第一篇：初三老師會(huì)議發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好：

學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為進(jìn)一步提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)目前初三年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，本人結(jié)合所教學(xué)科以及去年畢業(yè)班的教學(xué)情況，談一些自己的個(gè)人想法。

就我們目前的班級(jí)體現(xiàn)狀而言，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課幾乎都有一種近似“麻木”的心理，學(xué)生普遍存在三個(gè)方面的問(wèn)題：1、缺乏目標(biāo)2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是動(dòng)力。這些問(wèn)題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見(jiàn)影的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我們只能從下面幾個(gè)方面想辦法。

一、備課

說(shuō)實(shí)話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時(shí)間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時(shí)必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

我們可以考慮兩個(gè)問(wèn)題：

首先，我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。特別是新教材中的部分章節(jié)，若能夠創(chuàng)造性地使用，會(huì)有效提高教學(xué)的開(kāi)放性、探索性。同時(shí)我們要想方設(shè)法的創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂(lè)趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質(zhì)的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和畢業(yè)班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過(guò)程中，補(bǔ)充一些其他各省市的和生活相緊密結(jié)合的、富有趣味性和針對(duì)性的精選習(xí)題進(jìn)行講解，一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于課堂教學(xué)的組織進(jìn)行，同時(shí)更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生積極地參與課堂。

另一方面，新教材的教學(xué)內(nèi)容在增加的同時(shí)作了一定的調(diào)整，要求也提高了。如果仍憑老經(jīng)驗(yàn)來(lái)上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的數(shù)學(xué)，我們教師對(duì)于每節(jié)課都比較熟悉，換句話說(shuō)，即使我們初三老師真的沒(méi)有備課，相信也能把課上下來(lái)。但是對(duì)于學(xué)生而言，上課內(nèi)容卻都是陌生的。所以我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，盡可能的安排學(xué)生能適應(yīng)的教學(xué)方法。把我們教師的第n遍課當(dāng)作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——書(shū)寫(xiě)教案這幾個(gè)步驟進(jìn)行。

二、 從課堂入手

我們?nèi)魏我晃唤處煻贾�道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三，說(shuō)實(shí)話，無(wú)論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長(zhǎng)，就更加重視。就目前我們班級(jí)而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺(jué)到不適應(yīng)，一個(gè)星期過(guò)后學(xué)生都發(fā)出感嘆：初三主課多了，副科少了；作業(yè)多了，休息時(shí)間少了；呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來(lái)教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。比如我們數(shù)學(xué)，按照進(jìn)度安排，我們幾乎不能浪費(fèi)一節(jié)課，即使安排復(fù)習(xí)課，也要再三考慮。因?yàn)闀r(shí)間太緊，初三每學(xué)期一本書(shū)，每節(jié)課都安排了內(nèi)容，所以我們一不小心就趕不上考試進(jìn)度。那么就目前而言，我和許寒冬老師商量的，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來(lái)上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對(duì)此我有兩點(diǎn)看法：

1、 不能考慮全班每個(gè)學(xué)生。從開(kāi)學(xué)到今天了解到，我們兩個(gè)班級(jí)里面，至少每個(gè)班有近10個(gè)差生，所謂的這些差生，以宋金城為例，他數(shù)學(xué)都能考到個(gè)位數(shù)，上課完全就是聽(tīng)天書(shū)。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對(duì)象，更直接的說(shuō)就是直接考慮有點(diǎn)基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、 差生不能放，但要慢慢來(lái)。目前的差生，不是單純的成績(jī)方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問(wèn)題，他們一點(diǎn)都不做，所以就不交，理由就是不會(huì)。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會(huì)，和他講解，他連最簡(jiǎn)單的計(jì)算、連接一條線段都要想半天，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫(xiě)一遍有一點(diǎn)印象，總比什么都不做要好�？蛇@些差生竟然以差為榮，以不會(huì)為資本，比如宋金城，我允許他可以抄，有一天他又沒(méi)有交作業(yè)，我們他為什么？他竟然在課堂上大聲地說(shuō)：我跟他們要作業(yè)抄，他們不肯，所以我也不想逼他們，因此就沒(méi)有抄到，所以沒(méi)有做。因此對(duì)于差生我們真的只有也只能慢慢來(lái)。

3、 課堂上要逼學(xué)生。以我們數(shù)學(xué)為例：由于要迫于按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都處于高度緊張的機(jī)械的知識(shí)傳授中，其實(shí)學(xué)生自己真正的思維空間很小。尤其我們現(xiàn)在，學(xué)生在課堂教學(xué)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)，扮演著聽(tīng)眾的角色。學(xué)生的思維得不到鍛煉。所以多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)老師講過(guò)的題目會(huì)做，稍微改動(dòng)一下就無(wú)從下手的現(xiàn)象。能力得不到根本的提高。因此我們應(yīng)該要相信學(xué)生，舍得花時(shí)間讓學(xué)生去思考，抓住時(shí)機(jī)，實(shí)施“開(kāi)放式”教學(xué)，讓學(xué)生去講解，去展示自己，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式、師生角色重新定位的變革，當(dāng)然開(kāi)始階段學(xué)生肯定不能適應(yīng)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致自己的教學(xué)任務(wù)完成不了，所以我們要舍得花時(shí)間去逼，相信在逼的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)能力都會(huì)得到一定的提高。

最后我想補(bǔ)充一點(diǎn)就是可以利用我們教師的威信。其實(shí)，通過(guò)了解學(xué)生的心理就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)初三老師本身就有一種發(fā)自內(nèi)心的尊重，都認(rèn)為初三是重點(diǎn)，學(xué)校安排的老師肯定是學(xué)校最好的老師，我作為班主任也是這樣對(duì)學(xué)生講的，所以我們可以抓住學(xué)生對(duì)老師的這種威信，只要把課認(rèn)真?zhèn)浜�、上好，加上我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心和運(yùn)籌帷幄，雕莊中學(xué)一定會(huì)在今年的中考中取得好成績(jī)！

第二篇：初三學(xué)生發(fā)言

初三學(xué)生發(fā)言

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我站在這里，代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校道別，向老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別。

此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，既有畢業(yè)的喜悅，也有掩不住無(wú)限的回憶與留戀。三年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。 曾經(jīng)記得三年前那個(gè)淺秋，剛踏進(jìn)博平鎮(zhèn)中校門時(shí)，懵懂無(wú)知的我們懷揣的那份好奇與欣喜。在嶄新而明亮的教室中，我們一起拼搏，一起努力，帶著初來(lái)乍到的青澀，一起為了未來(lái)打拼。已踏進(jìn)初二的我們?cè)趽]汗苦讀的間隙里，也不忘站在碧綠的窗臺(tái)前眺望藍(lán)天，暢想未來(lái)，為了一道題而爭(zhēng)得面紅耳赤、善不罷休的我們，成了這個(gè)校園里最美麗的風(fēng)景。初三，被淹沒(méi)在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習(xí)題，而是對(duì)初中，這個(gè)令我們心動(dòng)、也撫育我們成長(zhǎng)的知識(shí)殿堂的感激和熱愛(ài)，是雙眼觸及“博平鎮(zhèn)中”這個(gè)熟悉名字時(shí)的強(qiáng)烈感應(yīng)和隨之涌上心頭的自豪之情。

回望三年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引。在這里，我們看到了世界的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。老師，您用您辛繼承與創(chuàng)新，也讓我們進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)， “攀高思遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”的思想融進(jìn)了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您——既是老師、又是朋友、更是親人的尊敬和愛(ài)戴。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，細(xì)細(xì)珍藏。

未來(lái)又是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要人們更多去拼搏，去努力。

初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們，在即將邁入的道路上，會(huì)有更多的波折和考驗(yàn)，你們要微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接，勇敢地去較量。即將遠(yuǎn)航的初三同學(xué)們，再過(guò)一天，我們就要踏上征程，此時(shí)此刻，我們要做的，即是調(diào)整好心態(tài)，在一天后見(jiàn)證奇跡的考場(chǎng)上，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我們的培育之恩。

最后，我代表全體初三畢業(yè)生，衷心地祝愿所有的老師身體健康，桃李芬芳，祝我們的母校未來(lái)更加燦爛輝煌！

第三篇：在初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝！你們的到來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福，是自豪，是驕傲；對(duì)我們老師和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是支持，是理解，是欣慰；是大家對(duì)自己孩子的重視。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。因?yàn)檎f(shuō)句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合非常重要，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。

所以學(xué)校組織召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的：一是為了加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師、學(xué)校之間的聯(lián)系，以便我們老師和學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)；二是想通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)初三學(xué)生的前途問(wèn)題，多思考下面幾個(gè)問(wèn)題：

1、 我孩子的今后的出路在哪里？

2、 作為家長(zhǎng)，您對(duì)孩子有要求嗎？要求是什么？您對(duì)孩子的目標(biāo)定位是什么？您了解孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)狀況嗎？

3、 您是否與孩子談?wù)撨^(guò)有關(guān)前途問(wèn)題，孩子的想法了解嗎？

因?yàn)楝F(xiàn)在初三的學(xué)生的確是站在人生的一個(gè)抉擇路口，也可以講是改變他們命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。相信大家的想法和我一樣：“我再苦再累無(wú)所謂，只要自己的孩子有出息”，因?yàn)樘煜碌母改甘窍嗤ǖ穆�！但是有個(gè)別的家長(zhǎng)不這么想，他們只想早點(diǎn)讓自己的孩子出去賺錢。所以當(dāng)我的學(xué)生也就是你們的子女中有跟我說(shuō)：“老師，初中畢業(yè)后，我父母就不送我讀書(shū)了，讓我去打工！”這樣類似的話的時(shí)候，我的回答是：“你的父母對(duì)不負(fù)責(zé)任，你的父母是鼠目寸光”。話可能不好聽(tīng)，但是事實(shí)就是如此，現(xiàn)在的初三學(xué)生不過(guò)就是十四五歲，第一他們年紀(jì)小，出去不會(huì)做什么；第二，他們各方面知識(shí)還不豐富，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，出去一千來(lái)塊工資低地位也低；第三，他們還小，賺錢的日子以后有的是，可以講是一輩子。各位家長(zhǎng)，我這里最想說(shuō)的一句話，就是我們要做到“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了孩子的未來(lái)”。讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。

2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。

6、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

7、適當(dāng)犧牲一下自己的經(jīng)濟(jì)，在生活和精神上關(guān)心體貼自己的孩子，減輕他們面臨畢業(yè)會(huì)考的壓力和緊張情緒。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我們也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。祝大家身體健康，合家歡樂(lè)，大吉大利！

謝謝大家！

第四篇：初三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言

201*初中畢業(yè)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

今天，我有幸作為初三畢業(yè)班的代表，能在今天這個(gè)特別的時(shí)刻發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我號(hào)召全體初三同學(xué)以最熱烈的掌聲，向關(guān)心教導(dǎo)，辛苦培(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)www.taixiivf.com)養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。（鼓掌）

我們就要畢業(yè)了，在這里，我們?cè)谀感Ｈ�年�?xí)慣教育下，翅膀已慢慢堅(jiān)實(shí)，羽毛已慢慢豐滿。想想小學(xué)時(shí)的我，坐在最后面，上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，回家就是看電視，作業(yè)到校胡亂抄，成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)。住在我家附近幾個(gè)同學(xué)，小學(xué)時(shí)比我聽(tīng)話，成績(jī)比我好，都錄到二中讀書(shū)了，當(dāng)時(shí)他們鄙視我的眼光還歷歷在目。可現(xiàn)在他們成績(jī)都不如我，在他們面前我可以驕傲的說(shuō)一句：“我選擇三中是正確的�！闭�是因?yàn)橛辛巳�中全校上下領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力，正是有了三中常抓不懈的習(xí)慣教育，正是有了三中老師的悉心教導(dǎo)，讓我的人生在東鄉(xiāng)三中因此而改寫(xiě)。由一個(gè)初一年級(jí)排位300多名的落后生，問(wèn)題生，前進(jìn)到一直在年級(jí)保持排名前一百名，習(xí)慣各方面良好的學(xué)生。

我想象我這樣得益于三中教導(dǎo)的同學(xué)很多很多。在這里請(qǐng)讓我代表我們?nèi)�體初三同學(xué)真誠(chéng)地感謝三中，感謝尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可親的老師們，不論我們將來(lái)身在何方，我們會(huì)永遠(yuǎn)懷著感恩的心，將東鄉(xiāng)三中——我們的母校，銘記在心！現(xiàn)在，三年的旅程只剩下最后的一程，最關(guān)鍵也是最難走的一程。中考在即，英雄彎弓，劍在弦上。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。同學(xué)們，號(hào)角已吹響，收拾好行裝，帶上最尖銳的頭腦，懷著一顆最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實(shí)力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運(yùn)。讓六月似火的驕陽(yáng)襯出我們苦盡甘來(lái)的笑靨！親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，請(qǐng)拭目以待，“今天我們以三中為榮，明日三中定以我們?yōu)闃s！”

最后祝愿：老師青春永駐！同學(xué)鵬程萬(wàn)里！東鄉(xiāng)三中明天更輝煌！ 謝謝大家！

第五篇：初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)發(fā)言

初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)發(fā)言

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

今天算是你們告別初二，迎來(lái)初三的第一個(gè)年級(jí)會(huì)，這個(gè)會(huì)非常必要！明年你們將面臨人生的一次重要抉擇。我們要通過(guò)今天的會(huì)振奮精神，增強(qiáng)信心，努力拼搏，力爭(zhēng)一年后向養(yǎng)育自己的父母、向教導(dǎo)自己的老師、向自己的人生交出一份滿意的答卷！

談兩個(gè)問(wèn)題：為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？

一、為什么要學(xué)習(xí)？

從大的方面說(shuō)，趕超世界先進(jìn)的歷史重任已經(jīng)落在你們肩上,展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn),，你們要樹(shù)雄心，立壯志，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)， 努力成為一代出類拔萃的科學(xué)家和建設(shè)者。立志是同學(xué)們立身處事的頭等大事，一個(gè)人如果沒(méi)有確立志向，就猶如沒(méi)有舵的船，沒(méi)人駕御的馬？志向不確定，那就任何事情也辦不成�！爸井�(dāng)存高遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)大的志向可以使人奮發(fā)進(jìn)取，它是我們精神的支柱，力量的源泉。

例1. 新中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父吳大觀的故事。

例2. 諾貝爾的故事。諾貝爾曾取得過(guò)300多項(xiàng)專利，開(kāi)辦了11家工廠，那是因?yàn)樗�在學(xué)生時(shí)代就立下了遠(yuǎn)大志向。

父母和老師都期待著你們及早立下“鴻鵠之志”。中考就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，是實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松�目�?biāo)和理想的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗！

從小的方面說(shuō)，今天把學(xué)習(xí)搞好，就是為了明天能過(guò)上好日子。 1

我最喜歡和同學(xué)們說(shuō)的一句話是“今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量就是明天的生活質(zhì)量”。恩格斯在馬克思墓前的講話中說(shuō)：“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁茂蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等” ，可見(jiàn)這小的方面一點(diǎn)兒也不小。李大釗說(shuō)過(guò)：“生活的理想就是為了理想的生活”。中考就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，是提高你們明天生活質(zhì)量的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗！

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常重要。老師的作用不會(huì)超越學(xué)生內(nèi)在的生長(zhǎng)動(dòng)力。

同學(xué)們要恰如其分地構(gòu)想自己的未來(lái)，不自輕自賤，不好高鶩遠(yuǎn)，不空談，不埋怨，不等待，要腳踏實(shí)地，一步一步去規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和理想。一年后同學(xué)們將邁進(jìn)中考考場(chǎng)，我們要讓汗水伴隨我們?nèi)�沖刺，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一道題，認(rèn)真糾正每一個(gè)錯(cuò)。要知道，取勝中考，來(lái)不得半點(diǎn)兒僥幸和投機(jī)，一分汗水一分收獲，一分辛苦一分甘甜。從今天起，我們要肯流汗，能忍耐，敢吃苦，知難而進(jìn)，苦干實(shí)干，鍥而不舍，最終使理想成為現(xiàn)實(shí)。

同學(xué)們要樂(lè)觀，這是是勝利者必不可少的品質(zhì)。 “沒(méi)有一番寒徹骨，哪得臘梅吐清香”。任何學(xué)業(yè)與事業(yè)，總要遇到困難；任何人生，有高峰也有低谷；每次考試分?jǐn)?shù)有高有低。我們要正視困難，蔑視困難，戰(zhàn)勝困難！世上沒(méi)有登不過(guò)去的山，沒(méi)有跨不過(guò)去的河，只有樂(lè)觀面對(duì)初中最艱苦的一年，才能取勝明年的中考。

初中最后一年是很艱苦的一年，是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重的一年。我國(guó)教

育總體上看是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育已經(jīng)陷入困境。學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題，解決起來(lái)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

為什么我國(guó)中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)那么重呢？

1. 人口過(guò)多，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈，考重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)更激烈。千軍萬(wàn)馬過(guò)“獨(dú)木橋”， 千軍萬(wàn)馬走羊腸小道。加拿大人口3000萬(wàn)，面積比我國(guó)略大。瑞士人口僅700萬(wàn)，面積才4.1萬(wàn)平方公里---也就兩個(gè)北京大小。

2. 傳統(tǒng)觀念問(wèn)題。“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。

3. 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人均gdp還較低。我國(guó)人口占世界總?cè)丝诘奈宸种�一，而教育�?jīng)費(fèi)僅占世界教育經(jīng)費(fèi)總和的百分之一

4. 招生制度和考試制度。

5. 教育評(píng)價(jià)。

6. 社會(huì)用人制度。

7. 教育資源的不均衡。

8. 學(xué)校管理問(wèn)題

9. 教師教學(xué)問(wèn)題。

10.個(gè)人問(wèn)題：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)環(huán)境；身體狀況；家庭遠(yuǎn)近。

二、怎樣學(xué)習(xí)？

㈠ 培養(yǎng)以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1. 善于制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

2. 專心致志的習(xí)慣；

3. 自學(xué)的習(xí)慣；

4. 使用工具書(shū)的習(xí)慣；

5. 學(xué)習(xí)時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣；

6. 寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記，做剪報(bào)，積累資料的習(xí)慣；

7. 樂(lè)于讀書(shū)，勤于動(dòng)筆，長(zhǎng)于提問(wèn)的習(xí)慣，；

8. 善始善終，堅(jiān)持到底，不依賴家長(zhǎng)和老師的習(xí)慣

㈡ 做到以下“六個(gè)做起” ：

1. 專心聽(tīng)講，從每一節(jié)課做起；

2. 積極思維，從每一個(gè)問(wèn)題做起；

3. 一絲不茍，從每一次作業(yè)做起；

4. 有錯(cuò)必糾，從糾正每一個(gè)錯(cuò)誤做起；

5. 日清月結(jié)，從每一天做起；

6. 珍惜時(shí)間，從每一分鐘做起。

優(yōu)化非智力因素，為我們的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力，為我們的學(xué)習(xí)注入活力！

要看到，學(xué)習(xí)是自己生活的一部分，學(xué)習(xí)就是自己的生活。今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量就是明天的生活質(zhì)量，今天的做人態(tài)度就是明天的事業(yè)成

敗!

要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：和你自己比，和你的同學(xué)比，和你的老同學(xué)比。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，要增強(qiáng)克服困難的勇氣，要知道：人的競(jìng)爭(zhēng)是一生的競(jìng)爭(zhēng)，不是一時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)就笑得最好！

要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，學(xué)習(xí)上最大的敵人是自我，世界上最大的敵人也是自我。

榜樣：“會(huì)寧現(xiàn)象”。

親愛(ài)的同學(xué)們：你們正處在人生中太陽(yáng)真正升起的時(shí)刻，放眼未來(lái)，天碧霞明，氣象萬(wàn)千，前程似錦。你們每個(gè)人都有一雙“隱形的翅膀”，這個(gè)“隱形的翅膀”就是“人生理想”，希望你們奮力拼搏，朝著美好的前景，展開(kāi)理想的翅膀在中考戰(zhàn)場(chǎng)上拍扇，在拼搏奮戰(zhàn)的 歡聲笑語(yǔ)中飛旋，在大有作為的藍(lán)天里振翅翱翔！我們所有老師期盼你們?cè)谌松�第一次抉擇中取得成功！在你們面臨人生第一次重要抉擇時(shí)，有我們陪伴著你們，呵護(hù)著你們！

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