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學(xué)期末工作會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-18 07:28:59 | 移動(dòng)端:學(xué)期末工作會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

第一篇:小學(xué)期末工作會(huì)議新聞

謀劃 發(fā)展 提高——期末工作總結(jié)會(huì)議

為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)水平,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)廣大一線教師工作熱情,營(yíng)造和諧、幸福、愉快的育人環(huán)境。7月3日,小學(xué)(校本部)召開(kāi)了201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期期末工作總結(jié)會(huì)議,中心校孫家雙校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo),全體教職工參加了此次會(huì)議。

會(huì)上,中心校孫校長(zhǎng)就鎮(zhèn)教育的形式進(jìn)行全面分析,并結(jié)合孫局長(zhǎng)的《判斷?內(nèi)涵?發(fā)展——在全縣深化內(nèi)涵發(fā)展暨開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話提綱》文章,高瞻遠(yuǎn)矚的總結(jié)了鎮(zhèn)教育發(fā)展現(xiàn)狀。他指出,全鎮(zhèn)在深入落實(shí)“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念,實(shí)施了“211工程”,全面深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,著力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),全面深化推廣“三為主”高效課堂建設(shè),高質(zhì)量展開(kāi)安工程建設(shè)、積極營(yíng)造學(xué)校的書(shū)香文化氛圍、豐富學(xué)校的課間活動(dòng)、細(xì)化學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、落實(shí)“五好”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的等方面都取得階段性的成果,有力地促進(jìn)鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我們欣喜地看到個(gè)別學(xué)校發(fā)展已經(jīng)有特色,上規(guī)模,發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用。但是統(tǒng)籌全局,部分學(xué)校發(fā)展還有待進(jìn)一步提高,存在師資力量薄弱,學(xué)校硬件不足,教師工作熱情不高等問(wèn)題,所以,全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展,整體提高迫在眉睫。校本部作為全鎮(zhèn)的窗口,要有大局意識(shí),有緊迫感,使命感,榮譽(yù)感,與時(shí)俱進(jìn)地共創(chuàng)教育佳績(jī)。接著,孫校長(zhǎng)就三、六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行通報(bào),客觀肯定了校本部取得的成績(jī),中心校將組織本年度優(yōu)秀老師外出考察旅游,營(yíng)造教師職業(yè)幸福感。同時(shí)也希望校本部各項(xiàng)工作再接再厲,再創(chuàng)教育工作新局面。

隨后,校本部朱校長(zhǎng)說(shuō),首先感謝孫校長(zhǎng)的工作指導(dǎo)。本學(xué)年在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,校本部卓有成效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),捧回來(lái)六塊獎(jiǎng)牌,這是可喜的成績(jī),在全鎮(zhèn)、全縣統(tǒng)考中,成績(jī)明顯提高。這是老師辛苦和有效教學(xué)分不開(kāi)的,愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能親其師,信其道。像畢業(yè)班沈和春老師、劉宗明老師、劉悅老師等,科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略,注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,孩子自然樂(lè)學(xué)。本學(xué)期的績(jī)效工資從工作量和考試成績(jī)相結(jié)合方式分配并公示。同時(shí),希望校本部參加教研室組織編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案工作的骨干老師,要高質(zhì)量的完成任務(wù),提升鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)知名度。

最后,李春副校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)期期末工作進(jìn)行分析總結(jié),第一、各科老師工作都很辛苦,要看到一份耕耘,一份收獲。大家要利用同科目各年級(jí)老師召開(kāi)座談會(huì)之際,交流考試情況,整理試卷分析,反思,尋找差距。第二、上交年度工作總結(jié)、班務(wù)工作材料、試卷分析,結(jié)合暑期進(jìn)行讀書(shū),自修提高。第三、績(jī)效工作發(fā)放,大家可以提意見(jiàn),學(xué)校將盡可能合理分配。第四、暑假護(hù)校值班工作依據(jù)上學(xué)期不變,保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,為學(xué)生營(yíng)造安全、和諧的教育環(huán)境。同時(shí),預(yù)祝全體教職工度過(guò)一個(gè)輕松、愉快、充實(shí)的暑假。

第二篇:學(xué)期末發(fā)言稿

期末教師會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!

子曰:“逝者如斯夫、不舍晝夜”的確日月如梭、時(shí)光如流,轉(zhuǎn)瞬間、一個(gè)祥和、有序、平安的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們即將迎來(lái)一個(gè)和諧、寬松有勃勃生機(jī)的暑假,在這個(gè)期末的總結(jié)會(huì)上,我作為九年級(jí)的一位老師代表,作為教職工公會(huì)的會(huì)員,我要向大家說(shuō)三句話。

第一句話:說(shuō)一句敬重的話。

三高這座學(xué)校,在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,經(jīng)歷了春華秋實(shí),已有原來(lái)稚嫩的丑小鴨、變成了一個(gè)展翅欲飛、漂亮無(wú)比的白天鵝,這其中凝聚了全體教職工的心血,凝聚了董事會(huì)的關(guān)愛(ài),凝聚了校委會(huì)的力量,見(jiàn)正了校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力。特別是這一學(xué)期,我們以“特色辦學(xué),課改興校、衛(wèi)星強(qiáng)校”為目標(biāo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為主線,以課改興校為動(dòng)力,全面展示育人平臺(tái),已取得了可喜的成績(jī)。已經(jīng)出爐的高招考試,以她的光耀閃爍在三高的上空,即將出爐的中招考試也會(huì)以豪邁的姿態(tài)雄跨在鹿邑教育這片沃土,吸引著眾人的眼球。在此我要向我自己、向全體為考試付出的教職員,向各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一句:“你們有能力、你們不簡(jiǎn)單”。

第二句話:要說(shuō)一句問(wèn)候的話

在這一學(xué)期,我們?nèi)叩慕搪毠ざ际莵?lái)也匆匆、去也匆匆,在馬路上,我們的電動(dòng)車(chē)是最快的,在三尺講臺(tái)上我們的身姿是(更多請(qǐng)關(guān)注:www.taixiivf.com)最帥的,我們披星而來(lái)戴月而走,把所有的家務(wù)、瑣事都交給了家屬,交給了妻子、交給了丈夫。過(guò)假期了,我們要向他們說(shuō)一句“你幸苦了”我們要多干點(diǎn)家務(wù),多看看孩子。

第三句話:是要說(shuō)一句提醒的話。

鹿邑的教育就像一個(gè)浩瀚的大海,看似風(fēng)平浪靜,其實(shí)暗藏洶涌,作為三高的一位教師,我們要抬頭做人挺胸做事,要有責(zé)任意識(shí),服務(wù)意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要在假期中,在空閑時(shí)多給自己充充電,看看書(shū)。提高提高自己的業(yè)務(wù),要為下一學(xué)期打下一個(gè)好的開(kāi)端,要讓我們的質(zhì)量更高,亮點(diǎn)更明、強(qiáng)點(diǎn)更強(qiáng)。

最后,預(yù)祝大家,過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、充滿生機(jī)的假期!

第三篇:發(fā)言稿:教育工作會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

作為一名小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流,我感覺(jué)到的不僅是一種榮耀,更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任源于畢業(yè)班的重?fù)?dān),更源于新課改、新理念下如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在學(xué)校的支持下、在家長(zhǎng)的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作更上一層樓。下面我想就如何進(jìn)行復(fù)習(xí),如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)掌握更多的技能,談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來(lái)越近,所有學(xué)生或多或少會(huì)有浮燥心里,會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮,會(huì)覺(jué)著累,學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄,作為老師,我們可以采用這樣的方式為他們減壓,譬如:個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等方式給予關(guān)注,以人為本,留心學(xué)生心理健康。

同時(shí),復(fù)習(xí)過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地講,不斷地考,注入式的滿堂灌,那學(xué)生就會(huì)覺(jué)著枯燥無(wú)味,自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學(xué)方法,運(yùn)用多種手段,把復(fù)習(xí)課上得象新授課那樣精彩,那樣耐人尋味。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復(fù)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)力求鮮活,就是要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)變式、變序、綜合的方法,把知識(shí)學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),提高能力,進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。還應(yīng)注重增強(qiáng)復(fù)習(xí)的活動(dòng)性,要設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式,使枯燥的復(fù)習(xí)輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的底氣,又注意培養(yǎng)學(xué)生的靈氣,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,抓準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。

以教材為本,通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)教材的內(nèi)容充分掌握,讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過(guò)遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,變換類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練,將教材內(nèi)容適當(dāng)拓展,以激活知識(shí)的發(fā)展區(qū),讓學(xué)生得到知識(shí)的升華。

三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn),切忌平均用力

我認(rèn)為對(duì)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重,抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行強(qiáng)化。老師應(yīng)注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,切忌平均用力。

我們將通過(guò)分析近幾年的畢業(yè)檢測(cè)試題,認(rèn)真搞好每個(gè)單元的檢測(cè),根據(jù)檢測(cè)情況,分析教學(xué)中的得與失,組內(nèi)教師共同商討,查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,達(dá)成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué),往往不能取得預(yù)期的效果,因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同,所以家長(zhǎng)跟老師的密切配合不容忽視。我們通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流,向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我們的現(xiàn)實(shí)情況,就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想,傾聽(tīng)他們對(duì)提出的寶貴意見(jiàn),以達(dá)到齊抓共管的目的。

第四篇:小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好,首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。在我們相處的這兩年中,各位家長(zhǎng)給予我們的關(guān)注與支持常常令我感到溫暖和感動(dòng),這也成為了我工作的動(dòng)力。在此,要特別感謝楊博聞的媽媽擔(dān)任家長(zhǎng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)在繁忙的工作中仍然關(guān)注幫助本班的大小活動(dòng);江卓航的媽媽為每周之星和六一展板制作做出的貢獻(xiàn);馮一涵的媽媽對(duì)孩子們生活上的關(guān)愛(ài);喻海龍和陳赟暄、張?zhí)煊、李杲東等家長(zhǎng)與我們的長(zhǎng)期及時(shí)的溝通。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,感謝你們對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助,我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式,對(duì)此我感到自己是幸運(yùn)的,也由衷的開(kāi)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及如何迎接期末質(zhì)量檢測(cè)。

一、學(xué)生本期德育情況總結(jié)

自帶一年級(jí)帶班以來(lái),本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、不斷提高,有很多令人欣慰的地方,我就不面面俱到了,在以前的家長(zhǎng)會(huì)上,我提到過(guò)對(duì)本班德育發(fā)展的奮斗目標(biāo),就是要打造真正文明的班集體,將每個(gè)孩子培養(yǎng)成講文明,有修養(yǎng)的個(gè)體。大部分孩子在我們的共同努力下正沿著這一方向前進(jìn),談吐文明優(yōu)雅、舉止落落大方、懂得遵守公共秩序、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、與人交往友善和睦、尊敬師長(zhǎng)關(guān)愛(ài)他人、有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,能分辨是非伸張正義…… 這些都是我們的成功之處。然而,從本學(xué)期觀察中仍然有需要我們深思的不足之處。比如:部分孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),上課常常注意力不集中,做小動(dòng)作,說(shuō)悄悄話;作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,有急于求成的浮躁表現(xiàn),個(gè)別孩子還有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象;對(duì)他人善意的幫助不能虛心接受,對(duì)事對(duì)人顯得漠然等等,這些看起來(lái)不足掛齒的小事實(shí)際上卻如一顆顆暗藏的毒瘤一般可怕。這些現(xiàn)象如果不及時(shí)給予糾正引導(dǎo),會(huì)釀成對(duì)事不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,成績(jī)不重實(shí)質(zhì)流于表面, 應(yīng)付差事,驕傲自負(fù),以自我為中心自私、專橫、生活失去熱情等后果。對(duì)此,我感到非常憂心,所以本學(xué)期在分析調(diào)整了自我的原因后,我希望各位家長(zhǎng)能配合我在以后的工作中做到以下幾點(diǎn):

1、家庭氛圍

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家盡量給孩子提供一個(gè)文明和諧的家庭環(huán)境,夫妻之間、父母之間談話注意態(tài)度言行,營(yíng)造輕松愉快的氛圍,適當(dāng)?shù)呐c孩子有親昵地動(dòng)作,比如:撫摸他的頭并告訴他:媽媽愛(ài)你,你是媽媽的寶貝!等等。以實(shí)際行動(dòng)感染孩子愛(ài)自己、愛(ài)每一個(gè)家庭成員。

2、思想觀念

我平時(shí)給孩子們說(shuō)得最多的一句話是:認(rèn)真做好每一件事!這句話已成為我們二1班的口號(hào)了。事物的結(jié)果我們沒(méi)有人能夠預(yù)言,但成敗往往能從對(duì)待的認(rèn)真程度上反映出來(lái),認(rèn)真是一種端正的人生態(tài)度,我們?cè)诮o孩子說(shuō)教的同時(shí),可以試試潛移默化的以身作則,試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂,遇事得過(guò)且過(guò)的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的,做事馬虎的。“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,讓孩子形成一種正確的思想觀念,其實(shí)是一勞永逸的一件好事。所以,請(qǐng)您認(rèn)真對(duì)待孩子的每一件小事,并教育孩子認(rèn)真對(duì)待每一件小事,從每天自己動(dòng)手整理書(shū)包;周一、活動(dòng)時(shí)的統(tǒng)一著裝;寫(xiě)字時(shí)的每一個(gè)筆畫(huà);試卷中的每一道試題;老師布置的每一份作業(yè)……包括在生活中的每一點(diǎn)一滴,相信我們共同努力堅(jiān)持不解,打造一個(gè)精致儒雅的孩子不是難事!

3、獎(jiǎng)罰制度

“好孩子是夸出來(lái)的”這句話我很認(rèn)同,但教育孩子也是要有手段,有方法的,不能盲目的夸贊,我們還需要在他們的成長(zhǎng)中扮演導(dǎo)航員的角色,幫他們掌握正確的方向,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。所以,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他力所能及的最喜歡的事情。我們以前提倡過(guò)與班級(jí)的獎(jiǎng)?wù)聮煦^,有的家長(zhǎng)這樣嘗試了,但很多家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ年P(guān)系并沒(méi)有做。但不管你用什么做法,只要遵循培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法這樣的法則,通過(guò)調(diào)整一定能有所成效。

二、學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況總結(jié)

1、學(xué)習(xí)情況

兩極分化逐漸嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。部分孩子馬虎慌張的毛病越演越烈。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),也是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握會(huì)認(rèn)400個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)字詞回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重,就是以前學(xué)過(guò)的字現(xiàn)在不會(huì)寫(xiě)了,如何克服這一問(wèn)題呢?我們可以教給孩子這樣的方法:看物想字、讀書(shū)認(rèn)字、寫(xiě)作練字、字典查字,這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書(shū)成習(xí)慣、對(duì)寫(xiě)話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書(shū),讀完后抽抽他,檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)日記,寫(xiě)完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子建博客,一方面打計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),一方面鞏固拼音、生字,還可以提高興趣。我準(zhǔn)備利用假期為孩子建立博客圈,讓孩子們的博文互相傳閱,互相學(xué)習(xí),提高瀏覽量,增加他們的興趣。讀書(shū)、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,所以很有必要。

2、面臨考試

任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。面對(duì)即將來(lái)臨的期終質(zhì)量檢測(cè),在此談?wù)勎业膹?fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)。希望各位家長(zhǎng)給予支持配合和幫助。首先,一定要突破字詞大關(guān),也就是教材后面的兩張生字表,生字表一要會(huì)認(rèn)會(huì)擴(kuò)詞,能分別形近字和同音字;生字表二要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)使用。其次,每單元的語(yǔ)文園地中的基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握,園地中的口語(yǔ)交際和寫(xiě)一寫(xiě)其實(shí)就是早期作文的小練筆,這個(gè)我們平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練寫(xiě)過(guò),可以讓孩子再給您口述復(fù)習(xí)。接著,課文后的各種句式練習(xí)。最后,要求背誦的課文和古詩(shī)一定要過(guò)關(guān)。這些內(nèi)容繁多也是要求掌握的最基本的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了這些,無(wú)論試題怎樣的千變?nèi)f化都難不住我們的孩子。上周我們字詞檢測(cè)已告一段落,您可以有空再進(jìn)行抽查,確保孩子不要有遺留的問(wèn)題,目前我們已進(jìn)入歸類(lèi)復(fù)習(xí)階段,您可以根據(jù)我們的復(fù)習(xí)資料對(duì)孩子掌握的情況進(jìn)行檢查。后期就進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí),讓孩子多見(jiàn)些題型,以便他們能靈活運(yùn)用知識(shí),發(fā)散思維應(yīng)對(duì)考試。

目前的應(yīng)試教育讓老師、家長(zhǎng)、孩子都充滿了壓力,但是中國(guó)國(guó)情如此,我們還是必須順應(yīng)形勢(shì),雖然一直以來(lái)我都不認(rèn)為分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),特別是用來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)劣和老師教學(xué)的能力,這是非常片面的。但我相信,只要我們認(rèn)真對(duì)待,努力付出就一定能展示我們自己的真實(shí)水平。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我們牽起手來(lái)、心連心,一起站在孩子的身后,陪他打好本學(xué)期的最后一仗。

以上就是我提出的一些要求,不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們坦誠(chéng)交流,謝謝大家!

第五篇:中學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的孩子們:

大家上午好!

首先,我代表xx中學(xué),代表xx班對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!也對(duì)本次期末考試取得優(yōu)異成績(jī)的所有同學(xué)表示熱烈的祝賀!

下面,我先向大家介紹xx班的各科任教師:

語(yǔ)文:xx老師 數(shù)學(xué):xx老師 政治:xx老師 歷史:xx老師

地理:xx老師生物:xx老師 音樂(lè):xx老師 體育:xx老師

美術(shù):xx老師 微機(jī):xx老師

今天到會(huì)的老師是:劉偉強(qiáng)老師和王玉冰老師!大家對(duì)他們的到來(lái)也表示熱烈的歡迎!感謝他們這半年來(lái)辛辛苦苦的付出!沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)就沒(méi)有今天優(yōu)異的xx班!請(qǐng)同學(xué)們向他們鞠躬致意,表達(dá)我們發(fā)自心底的感激!

你相信緣分嗎,那是一份美麗而又神奇的牽系!是緣分把我們47個(gè)同學(xué)從四面八方聚集在城區(qū)xx班,是緣分讓我們?cè)诿利惖那啻簹q月里朝夕相處,攜手為伴!我希望我們每個(gè)人都要珍惜這份際遇,珍惜這份美好的情感!我也希望xx班的每個(gè)人都能夠在班集體的懷抱中相親相愛(ài),快樂(lè)成長(zhǎng)!

轉(zhuǎn)眼之間,我們已經(jīng)在xx中學(xué)共同度過(guò)了近半年的時(shí)間。仔細(xì)回憶咀嚼往昔歲月,有苦有甜,更多的是精神世界的充實(shí)和收獲的快樂(lè),因?yàn)槲覀冊(cè)趚x中學(xué)的每一天都過(guò)得有意義,因?yàn)槲覀兊拿恳徊蕉歼~得堅(jiān)實(shí)有力!

趁著這次家長(zhǎng)會(huì)有些情況我必須也有必要向各位家長(zhǎng)說(shuō)明,只有各位家長(zhǎng)對(duì)xx班的情況清楚明了,才能夠?qū)ψ约旱暮⒆幼稣_的判斷和定位,也才能用正確的思想和態(tài)度對(duì)待今天xx班所取得的成績(jī)以及所付出的努力和進(jìn)步!眾所周知,xx班是在原來(lái)華英班基礎(chǔ)上重新建立起來(lái)的班集體,他們是這樣組成的:原來(lái)華英班學(xué)生留下28人,可是其中僅僅有18人是從一小通過(guò)考試成績(jī)選拔的,28人中有8人沒(méi)有達(dá)到城區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線。也就是說(shuō),原來(lái)的華英班早就名存實(shí)亡。因?yàn)閮?yōu)秀生流失過(guò)多,所以學(xué)校從二小補(bǔ)充當(dāng)時(shí)考試優(yōu)秀生6人入xx班,另外剩下的13人來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),大部分分?jǐn)?shù)都沒(méi)有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線,也是通過(guò)各種途徑來(lái)到xx班的。因而現(xiàn)在xx班的學(xué)生中真正達(dá)到城區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線的不足30人,將近20人都在錄取分?jǐn)?shù)線以下,16班基本也是這個(gè)情況。而其他14個(gè)班級(jí)則從全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)收錄優(yōu)秀生,達(dá)到城區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線的每班平均達(dá)到35人以上,我們與之相比至少少了5個(gè)以上的優(yōu)秀生。也就是說(shuō)xx班,16班并非是各位想象中的那么底子雄厚,無(wú)可匹敵。相反,學(xué)生的現(xiàn)狀還遠(yuǎn)不如其他14個(gè)班級(jí)。我知道孩子在每個(gè)父母的心目中都是最優(yōu)秀最出色的,承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)會(huì)很難,但這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

另外,在其他各個(gè)方面的問(wèn)題也讓我在開(kāi)學(xué)之初就愈外的頭疼傷腦筋。首先是這兩個(gè)班的班主任工作不好干,因?yàn)榻逃诸I(lǐng)導(dǎo)對(duì)原來(lái)這屆華英班的承諾,學(xué)生無(wú)論考上與否直接升入城區(qū)而且不參與分班,所以在接任xx班班主任之初,我就清醒地意識(shí)到這可真是一份吃力而且不討好的差事。將來(lái)這個(gè)班優(yōu)秀了,人們包括家長(zhǎng)甚至于連孩子都會(huì)認(rèn)為是自己素質(zhì)好底子好基礎(chǔ)好的原因,如果這個(gè)班將來(lái)成績(jī)不能如大家的意,那么我不但辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的器重信任,相信在座各位也不會(huì)輕易放過(guò)我,何況社會(huì)各界教育局領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著這個(gè)早就名存實(shí)亡的所謂的華英班。所以自從知道學(xué)校安排我接這塊燙手的山芋后,我一連幾天都徹夜難眠?墒,盡管知道異常棘手,但我還是義無(wú)反顧的選擇擔(dān)當(dāng),或許是我的骨子里天生就有那么一股無(wú)私無(wú)畏不服輸?shù)膭蓬^吧。那個(gè)時(shí)候我就拿定了主意,我會(huì)盡心盡力,全心全意做好這份工作,家長(zhǎng)和社會(huì)是否認(rèn)同包括最終結(jié)果我無(wú)暇想也不敢想,但求最終問(wèn)心無(wú)愧,但求俯仰無(wú)愧于任何人即可!抱定了這個(gè)念頭,才開(kāi)始了異常艱難的城區(qū)班主任工作。其間的辛苦非常人所能及,其間的辛酸也難以三言兩語(yǔ)所能道盡。所幸我和xx班的教師們都頂住了來(lái)自各方面的巨大壓力和困難,挺了過(guò)來(lái)。人們總是羨慕能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,可有誰(shuí)關(guān)注背后所遭受的壓力和艱辛的付出呢?其次,這個(gè)班的學(xué)生不好管;我這么說(shuō),或許有的家長(zhǎng)們聽(tīng)了不樂(lè)意,可是事實(shí)證明在開(kāi)學(xué)之初,屬我們這兩個(gè)班亂,出事多。其實(shí)大家平心靜氣的,冷靜客觀地思考分析其中的原因就不難發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的是事實(shí)。xx班的孩子大部分來(lái)自于城里,比較嬌慣,因而自理能力很差,有的連自己打飯都不會(huì),還有的連冷熱都不知道,熱的時(shí)候捂?zhèn)厚衣服,明明天寒地凍,卻穿件單衣,每天千奇百怪的事情層出不窮,搞得我哭笑不得。更別說(shuō)生活衛(wèi)生了,更是一竅不通。每天不是忘了抬水就是忘記掃地,擦黑板,我只能時(shí)時(shí)刻刻和他們綁在一起盯著他們時(shí)時(shí)提醒,手把手的教才能不出狀況。想家的,哭的,鬧的,爭(zhēng)吵的,告狀的,甚至偷跑的,什么事情都出過(guò)讓你一刻也無(wú)法消停。另外因?yàn)樗麄冊(cè)瓉?lái)熟識(shí),紀(jì)律更不好控制,天天吵吵嚷嚷,任你喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。再有因?yàn)榇蠖际仟?dú)生子女,養(yǎng)成了以自我為中心自私自利的思想,只關(guān)心自己根本不考慮顧及他人的感受,而且不懂得感恩,覺(jué)得老師的付出家人的愛(ài)理所應(yīng)當(dāng),待人待事冷漠,對(duì)班集體漠不關(guān)心。還有的個(gè)人養(yǎng)成了各種壞習(xí)慣,有的一天打幾百個(gè)嗝,有的專門(mén)在吃飯的時(shí)候講惡心的話題,還有的出口就是臟字,給別人起外號(hào),因?yàn)檫@些都養(yǎng)成了習(xí)慣,所以糾正起來(lái)那叫一個(gè)難!簡(jiǎn)直就是亂成一鍋粥。還有,這些孩子受挫能力很差,不能正確對(duì)待老師的批評(píng)和失敗。說(shuō)輕了不頂用,說(shuō)重了受不了,覺(jué)得自己受了天大的委屈似地。有了錯(cuò)誤給自己找種種理由開(kāi)脫從來(lái)不反思自身的缺陷。而且怕苦怕累,作業(yè)一多就叫苦連天,勞動(dòng)的時(shí)候偷工減料投機(jī)取巧。這樣的風(fēng)氣一旦形成,試問(wèn)這樣的班級(jí)還有什么前景可言?面對(duì)這樣雜亂的局面,在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月里,在其他班主任忙于教學(xué)成績(jī)時(shí),我和李老師卻在絞盡腦汁的忙于班級(jí)的整治和管理。以上均是開(kāi)學(xué)之初毫不夸張的事實(shí)。在這里毫不保留的說(shuō)給各位家長(zhǎng),但這絕不是訴苦,而是讓大家重新公正客觀的審視自己的孩子,正確給孩子定位,明白孩子的不足然后對(duì)癥下藥,只有這樣才會(huì)更有利于孩子們以及xx班的良好發(fā)展。

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