第一篇：初中家長會家長代表發(fā)言稿

初中家長會家長代表發(fā)言稿

給孩子家財萬貫 不如給孩子良好習慣

感謝陶老師給我這次跟大家學習交流的機會，初中家長會家長代表發(fā)言稿。好習慣的培養(yǎng)，就是引導孩子在做人、做事、學習等方面養(yǎng)成穩(wěn)定的、自動化的行為。這里我向大家匯報一下幾點心得，力求厘清幾個關鍵詞。

一、決定和影響。我們把孩子帶到世界，只在前面階段一路陪伴，最終要靠他們自己走下去，所以我們對孩子的人生只是影響，不是決定。孩子幼兒園有一年除夕，我們購物回家時發(fā)現(xiàn)門上貼了一張紙條，歪歪扭扭寫著：爸爸媽媽吉祥如意。我們問女兒，怎么會寫這幾個字的？她說是照著日歷描的。我們很感動，告訴孩子，爸爸媽媽很高興，因為一個懂事的孩子才是爸爸媽媽希望看到的孩子。作為父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點，就要及時引導和固化，這對形成孩子良好的習慣大有幫助。當孩子能想到別人了，他的社會化就開始了，這就是“大愛”意識，我們也有意識地對此進行引導與激發(fā)，家里有好吃的讓她先送一份給奶奶，有玩具讓她與鄰居小朋友一起玩，外出游玩督促她垃圾入箱，見到我們的朋友提醒她主動打招呼等等。孩子越長大，我才越明白，我們給她的不是方法，而是理念，因為方法很具體，我們家長不是專業(yè)教育工作者，我們掌握不了那么多方法，但我們生活中的觀念對孩子是潛移默化的。

二、身教和言教。我從軍21年，現(xiàn)又從警，職業(yè)習慣使我有意識地告訴孩子要按規(guī)則行事，對自己的行為負責，還要承擔行為的后果。一次女兒動作慢，加上等公交耽誤時間，遲到了，被老師罰跑操場三圈。我告訴她，不管什么原因，遲到的后果是你造成的，你就得承擔。在手機使用上，我們沒有禁了之，畢竟孩子乘公交上下學，有手機還是方便，所以我們向老師遞交了申請，并與孩子約法三章，嚴格按學校要求使用，我們充分相信了孩子，孩子也兌現(xiàn)了承諾，發(fā)言稿《初中家長會家長代表發(fā)言稿》。在孩子自我管理上，我們強調自己的事情自己做，在興趣班選擇上，帶她試上了電子琴、書畫、舞蹈、跆拳道等課，由她自己決定學什么。我感到，什么事你替孩子扛得越多，孩子就越沒有責任心，大包大攬和放手不管都是不對的，最佳的方式應該像放風箏，讓孩子自由地飛，你始終牽住那根線。

另外，在閱讀習慣的養(yǎng)成上，我建議家長們開展“與孩子同讀一本書”活動。小學二年級開始，我給孩子訂了月刊、畫報等，還定期從圖書館借閱。我本人的閱讀興趣主要集中在人文、歷史、地理類，家里也藏了不少書，女兒五、六年級時開始對我的藏書感興趣了，去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了，還與我討論。所以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家庭的讀書氛圍很重要。

三、溝通和代溝。孩子們即將進入初二，他們生理、心理在持續(xù)變化，所謂“青春期”撞上“更年期”。孩子的教育與成長是兩個輪子，既要自由快樂，又要養(yǎng)成好習慣，這才是平穩(wěn)發(fā)展。孩子上初中后，我給她講，爸爸給你的政策是：要關注，但不要關��；要關愛，但不要妨礙；要協(xié)辦，但不要包辦。女兒長這么大，我沒打過一次，批評也有限度，孩子的自尊應該保護，罵關上的是窗，打關上的是門，孩子對你有秘密，是因為你跟孩子還不夠親密，所以良好的溝通，才能心靈互通。和孩子的溝通有多種方式，玩一個游戲，下一盤棋，合做一個手工，一起去郊游，哪怕是在一起閑聊。轉業(yè)前，我與女兒在一起的時間很少，有時幾個月回不了一次家，但與女兒的溝通一直沒有斷，主要是電話與網絡，我與女兒還一起開了博客，我們一起寫，相互評論。我也玩微博，女兒是我的忠實粉絲。在與孩子的溝通中，我感到所謂的“代溝”消失了�？傊�我們要把在酒場應籌、牌桌會友、ktv嗨歌的時間抽出一部分與孩子在一起，哪怕是工作間隙給孩子打個電話，問問學校的趣事、同學間的瑣事，只要孩子愿意溝通，各種信息就自然能被你悉數(shù)掌握。

孩子是我們的希望，只要有盼頭，我們就不怕白頭！

謝謝大家！ 《初中家長會家長代表發(fā)言稿》

第二篇：初中家長會家長代表發(fā)言稿

各位家長大家好：

首先非常感謝鞠老師給我這次與大家交流、學習的機會。在這里發(fā)言，我感到很慚愧，因為對于教育孩子，在座的每位家長都做得比我好，今天我的發(fā)言不是介紹我的經驗，而是向大家學習，浪費大家的時間感到很不安，希望大家諒解。

一、《媽媽，只有你欣賞我》這是一篇小短文，不少家長都看過，我想再和大家復習一下。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！�

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學�；貋�，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

讀完這篇文章，使我想起了一句俗語，“好孩子是夸出來的”。在對孩子的表揚和鼓勵方面，在座的家長可能做得都比我好，尤其是孩子的母親做得會更好。我經常想，我對孩子的表揚太少了，以后真得要多表揚孩子。

二、《物質獎勵不靈了》。

“兒子，這次考試考上雙百分，媽媽就帶你去吃麥當勞。”“好”！兒子高興 1

的答應了，結果沒讓媽媽失望，上四年級的王志果然考了雙百。

“兒子，這次升學考試，如果你能考上重點初中，就實現(xiàn)你最大的一個愿望”，上五年級時，媽媽對自己的兒子說。

“好，如果我能考上重點初中，你就給我買我最想要的超級機器人”

“一定給你買，而且買最好的�！彪m然這個機器人得花好幾百塊錢，但媽媽為了孩子的學習還是爽快的答應了。

結果，小王志如愿以償?shù)氐玫搅藱C器人。

“王志，這次如果你考上重點高中，你有什么愿望，媽媽都答應幫你實現(xiàn)”？上初四時，媽媽還是用老辦法。

兒子低頭想了想，說：“我想買一個筆記本電腦，你能給我買嗎？”

媽媽猶豫了一下，因為當時5000多元的價格對于一個普通家庭來說，是一筆不小的開支，但為了學生的學習，媽媽還是答應了。

結果，王志考上了重點高中，但媽媽沒有高興幾天，上高中后，王志對學習失去了興趣。當問及他的原因時，他說，現(xiàn)在我的愿望已經都實現(xiàn)了，我為什么還要學習呢。

這個結果，讓我們做家長的感到心酸，上了高中都不知道學習的真正目的，但反過來想，是不是我們家長好心害了學生，是我們在不斷地用物質激勵，使學生感到學習就是為了得到物質獎勵，他們不懂得學習的真正目的是什么？這是不是引起我們家長的重視，不要過于夸大物質獎勵的作用，而要從小對學生進行學習目的的教育。

三、《先表揚后再批評》。這次期中考試后的周一，兒子回到家后一臉的不高興。“怎么了，出什么事了？我問�！坝⒄Z沒考好，媽媽批評我了�！眱鹤右荒樀奈�屈。一聽考試成績不好，當時我一下就火了，可這次我強忍著沒發(fā)火�！捌渌麑W科考得怎樣”，我盡量用和氣的語氣問�！捌渌麑W科大部分還行�！眱鹤舆吇卮疬吥贸隽嗽嚲怼Ｕ�治、地理、生物幾門學科都是90多分�！斑@幾門功課考得不錯嗎。”我邊看試卷邊說�！斑�行，尤其是政治，您看后邊的問答題一分也沒扣�！眱鹤雍茯湴恋卣f，我發(fā)現(xiàn)他的心情也好了不少�！罢娴�，不錯，比上一次進步了不少�！蔽掖蟠蟮氐谋頁P了他一翻，隨著不斷的交談，兒子的心情也逐漸好起來�！斑@次英語、語文考得不好，是什么原因呢？”我適時地問兒子，于是兒子邊認真的反思自己，并做出了下一步提高成績的打算……

這次教育很成功，我心里很高興，要知道以前都是對他批頭蓋臉的批評一通后，再逼著他反思、制定提高計劃。每次他都是那樣不情愿，看得出來，每次雖然嘴上答應了，但心里都是那樣不情愿。于是我想，我們在教育孩子的時候是不要先找到孩子的優(yōu)點，采取先表揚再批評(本文來源公文素材庫www.taixiivf.com)的方法，是不是更好一些呢？

四、孩子健康成長是我們家長最大的心愿，我們都希望自己的孩子身體好、學習好、品德好。我們家庭教育一定好學校教育相一致，只有家校合力，才能收到好的效果。

最后，感謝初二五班所有的老師，感謝他們對孩子的付出，特別感謝班主任鞠老師。祝各位家長工作順利、家庭幸福。也祝愿我們的孩子身體健康、學習進步。

謝謝大家！

第三篇：初中家長會家長代表發(fā)言稿

初中家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長們，你們好！

我是××同學的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子××，××年畢業(yè)于××小學，當時我們選擇了××中學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是張x英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家采取的是“堵疏”結合的原則�！岸隆敝附�止他去網吧上網。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網站，“疏“指允許他在完成作業(yè)后，時間允許的條件下上網，并協(xié)助他挑一些有益的網站，如k12、李鎮(zhèn)西教育在線等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

我們家××每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床后第一件事就是打開復讀機，反復播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當?shù)臅r候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍。或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，

每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心�！蔽也磺髢鹤愚k大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結

第四篇：初中家長會家長代表發(fā)言稿

初中家長會家長代表發(fā)言稿

給孩子家財萬貫 不如給孩子良好習慣

感謝陶老師給我這次跟大家學習交流的機會。好習慣的培養(yǎng)，就是引導孩子在做人、做事、學習等方面養(yǎng)成穩(wěn)定的、自動化的行為。這里我向大家匯報一下幾點心得，力求厘清幾個關鍵詞。

一、決定和影響。我們把孩子帶到世界，只在前面階段一路陪伴，最終要靠他們自己走下去，所以我們對孩子的人生只是影響，不是決定。孩子幼兒園有一年除夕，我們購物回家時發(fā)現(xiàn)門上貼了一張紙條，歪歪扭扭寫著：爸爸媽媽吉祥如意。我們問女兒，怎么會寫這幾個字的？她說是照著日歷描的。我們很感動，告訴孩子，爸爸媽媽很高興，因為一個懂事的孩子才是爸爸媽媽希望看到的孩子。作為父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點，就要及時引導和固化，這對形成孩子良好的習慣大有幫助。當孩子能想到別人了，他的社會化就開始了，這就是“大愛”意識，我們也有意識地對此進行引導與激發(fā)，家里有好吃的讓她先送一份給奶奶，有玩具讓她與鄰居小朋友一起玩，外出游玩督促她垃圾入箱，見到我們的朋友提醒她主動打招呼等等。孩子越長大，我才越明白，我們給她的不是方法，而是理念，因為方法很具體，我們家長不是專業(yè)教育工作者，我們掌握不了那么多方法，但我們生活中的觀念對孩子是潛移默化的。

二、身教和言教。我從軍21年，現(xiàn)又從警，職業(yè)習慣使我有意識地告訴孩子要按規(guī)則行事，對自己的行為負責，還要承擔行為的后果。一次女兒動作慢，加上等公交耽誤時間，遲到了，被老師罰跑操場三圈。我告訴她，不管什么原因，遲到的后果是你造成的，你就得承擔。在手機使用上，我們沒有一禁了之，畢竟孩子乘公交上下學，有手機還是方便，所以我們向老師遞交了申請，并與孩子約法三章，嚴格按學校要求使用，我們充分相信了孩子，孩子也兌現(xiàn)了承諾。在孩子自我管理上，我們強調自己的事情自己做，在興趣班選擇上，帶她試上了電子琴、書畫、舞蹈、跆拳道等課，由她自己決定學什么。我感到，什么事你替孩子扛得越多，孩子就越沒有責任心，大包大攬和放手不管都是不對的，最佳的方式應該像放風箏，讓孩子自由地飛，你始終牽住那根線。

另外，在閱讀習慣的養(yǎng)成上，我建議家長們開展“與孩子同讀一本書”活動。小學二年級開始，我給孩子訂了月刊、畫報等，還定期從圖書館借閱。我本人的閱讀興趣主要集中在人文、歷史、地理類，家里也藏了不少書，女兒五、六年級時開始對我的藏書感興趣了，去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了，還與我討論。所以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家庭的讀書氛圍很重要。

三、溝通和代溝。孩子們即將進入初二，他們生理、心理在持續(xù)變化，所謂“青春期”撞上“更年期”。孩子的教育與成長是兩個輪子，既要自由快樂，又要養(yǎng)成好習慣，這才是平穩(wěn)發(fā)展。孩子上初中后，我給她講，爸爸給你的政策是：要關注，但不要關�。灰�關愛，但不要妨礙；要協(xié)辦，但不要包辦。女兒長這么大，我沒打過一次，批評也有限度，孩子的自尊應該保護，罵關上的是窗，打關上的是門，孩子對你有秘密，是因為你跟孩子還不夠親密，所以良好的溝通，才能心靈互通。和孩子的溝通有多種方式，玩一個游戲，下一盤棋，合做一個手工，一起去郊游，哪怕是在一起閑聊。轉業(yè)前，我與女兒在一起的時間很少，有時幾個月回不了一次家，但與女兒的溝通一直沒有斷，主要是電話與網絡，我與女兒還一起開了博客，我們一起寫，相互評論。我也玩微博，女兒是我的忠實粉絲。在與孩子的溝通中，我感到所謂的“代溝”消失了。總之我們要把在酒場應籌、牌桌會友、ktv嗨歌的時間抽出一部分與孩子在一起，哪怕是工作間隙給孩子打個電話，問問學校的趣事、同學間的瑣事，只要孩子愿意溝通，各種信息就自然能被你悉數(shù)掌握。

孩子是我們的希望，只要有盼頭，我們就不怕白頭！

謝謝大家！

第五篇：初中八年級家長會家長代表發(fā)言稿

中學八年級家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。

我是的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。

剛剛老師說了，今天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。

下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

第一，家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人；……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。

第二，要了解孩子、關愛孩子并幫助孩子樹立自信心。

我們的孩子，有的成績不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數(shù)學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要知道孩子在性格、學習、生理方面優(yōu)點、缺點、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。

和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。

這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫助孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能達到的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫助孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，一定要多表揚

多鼓勵，少批評。

第三、科學教育、拒絕家暴

當孩子出現(xiàn)錯誤或者孩子不聽你的安排時怎么辦？

就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。

別動不動就采取暴力手段，經常挨打或挨罵的孩子（家暴），會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應該注意方式方法。

最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。

最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！

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