同志們：

這次會議的主要任務(wù)是安排部署高�！耙园复俑摹惫ぷ�。今年以來，按照中央和省委統(tǒng)一部署，全省高校認(rèn)真抓住馮新柱案“以案促改”工作，堅決落實《關(guān)于深入開展“以案促改”工作的意見》，有副處級以上干部被查處的17所高校召開了專題民主生活會，“以案促改”工作取得了初步成效。為深刻汲取近年來高教系統(tǒng)違紀(jì)案件教訓(xùn)，促使高校各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)人員以案為鑒、汲取教訓(xùn)，從思想上筑牢不想腐的高線、從行動上守住不敢腐的底線、從制度上扎牢不能腐的紅線，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，按照省委部署和省紀(jì)委的要求，決定在全省公辦高校全覆蓋開展“以案促改”工作。

剛才，振濤組長宣讀了高�！耙园复俑摹惫ぷ鞣桨�，進(jìn)行了全面安排，提出了工作要求；省紀(jì)委四室副主任高巍同志出席指導(dǎo)，大家要從講政治的高度抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。

一、提高站位，以高度的政治責(zé)任感抓好“以案促改”工作

“以案促改”是黨中央和中央紀(jì)委安排的一項重要工作，在高校開展“以案促改”工作是省委、省紀(jì)委的重要部署要求，也是應(yīng)對反腐敗嚴(yán)峻復(fù)雜形勢、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、從源頭上預(yù)防腐敗的有力抓手和迫切需要。我們一定要提高政治站位，深刻認(rèn)識做好“以案促改”工作的重要意義，把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委“以案促改”工作部署要求上來，切實增強做好這項工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

第一，開展“以案促改”，是全面從嚴(yán)治黨的必然要求。標(biāo)本兼治是我們黨管黨治黨的一貫要求。習(xí)近平總書記強調(diào)，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅持標(biāo)本兼治。十九屆中央紀(jì)委二次全會指出，要深化標(biāo)本兼治，奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利。黨的十八大以來的反腐敗斗爭，總體上就是從治標(biāo)入手，標(biāo)本兼治，堅持思想建黨和制度治黨同向發(fā)力，不斷提升管黨治黨水平。開展“以案促改”工作是落實標(biāo)本兼治要求的重大舉措，通過深入剖析案發(fā)原因，研究案發(fā)規(guī)律，找準(zhǔn)制度漏洞，建立長效機制。省紀(jì)委根據(jù)高教系統(tǒng)近年來查處的違法違紀(jì)案件、對高教系統(tǒng)開展“以案促改”提出的工作建議，省委常委、省紀(jì)委書記王興寧對高校開展“以案促改”工作提出的明確要求，政治性、針對性和指導(dǎo)性都很強，充分體現(xiàn)了抓治標(biāo)與治本的有機統(tǒng)一。我們要認(rèn)真抓好落實，從講政治的高度扎實開展“以案促改”工作，努力形成警示教育經(jīng)常深入、管理結(jié)構(gòu)配置科學(xué)、權(quán)力運行規(guī)范透明、風(fēng)險防控及時有效的良好局面，真正把標(biāo)本兼治落到實處、見到實效，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

第三，開展“以案促改”，是推動高等教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。習(xí)近平總書記強調(diào)，形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，是鍛造優(yōu)良黨風(fēng)作風(fēng)、確保改革發(fā)展目標(biāo)順利實現(xiàn)的重要保證。高校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，特別是書記校長出問題，不但影響正常教育教學(xué)工作，也會嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)的聲譽和形象，挫傷師生干事創(chuàng)業(yè)的熱情，進(jìn)而遲滯學(xué)校的改革發(fā)展。近年來發(fā)生在高校領(lǐng)導(dǎo)人員中特別是書記校長違紀(jì)違法案件充分地說明了這一點，必須引起我們高度警醒，認(rèn)真汲取深刻教訓(xùn)。當(dāng)前，我省高校提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、辦出特色、爭創(chuàng)一流的任務(wù)十分艱巨，正處在爬坡過坎的關(guān)鍵階段，面臨前甩后追的嚴(yán)峻形勢，要實現(xiàn)“雙一流”、“四個一流”和高教強省建設(shè)奮斗目標(biāo)，就必須扎實推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，以保證方向不偏、干勁不減、風(fēng)清氣正。我們必須以釘釘子精神推進(jìn)“以案促改”工作任務(wù)落實，加大預(yù)防治本力度，鞏固高校良好政治生態(tài)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，凝聚師生的愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代，為“追趕超越”和“五新”戰(zhàn)略任務(wù)實現(xiàn)提供堅強的政治保證，把“以案促改”工作成效轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校改革發(fā)展的動力，激勵高校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)師生進(jìn)入新時代要有新?lián)��?dāng)更要有新作為。

二、突出重點，以抓鐵有痕的決心推動“以案促改”各項工作任務(wù)的落實

開展“以案促改”工作，其主要目標(biāo)是通過對高校典型違紀(jì)違法案件的剖析，深挖問題根源，查找思想上、制度上、體制機制上存在的突出問題，研究整改具體措施，建立健全制度，以案促改，以案促防，努力構(gòu)建不能腐、不想腐的有效機制。省委高教工委、省教育廳和省紀(jì)委駐教育廳紀(jì)檢組根據(jù)省委部署和省紀(jì)委要求，制定了“以案促改”工作方案，各高校黨委一定要認(rèn)真領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握、細(xì)化措施，有力推進(jìn)“以案促改”工作，要堅持問題導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵少數(shù)，精準(zhǔn)整改，確保各項任務(wù)落實落細(xì)落小，見人見事見效。

第一，加強理想信念教育，筑牢不想腐的思想根基。物必先腐，而后蟲生。大量事實表明，一些領(lǐng)導(dǎo)干部蛻化變質(zhì)，往往是從思想道德防線失守開始的。陳勇、張培營、白躍世違紀(jì)違法案件和苗潤才、唐俊琪違紀(jì)問題，就是黨員干部思想滑坡、信念動搖，導(dǎo)致精神“缺鈣”、底線失守，最后滑向違紀(jì)違法深淵的典型案例，究其原因，最根本的是動搖了信仰，背離了黨性。高校領(lǐng)導(dǎo)人員，要加強理論武裝，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻把握貫穿其中的“革命理想高于天”的境界，自覺砥礪“永不動搖信仰”的意志，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，筑牢拒腐防變思想基石，以思想之“堤”阻擋貪腐濁流的侵襲。要加強黨性錘煉，站穩(wěn)師生立場，始終為人民利益和師生幸福而勤勉工作，經(jīng)常反思為了誰、依靠誰、我是誰，正確對待和使用手中的權(quán)力，不斷增強自我凈化、自我革新、自我提高的免疫力，確保在任何時候、任何情況下，都能夠做到不移其志、不迷其心、不忘其本。要加強道德修養(yǎng)，堅持正確的生活態(tài)度、文明的生活方式、健康的生活情趣，做到自警自省自重自律，踐行慎獨慎微慎初慎欲，自覺端正“三觀”、凈化社交圈、生活圈、朋友圈，堅決從骨子里抵制陳規(guī)陋習(xí)和低俗、媚俗文化，恪守做人做事的底線，確保操守始終高潔。

第二，扎實抓好警示教育，切實增強廉潔自律意識。開展警示教育是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的內(nèi)在要求和現(xiàn)實需要。習(xí)近平總書記強調(diào)要深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾和教育作用。要強化典型案例運用，發(fā)揮教育作用。以陳勇、張培營、白躍世案為反面教材，結(jié)合苗潤才、唐俊琪、吳長嶺、周里等人違紀(jì)問題，開展集中警示教育，用典型案例教育警示黨員干部，督促黨員干部筑牢拒腐防變的思想堤壩。要推進(jìn)警示教育常態(tài)化，警鐘長鳴。注重日常警示，把警示教育作為中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”等的重要內(nèi)容，加強黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)教育，創(chuàng)新警示教育方式，注意用身邊的典型案例教育身邊的人，督促廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。要加大通報曝光力度，發(fā)揮震懾作用。完善領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)事實通報制度，緊盯“四風(fēng)”問題，抓住關(guān)鍵時間，對“不收手、不知止”的快查快辦并予以通報曝光，強化震懾教育效果，不斷釋放“越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)”的強烈信號，防止出現(xiàn)類似問題。

第四，加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造“四有”教師隊伍。教師是教育發(fā)展的第一資源。習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”等明確要求，為教師隊伍建設(shè)指明了方向。在前不久召開的全國教育大會上，總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，強化師德教育，力行師德規(guī)范。要加強常態(tài)抓建，堅持把師德師風(fēng)作為教師評價的第一標(biāo)準(zhǔn)，通過組建黨委教師工作部，成立師德建設(shè)與監(jiān)督委員會，出臺加強師德建設(shè)系列文件制度，健全師德師風(fēng)日常監(jiān)督評估機制等方式，以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的師德規(guī)定，全面推動師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。要嚴(yán)格懲戒懲處，對教師隊伍中存在的失德失范問題，要及時進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報批評，甚至給予行政處分和黨紀(jì)處分；比較嚴(yán)重、造成一定后果的，要依據(jù)《教師法》《教師資格條例》等規(guī)定，撤銷教師資格或予以解聘；涉嫌犯罪的，要移送司法機關(guān)依法處理。要完善監(jiān)督體系，努力構(gòu)建起學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系，建立多種形式的師德師風(fēng)失范舉報平臺，及時查處師德失范的典型案件，適時曝光師德失范的人和事，發(fā)現(xiàn)并及時糾正不良傾向和突出問題。

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