第一篇：六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿

六年級畢業(yè)工作會議發(fā)言稿

英語組

雖然離六年級畢業(yè)會考還有半年多的時間，但為了能使六年級的英語能在會考中取得優(yōu)異的成績，我們需要未雨綢繆，盡早查找我們自身的問題，采取補(bǔ)救措施以免落得亡羊補(bǔ)牢的悲劇。所以我們今天匯聚在此總結(jié)出以往好的經(jīng)驗，以便在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)堅持與推廣；汲取教訓(xùn)，避免在我們今后的工作中做無用功、走彎路。

六年級第一次學(xué)業(yè)測評已經(jīng)過去一周了，私下我們?nèi)�位英語教師也在相互交流這次測評結(jié)果。匯總一下不外乎兩個方面：

一、 對學(xué)生成績分析結(jié)果看，學(xué)生成績不理想。優(yōu)生不多但差生面較大， 兩級分化較嚴(yán)重。造成這一結(jié)果原因可以說是歷史遺留問題，我們這個六年級的學(xué)生來至天南地北，英語學(xué)習(xí)的水平不平衡，英語學(xué)習(xí)的能力也參差不齊。但總的可以歸并為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)薄弱。四個班的平均分及積分相差不大，并且各班成績在上學(xué)期的成績基礎(chǔ)都有所提升。這說明我們各位教師在自己的教育教學(xué)工作中都很認(rèn)真、努力。也說明改善我們一小英語薄弱的現(xiàn)狀在不就的將來是有希望的。

二、 對試卷分析結(jié)果看，試題比較簡單，但就是簡單的題，學(xué)生的失分 率還是很高，可見我們學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是存在著很大的問題。另外，大部分學(xué)生的書寫很差。

一次小小的測評反映的只是我們工作與學(xué)生學(xué)習(xí)的部分情況，它僅僅是英語教學(xué)的冰山一角。如果想提高英語成績，我們還得發(fā)現(xiàn)冰山之下的一些問題，

這些問題才是我們英語成績差的主要癥結(jié)，也是我們提升英語的負(fù)擔(dān)與障礙，只有這些問題解決了，我們才會改善英語是我校薄弱學(xué)科的現(xiàn)狀，也才能卸下負(fù)擔(dān)掃除障礙迅速提升英語成績(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫WWwww.taixiivf.com)。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)這些冰山之下的問題呢？關(guān)鍵還在我們平常的日常教育教學(xué)實(shí)踐工作中，我們的工作要求我們教師要具有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。

我匯總了我們教師所觀察現(xiàn)象以及親身體驗到的感受，總結(jié)出六點(diǎn)問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率低。2、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績極差。

3、學(xué)生的成績差導(dǎo)致的學(xué)生興趣不高。4、學(xué)生獲取資料與信息的渠道狹窄導(dǎo)致的學(xué)生的思維僵化。5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。6、學(xué)生家長對學(xué)生的教育問題不是很重視。這一系列問題互為因果，共同制約著我校英語成績的提高。

問題發(fā)現(xiàn)了還不夠，如果問題發(fā)現(xiàn)之后我們將其漠視或者避諱，

那么問題依然是問題，問題不會因為我們發(fā)現(xiàn)它而自身有所改觀。問題的解決還是需要我們教師自己找出解決方法。雖然方法有千百種，但為了高效，我們需要找尋最實(shí)際、最有效并最具有操作性的方法。聯(lián)系我們學(xué)校英語學(xué)科的實(shí)際及六年級畢業(yè)班的學(xué)情實(shí)際。解決的問題的方法或許可以大致歸結(jié)為三個方面：提升內(nèi)部，聯(lián)系外部，強(qiáng)與家長的溝通。提升內(nèi)部：1、在我們今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生書寫乃至學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的管理，比如：學(xué)生的書寫，學(xué)生拖欠作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)時三心二意的毛病等等。2、注重優(yōu)生發(fā)展的同時不忘培養(yǎng)中等生，中等生是提升成績的中堅力量，另外不放棄每一位學(xué)困生，盡量縮小兩極分化的差距，因為考核范圍不止包括優(yōu)生、中等生，還包括學(xué)困生。3、合理利用課堂四十分鐘，保證課堂高質(zhì)高效，盡量將學(xué)習(xí)任務(wù)在課堂上解決，以免占用學(xué)生的課余時間，

留足夠的時間讓他們玩，因為玩的好才會學(xué)的好。4、做好復(fù)習(xí)工作，在畢業(yè)會考之前對學(xué)生所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，以起到鞏固所學(xué)知識，特別是一些基礎(chǔ)知識，適時開展學(xué)業(yè)測評，獲得學(xué)生對知識掌握情況的反饋，及時查漏補(bǔ)缺，最終達(dá)到以考促學(xué)的目的。5、教師間相互交流學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源。聯(lián)系外部：在注重校內(nèi)教師間的交流學(xué)習(xí)外，還應(yīng)將強(qiáng)外部聯(lián)系。這里的外部包括社會大的教育背景以及各兄弟學(xué)校。一滴水只有融入大海才能擺脫干涸的命運(yùn)。同樣一所學(xué)校也只有融入大的社會教育背景之時才能避免被淘汰的命運(yùn)。融入大的社會教育背景就是要求我們既要埋頭拉車又要抬頭看路。課改之下的新課標(biāo)以及歷年小學(xué)畢業(yè)會考的出題方向就是我們教育者尋找的路。迎合了新課標(biāo)就等于尋找到了教育之路的燈塔，把握住了出題方向，提升我們成績的目標(biāo)就基本上成功了一半。一個人與一個學(xué)校的力量是有限的，但不要忘了我們每個人、每個學(xué)校都不是一座孤島，人與人之間的交流會變有限的力量為無限的能力，校際間的交流也會有相同的功效。所以我們還應(yīng)加強(qiáng)與周邊各兄弟學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)與他校教學(xué)經(jīng)驗的交流與教學(xué)資源的共享，以彌補(bǔ)我校英語教育經(jīng)驗的不足以及教育資源匱乏的現(xiàn)狀，從而縮小與其他兄弟校之間的差距。 加強(qiáng)與家長的溝通，教育不只是學(xué)校和教師的事情，學(xué)生家長也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)。如果學(xué)校教師的教育教學(xué)工作能得到家長的大力支持，我們的教學(xué)勢必會起到事半功倍之效。我們學(xué)校既然是家長示范校那么我們?yōu)槭裁床焕�用這一有利的條件呢。

事實(shí)上，很多方法都是說著容易做著難，世上也沒有一種放之四海而皆準(zhǔn)的好方法，因為在方法的實(shí)施過程中未免會遇到這樣以及那樣的意外，所以我們不能將好方法教條化而應(yīng)該依據(jù)具體的環(huán)境與狀況適時調(diào)整我們的方法，使我們采用的方法為我們的教育做最大化的功效。

第二篇：關(guān)于召開六年級畢業(yè)班教師會議的通知

關(guān)于召開六年級畢業(yè)班語數(shù)教師會議的通知

各村小學(xué)：

經(jīng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，于9月26日下午2：30分在中心校電教室召開六年級畢業(yè)班語數(shù)教師工作會議，會議前要求各校要認(rèn)真對上期小學(xué)畢業(yè)檢測進(jìn)行反思，客觀找出存在的問題，并談?wù)劷衲戤厴I(yè)班教學(xué)措施、做法和所達(dá)到的目標(biāo)，以書面形式作出客觀的總結(jié)，上交一份到鎮(zhèn)中心小學(xué)劉傳威同志處，并由現(xiàn)任畢業(yè)班語文教師作交流發(fā)言。請各校認(rèn)真做好會前的準(zhǔn)備工作，依時派出教師參加會議。會議議程安排如下：

一、分析201*年畢業(yè)檢測情況。

二、各校代表發(fā)言，交流探討。（發(fā)言時間控制在5分鐘左右）

三、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)分析及提出相關(guān)的工作要求。

以上通知請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

博白縣新田鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年9月22日

第三篇：六年級畢業(yè)班家長會主持詞

六年級畢業(yè)班家長會主持詞

尊敬的各位家長，你們好！

今天，你們帶著對子女成長的殷切期望和對學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的畢業(yè)班家長會。首先，請允許我代表學(xué)校全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加家長會表示熱烈地歡迎，對大家關(guān)心教育、支持學(xué)校的行動表示衷心地感謝。

（在家長會開始之前，我懇請各位家長將手機(jī)置于靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要在室內(nèi)吸煙、隨意走動和高聲談?wù)摗Ｓ纱私o各位家長帶來的不便，敬請諒解。）

今天參加這次會議的除了各位畢業(yè)班的同學(xué)、各位家長，還有畢業(yè) 班的老師們，蒞臨大會的領(lǐng)導(dǎo)有xx中學(xué)的x校長、x校長，我校的x校長、x校長、x主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我們家長會的現(xiàn)場指導(dǎo)工作。

今天的家長會共分兩部分進(jìn)行：第一部分，各位家長分別到孩子所在的班級召開班級分會，由家長和課任教師交流孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。剛才已經(jīng)進(jìn)行過了，相信大家已經(jīng)與老師做了充分的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)情況也有了全面的了解；第二部分，全體家長在此開會，聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的報告。會議的主要議程有：

1、x主任就如何加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作講話。

2、x校長宣讀縣局《致家長的一封信》和相關(guān)文件。

3、xx中學(xué)x校長介紹xx中學(xué)基本情況。

4、x校長傳達(dá)縣局有關(guān)義務(wù)教育階段招生工作文件精神，并簡介xx小學(xué)發(fā)展情況。

下面有請x主任就如何加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作講話。

學(xué)生到學(xué)校就是要努力學(xué)習(xí)好各門功課，全面發(fā)展自己，為將來打好基礎(chǔ)，剛才x主任對我校畢業(yè)班老師的配備、取得的各項教學(xué)成績和如何加強(qiáng)畢業(yè)班工作作了介紹，并對各位家長提出了希望。

下面請x校長宣讀縣局致家長的一封信和相關(guān)文件。

項校長給大家詳細(xì)解讀了縣局關(guān)于招生工作的文件、制度，可見學(xué)習(xí)是非常重要的，好的學(xué)習(xí)成績是要有好的紀(jì)律保駕護(hù)航。

接下來請xx中學(xué)孫校長和x校長介紹xx中學(xué)基本情況。

x校長和x校長從師資力量、教學(xué)管理、教學(xué)成績、后勤保障和相關(guān)工作對公辦學(xué)校和私立學(xué)校作了對比，其結(jié)果不言自明。在學(xué)校，請大家要相信我們的班主任，我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。

請x校長傳達(dá)縣局有關(guān)義務(wù)教育階段招生工作文件精神，并簡介xx小學(xué)發(fā)展情況。

剛才x校長的講話，讓大家進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，了解了我校的老師，并對當(dāng)前的熱點(diǎn)問題——招生工作進(jìn)行了詳細(xì)的解讀、說明。

從 x校長的發(fā)言中我得出一個結(jié)論：優(yōu)秀的孩子不光靠學(xué)校老師教育，他也離不開優(yōu)秀的家長培養(yǎng)。就讓我們家校結(jié)合，齊心協(xié)力，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從遵守日常的各項規(guī)范做起，使孩子們播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生！

各位家長同志們，我們清醒自己的不足，我們的工作離家長、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對于一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百的失望。因此，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，把自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學(xué)校、社會的責(zé)任，更是每一位家長的責(zé)任。只有學(xué)校、家庭互相溝通、相互合作，用科學(xué)的方法教育，我們的孩子才能成為社會的有用之人。我堅信，通過今天的會議，您一定會更好地配合、支持我校的工作，會更加關(guān)注孩子的健康成長，再加上有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們攜起手來共同托起孩子的未來！xx學(xué)區(qū)中心學(xué)校全體教師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里學(xué)業(yè)進(jìn)步！

再次感謝各位參加今天的會議。今天的會議到此結(jié)束！謝謝大家！

第四篇：畢業(yè)班會議主持詞

王：7月3日，要是在過去，我一聽到這個日子，就會一蹦三尺高。因為7月4日開始就要放暑假了。但是今天我卻怎么也高興起來。明天我們就要開始放暑假，也就是說我們即將說再見了!

肖：是啊，從四年級到六年級這兩年當(dāng)中，我們加入了不少伙伴，從49人到55人。33個女生，22個男生組成了盛滿歡聲笑語的船。雖然一路上困難重重，但是我們都一一克服。

合：因為我們知道我們都有一雙《隱形的翅膀》。[葉丹演唱《隱形的翅膀》]

肖：請聽《黃小花》。[袁煜暉和馮若曦演唱《黃小花》]

王：朋友，是我們?nèi)松�道路上必不可少的精神伴侶，現(xiàn)在我真的不想和《朋友》說再見。[黃家賢演唱《朋友》]

肖：如今正在熱播的《快樂男聲》，其中的蘇醒、張杰、魏晨、陳楚生和被淘汰的吉杰、王櫟鑫。他們都有自己的夢想，也許在過十幾年，我們也會為自己的《第一千零一個愿望》而努力。[[袁煜暉、馮若曦和葉丹演唱《第一千零一個愿望》]

王：離別讓我們嘗到疼痛，一首《離歌》讓我們感慨萬千![馮俊杰、馬宇濤和張德峰演唱《離歌》]

肖：雖然我們要說再見了，但 是我們要用笑臉去面對初中生活。一首《洗刷刷》來調(diào)節(jié)這有些難過的氣氛。[何磊、周卓揚(yáng)、胡銘航、張戈和俞錦耀演唱《(轉(zhuǎn)載自好范文 洗刷刷》]

王：聽完了“歌曲串燒”，接下來我們進(jìn)行“男女pk”。

肖：俗話說得好：“女士優(yōu)先，男士靠邊�！崩�用這個原理，先請女生表演健美操《向前沖》。[九個女生跳健美操《向前沖》]

王：“男女pk”，既然女生已經(jīng)表演了她們的pk作品，那么男生的pk作品呢?下面熱烈歡迎男生的《時裝走秀》!

肖：怎么樣?兩個都很不錯吧!我們女生還會樂器表演呢!有請徐夢琳的口琴獨(dú)奏。[徐夢琳的口琴獨(dú)奏]

王：有請李世佳等同學(xué)的口風(fēng)琴合奏《同一首歌》。[李世佳等同學(xué)的口風(fēng)琴合奏《同一首歌》]

肖：這還不止呢!我們還有“大牌”呢!有請陳嘉寧的電子琴獨(dú)奏。[陳嘉寧的電子琴獨(dú)奏]

王：那算什么!我們還有雙簧呢![張立元和金德峰的雙簧]

肖：一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，真的好快好快。老師開學(xué)的叮囑和那批評還在我的腦海里浮現(xiàn)。記得我從五年級轉(zhuǎn)到這個班，我學(xué)到了很多很多。和你們在一起玩耍、嬉戲，我真的很開心，我真的不想說再見!

王：雖然我在平時會調(diào)皮搗蛋，沒心沒肺的。但是現(xiàn)在想起來，和你們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的很開心，也很難忘。離別的時候，才覺 得友誼的可貴。

合：六(5)班畢業(yè)會到此結(jié)束!

第五篇：六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿2

六年級畢業(yè)班會議發(fā)言稿

今天召開的這個畢業(yè)班會議，目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。

一、 基本狀況

1、學(xué)生思想狀況分析：

六年級共有學(xué)生355名，分編為七個班級。學(xué)生來源廣而雜，外來務(wù)工子女多。升級時，程臺小學(xué)、黑山小學(xué)學(xué)生的加入，更增加了管理的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣和任課教師等發(fā)生了重大變化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，學(xué)生起初不適應(yīng)，思想產(chǎn)生了波動，部分學(xué)生紀(jì)律渙散、做事拖拉、上課聽講不認(rèn)真或不會聽課、溝通困難等一系列的問題，導(dǎo)致班風(fēng)班紀(jì)學(xué)風(fēng)下滑。加之六年級的學(xué)生思想變化比較大：優(yōu)秀生學(xué)習(xí)主動積極，而部分學(xué)生由于學(xué)業(yè)跟不上，產(chǎn)生了破罐子破摔的心理，成了班級工作中的老大難。 經(jīng)過上學(xué)期班主任及任課教師的狠抓猛靠，學(xué)生逐漸適應(yīng)了環(huán)境與老師，紀(jì)律、學(xué)習(xí)等有了起色，基本形成了勤奮上進(jìn)，刻苦認(rèn)真，尊規(guī)守紀(jì)的良好風(fēng)氣，但是，由于六年級是學(xué)科制，比起以前的包班制，老師對學(xué)生管理職能有所弱化，教師的權(quán)威意識下降，對學(xué)生的教育也產(chǎn)生了消極的影響，學(xué)習(xí)上不能擺脫過去的定勢，學(xué)科之間不能均衡發(fā)展，都成為困繞進(jìn)一步提高質(zhì)量的問題。

2、學(xué)生201*年成績分析：

上學(xué)期老師們付出了許多，然而成績卻不盡人意。因為學(xué)生原有的基礎(chǔ)參差不齊，高低不一，使得各科高低分差距較大。語文最高分104分，最低分56分，整個年級12個不及格學(xué)生；數(shù)學(xué)最高分100分，最低分10分。英語最高分100分，最低分27分�？s小差距，整體提高是今后面對的問題。

從總體上看，學(xué)生學(xué)業(yè)水平不平衡。具體表現(xiàn)為：

語文：學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模�要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別學(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔，作業(yè)臟、亂、差；識字學(xué)詞始終是小學(xué)階段的重要任務(wù)，而不少學(xué)生暴露出基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題，如，拼音不準(zhǔn)確、筆順錯誤、錯別字多、病句不斷等。課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；知識運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文

篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，但其他學(xué)生不喜歡閱讀，甚至不會閱讀。

數(shù)學(xué)：這屆學(xué)生普遍存在計算能力差的現(xiàn)象��每班都有十個以上的學(xué)生計算非常吃力��他們在簡單的加、減、乘、除中就錯誤百出�Ц鼊e說小數(shù)的乘除了。小數(shù)的乘除法是五年級上半學(xué)期學(xué)到�г诋�(dāng)時的教學(xué)中�Ь桶l(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力很差�ё鳂I(yè)中錯誤非常多�в绕涫菍W(xué)困生，幾乎很難做到全對。有些學(xué)生對除法中“零的占位”都沒有掌握好��導(dǎo)致有時在檢查中一直找不到錯誤原因�г黾恿擞嬎愕睦щy度。因為對后面教材的不熟悉�М�(dāng)時我也沒有意識到這部分的知識薄弱會對學(xué)習(xí)后面知識造成怎樣的影響?yīng)М?dāng)時又為了趕教學(xué)進(jìn)度��沒有對小數(shù)的乘除法進(jìn)行持久的訓(xùn)練。

英語：學(xué)生書寫習(xí)慣不良，書寫不規(guī)范；語音關(guān)難過，聽說能力較差；學(xué)生掌握的詞匯量少，記憶詞匯的效率低；寫作不能按照要求來寫，語言組織能力較差，更由于單詞記不牢，語法不正確，導(dǎo)致寫作困難。

二、努力方向

根據(jù)以上分析，我認(rèn)為，畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑。我們要力爭做到：補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持一流。那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個方面：

1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

每次六年級上學(xué)期召開畢業(yè)班會議時，任課教師均反映：本屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這是老師們憂患意識的體現(xiàn)。但雖然有些憂患意識，我們也不能失去信心，說不定別的學(xué)校和我們差不多，說不定還沒有我們硬，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心與辦法。既然把畢業(yè)班交到大家手里，就相信大家一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得成績，我們大家要有信心。

2、既要有決心，又要有方法。

（1）抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保常“清”。每節(jié)課、每個知識點(diǎn)一定要堂堂清、周周清、月月清。平時作業(yè)、單元測試、僅靠小白卷、基礎(chǔ)訓(xùn)練是難解決問題的，適當(dāng)“磨”“練”“背”，“考”是取得成績的必由之路，學(xué)習(xí)是沒有什么捷徑可走的，沒有量的積累怎么會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢？

（2）堅持提優(yōu)補(bǔ)缺，個別輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是提高成績的保障，我們要確保合格率，提高優(yōu)秀率。

（3）充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。學(xué)困生在校的時間，盡量給予指導(dǎo)，經(jīng)常家長聯(lián)系、要與學(xué)困生家長個別談話，家校合力，共同教育。班主任、任課教師的工作力度決定家長的重視程度。

3、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

到了六年級，學(xué)生易產(chǎn)生浮躁、厭學(xué)情緒，班主任要嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話；要狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)缺，因為管理好學(xué)困生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有轉(zhuǎn)化好學(xué)困生，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。如果不問學(xué)困生的事，幾個學(xué)困生會影響一大片。所以對學(xué)困生不能放松要求，要“嚴(yán)管真愛”；要各科教學(xué)形成合力，合理按排時間，合理使用時間；要同科教師在教育教學(xué)過程中注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享；要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上做文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，比學(xué)趕幫超的局面。

4、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的奉獻(xiàn)精神。教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的。既然我們選擇做教師，那么就要無怨無悔，也許許多的付出與回報是不成比例的，但我們可以坦然面對學(xué)校的安排、家長的托付??

5、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

三、具體措施

1、 重視思品課。每周班會認(rèn)真上好思品課，讓學(xué)生們先從思想上有所認(rèn)識，才進(jìn)一步規(guī)范其行為。

2、結(jié)合童真教育，重視課堂教學(xué)。注重學(xué)生積極性的培養(yǎng)以及興趣的調(diào)動。

3、 各科教師多用課余時間與學(xué)生接觸，拉近老師與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生的一些在課堂上不能發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)外的世間，以便于更好地教育。

4、各科具體措施（結(jié)合學(xué)�；顒舆M(jìn)行具體安排，在此制作簡要匯報） 語文：

新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師要通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握，做好學(xué)生升入初中的心理準(zhǔn)備，幫助學(xué)生消除升入中學(xué)后學(xué)習(xí)語文的不適應(yīng)感

（1）在習(xí)慣方面，教師要通過各種方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：課前主動搜集資料、課后自覺復(fù)習(xí)；課堂上積極思考、勤記

筆記；閱讀時勤查工具書；邊讀邊勾畫批注，不動筆墨不讀書；課外讀書看報；隨時積累有用的知識；書寫工整、規(guī)范，行款格式正確；主動訂正錯誤；勤于動筆、習(xí)于修改、樂于交流。習(xí)慣的力量是巨大的，學(xué)生如果能在小學(xué)階段養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，那么升中學(xué)后就能更快地適應(yīng)任務(wù)繁重而節(jié)奏快速的學(xué)習(xí)。

（2)、寫字教學(xué)宜扎根固本。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出低年級要“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”�，F(xiàn)在的語文課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)猶如一道道美味佳肴，唯獨(dú)缺少描紅教學(xué)和埋頭練字這兩道“營養(yǎng)家常菜”，整個語文課堂教學(xué)歷程中輕“描”淡“寫”的現(xiàn)象很嚴(yán)重。所以，利用午練狠抓這行工作。

(3)、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

（4）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

（5）、注重學(xué)生寫作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)。習(xí)作每周一次，每學(xué)期共16次，其中根據(jù)單元要求訓(xùn)練的7次習(xí)作謄抄在大作文本上，其余即興習(xí)作、生活習(xí)作用300稿紙一氣呵成，不打草稿。300稿紙習(xí)作只打等級，隨堂交流點(diǎn)評；謄抄在作文本上的習(xí)作全批全改，習(xí)作前寫好習(xí)作指導(dǎo)導(dǎo)案，習(xí)作后寫好習(xí)作評改導(dǎo)案，并上好習(xí)作評改課。 （6）實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

數(shù)學(xué)：

（1）利有中午的時間安排好輔導(dǎo)工作，把對學(xué)生進(jìn)行因材施教和分層教學(xué)相接合；

（2）設(shè)置輔導(dǎo)課作為把關(guān)課，讓學(xué)生一個一個的過關(guān)才罷休；

（3）結(jié)合小組教學(xué)，充分發(fā)揮小組長作用，每天由老師出基礎(chǔ)題、計算題，抄在本子上堅持天天練，老師改組長，組長改組員，同時組長把每天錯得最多的人記起來，一周一小結(jié)。

（4）加強(qiáng)口算的練習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也進(jìn)行了提高和幫助。

（5）加強(qiáng)四則運(yùn)算的練習(xí)。由于學(xué)生計算能力較差，且又粗心馬虎，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。

（6）應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，讓學(xué)生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

（7）增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

英語：

（1）首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，舉行書法比賽，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

（2）過語音關(guān)，培養(yǎng)聽說能力。要求學(xué)生把48個音素讀準(zhǔn)、讀熟，利用學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會來鞏固語音。自制錄音帶，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生選擇一篇聽力材料，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學(xué)生自己做評委，選出優(yōu)勝者。實(shí)行值日制度，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。每天由一人值日，用英語給大家講一個故事，或給大家念一條英語警句格言。

（3）擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

a、舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個常用的單詞，然后定時、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝，愿在新的環(huán)境里有個新起點(diǎn)的心理，有效地復(fù)習(xí)舊知識。

b、教會學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴(kuò)大詞匯量。

c、每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。

d、及時發(fā)一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料讓學(xué)生看，因為這是復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法的最好方法。

5、做好補(bǔ)差工作

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時上課應(yīng)采取邊講授新知識邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。

6、優(yōu)生優(yōu)培工作：

（1）對優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成。課堂上，教師要分層次地設(shè)計好提問的問題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著；“困難生”低起點(diǎn)，小坡度、密臺階“的精心照顧下，也能消化得了。課后多指導(dǎo)優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。

（2）鼓勵優(yōu)等生帶頭參加學(xué)校組織的各項比賽活動，

（3）鼓勵學(xué)生多到讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐的能力。

（4）與家長取得聯(lián)系使家庭教育學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進(jìn)其進(jìn)步老師們，同學(xué)們，離最后會考還有一學(xué)期時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請及時反饋，我們會盡力統(tǒng)籌安排好。大家還要認(rèn)識到：整個年級是捆綁在一起的，是一個整體， “一榮俱榮，一損俱損”。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)無不勝。我希望大家：苦戰(zhàn)一學(xué)期，再創(chuàng)新業(yè)績！

不當(dāng)之處，敬請批評指正。

謝謝！

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