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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育新的作風(fēng)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-18 05:37:51 | 移動(dòng)端:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育新的作風(fēng)(精選多篇)
第一篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育新的作風(fēng)

為提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平,最近公司購(gòu)買下發(fā)了《執(zhí)行》、《沒有任何借口》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動(dòng)自發(fā)》四本書,要求中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),本人逐字逐句的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),深受教育和啟發(fā)。下面就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),培育新的作風(fēng)問題,談些個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo),意義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論,在國(guó)內(nèi)外有許多成功的實(shí)踐典范。美國(guó)排名前25家企業(yè)中80%正在運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論管理企業(yè),世界上出現(xiàn)了學(xué)習(xí)型政府,學(xué)習(xí)型的城市,學(xué)習(xí)型的學(xué)院,學(xué)習(xí)型的社區(qū)等組織,國(guó)內(nèi)許多企業(yè)正在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型的組織”。像寶鋼、伊利、興隆莊煤礦等,當(dāng)今世界的企業(yè),不外乎有兩種類型,一種是等級(jí)權(quán)力控制型,另一種是非權(quán)力等級(jí)權(quán)力控制型,即學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),1994年至1997年連續(xù)入圍世界500強(qiáng)的前10名企業(yè),學(xué)習(xí)型企業(yè)與等級(jí)權(quán)利控制型企業(yè)分別排序,各取前3名進(jìn)行企業(yè)效益對(duì)比,不論利潤(rùn)絕對(duì)數(shù)還是銷售利潤(rùn)率,學(xué)習(xí)型企業(yè)都比等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)高出30多倍。結(jié)合我們公司在企業(yè)管理、局部利益和體制調(diào)整的改革,要在人員結(jié)構(gòu)、思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行脫胎換骨的變化,就需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)!稕]有任何借口》是美國(guó)西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念,它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口,其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí)。這一理念是提升企業(yè)的凝聚力,建設(shè)企業(yè)文化的最重要的準(zhǔn)則。秉承這一理念,眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團(tuán)隊(duì)!皼]有任何借口”是無數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀,被眾多著名企業(yè)奉為圭臬,它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)鄙俚恼沁@種人,他們想盡辦法去完成任務(wù),而不是尋找借口。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,我們廠制造生產(chǎn)武器彈藥支援前方,為了民族解放做出了較大貢獻(xiàn)。改革開放以來,我們又研制了許多接近當(dāng)代國(guó)際先進(jìn)水平的新產(chǎn)品,強(qiáng)國(guó)防、壯軍威,使祖國(guó)的國(guó)防工業(yè)逐步走上了科技強(qiáng)軍的軌道。這既是綜合國(guó)力的具體體現(xiàn),也是我們廠員工的聰明智慧與科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶。我們企業(yè)輝煌的歷史,是新老兵工用他們的生命和汗水鑄就的。在艱難困苦的條件上,白手起家,為了人民的事業(yè),拋頭顱,灑熱血,才有了我們的企業(yè),這也正是這種精神,鼓舞著全廠廣大員工牢記自己的責(zé)任,立足本職,奮力進(jìn)取,多年的艱苦努力扭轉(zhuǎn)了企業(yè)長(zhǎng)達(dá)9年的虧損局面,使企業(yè)在實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的道路上邁出了可喜的一步。要進(jìn)步,要發(fā)展,需要員工不斷學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)!稕]有任何借口》它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從,誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種負(fù)責(zé),敬業(yè)的精神。值得注意的是也有少數(shù)員工在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo),不努力去工作,想怎么干,就怎么干,只強(qiáng)調(diào)客觀;找種種借口,不服從管理。企盼走出企業(yè),不關(guān)心企業(yè)生存和發(fā)展中的困境。創(chuàng)造一種“讓員工沒有任何借口,愿意為企業(yè)埋頭苦干”的企業(yè)精神,培育出一種新的作風(fēng),就要教育引導(dǎo)員工樹立“學(xué)習(xí)伴隨一生”的新觀念,倡導(dǎo)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作,以《沒有任何借口》等四本書為指導(dǎo)引入現(xiàn)代培訓(xùn)理念,不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì),培訓(xùn)出新的作風(fēng)。不斷提升企業(yè)的整體素質(zhì),增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

第二篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),培育企業(yè)新風(fēng)尚

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育新的作風(fēng)

文章精彩摘要:“沒有任何借口”是無數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀,被眾多著名企業(yè)奉為圭臬,它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)鄙俚恼沁@種人,他們想盡辦法去完成任務(wù),而不是尋找借口。

為提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平,最近公司購(gòu)買下發(fā)了《執(zhí)行》、《沒有任何借口》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動(dòng)自發(fā)》四本書,要求中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),本人逐字逐句的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),深受教育和啟發(fā)。下面就如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),培育新的作風(fēng)問題,談些個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo),意義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論,在國(guó)內(nèi)外有許多成功的實(shí)踐典范。美國(guó)排名前25家企業(yè)中80%正在運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論管理企業(yè),世界上出現(xiàn)了學(xué)習(xí)型政府,學(xué)習(xí)型的城市,學(xué)習(xí)型的學(xué)院,學(xué)習(xí)型的社區(qū)等組織,國(guó)內(nèi)許多企業(yè)正在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型的組織”。像寶鋼、伊利、興隆莊煤礦等,當(dāng)今世界的企業(yè),不外乎有兩種類型,一種是等級(jí)權(quán)力控制型,另一種是非權(quán)力等級(jí)權(quán)力控制型,即學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),1994年至1997年連續(xù)入圍世界500強(qiáng)的前10名企業(yè),學(xué)習(xí)型企業(yè)與等級(jí)權(quán)利控制型企業(yè)分別排序,各取前3名進(jìn)行企業(yè)效益對(duì)比,不論利潤(rùn)絕對(duì)數(shù)還是銷售利潤(rùn)率,學(xué)習(xí)型企業(yè)都比等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)高(公文素材庫(kù)www.taixiivf.com)出30多倍。

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觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行脫胎換骨的變化,就需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)!稕]有任何借口》是美國(guó)西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念,它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口,其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí)。這一理念是提升企業(yè)的凝聚力,建設(shè)企業(yè)文化的最重要的準(zhǔn)則。秉承這一理(轉(zhuǎn)載自中國(guó)演講網(wǎng),轉(zhuǎn)載或分享請(qǐng)標(biāo)注文章出處)念,眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團(tuán)隊(duì)!皼]有任何借口”是無數(shù)商界精英秉承的理念和價(jià)值觀,被眾多著名企業(yè)奉為圭臬,它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)鄙俚恼沁@種人,他們想盡辦法去完成任務(wù),而不是尋找借口。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代,我們廠制造生產(chǎn)武器彈藥支援前方,為了民族解放做出了較大貢獻(xiàn)。改革開放以來,我們又研制了許多接近當(dāng)代國(guó)際先進(jìn)水平的新產(chǎn)品,強(qiáng)國(guó)防、壯軍威,使祖國(guó)的國(guó)防工業(yè)逐步走上了科技強(qiáng)軍的軌道。這既是綜合國(guó)力的具體體現(xiàn),也是我們廠員工的聰明智慧與科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶。我們企業(yè)輝煌的歷史,是新老兵工用他們的生命和汗水鑄就的。在艱難困苦的條件上,白手起家,為了人民的事業(yè),拋頭顱,灑熱血,才有了我們的企業(yè),這也正是這種精神,鼓舞著全廠廣大員工牢記自己的責(zé)任,立足本職,奮力進(jìn)取,多年的艱苦努力扭轉(zhuǎn)了企業(yè)長(zhǎng)達(dá)9年的虧損局面,使企業(yè)在實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的道路上邁出了可喜的一步。要進(jìn)步,要發(fā)展,需要員工不斷學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)。《沒有任何借口》它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從,誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,一種負(fù)責(zé),敬業(yè)的精神。值得注意的是也有少數(shù)員工在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo),不努力去工作,想怎么干,就怎么干,只強(qiáng)調(diào)客觀;找種種借口,不服從管理。企盼走出企業(yè),不關(guān)心企業(yè)生存和發(fā)展中的困境。創(chuàng)造一種“讓員工沒有任何借口,愿意為企業(yè)埋頭苦干”的企業(yè)精神,培育出一種新的作風(fēng),就要教育引導(dǎo)員工樹立“學(xué)習(xí)伴隨一生”的新觀念,倡導(dǎo)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作,以《沒有任何借口》等四本書為指導(dǎo)引入現(xiàn)代培訓(xùn)理念,不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì),培訓(xùn)出新的作風(fēng)。不斷提升企業(yè)的整體素質(zhì),增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

第三篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè) 大力培育供水人才隊(duì)伍

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè) 大力培育供水人才隊(duì)伍

【摘要】本文通過對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè)的深刻體會(huì),提出樹立新的人才觀念,正確界定企業(yè)人才,并對(duì)供水企業(yè)如何培育人才隊(duì)伍提出了較好的建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型供水企業(yè)人才培育

宋朝詩(shī)人黃山谷云:“士三日不讀,則其言無味,面目可憎!惫湃说淖x書學(xué)習(xí)態(tài)度可見一斑,也充分說明了學(xué)習(xí)的重要性。從古到今,學(xué)習(xí)小至個(gè)人,大至一個(gè)企業(yè),乃至一個(gè)國(guó)家,其目的都是為了增強(qiáng)綜合的競(jìng)爭(zhēng)力!皣(guó)將興,必重學(xué)”,十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展!边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了更高的要求。完成全面建設(shè)小康社會(huì)這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù),學(xué)習(xí)就是保障這一任務(wù)完成的重要手段。

作為一個(gè)企業(yè),能否在殘酷的市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中落地扎根,不僅僅關(guān)乎企業(yè)的命運(yùn),也關(guān)乎一個(gè)地區(qū)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。企業(yè)同樣需要通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)來提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理必不可少的三大要素(人、財(cái)、物)中,人力資本是最為活躍、最具創(chuàng)造力的因素。如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里,越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到,人才是企業(yè)最寶貴的資源,企業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵在人才。

一、樹立新的人才觀念,正確界定企業(yè)人才

人才是企業(yè)的一種資本,新的人才觀念認(rèn)為人才是發(fā)展生產(chǎn)力的第一要素,人人都能成才,以人為本,有用即是才。這種人才觀不唯學(xué)歷,不唯資歷,不唯身份,克服了論資排輩、平衡照顧等陳舊觀念,把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。

在供水企業(yè)中,我們可以將人才大致分為四類:一是專業(yè)技術(shù)型人才,指那些從事專業(yè)性較強(qiáng),技術(shù)含量較高,能成為供水企業(yè)核心層的人;二是管理型人才,指那些善于組織、領(lǐng)導(dǎo)、處理各類復(fù)雜關(guān)系問題的人,如各級(jí)管理人員;三是操作型人才,指那些技術(shù)含量相對(duì)較低,主要利用各種工具解決問題,從事操作性較強(qiáng)工作的人。如維修工、供水營(yíng)銷員等;四是復(fù)合型人才,即多面型的,各方知識(shí)都比較全面的人才。以上人才分類充分涵蓋了新的人才觀念,人才不僅僅是指有較高知識(shí)水平、創(chuàng)新能力的人,對(duì)那些有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一技之長(zhǎng)的實(shí)用人才都稱得上人才。

二、在供水企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是時(shí)代的要求

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的是為了防止企業(yè)衰敗,促使企業(yè)茁壯發(fā)展,通過全面提高全員素質(zhì),挖掘員工的潛力,提高他們的能力,以適應(yīng)企業(yè)瞬間變化的外部環(huán)境,應(yīng)對(duì)各種難點(diǎn),增強(qiáng)企業(yè)的活力。

在供水企業(yè),由于產(chǎn)品的特殊性,供水企業(yè)的職工很難感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,職工們更無下崗的憂慮,久而久之就容易滋生“小富即安、小成即滿”的心理,很多人放棄了對(duì)自己的要求,舒適的環(huán)境麻痹了神經(jīng),貪享受、圖安逸的思想在企業(yè)中蔓延,這些對(duì)企業(yè)而言都是致命的。然而隨著建設(shè)部對(duì)公用行業(yè)加快市場(chǎng)化進(jìn)程的提出,其他非國(guó)有資產(chǎn)的逐步參與都說明供水企業(yè)正在逐步面臨巨大的變革,這種變革目的是要求其積極投入市場(chǎng)中去磨練、去競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)前形勢(shì)下,供水企業(yè)唯有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),轉(zhuǎn)變職工陳舊觀念,通過人才的打造,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是確保持久發(fā)展的有效之路。

三、如何大力培育供水企業(yè)的人才隊(duì)伍

1、要求高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型供水企業(yè)是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工程,供水企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該最先倡導(dǎo)、親自抓好這項(xiàng)工作,帶頭參加各項(xiàng)培訓(xùn)教育活動(dòng),身體力行、言傳身教,通過對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度和投入程度等示范作用,帶動(dòng)整個(gè)供水企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。同時(shí)高層領(lǐng)導(dǎo)還要在組織上、設(shè)施上、經(jīng)費(fèi)上、人員調(diào)配上等給予大力的支持,以確保學(xué)習(xí)型供水企業(yè)的創(chuàng)建。

2、充分發(fā)揮人力資源部門的作用

隨著時(shí)代的發(fā)展,人力資源部門在企業(yè)中的作用越來越突出。將人作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略資源來考慮的企業(yè)逐步增多,然而在一些企業(yè),人力資源部門的很多職能還僅僅停留在員工考勤、造工資單發(fā)工資、招入人員簽合同等簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作上,未能按現(xiàn)代化管理的要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

供水企業(yè)欲創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須把人力資源部門的地位提到一個(gè)較高的層次,給此部門一個(gè)正確的定位,確立以人才測(cè)評(píng)、績(jī)效評(píng)估和薪資激勵(lì)制度為核心的人力資源管理模式,而不僅僅是一般的操作性的人力資源實(shí)務(wù)工作。比如招聘,它不是簡(jiǎn)單的員工錄入問題,它首先要從一個(gè)完善的人才發(fā)展規(guī)劃出發(fā),提出合理的人力結(jié)構(gòu)計(jì)劃,保持人力流動(dòng)平衡,從全局的角度,發(fā)展的眼光去看待人員招聘對(duì)企業(yè)未來發(fā)展帶來的影響,而不是盲目地發(fā)展擴(kuò)大或裁減人員。

3、給予制度、資金、設(shè)施方面的保障

首先要有完善的人力資源的制度。如企業(yè)總體的人才規(guī)劃制度,合理的晉升制度、薪酬制度,完善的教育培訓(xùn)制度,這些都是確保企業(yè)人才充分發(fā)揮才智的基礎(chǔ)。其次是資金,供水企業(yè)每年應(yīng)核定一部分資金投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,由審計(jì)部門監(jiān)督資金到位情況,同時(shí)資金的使用不要局限于個(gè)別同志,不要局限于個(gè)別領(lǐng)域,目的是保障全員都有學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育的機(jī)會(huì)。再次要有配套的設(shè)施。如要有一些計(jì)算機(jī)設(shè)備、水質(zhì)操作設(shè)備、培訓(xùn)場(chǎng)地、統(tǒng)一的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。

完善的制度、到位的資金、配套的設(shè)施都是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)所要具備的最基本的條件。給全體企業(yè)人員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使員工對(duì)企業(yè)能產(chǎn)生一種認(rèn)同感。

4、建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍和勞動(dòng)者隊(duì)伍

建立人才隊(duì)伍關(guān)鍵在于如何用好、培養(yǎng)好現(xiàn)有的人才,使人才在企業(yè)中能夠從他們所從事的工作中獲得滿足感,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展,從而忠實(shí)企業(yè)、承擔(dān)在企業(yè)中的責(zé)任。

要把好的人才放在合適的崗位上進(jìn)行使用。人力資源部門應(yīng)該對(duì)企業(yè)內(nèi)現(xiàn)有人才和引進(jìn)人才進(jìn)行全面了解,掌握不同年齡層次和文化層次職工的普遍心理,規(guī)劃好他們的職業(yè)生涯,合理使用人才。如剛畢業(yè)的大學(xué)生,他們最大的愿望是成材,工作積極性也很高,這時(shí)就應(yīng)該讓他們到最基層、最能鍛煉的地方去實(shí)踐。好的人才要放在正確合適的崗位才能發(fā)揮出人才的作用,要揚(yáng)長(zhǎng)避短、用其所長(zhǎng)。因此供水企業(yè)可以在現(xiàn)有崗位設(shè)置的基礎(chǔ)上,搭建一個(gè)內(nèi)部自由流動(dòng)的平臺(tái),讓人才需求部門在這個(gè)平臺(tái)上提出人才要求,讓希望流動(dòng)的職工在這里提出自己的專長(zhǎng)、興趣愛好及流動(dòng)的方向,人力資源部做好協(xié)調(diào)管理工作,促使雙方內(nèi)部調(diào)節(jié),讓適合的人才到合適的崗位發(fā)揮能力。

積極給人才創(chuàng)造良好的事業(yè)發(fā)展環(huán)境,企業(yè)要給予人才在事業(yè)、職位、待遇、社會(huì)地位等多方面的關(guān)愛,建立多種渠道的事業(yè)晉升體系。每個(gè)人都希望自己的工作能得到認(rèn)可,事業(yè)能夠上個(gè)新的臺(tái)階。但一些供

水企業(yè)把職務(wù)晉升作為唯一的激勵(lì)方式,同時(shí)把很多權(quán)力與利益都集中在擁有職務(wù)的一方,這種做法十分危險(xiǎn),畢竟領(lǐng)導(dǎo)崗位十分有限,優(yōu)秀的員工也不可能都當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),一些高素質(zhì)、多年未被提拔的非職務(wù)人才,在感情上就會(huì)受挫,不是另謀高就就是自暴自棄。企業(yè)應(yīng)該建立多種形式的激勵(lì)機(jī)制,特別是對(duì)一些核心技術(shù)人才,讓其待遇與奉獻(xiàn)相匹配,貢獻(xiàn)大的人才完全可以享受比一些領(lǐng)導(dǎo)崗位還高的待遇,這樣才會(huì)在整個(gè)企業(yè)中營(yíng)造一種尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣,使員工不以追求職位作為衡量事業(yè)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

要重視人才培養(yǎng)工作,對(duì)人才只使用不培養(yǎng)也不行,要確保培訓(xùn)多層次全方位展開,達(dá)到全員提高的目的。如剛錄入的員工要進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn),樹立統(tǒng)一的企業(yè)文化觀、認(rèn)識(shí)觀;對(duì)操作型人才要加大技能培訓(xùn),如對(duì)新開發(fā)的、智能化工具的使用,管道維修操作技能等;對(duì)中高級(jí)管理人員可以采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行培訓(xùn);對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才可以采取與各大科研所、高校掛鉤,派員進(jìn)修、聯(lián)合做課題,或舉行培訓(xùn)班請(qǐng)專家學(xué)者授課等形式進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)要建立合理的績(jī)效評(píng)價(jià),以確保培訓(xùn)的效果。

總之,供水企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),大力培育供水人才隊(duì)伍就要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。在加強(qiáng)整體供水人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)造就高層次人才,通過打造學(xué)習(xí)型供水企業(yè),構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的、全面的、層次多樣的供水人才隊(duì)伍,增強(qiáng)供水企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)揮供水企業(yè)最大的社會(huì)效應(yīng)。

第四篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組培育知識(shí)型員工

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組培育知識(shí)型員工

蔣伯良

宜興市供電公司工會(huì)在公司黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,開拓創(chuàng)新,運(yùn)用多種富有成效的形式推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建,提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。201*年6月上級(jí)供電公司在該公司召開學(xué)習(xí)型班組建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì),上級(jí)將該公司的經(jīng)驗(yàn)概括為:“領(lǐng)導(dǎo)重視、求真務(wù)實(shí)、思路清晰、措施到位、持續(xù)創(chuàng)新”。“打造學(xué)習(xí)型班組平臺(tái),不斷提高職工隊(duì)伍素質(zhì)” 創(chuàng)新成果,獲工會(huì)工作創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。17名學(xué)習(xí)之星,9個(gè)學(xué)習(xí)型示范班組受到表彰。有8個(gè)“qc”小組成果獲全國(guó)優(yōu)秀 “qc”小組,24個(gè)核心產(chǎn)業(yè)班組,班班有網(wǎng)頁(yè),科技創(chuàng)新慰然成風(fēng)。電力印刷班獲全國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新示范崗。201*年公司一流班組、先進(jìn)班組占班組總數(shù)的85%,被無錫供電公司評(píng)為班組建設(shè)先進(jìn)單位,在江蘇省電力公司和無錫供電公司班組工作會(huì)議上作交流發(fā)言。

他們的具體做法是:

一、系統(tǒng)反思,建立共同愿景

學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建是一個(gè)全新的課題,創(chuàng)建活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施與評(píng)估應(yīng)遵循怎樣的原則,創(chuàng)建活動(dòng)如何由點(diǎn)到面展開,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,是不是否定過去班組建設(shè)的做法,員工能否接納這一當(dāng)今前沿的管理理論。帶著這些問題,他們通過聽取專家授課和學(xué)習(xí)型組織理論的學(xué)習(xí),班組現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,班組工作檢查考核,到班組同員工談心,召開座談會(huì)等方式方法,逐步理清了思路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,不是對(duì)過去班組建設(shè)的否定,而是對(duì)過去班組建設(shè)進(jìn)行楊棄,用學(xué)習(xí)型組織的理論來指導(dǎo)班組建設(shè)。為此,工會(huì)將班組建設(shè)“管理現(xiàn)代化,資料標(biāo)準(zhǔn)化,員工知識(shí)化” 作為共同愿景。管理現(xiàn)代化,就是用現(xiàn)代管理理論和管理手段來實(shí)施班組管理,從原先最基本的生產(chǎn)單位,單一的生產(chǎn)施工型班組變成管理型班組,要實(shí)現(xiàn)班組計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)百分之百,班組資料微機(jī)化百分之百,班員會(huì)用計(jì)算機(jī)百分之百。資料標(biāo)準(zhǔn)化,就是針對(duì)運(yùn)行、檢修、營(yíng)銷、后勤不同類型班組,提出不同的資料標(biāo)準(zhǔn),對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行整合,刪繁就簡(jiǎn),所有班組資料分門別類存放在本班組計(jì)算機(jī)上,網(wǎng)絡(luò)上已有的資料,共性資料,用超鏈接打開,實(shí)現(xiàn)資源共享。員工知識(shí)化,班組要成為員工成才的搖籃,“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”成為班組運(yùn)行模式,要將工作當(dāng)學(xué)問來研究,快樂學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí),樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),努力營(yíng)造人人學(xué)習(xí)新知識(shí),鉆研新技術(shù),掌握新本領(lǐng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。員工的文化知識(shí)、技能水平都能很大程度提高,真正成為“一專多能”,“精一會(huì)二懂三門”的復(fù)合型人才。

二、理念導(dǎo)入,改善心智模式

理念的更新是行動(dòng)的先導(dǎo)。面對(duì)學(xué)習(xí)型組織這一當(dāng)今前沿的管理理

論,要讓員工全身心投入到學(xué)習(xí)型班組建設(shè)中來,必須緊貼班組員工的發(fā)展需要和企業(yè)的中心任務(wù),從理念導(dǎo)入和灌輸入手,不斷改善班組員工的心智模式。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,影響員工心智模式改善的最大障礙,就是根生于人們心中的人性陋習(xí)對(duì)新理念的抵制,主要有自我感覺良好,歸罪于外、缺乏系統(tǒng)思考以及封閉僵化等心態(tài)。有的認(rèn)為學(xué)習(xí)就是看看書而已;有的認(rèn)為,學(xué)習(xí)可有可無,沒啥大用場(chǎng),只要能完成生產(chǎn)任務(wù);有的認(rèn)為這理論太深?yuàn)W,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組高不可攀。為此,工會(huì)針對(duì)員工的心理定位和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有的宣傳陣地大力宣傳學(xué)習(xí)型組織的新理念,運(yùn)用圖片、聲像、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等多種形式多頻次的宣傳。請(qǐng)專家教授上學(xué)習(xí)型組織理論課,開展學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組的大討論征文和讀書格言征集,對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的優(yōu)秀論文予以表彰,將員工中征集到980條“讀書●學(xué)習(xí)”格言匯編成冊(cè)。編撰“學(xué)習(xí)型班組實(shí)務(wù)”一書,發(fā)給各個(gè)班組。對(duì)學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)型示范班組予以表彰。利用班組網(wǎng)頁(yè),進(jìn)行學(xué)習(xí)型班組成果網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽,在18個(gè)參賽班組中,8個(gè)班組獲一等獎(jiǎng)。創(chuàng)建網(wǎng)上學(xué)習(xí)型企業(yè)專欄。為班組購(gòu)置《第五項(xiàng)修煉》、《工作學(xué)習(xí)地圖》、《做事先做人》等書籍3000余冊(cè)。先進(jìn)班組的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)之星的親身感受,系列宣傳教育,強(qiáng)化了員工的危機(jī)意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),班組成員的學(xué)習(xí)觀念和職業(yè)思維發(fā)生了巨大變化,“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”、“今天工作不學(xué)習(xí),明天學(xué)習(xí)找工作”的理念在化為自覺行動(dòng)。

三、以點(diǎn)帶面,營(yíng)造創(chuàng)建氛圍

學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建決不是一蹴而就,要取得實(shí)效,必須營(yíng)造“我要?jiǎng)?chuàng)建”的良好氛圍。工會(huì)根據(jù)公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)總體規(guī)劃,201*年就制定了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組方案,每年度的班組工作計(jì)劃,都將學(xué)習(xí)型班組建設(shè)列入重點(diǎn)內(nèi)容,不斷完善學(xué)習(xí)型班組建設(shè)辦法,堅(jiān)持季度考核,定期交流,年度總結(jié)表彰。

在實(shí)踐中,做到抓點(diǎn)帶面,循序推進(jìn)。培育學(xué)習(xí)型班組的典型,同培育標(biāo)桿班組,一流班組相結(jié)合。采取發(fā)現(xiàn)和培育相結(jié)合,自創(chuàng)和互建相結(jié)合。201*年經(jīng)班組申報(bào),基層推薦,公司審定,將基礎(chǔ)好,積極性高的12個(gè)班組定為學(xué)習(xí)型班組的示范班組。示范班組從形式上做到六有:有班組共同愿景。有創(chuàng)建規(guī)劃或年度計(jì)劃。有讀書檔案、即每個(gè)班員的學(xué)習(xí)計(jì)劃、體會(huì)文章。有班組網(wǎng)頁(yè)、展示學(xué)習(xí)型班組成果。有獲獎(jiǎng)成果,年度內(nèi)的小核算,小革新,小改進(jìn),小建議,小節(jié)約,小經(jīng)驗(yàn)成果;“qc”成果;班組論文;勞動(dòng)競(jìng)賽結(jié)果等。形象內(nèi)涵上做到“五新五力”:班組要觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、培訓(xùn)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新;有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。這兩年不斷充實(shí)調(diào)整計(jì)劃,召開學(xué)習(xí)型班組推進(jìn)會(huì),請(qǐng)先進(jìn)班組介紹經(jīng)驗(yàn),交流體會(huì),總結(jié)過去,查找問題,探索新路,展望未來,不斷提出新的要求。進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組典型個(gè)案匯編,將公司內(nèi)23個(gè)班組的典型個(gè)案結(jié)集成冊(cè),發(fā)給所有班組。對(duì)創(chuàng)建成果突出的班組在公司系統(tǒng)表彰。通過各種渠道宣傳他們的先進(jìn)事跡,號(hào)召其它班組向他們學(xué)習(xí),充分發(fā)揮先進(jìn)班組的榜樣和示范作用,從而實(shí)現(xiàn)班長(zhǎng)角色新定位,班組成員有新感受,感受到學(xué)習(xí)的樂趣所在,

感受到平凡崗位的不平凡。班組面貌發(fā)生新變化,班組功能實(shí)現(xiàn)新拓展,班組創(chuàng)建出現(xiàn)新熱潮。

四、持續(xù)創(chuàng)新,不斷自我超越

建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,就是要引導(dǎo)員工不斷審視自我、反思自我、創(chuàng)新自我、超越自我。能否改善心智模式,是確保學(xué)習(xí)型班組建設(shè)能否不斷推進(jìn)的關(guān)鍵。一位專家曾講過,用6個(gè)字概括學(xué)習(xí)型組織理論,就是“創(chuàng)新,持續(xù)創(chuàng)新”。在精簡(jiǎn)班組臺(tái)帳,為班組減負(fù)的呼聲中,他們提出創(chuàng)建“班組建設(shè)資料庫(kù)”,這是加壓還是減負(fù)?是創(chuàng)新還是作秀?直接影響著“班組資料標(biāo)準(zhǔn)化、微機(jī)化”的推進(jìn)工作。工會(huì)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)公司關(guān)于加強(qiáng)班組建設(shè)的新文件,一致認(rèn)為,上級(jí)班組建設(shè)文件的核心是:求真務(wù)實(shí),為班組減負(fù),使班組有更多的精力放在目標(biāo)任務(wù)完成上,提高效率,促進(jìn)班組建設(shè)上臺(tái)階。回顧公司學(xué)習(xí)型班組建設(shè)歷程,一致認(rèn)為他們的做法是符合上級(jí)精神和班組建設(shè)實(shí)際的。

班組臺(tái)帳微機(jī)化。從201*年三只220kv變電所試點(diǎn)至今,已過去6個(gè)年頭,6年來他們不斷探索、完善,從試點(diǎn)到全面的推廣,從vb環(huán)境開發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)單機(jī)板軟件到asp+access技術(shù)建立的臺(tái)帳管理系統(tǒng),從使用公司開發(fā)的班組管理軟件到統(tǒng)一使用省公司開發(fā)的班組管理系統(tǒng)。會(huì)用計(jì)算機(jī)的班員人數(shù)不斷攀升,使用管理軟件的水平不斷提高。從過去的書面臺(tái)帳到現(xiàn)在的微機(jī)臺(tái)帳,從手工書寫班組資料上報(bào)到當(dāng)前電子郵件上報(bào)各種資料,班組資料微機(jī)化已有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班組形象網(wǎng)絡(luò)化。用班組網(wǎng)頁(yè)展示班組精神面貌,是該公司班組建設(shè)的又一道靚麗風(fēng)景線。201*年陶都變嘗試用班組網(wǎng)頁(yè)展示班組精神風(fēng)貌,公司及時(shí)給予鼓勵(lì),201*年12月31日變電工區(qū)14個(gè)班全部有了自己的主頁(yè),201*年17個(gè)班組用班組主頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)型班組成果競(jìng)賽,201*年5月公司開始五星級(jí)班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽,目前24個(gè)核心產(chǎn)業(yè)班組全部有班組網(wǎng)頁(yè),全公司38個(gè)班組的班組網(wǎng)頁(yè)被評(píng)為星級(jí)網(wǎng)頁(yè)。打開公司主頁(yè)上的“班組鏈接”, 一幅幅圖文并茂,構(gòu)思新穎的班組網(wǎng)頁(yè),將各班組嶄新的風(fēng)貌展現(xiàn)在大家眼前。創(chuàng)建班組網(wǎng)頁(yè),培養(yǎng)了一批人才,營(yíng)造了良好的學(xué)科技用科技氛圍,促進(jìn)了班組建設(shè)。

“qc”成果全面化。運(yùn)用班組“qc”平臺(tái),著力提高職工創(chuàng)新能力,促進(jìn)班組全面質(zhì)量管理。僅201*年就有三個(gè)班組“qc”成果獲國(guó)優(yōu),這在縣級(jí)供電企業(yè)中是獨(dú)有的。年年召開“qc”成果發(fā)布會(huì),連續(xù)五年獲無錫供電公司“qc”活動(dòng)組織獎(jiǎng),“qc”小組注冊(cè)率、成果率在核心產(chǎn)業(yè)班組中,連續(xù)幾年達(dá)100%!皅c”活動(dòng)成果,是全面質(zhì)量管理和創(chuàng)新技能培訓(xùn)的結(jié)果。鵝州監(jiān)控操作中心,結(jié)合年度“qc”課題,采用流行的asp網(wǎng)絡(luò)技術(shù),結(jié)合access數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),開發(fā)了變電培訓(xùn)系統(tǒng),美棲監(jiān)控操作中心,采用asp腳本語(yǔ)言十?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的辦法,開發(fā)危險(xiǎn)源點(diǎn)分析預(yù)控軟件,受到上級(jí)公司的充分肯定。

班組資料標(biāo)準(zhǔn)化。班組資料無筆化,是班組現(xiàn)代化管理的發(fā)展方向,

目前隨著生產(chǎn)子系統(tǒng)的全面應(yīng)用和班組計(jì)算機(jī)的普及,班員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提高,用手寫上報(bào)的班組資料已很少見。所以,工會(huì)提出班組資料標(biāo)準(zhǔn)化、微機(jī)化,將現(xiàn)代化工具,現(xiàn)代化手段充分運(yùn)用到班組建設(shè),提高職工素質(zhì),推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。目前72個(gè)班組已建成“班組建設(shè)資料庫(kù)”。在同業(yè)對(duì)標(biāo)中,各班組對(duì)班組資料進(jìn)行整合。用x表建立總目錄,用超連接打開相關(guān)文件,按同業(yè)對(duì)標(biāo)要求,相關(guān)文件、資料分門別類存放在各文件夾中,已有的營(yíng)銷系統(tǒng)、生產(chǎn)子系統(tǒng)、班組管理系統(tǒng)、工會(huì)管理系統(tǒng),都用超鏈接打開。班長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、安全員、技術(shù)員、核算員,各司其責(zé),分別負(fù)責(zé)相關(guān)資料錄入工作。鵝州監(jiān)控操作中心(班)全班5臺(tái)計(jì)算機(jī)上均建立統(tǒng)一的“班組建設(shè)資料庫(kù)”,用共享原理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理使用,避免了重復(fù)錄入,在局域網(wǎng)的任一臺(tái)計(jì)算機(jī)上都可查到相關(guān)資料。

該公司的實(shí)踐證明,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,培育知識(shí)型員工,是建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”供電企業(yè)和學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。在班組生產(chǎn)任務(wù)繁重人員緊張的情況下,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組,是實(shí)現(xiàn)“先乘后減”的有效途徑。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,必須從實(shí)際出發(fā),硬性的,規(guī)定班組必須做到的內(nèi)容要少一些。班組基礎(chǔ)各不相同,積極性各不相同,硬性規(guī)定多,勢(shì)必引起班組反對(duì)。該公司在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽,qc活動(dòng)成果發(fā)布,建設(shè)班組資料庫(kù)等方面,針對(duì)不同班組提出不同要求,學(xué)習(xí)型示范班組,由班組自己申報(bào);五星級(jí)班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽,由各班申請(qǐng)參賽;qc成果作為先進(jìn)及以上班組必備條件;班組資料庫(kù)內(nèi)容,特色文件夾采取班組“自選”;班組文化建設(shè)的各種活動(dòng),大多數(shù)活動(dòng)由員工自愿參加;員工技能提高,制定常態(tài)練兵機(jī)制。這樣給先進(jìn)班組一個(gè)平臺(tái),給優(yōu)秀員工一個(gè)舞臺(tái),給一般班組一個(gè)空間,變“要我創(chuàng)”為“我要?jiǎng)?chuàng)”。由逼班組“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”到引導(dǎo)班組和員工“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”。著重在提高班組長(zhǎng)素質(zhì)、班員素質(zhì),班組功能上下功夫,研究新情況,解決新問題,促班組面貌變化,從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)一步步走向成熟。

第五篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),營(yíng)造以人為本的安全文化氛圍

摘要:在介紹學(xué)習(xí)型組織肉涵及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,說明創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性和必要性以及如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)建;"學(xué)習(xí)型企業(yè)";重要性;方法

1 學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)安全文化概念

1.1學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.1.1"學(xué)習(xí)型組織"一詞,最早是由美國(guó)麻省理工學(xué)院彼得·圣吉教授為代表的西方學(xué)者提出來的,是指社會(huì)的各種"細(xì)胞"都必須建成學(xué)習(xí)型的組織,社會(huì)各類組織都要以"學(xué)習(xí)"為核心,學(xué)習(xí)是組織中一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),通過彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力,從而建立起一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。

1.1.2學(xué)習(xí)型組織具有以下特點(diǎn):一是能夠設(shè)法使組織成員全身心投人,成為有持續(xù)增長(zhǎng)能力的學(xué)習(xí)力組織;二是通過學(xué)習(xí)能夠創(chuàng)造自我,擴(kuò)展創(chuàng)造未來能量的組織;三是能讓組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意義的組織,組織內(nèi)的每個(gè)成員都具有創(chuàng)造性。我國(guó)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管埋學(xué)院陳園權(quán)教授對(duì)學(xué)習(xí)型組織作了七個(gè)形象的比喻:敏銳"發(fā)現(xiàn)",就像"靈敏的多波段收音機(jī);創(chuàng)意"發(fā)明",就像"人類大腦";不斷"選擇",就像"篩子";不折不扣"執(zhí)行",就像"軍隊(duì)”;復(fù)制"推廣",就像"水中漣崎";不斷"反饋",就像"飛機(jī)駕駛系統(tǒng)";沉淀"知識(shí)",就像"水庫(kù)。

1.2企業(yè)安全文化的概念

1.2.1企業(yè)安全文化不同于一般的大眾文化,他是要為企業(yè)管理服務(wù)的,任何企業(yè)文化的發(fā)展目的不能脫離企業(yè)管理的目的。安全文化是企業(yè)文化的一個(gè)組成部分,它的發(fā)展同樣是為了促進(jìn)企業(yè)安全管理的改進(jìn)與提高。

1.2.2企業(yè)安全文化所產(chǎn)生的人文背景(或者說特定的企業(yè)安全文化人文環(huán)境)會(huì)形成和造就企業(yè)特殊的安全管理模式。無論是企業(yè)的決策層、管理層,還是執(zhí)行(操作)層,他們的安全意識(shí)、安全態(tài)度、安全信念和安全價(jià)值觀等,成為企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。企業(yè)安全文化在人的安全心理、安全道德、安全習(xí)俗、安全修養(yǎng)等上層建筑的精神領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)安全管理提供了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)和成長(zhǎng)的環(huán)境。因此,企業(yè)安全文化也直接影響了與時(shí)代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相協(xié)調(diào)的企業(yè)安全管理的機(jī)制和方法。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的必要性及重要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展,知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的浪潮席卷而來,傳統(tǒng)的以經(jīng)驗(yàn)型為主的管理將會(huì)被科技化、知識(shí)化、規(guī)范化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管埋所取代,"一學(xué)定終身""一次學(xué)習(xí)終身受用"已經(jīng)落伍于時(shí)代要求,終身學(xué)習(xí)已成為成功之本。為滿足現(xiàn)實(shí)需要,立足可持續(xù)發(fā)展,真正出色的企業(yè)必須是有能力不斷學(xué)習(xí)的組織,唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因此,加速創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和加速職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程勢(shì)在必行。

(1)是職工完善自身知識(shí)體系的需要。知識(shí)是一個(gè)體系,不論是自然科學(xué)的學(xué)科,還是社會(huì)科學(xué)的學(xué)科,從縱向看都自成一體,學(xué)好它必須融會(huì)貫通;從橫向看,相互滲透,相得益彰,學(xué)好它必須掌握相關(guān)知識(shí)。知識(shí)體系的組成要求:打好基礎(chǔ),要有較寬的知識(shí)面;學(xué)有所長(zhǎng),要進(jìn)行深入研究。

(2)是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的需要。學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為:學(xué)習(xí)是應(yīng)變的根本,只有每個(gè)人不斷地學(xué)習(xí),重新學(xué)習(xí),組織才能徹底改變,企業(yè)才具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)力應(yīng)建立在寬闊的知識(shí)基礎(chǔ)和深厚的專業(yè)知識(shí)上。扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能使人利用基礎(chǔ)以最快速度去掌握新知識(shí);深人的專業(yè)學(xué)習(xí)能使人捕捉最新發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)。不論從事什么職業(yè),從事什么工作,都要有淵博的知識(shí)作競(jìng)爭(zhēng)力的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

(3)是提高企業(yè)職工創(chuàng)新能力的需要。新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的不斷使用,對(duì)職工素質(zhì)提出了新的要求,要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)必須提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是建立在各種學(xué)科的融合和滲透基礎(chǔ)上的,自然科學(xué)人才具備人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng),人文社會(huì)科學(xué)人才具有自然科學(xué)素養(yǎng),才能建立全新的學(xué)習(xí)埋論和體系,才能使知識(shí)的廣度和深度協(xié)調(diào)發(fā)展,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富想象力、提高創(chuàng)造力。

(4)是企業(yè)自身發(fā)展的需要。企業(yè)要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,必須將企業(yè)建成一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)型企業(yè),即以共同愿望為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征,用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和技能武裝廣大職工,提高他們的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能,從而提高群體智商,不斷創(chuàng)新,自我超越,增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力,實(shí)現(xiàn)財(cái)富快速增長(zhǎng)。

(5)是企業(yè)建立穩(wěn)定相諧勞動(dòng)關(guān)系的需要。學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào):職工不僅是"理性經(jīng)濟(jì)人"、"人際關(guān)系交往的社會(huì)人"、"企業(yè)中的文化人",而且是不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的"學(xué)習(xí)型的人"。"以人為木"是當(dāng)今企業(yè)管理的信條。在這種理論指導(dǎo)下,有利于勞動(dòng)者自主管埋、自我創(chuàng)造、自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展;有利于勞動(dòng)者與用人單位從"契約"關(guān)系走向"盟約"關(guān)系,用人單位與全體職工不是雇傭與被雇傭的關(guān)系,是 "盟友"關(guān)系。平等、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)習(xí)型組織有利于營(yíng)造協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、和諧的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系。

3 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

(1)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者首先要成為學(xué)習(xí)型的管埋者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責(zé),其素質(zhì)的高低決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的好壞,決定了企業(yè)的生存和發(fā)展、前途和命運(yùn);其埋念、意識(shí)及行為能力對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著決定性作用。因此,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須首先提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的管埋者,只有這樣,才能提高履行職責(zé)的能力,在企業(yè)的各項(xiàng)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

(2)企業(yè)要教育職工樹立"樹根埋論"的埋念。學(xué)習(xí)型組織埋論強(qiáng)調(diào) "樹根埋論",即學(xué)習(xí)力是企業(yè)生命力之根。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)、產(chǎn)品、技術(shù)、、質(zhì)量、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),這些競(jìng)爭(zhēng)的背后是人才的競(jìng)爭(zhēng),其實(shí)這種觀念隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來發(fā)生了變化,即人才的競(jìng)爭(zhēng)說到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng),無學(xué)習(xí)力競(jìng)爭(zhēng)的職工很可能下崗或失業(yè);無學(xué)習(xí)力的人才很快就會(huì)成為庸才;無學(xué)習(xí)力的企業(yè)終究會(huì)淘汰。

(3)企亞要組織職工學(xué)習(xí)"學(xué)習(xí)型組織"埋論。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要通過 "五項(xiàng)修煉"在實(shí)踐中完成。"五項(xiàng)修煉"是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。要讓廣大職工樹立突破極限;自我超越的意識(shí),實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望,這會(huì)激活學(xué)習(xí)型組織的細(xì)胞;改善心智模式,把鏡子轉(zhuǎn)向自己,有效地表達(dá)自己的想法,以開放的心靈容納別人,使廣大職工用新眼睛看世界;通過鎖定學(xué)習(xí)型組織的共同愿望,打造生命共同體,使廣大職工在企業(yè)中活出生命的意義;通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),激發(fā)群體智慧,使團(tuán)隊(duì)智商大于個(gè)人智商,使廣大職工更聰明地學(xué)習(xí)相工作;第五項(xiàng)修煉"系統(tǒng)思考"是核心和動(dòng)力,即加強(qiáng)系統(tǒng)思考的訓(xùn)練,把握學(xué)習(xí)型組織的核心和動(dòng)力,使廣大職工既見樹木,又見森林,系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展。"五項(xiàng)修煉"是一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過程,它對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)至關(guān)重要,對(duì)廣大職工來說終身受益。

(4)企業(yè)要結(jié)合實(shí)際,在效果上下功夫。

①要面向職工基本素質(zhì)這一實(shí)際,制定科學(xué)可行的激勵(lì)目標(biāo)。首先在學(xué)習(xí)的方式方法上,要

根據(jù)職工文化素質(zhì)和理論理解能力上的差別,做到分層施教,采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、互教式、對(duì)比式等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次在學(xué)習(xí)的價(jià)值上,要教育職工增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)廣義性的認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的革命,以培養(yǎng)、訓(xùn)練和修煉學(xué)習(xí)力為核心,建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制;再次在學(xué)習(xí)的目標(biāo)上,堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一,走出依靠單一的考試來考核的誤區(qū)。

②要面向企業(yè)實(shí)際,制定一個(gè)科學(xué)合埋的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上要從單純滿足生產(chǎn)需要的適應(yīng)性學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)向?yàn)槌斑m應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管埋和新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用而培養(yǎng)和儲(chǔ)備后備人才的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,在安排生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)的同時(shí),還要安排現(xiàn)代管理、金融證券、法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)一支適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理的復(fù)合型隊(duì)伍。

③要面向生產(chǎn)實(shí)際,圍繞生產(chǎn)難題,以調(diào)動(dòng)積極性為目標(biāo),努力營(yíng)造在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí)的良好氛圍。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為,隨著人類的工作觀因物質(zhì)的豐富而逐漸改變,對(duì)職工來講,單是適應(yīng)與生存是不夠的,必須與開創(chuàng)性的工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化結(jié)合起來,才能讓企業(yè)的每一位職工在工作中體驗(yàn)到生命的意義,最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。要達(dá)到這一目標(biāo),企業(yè)管理者是關(guān)鍵。管理者要將困難留給大家解,將問題講給大家想,將難點(diǎn)交給大家思,將成果與大家共同分享,通過積極探索新形勢(shì)下開展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造的途徑和方法,不斷地培養(yǎng)職工的創(chuàng)造力,使其樹立"創(chuàng)造性的工作觀",這不僅有利于科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換,也有利于實(shí)現(xiàn)職工的自身價(jià)值, 使職工充分享受學(xué)習(xí)的成果與榮譽(yù),增強(qiáng)目信心、自尊心和主人翁責(zé)任感。

④必須堅(jiān)持以人為本,營(yíng)造人人心情舒暢、共同拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)前特別要結(jié)合職工競(jìng)爭(zhēng)上崗的形勢(shì),教育職工樹立學(xué)習(xí)與生存的關(guān)系,在工作中履行好學(xué)習(xí)的責(zé)任,找準(zhǔn)自己的位置,體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,發(fā)揮好個(gè)人的長(zhǎng)處。

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