第一篇：期末考試總結發(fā)言稿

期中考試總結發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的各位同學們：

大家好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，目的是通過這次大會，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績。期中考試在各位領導、各位老師的辛勤農(nóng)歷下已順利結束，在這次考試中，有許多同學，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績。這次期中考試成績與我們?nèi)�體教師辛勤教育，教學是分不開的，由絕大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學生，

以上同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預定的目標。

同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，其實，其中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為

榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面就今后的學習情況給同學們提幾點要求：

首先同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。

其次，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果�？荚囀Ю�的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。

三要樹立目標，目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。

四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。

五要方法，勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次期中考試的成績與各位同學期中考試前制定目標相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期中總結之后又是一個新的起點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，下定決心，使自己的成績再上新臺階。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們在期末考試一定會取得更優(yōu)異的成績! 謝謝大家!

第二篇：期末考試總結發(fā)言稿

期末考試總結發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的各位同學們：

大家好！今天，學校召開期末考試總結表彰大會，目的是通過這次大會，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績。

期末考試在各位領導、各位老師的辛勤農(nóng)歷下已順利結束，在這次考試中，有許多同學，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績。這次期中考試成績與我們?nèi)�體教師辛勤教育，教學是分不開的，由絕大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學生，九年級：9.1馮婧，全縣24名、 9.2黃晴，縣36名，這幾位同學的排名在我們鎮(zhèn)一個第一一個第二。還有9.1班孫志紅、楊倩倩、林磊、張亞峰、楊長波、楊天旭、9.2班朱晨旭、馮婷婷、朱亞敏、杜園、楊甜夢、9.3班楊振東、王一涵、邢菊萍、楊雪珂、孫靜、丁慧港、李港、八年級：8.1班張孝林、王金榜、徐珊、8.2班劉守用、李永恒、魏銀萍、8.4班王啟文、7.1班丁一航、陳方芳、張婧雯、7.2班楊艷秋、王雨龍、楊夢瑤、7.3班邢美美、7.4班李艷歌、王鵬飛、尹麗娜、都排在了全縣前1000名行列，特別是七八年級進入前1000名的學生數(shù)均超過了一中。

以上同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預定的目標。

同學們，緊張的期末考試已淡出我們的記憶，其實，期末考試是對每位同學上學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、

學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。我們希望通過本次考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面就今后的學習情況給同學們提幾點要求：

首先同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。

其次，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。

三要對比自己的競爭對手，對手是你前進的動力，每個人都應該好好查看我們的競爭對手分配表，看看本次考試誰勝誰負，敗在那一學科，究其原因，制定下一步學習計劃。瞄準你的對手奮力攀登，就一定會取得成功。

四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。

五要方法，勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次考試的成績與各位同學期中考試時制定的目標相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫

時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期末總結之后又是一個新的起點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，下定決心，使自己的成績再上新臺階。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，現(xiàn)在正是我們播種的大好時節(jié)，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們在兩周后的月考中一定會取得更優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

第三篇：期末考試總結發(fā)言稿

1

各位老師，各位同學：

大家好!今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀.

同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們?nèi)〉昧钭约簼M(轉(zhuǎn)載需注明來源Wwww.taixiivf.com)意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等可貴的學習精神啊!

教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心和愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意!

最后祝全體師生學習進步，工作順利，牛年大發(fā)，新年快樂

2

各位老師、同學們：

大家好!今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，在這里，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!

一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率

二、分析總結本次考試

評價學生的考試成績及考試情況

學生的學習成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當然，你也不要忘了100分，應該說60分，作為你們來說，是你學業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標。(這里的100分是把成績折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領域里，多次選用了60這個數(shù)字，可見，60，真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數(shù)字，而今人的退休年齡也是60歲。既然生活中有這么多的60，我們學生也應該正確看待60分。(根據(jù)實際情況評價學生的分數(shù))

分數(shù)是評價教學效果和學生學習成績的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分數(shù)并不是一個學生的一切。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊0分、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解學生的學習狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。學生要在不斷的總結和反思中提高學習技能，所以考試完要寫總結�？偨Y的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。(評價學生的總結：成績=付出+科學的學習方法;帶著問題學，在學中反思，在反思中追思)做家長的用物質(zhì)激勵學生，(興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析原因。

關鍵詞：三苦兩樂(興趣、老師) 自信與自行車(不能、不敢) 兩個夢(命運在自己之手) 10臺的廣告(高度、角度{6根火柴，擺4個三角形}、尺度) 自己的亮點(秋天、果實、落葉) 所有的學生都是天生的學習者 學習風氣(美國：羅森塔爾效應)

三、 學習方法指導(學會學習)

ⅰ、學法指導的意義

未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人(阿爾文.托夫勒)

(一)如何學，是學生應該首先解決的問題：教中有學，學中有教，從哲學的觀點看，“教”是通過“學”才起作用的。“教是為了不教”是一個大道理。(“授之以魚不若授之以漁”;“方法和知識”比作“獵-槍和干糧”有獵-槍就不怕肚子餓)【立體圖形 描述事物的方向(正北、正南) 學科術語的運用】

(二)學會學習，要把“學會”變?yōu)椤皶�學”：溫故而知新【化學方程式 物質(zhì)分子式 乘法和加法 順序法】

(三)學會學習就會有很高的學習效率：俗話說“一竅不得，少掙幾百”�！局庇^：興趣小組 學生唱歌練樂器】

ⅱ、具體的學法指導(人的智能結構：觀察、記憶、想象、思維、創(chuàng)造)

(一)觀察是入門的向?qū)?/p>

1、觀察的方式方法

(1)、順序法【太陽、時間順序、內(nèi)燃機的工作原理、】

(2)比較法：【銅線和木棍、凸透鏡和凹透鏡、無色和白色、師和帥、平方根和立方根、視圖與平行投影、教材編排：日出(劉白羽)和泰山日出(徐志摩)、棱柱與圓柱的共同點和不同點、考試中英語中形容詞的三個比較等級】

(3)特征法：【飛機加油、在火車上倒水、法國飛行員抓住德國子彈、收割機和卡車、 這些物理現(xiàn)象的基本特征是：兩個相對靜止的物體，它們之間是沒有機械運動的/ 啰、琴弦、暴雨中發(fā)聲的樹葉 發(fā)聲物體的共同特征都是振動】

(3)推斷法：【回音：大山和原野/推斷法是在觀察中進行思考和推理的方法】

(二)記憶是知識的母親

培根---一切知識都是記憶

1、記憶的方式方法(機械記憶和意義記憶)

(1)、化繁為簡：【蝸牛、汽車、飛機、自行車 速度公式】

(2)、分類記憶法：【知識樹或內(nèi)容框架圖、思維導圖(歷史)】

(3)、比較記憶法：【英語單詞、漢字、平行四邊形】

(4)、協(xié)同記憶法：【做實驗、好記性不如爛筆頭】

(5)、圖表記憶法：【光學力學圖、門捷列夫的化學元素周期表】

(6)、形象記憶法：【數(shù)學理解(平行)】

(7)、聯(lián)想記憶法：【s=vt y=kx u=ir】

(8)、歌謠記憶法：【把具體的知識編成歌謠】

(9)、概要記憶法：【上課 列提綱】

(10)、直觀形象記憶法：【地球和籃球 射線和手電】

(11)、聯(lián)系實際記憶法：【跳遠比賽(點到直線的距離)】

(7)、重復記憶法：【記不住-最好的記憶法】

2、記憶能力的培養(yǎng)

記憶力體操、自我心理調(diào)節(jié)、目的性、理解記憶、強化運用

(三)展開想象的翅膀

愛因斯坦---想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴格的說，想象力是科學研究的實在因素。

(四)澆灌思維之花

做題不只是作出來就可以，考試沒時間了，平時不思維，思維不敏捷。

(五)貴在創(chuàng)造

考試成績，體育比賽，第一次講演。

四、學習與心理健康

學習有廣義的學習和狹義的學習。廣義的學習是人和動物在生活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程。在學習過程中，個體身上必須產(chǎn)生某種變化，這種變化能相對持久保持，這種變化是后天習得的。例如，兒童從不會叫媽媽到學會叫媽媽，這就是學習。以后僅重復叫媽媽，這種重復的活動就沒有學習了。狹義的學習僅指人在社會實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的活動。學生的學習是狹義的學習，是在教師的組織指導下，有目的、有計劃地獲得知識、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想品德的過程。

學生的學習與一般人的學習有相同之處，但是，學生的學習有它自身的特點：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識，而不是去發(fā)展新的知識;第二，它是在教師的指導下進行的;第三，它必須運用有效的方法去鞏固記憶，從而在已有知識的基礎上去獲得新知識;第四，學生的學習也是世界觀、道德品質(zhì)形成的過程。

學習與健康有密不可分的關系，學習能促使個體身心發(fā)展，增進健康。學習可促進大腦活動，增進健康。大腦在學習知識、獲得信息的過程中不斷發(fā)育、生長著。大腦長期不用就會萎縮、退化�，F(xiàn)代醫(yī)學研究表明：每個人長到10周歲以后，控制高級思維活動的神經(jīng)細胞開始萎縮、死亡。隨著年齡的增大，腦細胞雖然每天都在死亡，但在“腦運動”(腦運動指勤動腦、善動腦，開展積極的思維活動)情況下每天又有新的細胞產(chǎn)生，如果“腦運動”和營養(yǎng)適宜，新出的細胞比死亡的細胞還要多。勤學習，善動腦，人的智力必將加強，如果人的大腦長期不用，腦細胞的退化就會加快，記憶力就會減退，學習效率就會降低。

學習可促進個體心理發(fā)育，人的心理實質(zhì)是，在社會實踐中，人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，在不斷的學習中，個體必須滿足該學習需要的心理水平，因此，學習中個體的心理得以發(fā)展。學習可促進個體心理健康，能使個體的身心潛能充分地發(fā)揮，能夠使個體獲得滿足感，增強信心，學習能夠排除不良情緒。在學習中體驗愉快，喜悅的情緒，在學習中心理得到健康發(fā)展。

學習能促進心理健康和心理發(fā)展，所以，學習是身心健康的必由之路。在學習中健康成長，在成長中不斷地學習來充實自己，永遠用健康、積極向上的心態(tài)，面對生活，盡情地體會學習和生活的樂趣。

最后總結：

同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早也會到來。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們對待學習的態(tài)度�？荚囀Ю�的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。學習是這樣的，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。有人說目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，為目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕�期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

有人說勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高-潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)佳績。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、全部的耐心，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。

期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能控制命運，卻可以主宰自己，你不能改變面容，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能預知明天，卻可以利用今天，你不能事事順利，卻可以樣樣盡力，你不能做到最好，卻可以力求最好。同學們，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。同學們，我希望你們別忘了趕路，向更高的理想奮進、向更美好的目標奮進。

謝謝大家。

第四篇：期末考試總結大會發(fā)言稿

期末考試總結大會發(fā)言稿

郝文英

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！

在這風和日麗的日子，很高興能有此機會與大家進行交流。下面我來說一

下我在平時工作中積累的一些做法：

1、我認為上好課、教好學生的第一步應與學生搞好關系，從內(nèi)心里跟學生做朋友，幫助他們解決各方面的問題和障礙，真心實意與之交流，尤其是一些成績不理想的學生要學會隨時隨地的耐心做思想工作，進行學習上的幫助，走到學生心里，讓學生認可你，接受你，所謂：“親其師，方能信其道”，前期的工作做得好，對下一階段的教學和管理是十分有利的，學生會自覺主動地去配合學習，比如說：11-8王飛 、11-7李緇茂、蓋曉陽等同學，雖然有些調(diào)皮但只是性格使然，通過多表揚多鼓勵都取得了不小的進步，我相信每個人都很愿意得到別人的肯定。心理學著名的“羅森塔爾效應”告訴我們：教師對學生抱以希望，經(jīng)過一段時間以后，學生常常會如教師所期望的那樣取得進步。我在教學中非常注意欣賞學生，并把它作為提高教學效率的積極強化手段。因為它可以激發(fā)學生的學習興趣；可以激發(fā)學生自信、自尊，克服自卑、自棄心理。通過教師熱情真誠的賞識，使學生看到自己的成就，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高學習成績。

從學生的角度來講，都希望多受到人的關注，每一位學生均有表現(xiàn)的欲望，也都需要表現(xiàn)的機會，每一位學生需在人前多加表揚，多給學生肯定。正如蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量�！蔽覀冏プ∵@股力

量，激發(fā)各類型的學生的學習熱情和進取精神，就能提高課堂效率.美國心理學家羅杰斯說得好：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系, 依賴于一種和諧安全的課堂氣氛�！薄�

2、向45分鐘要效率，高中學生課程多，課業(yè)量大，每天課余時間都埋頭于作業(yè)堆中很難有人或有時間去自己學習提高，那么抓好課堂45分鐘就顯得尤為重要，首要的是備好課，將所要講的內(nèi)容備好以后，還要反思琢磨，我一般會將每節(jié)內(nèi)容分為清晰的幾個要點，側(cè)重分明，在講課時，因為知識嫻熟，發(fā)揮自如，我會在整個講課過程中更多的關注學生的聽課狀態(tài)，而不是只關心自己的授課內(nèi)容，不關心學生，我能清楚的看到課堂上每個同學在聽課過程中的一舉一動，如：張三低著頭，李四不看黑板，王五跟別人交談等，我會在適當?shù)拈g隙隨時的叫起他們回答問題，或微笑說教，以保障每位同學在新課講解過程中學有所獲，這樣在課上的練習和課后的作業(yè)時間，那些基礎不好的同學也能獨立完成大部分的學習任務，掌握好的甚至還能給別人講解。試想我們的同學，

誰不愿得到別人的認可和贊美呢？因此長期以來，我們的班級就會少了那些一點兒也學不會的同學，也有些同學慢慢成長起來，成為本學科的小專家，逐漸形成良性循環(huán)，同學越來越愛學，成績也會不斷進步，也就樂于上我們的課。

3、我們的每個學科、每節(jié)課都有很多要講的內(nèi)容，將要講的內(nèi)容點、面分明，要及時檢測。每節(jié)課前或課后要進行檢測，內(nèi)容可多可少，但要體現(xiàn)本節(jié)要點。當然檢測人人都會，也有好多人在進行，那么如何才能讓檢測更有效呢？檢測后的問題處理就顯然尤為重要，要求對檢測的內(nèi)容教師都要全批全改，不會的知識和同學要做好記錄，要在課后進行進一步的跟蹤檢查，將測試中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，將檢測真正落到實處。這樣目標對象明確，也會使我們的輔導更有針對性。這樣就不會出現(xiàn)說這一主要的知識點我都講10遍了，學生還是不會這種情況，即使有人不會，我門也能做到心中有數(shù)，目標明確，正如霍主任所說，我們講不會的練會，練不會的測會，經(jīng)過這精心細致的工作，我們才會對教學效果做到心中有數(shù)。當然這一切的工作不必都自己親力親為，我們的同學很樂意幫助我們，記錄哪個同學，哪些知識有問題、如果還不會，組內(nèi)相關負責人就負責教會，直到達到檢查過關等等，這時我們只是一個籌謀者、落實者。

4、學習小組如何分？如何進行小組合作與互動？如何量化？

按本學期單科成績一條龍均勻分組，組長由組內(nèi)推薦，每組五人，組內(nèi)成績好的兩個人分別負責分數(shù)較低的另兩人的錯題改正，檢查等，對每次課堂提問，小測，單元測試，期中、期末考試成績進行分組記分統(tǒng)計，并施行一月量化積分制，得分高的組要獎勵，得分低的要懲罰，這樣組內(nèi)合作與互動會隨時隨地進行，因為我相信我們每個同學都有上進心，都愿意讓自己和自己的組更優(yōu)秀，當然教無定法，貴在得法。我相信只要方法得當，用心研究，教學一定能有較大收獲。

以上是我的一些淺顯的見解，希望能與各位進行更多、更深的交流。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細心，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。本次大會之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

201*年3月

第五篇：小學生期末考試總結發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家上午好！

首先請允許我代表全體學生，向本學期辛勤工作的全校老師表達深深的敬意和感謝，感謝你們的陪伴和付出，感謝你們的教誨和關愛。同時也向取得優(yōu)異成績的六年級的哥哥姐姐們表達最真誠的祝賀，祝福你們學業(yè)有成、前程似錦、鵬程萬里、請相信，我們一定會以你們?yōu)榘駱�，勇往直前，再�?chuàng)佳績，續(xù)寫母校新的輝煌。

今天是這個學期的終點也將成為下個學期的起點，今天對于同學們來說有著不同的味道，有的同學因成績優(yōu)異而高興，有的同學也因為成績不理想而難過。不管考的怎么樣， 我們都希望爸爸、媽媽、老師多給我們一些鼓勵和理解，多給我們一些建議和指導，我們會繼續(xù)努力的。考試已經(jīng)成為過去了，這只不過是人生無數(shù)考試中的一次，我們不要為昨天而過于后悔，也不要為自己的曾經(jīng)而深深自責，讓我們從頭再來，重新開始吧，如果我們用心學習，自強不息，我們就不會收獲后悔和遺憾，我們不怕失敗，我們是熱血兒女，我們有夢想，我們又追求，那就下定決心努力奮斗吧。

人們都說：一份耕耘，一分收獲。一年之計在于春，一日之計在于晨。少壯不努力老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。光陰似箭日月如梭，彈指一揮間，時間就這樣流走了。讓我們珍惜時間，熱愛讀書吧，在漫長的暑假，我們不要白白地荒廢它，一定要好好利用它，同學們加油吧，夢想就在前方，陽光就是身旁，成長就在路上，我們一路同行，讓我們一起向快樂出發(fā)吧！ 謝謝大家！

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