給高三學(xué)生的建議：找準(zhǔn)和解決自己的問(wèn)題

一位高三的同學(xué)問(wèn)：“現(xiàn)在距高考只剩幾十天了，我總懷疑自己的學(xué)習(xí)方法不高效,或者說(shuō)我就沒(méi)方法。請(qǐng)問(wèn)老師,有沒(méi)有高效的復(fù)習(xí)方法？”

臨近高考，很多同學(xué)關(guān)心的是，最后幾個(gè)月復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么？如何才能盡快地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？要回答這些問(wèn)題，最應(yīng)該知道的是：你認(rèn)為你現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題是什么？

美國(guó)華盛頓廣場(chǎng)有一座宏偉的建筑，就是杰弗遜紀(jì)念館大廈，這座大廈歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，年久失修，表面斑駁陸離。政府非常擔(dān)心，派專家調(diào)查原因。

調(diào)查的最初結(jié)果以為侵蝕建筑物的是酸雨，但后來(lái)的研究表明，酸雨不至于造成那么大的危害，最后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是沖洗墻壁所含的清潔劑對(duì)建筑物有強(qiáng)烈的腐蝕作用，而該大廈墻壁每日被沖洗的次數(shù)大大多于其他建筑，因此腐蝕就比較嚴(yán)重。

問(wèn)題是為什么每天清洗呢？因?yàn)榇髲B被大量的鳥(niǎo)糞弄得很臟。為什么大廈有那么多鳥(niǎo)糞？因?yàn)榇髲B周圍聚集了很多燕子。為什么燕子專愛(ài)聚集在這里？因?yàn)榻ㄖ�物上有燕子�?ài)吃的蜘蛛。為什么這里的蜘蛛特別多？因?yàn)閴ι嫌兄┲胱钕矚g吃的飛蟲(chóng)。為什么這里的飛蟲(chóng)這么多？因?yàn)轱w蟲(chóng)在這里繁殖特別快。為什么飛蟲(chóng)在這里繁殖特別快？因?yàn)檫@里的塵埃最適宜飛蟲(chóng)繁殖。為什么這里的塵埃最適宜飛蟲(chóng)繁殖？其原因并不在塵埃，而是塵埃在從窗子照射進(jìn)來(lái)的強(qiáng)光作用下，形成了獨(dú)特的刺激致使飛蟲(chóng)繁殖加快，因而有大量的飛蟲(chóng)聚集在此，以超常的激情繁殖，于是給蜘蛛提供了豐盛的大餐。蜘蛛超常的聚集又吸引了成群結(jié)隊(duì)的燕子流連忘返。燕子吃飽了，自然就地方便，給大廈留下了大量糞便。

因此解決問(wèn)題的最終結(jié)論是：拉上窗簾。杰弗遜大廈至今完好。

其實(shí)，有些問(wèn)題并不像我們看起來(lái)的那樣復(fù)雜，只是我們還沒(méi)有找到解決問(wèn)題的簡(jiǎn)單辦法。

大家想一想，為什么考試成績(jī)不理想呢？也一定是缺乏應(yīng)該有的知識(shí)或者是能力；而我們學(xué)習(xí)當(dāng)中缺的東西是什么呢？應(yīng)該說(shuō)，高三的二輪復(fù)習(xí)，也就是給大家不應(yīng)該有的東西的時(shí)候了，這些缺的東西，可以說(shuō)，就是你目前存在的問(wèn)題。

因?yàn)�，不管你現(xiàn)在復(fù)習(xí)得怎樣，只要解決了你自己目前的問(wèn)題，就可以有所提高，有所提高，就能保證你高考成功。幾個(gè)月的時(shí)間，仍然可以解決若干問(wèn)題。

1、找準(zhǔn)和解決自己基礎(chǔ)知識(shí)方面的問(wèn)題。

找問(wèn)題的主要線索就是國(guó)家考試中心發(fā)布的各學(xué)科考試說(shuō)明。最后幾個(gè)月了，一定要遠(yuǎn)離眾多的復(fù)習(xí)參考資料，要以考試說(shuō)明為主，弄清高考的考查范圍，檢查自己掌握的知識(shí)是否全面。

主要方法：順著考試說(shuō)明，逐條檢查，看看自己對(duì)每一部分掌握的情況如何。然后，依據(jù)考試說(shuō)明，把課本讀薄，試圖回憶每一部分基礎(chǔ)知識(shí)的要點(diǎn)，（勵(lì)志一生 http://）加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)想，前后銜接，步步為營(yíng)，通過(guò)整理、加工和應(yīng)用知識(shí)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

所謂基礎(chǔ)知識(shí)，就是主干知識(shí)，常見(jiàn)常用的知識(shí)。是表現(xiàn)能力的載體。

整理知識(shí)，就是梳理知識(shí)系統(tǒng)，相同的知識(shí)進(jìn)行歸納，相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)，畫(huà)出知識(shí)系統(tǒng)表，強(qiáng)化記憶。

加工知識(shí)，就是比較相關(guān)知識(shí)的異同，歸納特征，進(jìn)行分析和實(shí)例聯(lián)系，將知識(shí)從不同的角度進(jìn)行結(jié)構(gòu)重組和遷移，構(gòu)建不同知識(shí)之間的聯(lián)系線索，加深理解。

應(yīng)用知識(shí)，有選擇地做練習(xí)，聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，體會(huì)考試能力要求，熟悉解題思路，獲取實(shí)踐能力。

2、找準(zhǔn)和解決自己的解題能力方面的問(wèn)題

解決解題能力，一般就是靠解題訓(xùn)練。但臨近高考，要遠(yuǎn)離眾多的全真模擬試題，應(yīng)主要以往年高考試卷為主，通過(guò)試做往年高考試卷，琢磨考試規(guī)律，找出自己的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

首先要依據(jù)考試說(shuō)明，琢磨考試方向，確定自己的訓(xùn)練重點(diǎn)。

每年的考試重點(diǎn)和形式變化不大，對(duì)往年的高考試卷，不只是做一做，要注重考試內(nèi)容，注意高考要求變化，歸納考試問(wèn)題的種類、方法和模式，對(duì)照自己的現(xiàn)狀，確定自己的訓(xùn)練重點(diǎn)。

然后，要講究復(fù)習(xí)策略，以自己存在的問(wèn)題為主，做到重點(diǎn)突破，遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)，提高復(fù)習(xí)效率。具體方法是：

（1）針對(duì)自己的問(wèn)題，自己回憶歸類整理，與說(shuō)明、提綱對(duì)照，聚焦問(wèn)題，策劃方法和措施，具體落實(shí)。做好自己的計(jì)劃。

（2）心平氣靜，按部就班解題。不以做題多少為準(zhǔn)，要注重自己的問(wèn)題，選做習(xí)題，注意命題意圖，分析解題思路和致錯(cuò)因子，找出做題的特點(diǎn)、要求和規(guī)律，明確考什么，怎么考。

（3）運(yùn)用時(shí)間限制，把握做題速度，不追求做題難度，不扣偏題難題。會(huì)的扎實(shí)，模糊明確，錯(cuò)的糾正，難的放棄。

（4）翻檢以前錯(cuò)題，保證“不二錯(cuò)”。

總起來(lái)說(shuō)，最后的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于解決自己的問(wèn)題，突出個(gè)人的重點(diǎn)，主要依據(jù)，就是考試說(shuō)明，參考題目，就是往年考題，訓(xùn)練方法，就是按照高考要求進(jìn)行訓(xùn)練。

高考前的復(fù)習(xí)是人生中第一次的歷練機(jī)會(huì)，磨練心志，平靜心態(tài)，學(xué)會(huì)規(guī)劃，提高效率，不言放棄。我們要讓高考成為我們成長(zhǎng)的墊腳石，為一生發(fā)展墊好腳，而不是讓高考成為絆腳石，把自己絆倒在人生的第一步。

下面給同學(xué)們提供幾個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的法則：

1、知識(shí)＋方法＋思路＋線索=能力

知識(shí)：課本中的有關(guān)基本概念、性質(zhì)定理、公式法則

方法：課本當(dāng)中的解決問(wèn)題的基本方法、步驟、程序

思路：課本當(dāng)中解決問(wèn)題的突破口、路徑以及思考問(wèn)題的基本模式

線索：寫作、解題、思考、解答問(wèn)題中有連貫性的具體標(biāo)識(shí)

能力：觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能

2、（學(xué)習(xí)能力 + 勤奮學(xué)習(xí)）/時(shí)間=學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本技能

勤奮學(xué)習(xí)：利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，專心致志的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：所有可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)效率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)行為結(jié)果

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