學好與好學——國旗下講話 本文簡介：

學好與好學——國旗下講話老師、同學們：今天我講話的題目是：學好與好學前段時間，讀到一篇文章，闡述的是“學好”與“好學”的關系，我本人覺得很好。今天，借此機會與老師和同學們一起分享。在我看來，“好學生”不僅是“學得好”的學生，而首先是“好學的”學生�！皩W好”與“好學”是兩種不同學的境界：“學好”是學習

學好與好學——國旗下講話 本文內容：

學好與好學——國旗下講話

老師、同學們：

今天我講話的題目是： 學好與好學

前段時間，讀到一篇文章，闡述的是“學好”與“好學”的關系，我本人覺得很好。今天，借此機會與老師和同學們一起分享。

在我看來，“好學生”不僅是“學得好”的學生，而首先是“好學的”學生。“學好”與“好學”是兩種不同學的境界：“學好”是學習中被動地接受，而“好學”則是學習中主動的探索；“學好”是今天學習的一個結果，而“好學”則是對學習未來知識的一種態(tài)度；“學好”是為了掌握知識，而“好學”是為了探索問題；“學好”得到的是答案，而“好學”追求的是真理。

在我看來，“好學”有五個要素，分別是“好奇、好問、好讀、好思、好言”。

第一，好奇。 曾經(jīng)有4位物理學諾貝爾獎獲得者與清華學生座談，當問到什么是科學發(fā)明最重要的因素時，他們不約而同地說到了好奇心。建陽一中每年也都有參加物理、信息技術奧賽、科技創(chuàng)新、機器人大賽的學生，他們中很多人都獲得了很好的成績，難道他們一定就有很特殊的才能嗎？不一定，但一定有的是激情般的好奇，好奇促使他們勤奮努力。所以，我認為，好學的第一要素是好奇，好學源于好奇。

第二，好問。 好奇往往導致好問，而好問是質疑既有知識、探求未知的起點。但是我們看到的情況是同學們不夠好問，老師也沒有有意識的激勵去問。不知在場的老師有沒有相同的感受。

第三，好讀。 閱讀的范圍很廣，在當今碎片化信息高度發(fā)達的時候，在微博、微信、網(wǎng)頁等信息隨時隨地都可及的時候，不要忘記讀書。碎片化的信息不能代替系統(tǒng)化的書，而且不僅要讀與學業(yè)相關的讀物，也要讀科目以外的讀物，特別是思想性讀物。

第四，好思。 好學的核心是好思。高中階段是人生學習的重要節(jié)點，在這個節(jié)點上不僅要接受科目學業(yè)的知識，也要輔以個人的思考。思考既不是胡思亂想，也不是人云亦云，而是要獨立思考，只有獨立思考，才會有創(chuàng)造性。

第五，好言。 朱镕基總理曾對清華大學一些學生不善言表的問題語重心長的說：“行勝于言不是不要言，古人說立德、立功、立言，就是要言。”好言是好學的一部分，我們不能不言，言的本領就是傳播的本領。只有言，別人才能知道你的觀點和想法，在文明的前提下的好言可以引發(fā)與他人的探討爭辯，思維的火花往往是在這其中產生的。

同學們，在你們面對學習競爭壓力備感郁悶的時候，請你們停下來，想一想“學好”與“好學”的不同，既不要讓暫時的“學得好”誤導你，也不要讓“學不好”打擊你。請你們在學習中養(yǎng)成好奇、好問、好讀、好思、好言的習慣，成功也就自然與你相伴。謝謝！

學好與好學——國旗下講話 本文關鍵詞：好學，國旗，學好，講話

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