第一篇：電臺節(jié)目將愛進行到底大型晚會節(jié)目流程
電臺節(jié)目將愛進行到底大型晚會節(jié)目流程
星空約會》《將愛進行到底》大型晚會策劃方案
晚會主題：展現(xiàn)浪漫、真實的愛情，體現(xiàn)‘將愛進行到底’的戀愛主張！
時間：90分鐘定于11月6日
地點：省博物館廣場原創(chuàng)：Haowww.taixiivf.com)陳強斌，為了能夠陪伴身患重病的母親，一直堅持把自己和她母親緊緊系在一起，上班，放學，一連五年，風雨無阻。陳斌強照顧母親的生活格外辛苦，晚上9時，服侍母親睡下，凌晨5時，將母親的房間打掃干凈，7時，為母親吃飯??而面對那條連接母子的紅絲帶，他卻說：“小時候，紅絲帶是媽媽給我的愛；現(xiàn)如今，紅絲帶是我給母親的孝’’。簡練的表達卻包含著深深的親情，血脈骨肉，血濃于水。心中之執(zhí)著是他的堅守，因為有愛，才有執(zhí)著，因為執(zhí)著，方能詮釋。愛，生生不息；愛，薪火相傳。
死，絕對是令人恐懼的。生可以播種，也可以收獲；死則是凋零，便成了頹落。自然的起伏仿佛不能完全界定這一成不變的規(guī)律或法則，是有個女孩卻為此抒寫了新的一頁。
這個美麗的天使名叫何玥。她既沒有出眾的相貌，且也不是那大家閨秀。之所以美麗，因為她有一顆純潔善良的心。當她無疑得知病情后，卻依然希望捐獻自己的器官，延續(xù)他人的生命。舍己為人的精神在她身上演繹的淋漓盡致。偶然，必然，何玥的善行無需選擇，心懷大義的她已經使人格完成了超脫，靈魂實現(xiàn)了升華。正所謂“朝聞道，夕死可矣�！边@位可愛的少女以行動向人們呈現(xiàn)出仁愛的情懷。她的青春讀懂了美麗的積淀，她的信念帶來了溫暖的晴天。生，有善良的抉擇，死，又何嘗不是美。何玥的生命會如同高掛的空明，皎潔，永恒。
國與家，如果把二者排序，孰先孰后必是一個問題。也許對于常人，牽掛的是家，但是對于英雄，忠愛的是國�？v使家國一體，家有國，國有家，可是歷史銘記的，被人民贊揚的，誰不是竭盡肱股，誰不是為國獻生？那么，林俊德就是這群人的典范。身為解放軍總裝備部的研究員，他幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為加快實現(xiàn)國防現(xiàn)代化事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。201*年5月4日，林院士不幸被確診為膽管癌晚期。為了不影響工作，他拒絕接受醫(yī)院的治療，說：“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時間”。鏗鏘的言語是對祖國的忠誠，這成了他在剩余的日子中工作源源不斷的精神動力，集中整理移交了畢生心血匯聚的技術資料后，31日，他終于溘然長辭。沒有留下，沒有帶走。家書，遺產，老人不曾留下，奉獻，忠貞，老人不曾帶走。英雄長青，萬世留名，盡管生命如此渺茫，但把有限的生命投入到無限的為國家和人民服務中的品格就會變?yōu)橐雇淼姆毙�，燁燁生輝。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
清新的芬芳終將消散；和煦的春光總要退去；甘甜的沐浴必會結束。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物，歲月淘盡了人們的容顏，淘不盡的是年華的感動。感動你我心，感召你我行。孝，善，忠，千百年優(yōu)秀的道德品質在漫長的五千年里的地位不言而喻，但都是一種愛。大愛無疆，小愛動情。歷史不會忘記，江水流沙，春江月明；光陰為你落淚，感動中國，感動你我；讓愛充滿生活，既是你我共同的愿望；讓愛得以傳承，也是華夏兒女的夢想。
我的夢，中國夢——將愛進行到底!
江蘇省如皋市師范學校陳輝
第五篇：將愛進行到底
將 愛 進 行 到 底
我是一名經驗并不豐富的年輕教師，在這十五年的教學生涯中我一直在思索：教育到底是什么？不是簡單的教學，也不是簡單的育人，而是教學與育人的結合，并將愛進行到底！
我們教師，在學生的＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂的贊揚聲中，我們該怎樣真正地去回報我們學生給予我們的愛呢？如果愛可以用簡單的幾句噓寒問暖代替的話，那么愛的分量就太輕了，他承受不了社會以及歷史的磨練！愛，要落實在熱情，思索與點滴中！別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎，我時刻牢記這句名言，要求自己誠實，公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好老師......
一天，上課鈴聲已經響了，我正在上口語交際課。這時，門外響起了一聲微弱的＂報告＂，我看著她，含著淚，眼眶紅紅的，我猜想她肯定是受到老師的批評了，我示意她進教室，見于是課堂，沒有直接詢問，便繼續(xù)上課了，我讓學生思考問題，這時，我發(fā)現(xiàn)剛才那個哭泣的女孩的同桌正在寫些什么，象是一張小紙條，憑著兒時有過同樣經驗的直覺，我想那肯定是要寫給那個女孩安慰她的，我也有過同樣的經歷，如果我是那個心靈受傷的女孩，在有人安慰的時候，我肯定會更加感覺到傷心，于是，我用目光告訴那個正在寫紙條的學生，朝她搖了搖頭，她似乎意識到自己違反了課堂紀律很羞愧，也似乎明白了我的用意，將未寫好的紙條塞進了筆袋中！借著本課的教學目的，我又說道：＂在與人交際的時候是需要分清場合和時間的，同時要安慰一個人是需要技巧的！事實上，我相信每一個人在受到打擊的時候是可以自我調節(jié)，她會重新站起來，做到更好�。⑦@時兩位同學都知道了我的指向性，也調整好了心情，積極地投入了課堂！有時候，愛是一個默默的行為，它可以在默默中感化每一個人！
我們通過課堂互相饋贈著彼此的愛，從愛生的每一個行動中，我們也體會到了愛的魔力，它讓你快樂，讓你周圍撒滿愛的陽光，讓我們將這愛進行到底！
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