第一篇：讓學習成為班組建設(shè)的主旋律

讓學習成為班組建設(shè)的主旋律

有這樣一種力量，它能使你在浩瀚無垠的戈壁灘上看見希望的綠洲；它能使你在霧海蒼茫的人生旅途中撥正偏離的航向；它能使你孤獨寂寞的心靈收獲快樂的果實；它能使你在偏僻的山村里領(lǐng)略世界各地的風光??它是時刻伴隨我們的伙伴，看似無聲無形，卻帶給我們有如春雷般的回響。也許你會問：這是什么樣的力量？這樣偉大？我要說：這就是學習的力量！是學習，使我們從牙牙學語的嬰孩長成知書達理的成年人；是學習，使我們從新入職場的菜鳥慢慢變成獨當一面的老手；是學習，使我們從廣闊的知識海洋中獲得快樂、進步與和諧；是學習，使我們的班組收獲了高尚的榮譽和無限的榮耀。所以我說：學習，不僅僅是個人生命中重要的篇章，更是班組建設(shè)中不可或缺的主旋律。

學習是班組團結(jié)與和諧原動力。還記得三年前，當我和其他兩位同伴第一次到班組報到的時候，心情是忐忑不安的。有對陌生環(huán)境的緊張，有對人際關(guān)系的擔憂，還有對未來工作的小小憧憬。懷揣著這復雜的情緒，面對第一次見面的班長和師傅們我們都很沉默，氣氛有點尷尬。這時，班長給我們出了道考題：有一段水管，如果閥門壞了打不開，怎樣判斷水管里是否有水？命題有點模糊，只有一點很明確，閥門壞了。我們按照自己認為的一一作答。敲一敲？摸一摸？還是捏一捏？每一次答案都期待班長能給個肯定的眼神，而班長卻但笑不語，總是說：再想想。絞盡腦汁、抓耳撓腮的我們，只能把求助的眼神投向剛剛認識的師傅們，期待他們的解救。師傅們很和善，先是夸我們答得都對，然后又補充說明這些判斷方法適用的前提條件，幫我們解了圍。于是我們和師傅們一下子拉近了許多距離，很快就放下了那些復雜的情緒，專心投入到學習中去。不僅如此，師傅們也在我們的帶動下快速的吸收新的知識和理念，這讓班組整體水平有了質(zhì)的飛躍。學習，使班組快速的跨越了新老交替的巨大鴻溝；學習，使班組更具有青春活力；學習，使班組團結(jié)向上，共同努力；學習，使班組更加和諧，收獲榮譽。

學習是班組進步與發(fā)展的助推劑。“玉不琢不成器，人不學不知義�！眰�人要發(fā)

展，離不開學習，班組要發(fā)展，更離不開學習。我們都知道，發(fā)電廠熱工專業(yè)機控一班連續(xù)3年獲得了市級、國家級先進班組、工人先鋒號、五一勞動獎狀等光榮稱號，仔細研究他們?nèi)〉脴s譽的原因，那就是不斷地學習。不斷地學習，使班組內(nèi)每個人都是技術(shù)骨干、中堅力量，不斷地學習，使班組內(nèi)形成一股比學趕超的良好風氣；不斷地學習，使他們整體的工作水平始終保持在一流狀態(tài)；不斷地學習，使得這個班組獲得了多項榮譽。當人們將羨慕的眼神投向他們的時候，他們沒有躺在榮譽上面沾沾自喜，而是又一次的投入到學習中去。他們深知學海無涯，每一次學習，都會收獲新的知識，每一次學習，都會彌補自己的不足，每一次學習，都會有技術(shù)的提高，每一次學習，都是量的積累，質(zhì)變的關(guān)鍵。當榮譽成為過去時，如何才能精益求精，進一步提升個人的知識素養(yǎng)，提高班組整體技術(shù)水平，獲得得更高的榮譽呢？還是學習！班組就好像一個木桶，班組的整體水平取決于最矮的那塊木頭的高低，只有不斷地學習，讓大家保持在同一水平線上，才能使得班組時刻保持競爭力，達到整體進步與發(fā)展。

榮譽記錄著我們的累累碩果，學習揚起班組遠航的風帆。榮譽激勵我們繼續(xù)前行，學習為班組建設(shè)披荊斬棘。榮譽讓我們昂起自豪的頭顱，學習將我們送上知識的巔峰，成為我們最強的核心競爭力。你想超越自我嗎？請學習吧！你想班組也取得更多的榮譽嗎？請學習吧！你想企業(yè)更快更強的發(fā)展嗎？請學習吧！讓我們一起用學習唱起班組建設(shè)這首歌，唱出我們企業(yè)美好明天的動聽旋律。

第二篇：東風汽車公司學習班組建設(shè)心得

東風汽車公司學習班組建設(shè)心得

5月11日~13日，我們一行8人在公司工會組織下到全國知名班組東風汽車用車公司匡開勛班和國華班和武鋼集團學習，也體現(xiàn)了公司通過走出去學習，請進來細學的方式，廣泛吸取先進企業(yè)班組經(jīng)驗，不斷總結(jié)、完善自己，最終促進東汽班組管理水平和公司員工綜合業(yè)務素質(zhì)共同提高。

東風汽車公司和武鋼集團班組建設(shè)以下幾點值得學習：

1、營造全員學習氛圍�？镩_勛班從解決“為什么學、學什么、怎么樣學習”入手，樹立學習理念。他們首先解決“為什么學”的問題，開展員工大討論，使大家深刻認識到學習既提高自身素質(zhì)，更是保證企業(yè)長遠發(fā)展之舉。其次，規(guī)范“學什么”。突出基礎(chǔ)理論知識的培訓、堅持“干什么、學什么、缺什么，練什么”的原則，培養(yǎng)班員勝任本崗位的能力，著眼培養(yǎng)一支“精一門、會兩門、學三門”的骨干隊伍，同時結(jié)合學習日產(chǎn)管理方法，組織班員就標準作業(yè)書，改善活動等內(nèi)容開展適應性強化培訓，引導員工樹立“本職工作=日常工作+改善”的觀念。再次解決“怎么樣學”。采取引導大家學，帶著問題學，創(chuàng)造條件學、互幫互助學和督促著學等多種形式，將學習與實踐緊密結(jié)合起來。通過成立qc小組，開展導師帶徒等形式，實施作業(yè)輪換，鼓勵跨崗位學習，促進員工有序流動，加強“團隊學習�！蓖ㄟ^學習，匡開勛班涌現(xiàn)出一批崗位能手和5位同志通過招聘走上領(lǐng)導崗位。班組員工牢固樹立了“學習是企業(yè)生存和發(fā)展的第一需要�！睂W習是員工成長進步的第一選擇的新理念。

2、降本增效-----精打“小算盤”。為了有效控制成本，在班組實施了“經(jīng)濟核算全過程成本目標管理”。根據(jù)“干什么、用什么料，算什么帳”的原則，把指標分解到崗位、個人建立起本目標控制網(wǎng)絡(luò)，使各工種、各崗位的人員自覺參與到目標管理之中。

在我們東汽班組生產(chǎn)中，沒有一個班組進行成本經(jīng)濟核算。公司今后經(jīng)濟利潤增長點中，我們和其它同行相比，運輸成本會增加3%左右，只有靠降低生產(chǎn)輔材和“套材”等行段降低生產(chǎn)成本。

3、強化管理。在班組內(nèi)推行“績效評價”法，從產(chǎn)品質(zhì)量、標準化作業(yè)、學習機制等方面實行打分，月底匯總，每年評價一次，分i、l、u級，作為個人晉升評價主要依據(jù)。

4、加強溝通，提高班組凝聚力。在他們班門口一個我們通常叫的“意見箱”上寫著“溝通無限”。讓我感到很溫馨，意思是大家對待同一個問題有分岐時，可采用商榷的方法，和諧的態(tài)度把問題解決，從而避免干的詞語“意見”。

5、激發(fā)員工聰明才智、施展個人舞臺。在武鋼集團專門建立了“工人科技園”，成立了

以工人師傅命名的工作室。每月開展新知識培訓、技術(shù)創(chuàng)新及發(fā)明創(chuàng)造的心得體會，鼓勵工人在各自的崗位上學習成長成才。

第三篇：學習標準化班組建設(shè)落實情況匯報

學習標準化班組建設(shè)落實情況匯報

在接到《標準化班組建設(shè)經(jīng)驗做法的通知》后，我車間迅速組織人員學習、落實。為了進一步強化“雙基”工作，提高現(xiàn)場管理水平，抓好安全生產(chǎn)，確保安全供水，我車間在班組建設(shè)上想辦法，切實強化過程監(jiān)控和細節(jié)管理。現(xiàn)將落實情況匯報如下：

一、完善制度標準，強化制度保障

標準化建設(shè)離不開規(guī)章制度的制約，公司注重強化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能，制定修訂了《車間安全生產(chǎn)責任制度》，《設(shè)備缺陷管理制度》、《車間巡視制度》、《交接班制度》、《車間應急預案》、《車間安全操作規(guī)程》、《班組組織機構(gòu)成員職責》、《車間生產(chǎn)操作規(guī)程》、《車間配電室操作規(guī)程》等規(guī)章制度，使工作要求標準化，保障班組的規(guī)范、健康、高效運行，并制作成標識牌懸掛于墻上。

二、規(guī)范工作步驟，制定環(huán)節(jié)標準

根據(jù)公司的生產(chǎn)實際，針對變電站、中控室等班組編寫了崗位操作規(guī)程和作業(yè)流程圖，健全班組各項記錄資料。班前班后會后記錄、設(shè)備運行巡檢記錄、水質(zhì)濁度余氯溫度報數(shù)記錄、運行日志記錄等，以記錄為載體，對值班人員的交接班、巡視維護、操作、檢修各個工作環(huán)節(jié)制訂了詳細的工作步驟和標準，督促日常工作深化細化，以工作實際充實記錄內(nèi)容，使工作步驟程序化，工作管理系統(tǒng)化。

三、設(shè)備資料數(shù)字化

設(shè)備維護檢修記錄、資產(chǎn)盤點登記、安全隱患的發(fā)現(xiàn)與排除等數(shù)字化資料都錄入電腦系統(tǒng)，使維修更快捷高效，提高了工作效率和服務水平。

四、制作各類標識牌提高設(shè)備的規(guī)范性

根據(jù)標準化班組建設(shè)的要求，我車間統(tǒng)一制作了各類標識牌，反應池、沉淀池、過濾池、加藥間、進水泵、廢水泵等都有了標識牌，上面標注了設(shè)備名稱、工藝流程、原理、設(shè)備數(shù)據(jù)等，根據(jù)水處理工藝流程，對車間內(nèi)管道加注箭頭，標明水、氣、料的流向，配電室墻上懸掛電氣系統(tǒng)圖。讓員工看到企業(yè)對班組的投入，體驗到生產(chǎn)環(huán)境的整潔、舒適和美觀的好處，保持良好的精神狀態(tài)投入生產(chǎn)，極大提升了機室的標準化建設(shè)水平。

五、系統(tǒng)學習培訓，深化素質(zhì)提升

結(jié)合標準化班組創(chuàng)建工作，公司積極開展員工培訓工作，組織工作人員對標準化建設(shè)工作要求、改進的程序步驟、安全生產(chǎn)以及業(yè)務技能進行了系統(tǒng)學習。組織員工到電業(yè)局進行電工培訓，使其具備一定的電氣知識，持證上崗，使員工學習技術(shù)更加切近實際，鞏固學習成果，極大地提高崗位人員的實際操作能力，提升了員工的安全素質(zhì)。

標準化建設(shè)是現(xiàn)場改善的一個步驟，是維持和改善現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)，能夠有效地保存日常工作技巧，通過標準化建設(shè)使工作人員更安全、更容易地工作，使管理干部有效的管理督導；實施標準化管理成為現(xiàn)場管理的載體，也是企業(yè)不

斷創(chuàng)新與自我完善的管理方法，使管理工作向高效化、合理化、科學化邁進。

第四篇：班組建設(shè)學習心得

班組建設(shè)學習心得

3月4號，我在臨工挖掘機事業(yè)部接受了為期5天的班組建設(shè)學習課程，收獲頗豐，現(xiàn)將一點心得分享給大家，誠懇的希望廣大員工能夠給予專業(yè)的修正與指導，讓我們互相學習，共同努力，朝著建設(shè)高績效(來源說明好范 文網(wǎng)www.taixiivf.com)、創(chuàng)新型班組的管理目標不斷靠近。

為了避免紙上談兵，我們深入一線，采用現(xiàn)場學習的方式，讓他們的班組長手把手的教，實打?qū)嵉闹v，邊學邊實踐。臨工的班組管理的確實好，誰看了都會豎大拇指，這在于他們有著一套嚴謹?shù)墓芾碇贫群蛷娪辛Φ膱?zhí)行力，人是有思想的個體，并非機器，并不是我們定了制度大家就會去執(zhí)行，我們要在執(zhí)行力上下功夫。

執(zhí)行力不是暴力，是一種制度管人的經(jīng)營能力，在班組的建設(shè)中，我們既要考慮職工的需求，又要考慮公司的需求，兩者相平衡，制度才能實施，執(zhí)行力才能得以體現(xiàn)。如果任何一方只是索取，沒有付出，平衡就會被打破，制度將成為擺設(shè)。

我們首先要接受臨工的管理理念，因為他們已經(jīng)取得了成功，但我們也不能盲目的去復制臨工，因為我們彼此還是有所不同，我們要吸納別人的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際情況，走出一條適合我們蒙凌自己的路，真正的做到為職工謀福利，為企業(yè)謀效益。

而這一切的一切都離不開一句話：堅定信念！

第五篇：班組建設(shè)條例的學習

班組建設(shè)條例的學習體會

5月份，根據(jù)礦領(lǐng)導組織安排，我區(qū)認真學習班組建設(shè)條例的內(nèi)容，實現(xiàn)我區(qū)工作的制度化、標準化、規(guī)范化。以班組條例指導思想為路線，提高職工道德思想教育，加強班組的戰(zhàn)斗力和人才隊伍的培養(yǎng)。對于具體學習內(nèi)容我有了以下體會：

一、嚴格管理，不斷完善班組制度。

班組雖小，但它也是需要制度來約束的，任何一個班組，要真正做好班組管理工作，首先務必建立健全各項適合的規(guī)章制度。建立健全班組建設(shè)組織領(lǐng)導體系，明確各崗位、班組建設(shè)的主體地位，落實班組建設(shè)責任。管理干部帶領(lǐng)職工心往一處想，勁往一處使，把工作重心下移到班組和現(xiàn)場，設(shè)身處地地解決實際困難 。

二、制度建設(shè)到位。

建立完善班組安全管理制度，推行班組長例會，強化安全、技術(shù)、工程質(zhì)量、材料成本管理措施，規(guī)范班組和職工行為，促進班組管理由“生產(chǎn)型”向“安全生產(chǎn)型”轉(zhuǎn)化。健全完善班組長的選拔任用、教育培訓和考核獎懲等機制，大膽使用有文化、能吃苦、肯鉆研、會管理的優(yōu)秀人才，充實和加強班組長隊伍。

三、“自主”管理到位。

實施“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學習提高、自我解決問題”的自主型管理，激活班組“細胞”，努力營造遵章守紀、人人抓“三違”不斷增強職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

四、典型引導到位。

組織開展“五好”職工、“優(yōu)秀班組長”勞動競賽，班組長“兵頭將尾”的榜樣帶動作用充分發(fā)揮，影響、引領(lǐng)班組職工加強學習，提高素質(zhì)，提高業(yè)務技能。堅持實行群安員現(xiàn)場安全隱患排查，充分調(diào)動群安員工作積極性；嚴格現(xiàn)場工程質(zhì)量驗收，現(xiàn)場存在安全隱患及質(zhì)量不合格的，從嚴追究當班隊長的責任，進一步增強了現(xiàn)場班隊長的工作責任心。

通過班組條例的學習，從逐步形成屬于我們自己的班組管理制度，強化安全基礎(chǔ)管理，確保不違章指揮、不違章作業(yè)、現(xiàn)場無事故隱患，最終達到安全生產(chǎn)的目的。

綜采區(qū)

201* /5 /14

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