同愿景的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿景價(jià)值；通過改善心智模式，改善對事物、對他人的看法，不斷地自我超越，重新創(chuàng)造自我，深刻領(lǐng)會(huì)工作著是美麗、快樂的，個(gè)人在為團(tuán)隊(duì)自豪時(shí)，為自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中而自豪；通過工作和學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合，使帶著問題學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題與個(gè)人終身學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)成為一體，形成工作學(xué)習(xí)的內(nèi)在自覺、主動(dòng)。

四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織從何處入手？這沒有統(tǒng)一的模式，

但是入手處一定是與班組實(shí)際相聯(lián)系的。有的從現(xiàn)場管理入手，有的從提高素質(zhì)入手，有的從建立愿景入手，也有的從存在的突出問題入手，還有的從讀《第五項(xiàng)修煉》輔導(dǎo)書入手（因?yàn)樽x原著較難讀）。不管從哪里入手，要在班組中討論，形成一致的想要?jiǎng)?chuàng)建的意見。萬事開頭難，只要大家愿意創(chuàng)建，開起頭來，慢慢高調(diào)整提高，就能見到成效。

五是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)過程，不要心急，不可能一蹴而就。我在想為什么把《the fifth disciplines》翻譯成《第五項(xiàng)修煉》，而不把它翻譯成“第五項(xiàng)訓(xùn)練”？我的看法是修煉絕非簡單之事，比如自我超越，今天你能自我超越，明天、后天你還能自我超越嗎？改善心智模式、深度匯談、系統(tǒng)思考也是如此，這絕不是一日之功，急于求成、不下功夫是不能實(shí)現(xiàn)的。所在在創(chuàng)建中一定要堅(jiān)持下來，持之以恒，年年要根據(jù)形勢任務(wù)、環(huán)境和人員的變化，自我規(guī)劃、自我更新、自我適應(yīng)。創(chuàng)建中不要怕重復(fù)，不要怕沒有新高潮，看準(zhǔn)了的事重復(fù)做好就不簡單，工作老有新高潮的話，也說明我們的工作還不正規(guī)、不正常。

六是怎樣理解學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)？首先是為什么學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)大家都比較明白，就是為了在競爭中擁有惟一的優(yōu)勢——學(xué)習(xí)速度更快。就是為了使個(gè)人和組織更聰明，提高綜合素質(zhì)和能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和養(yǎng)成把每一件事情都干得更好的心態(tài)，提高把每一件

事情都做得更好的能力，就是為了更好地發(fā)行客觀世界和主觀世界。彼得·圣吉說：“一個(gè)學(xué)習(xí)組織是供所有場所學(xué)習(xí)，他們希望能創(chuàng)造出自己真正渴望的事物，提高自己的創(chuàng)造力。我所談?wù)摰氖且�提高人們集體中的創(chuàng)造能力，并追求全方位能力的提高�！�

企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，根本任務(wù)是出好產(chǎn)品，創(chuàng)造效益，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建要服務(wù)于企業(yè)中心工作，與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)變革和管理緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)也要緊密結(jié)合組織和個(gè)人的實(shí)際去學(xué)習(xí)，學(xué)有用的，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建重在實(shí)際效果，可以先模仿，再創(chuàng)新。但是要克服不分背景、不加分析、機(jī)械地套用別人的東西；再就是要克服不講實(shí)際效果，刻意追求形式，熱衷轟動(dòng)效應(yīng)，關(guān)于做表面文章。彼得·圣吉講的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是出于學(xué)習(xí)的理由——一種逼近你思考的情境，一種解決問題的需要，一種創(chuàng)造新事物的集體欲望，或者是一種和組織的其他部門建立新的聯(lián)系的動(dòng)力。這種學(xué)習(xí)中既包含了從自我超越和自我認(rèn)識(shí)開始，又包含了向團(tuán)隊(duì)其他成員學(xué)習(xí)，并且要和他們團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)習(xí)型組織理論不是唯一的管理理論，因?yàn)閷W(xué)習(xí)組織理論畢竟不是解決任何具有問題特別是技術(shù)問題的理論。它不可能替代其他管理理論，它也不排除嚴(yán)格的管理制度，它只是當(dāng)今最前沿的管理理論之一。如果學(xué)習(xí)型組織理論是排他性的，那他肯定不會(huì)是一個(gè)好理論。既然創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的

目的是為了個(gè)人和組織的自由全面持續(xù)發(fā)展，我們對一切有利于人和企業(yè)發(fā)展的理論就都可以運(yùn)用，我們要關(guān)于運(yùn)用各種有用的適合于本企業(yè)實(shí)際的管理理論，增強(qiáng)組織的活力和凝聚力，使企業(yè)保持持續(xù)的發(fā)展力。

七是班長在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中起重要作用。班長要滿懷熱情地關(guān)注自己的職工——關(guān)注他們的成長和成功，堅(jiān)持不懈地提升自已的班組。班長在帶領(lǐng)班組成員運(yùn)用深度匯談、反思、反饋、共享時(shí)，更要學(xué)會(huì)充當(dāng)一個(gè)聆聽者、觀察者的角色，要注意把自己的觀點(diǎn)先擱置起來，讓大家各抒已見，暢所欲言，平等溝通，使團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)從整體從大局思考問題，而不是從局部、從小團(tuán)體去思考探詢問題，學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽不同意見，并從中考慮在聆聽當(dāng)中能學(xué)到些什么，集思廣義。

八是學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的最關(guān)鍵點(diǎn)在于一定要與班組的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，不能成為兩張皮�！皩W(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”說的就是把工作過程當(dāng)作學(xué)和習(xí)的統(tǒng)一的過程，把工作當(dāng)作學(xué)問來學(xué)習(xí)研究，當(dāng)作五項(xiàng)修煉來習(xí)煉；把學(xué)習(xí)當(dāng)成是正常工作的內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)——反思——實(shí)踐，不斷改進(jìn)工作，提高能力和水平�！拔屙�(xiàng)修煉”的目的、內(nèi)容都應(yīng)該是與工作不可分的。

檢驗(yàn)一個(gè)組織是不是學(xué)習(xí)型組織，要看其工作結(jié)果，工作中問題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決。要自覺把每一個(gè)新目標(biāo)、新

工作、新問題、新矛盾、新環(huán)境都當(dāng)作“學(xué)”和“習(xí)”的好時(shí)機(jī)，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，不斷提高。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的理論思考和實(shí)踐探索

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的理論思考和實(shí)踐探索

近幾年，檢察機(jī)關(guān)開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察機(jī)關(guān)活動(dòng)，這是檢察機(jī)關(guān)適應(yīng)新形勢、學(xué)習(xí)新知識(shí)、破解發(fā)展瓶頸的一項(xiàng)有益嘗試。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)及全國機(jī)關(guān)黨建工作會(huì)議精神的過程中，我們更加深刻地體會(huì)到，準(zhǔn)確把握、深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型檢察機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作，使檢察機(jī)關(guān)黨組織真正成為學(xué)習(xí)型黨組織

、真正走在黨的基層組織建設(shè)前頭，對于檢察機(jī)關(guān)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作非常有益，對鄖縣檢察院開展“規(guī)范化建設(shè)年”活動(dòng)有積極的促進(jìn)作用。下面我就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院從理論和實(shí)踐方面談幾點(diǎn)看法：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的內(nèi)涵、意義和重點(diǎn)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的核心是提升組織的學(xué)習(xí)力、保障檢察機(jī)關(guān)充分履行職責(zé)。學(xué)習(xí)型檢察院本質(zhì)上是一種組織學(xué)習(xí)的模式，它包含著“一個(gè)院所有成員都在學(xué)習(xí)”的內(nèi)在要求，但最終目標(biāo)不只是“人人學(xué)習(xí)”，更是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”；不只是學(xué)習(xí)的個(gè)人，更是學(xué)習(xí)的組織；不只是要提高個(gè)人的學(xué)習(xí)力，更是要提高組織的學(xué)習(xí)力。只有把個(gè)人學(xué)習(xí)與黨的事業(yè)發(fā)展、檢察事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，使檢察院成為具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力、可持續(xù)發(fā)展的組織，才能稱之為學(xué)習(xí)型檢察院。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的內(nèi)涵應(yīng)該是：圍繞黨的事業(yè)發(fā)展、檢察事業(yè)發(fā)展這一共同奮斗目標(biāo)，通過有效的激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)檢察機(jī)關(guān)所有成員持續(xù)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，保障檢察機(jī)關(guān)充分履行職責(zé)，促進(jìn)干部健康成長，從而把檢察機(jī)關(guān)建設(shè)成為具有高度凝聚力和旺盛生命力的組織。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院是新時(shí)期黨的事業(yè)發(fā)展、檢察事業(yè)發(fā)展的必然要求。學(xué)習(xí)型檢察院是借助學(xué)習(xí)型組織的管理理論和管理手段，推動(dòng)檢察機(jī)關(guān)形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的載體。但它不是一般意義上的提倡學(xué)習(xí)，更不是一個(gè)口號(hào)，而是新時(shí)期黨的事業(yè)發(fā)展、檢察事業(yè)發(fā)展的必然要求，是中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型黨組織的要求在檢察機(jī)關(guān)中的具體體現(xiàn)。概括起來就是“三個(gè)基礎(chǔ)性工作”，即：是通過圍繞同一目標(biāo)開展學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)檢察機(jī)關(guān)成員共同奮斗的基礎(chǔ)性工作；是通過增強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)力，提高檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督能力的基礎(chǔ)性工作；是通過個(gè)人的學(xué)習(xí)與檢察事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)適應(yīng)檢察工作需要的人才、培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的基礎(chǔ)性工作。特別是面對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的客觀形勢，我們的干部中不同程度地存在“知識(shí)恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”的問題，尤其需要以創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)習(xí)型檢察院建設(shè)，通過學(xué)習(xí)不斷豐富知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的重點(diǎn)是黨性教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個(gè)重要途徑，是勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的必然要求。檢察機(jī)關(guān)承擔(dān)著法律監(jiān)督的重大責(zé)任，特別是承擔(dān)著有效落實(shí)上級(jí)檢察機(jī)關(guān)和縣委、縣政府各項(xiàng)決策部署的重大責(zé)任。應(yīng)該說，當(dāng)前檢察機(jī)關(guān)干部在總體上是適應(yīng)發(fā)展要求、能夠擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的光榮使命和重大責(zé)任的。但也不可否認(rèn)，確實(shí)有少數(shù)干部學(xué)風(fēng)不正、作風(fēng)不實(shí)、能力不強(qiáng)，精神狀態(tài)和自身素質(zhì)與形勢任務(wù)的要求存在較大差距，影響了檢察工作的與時(shí)俱進(jìn)，影響了黨的執(zhí)政能力的提高。我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的過程中，要著重從三個(gè)方面進(jìn)一步明確重點(diǎn)，即：在黨性教育方面，強(qiáng)化宗旨意識(shí)學(xué)習(xí)增強(qiáng)全體檢察干部政治思想素質(zhì)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，強(qiáng)調(diào)把提高駕馭工作的能力作為檢察機(jī)關(guān)公正執(zhí)法、正確監(jiān)督能力建設(shè)的首要條件；在個(gè)人素質(zhì)方面，強(qiáng)調(diào)把加強(qiáng)自身素能作為新時(shí)期檢察干部培養(yǎng)良好職業(yè)品格和能力的首要途徑。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的途徑、模式和機(jī)制

創(chuàng)建途徑。主要是夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、提高學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力三個(gè)方面。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，雖然多數(shù)檢察干部個(gè)人素質(zhì)較好，但檢察工作綜合性、系統(tǒng)性越來越強(qiáng)，單一的專業(yè)知識(shí)往往難以滿足檢察工作需要，必須不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善知識(shí)體系。特別是當(dāng)前階段，檢察工作創(chuàng)新和移民外遷問題都已經(jīng)十分突出地?cái)[在檢察機(jī)關(guān)工作的重要位置，檢察干部不僅迫切需要具備法律方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而且迫切需要具備社會(huì)建設(shè)、社會(huì)管理、群眾工作等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。為此，必須加強(qiáng)各類教育培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)能力來看，每個(gè)人的學(xué)習(xí)水平有高低，但個(gè)人學(xué)習(xí)和其他同志的學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、共同提高，這就要求我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)實(shí)踐效果較好的學(xué)習(xí)模式，并及時(shí)加以推廣。從學(xué)習(xí)動(dòng)力來看，每個(gè)人的學(xué)習(xí)愛好不同，個(gè)人所學(xué)可能并非檢察工作所需，因此必須建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制尤其是成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，引導(dǎo)檢察干部圍繞黨的事業(yè)、檢察事業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)成果獲得認(rèn)可，從而增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的積極性�？偟膩砜矗�以上三個(gè)途徑是相輔相成、互相促進(jìn)、不可或缺的。等團(tuán)隊(duì)，集中志趣相投的檢察干部，深入研究實(shí)踐中的問題，并提出理論思考和工作建議。另外，還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、職業(yè)設(shè)計(jì)、專家講座、崗位練兵等各種模式，運(yùn)用得當(dāng)，也可以有效促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作的開展。

創(chuàng)建機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院的實(shí)踐中，有三類機(jī)制尤其需要高度重視：第一類是激勵(lì)機(jī)制。一些業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的檢察部門把“考核機(jī)制”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段，制訂晉升必須考試、必須培訓(xùn)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自覺轉(zhuǎn)變。也有一些圍繞檢察機(jī)關(guān)發(fā)展和干部成長的需求制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，建立起“培養(yǎng)機(jī)制”，同樣受到大家的歡迎。還有通過課題調(diào)研、論壇辯論、社團(tuán)學(xué)習(xí)等創(chuàng)建活動(dòng)，逐漸形成了“發(fā)現(xiàn)機(jī)制”，一批優(yōu)秀檢察干部脫穎而出，成為檢察工作的骨干，反過來又促進(jìn)了其他檢察干部參與學(xué)習(xí)的熱情�？傮w上看，各種激勵(lì)機(jī)制本身并沒有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵是要適合檢察機(jī)關(guān)的特點(diǎn)，適合的就是好的、優(yōu)秀的。第二類機(jī)制是合力機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院不能單打一，而要充分利用檢察機(jī)關(guān)現(xiàn)有的黨政組織和其他組織資源，努力把創(chuàng)建活動(dòng)變成各類組織的自發(fā)要求、自覺行動(dòng)，并形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、黨政工團(tuán)共同抓、職能部門具體抓”的創(chuàng)建工作格局。第三類是評(píng)估機(jī)制。學(xué)習(xí)型檢察院創(chuàng)建之初，主要是通過試點(diǎn)等方法在實(shí)踐中摸索，隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感到要結(jié)合檢察工作特點(diǎn)明確一些基本標(biāo)準(zhǔn)，使這項(xiàng)工作可衡量、可評(píng)價(jià)、有比較、有參考。為此，我們要著手從組織領(lǐng)導(dǎo)、工作實(shí)施、制度保障、成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)建特色等方面建立起評(píng)估體系，通過評(píng)估推動(dòng)創(chuàng)建水平不斷提高。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院需要重點(diǎn)把握的環(huán)節(jié)

主動(dòng)適應(yīng)形勢發(fā)展的需求是創(chuàng)建工作的基本前提。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院必須順應(yīng)形勢發(fā)展要求展開，并在形勢發(fā)展的推動(dòng)下不斷深入。這種形勢包括我們黨關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型檢察院、學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，檢察工作發(fā)展中對新知識(shí)、新能力的迫切需要，還包括檢察院自身工作應(yīng)對新挑戰(zhàn)、抓住新機(jī)遇的迫切需要。特別要結(jié)合黨和國家重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等契機(jī)，順勢而為地開展創(chuàng)建工作，力求事半功倍。而且，在創(chuàng)建工作的整個(gè)過程中，要引導(dǎo)大家充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，不學(xué)習(xí)或者想在學(xué)習(xí)上一勞永逸，必然難以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境，導(dǎo)致個(gè)人工作的落伍、機(jī)關(guān)工作的僵化。

積極打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)是創(chuàng)建工作的重要保障。學(xué)習(xí)型檢察院是組織的學(xué)習(xí)，目的首先是提高組織的學(xué)習(xí)力，個(gè)人埋頭苦學(xué)固然可以提高自身素質(zhì)，但還不足以充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。借助團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就能夠圍繞黨的事業(yè)發(fā)展、檢察事業(yè)發(fā)展確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠促進(jìn)檢察干部共同參與、互動(dòng)交流、展現(xiàn)自我，能夠把學(xué)習(xí)的效果最終體現(xiàn)在檢察工作上，從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)變成共同的學(xué)習(xí)、組織的學(xué)習(xí)。從這幾年的實(shí)踐看，團(tuán)隊(duì)組成既包括黨組成員、各科室局隊(duì)成員、黨支部或黨小組成員，也包括從事相似工作或有著共同興趣的同志組成的學(xué)習(xí)組織，而且凡是建立起一個(gè)或幾個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)的單位，創(chuàng)建工作大都能夠持續(xù)推進(jìn)并走上良性循環(huán)的軌道。

推動(dòng)學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為工作成果是創(chuàng)建工作的生命力所在。創(chuàng)建工作本身不是目的，關(guān)鍵要能夠?qū)W以致用，把學(xué)習(xí)的效果體現(xiàn)到檢察工作的方方面面。一是能夠引領(lǐng)工作，既要有學(xué)習(xí)、有研究，還要有成果、有轉(zhuǎn)化，只有這樣才能提高檢察干部駕馭復(fù)雜局面、處理各類問題的水平。二是能夠發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，形成一支檢察工作的骨干隊(duì)伍，帶動(dòng)檢察干部隊(duì)伍的精神狀態(tài)，工作水平進(jìn)一步提升。在實(shí)踐中，這兩個(gè)方面不僅是引起檢察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志重視創(chuàng)建工作的關(guān)鍵，也是調(diào)動(dòng)檢察干部參與創(chuàng)建工作的關(guān)鍵；不僅是保證創(chuàng)建工作健康、有序、持續(xù)推進(jìn)的關(guān)鍵，也是檢察工作的時(shí)情、世情、民情深刻變化的條件下，經(jīng)受住內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境考驗(yàn)的關(guān)鍵。

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