你距離優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有多遠(yuǎn)?
身為一個(gè)教師,面對(duì)著眾多的學(xué)生,面對(duì)著一雙雙清澈的眼睛和一顆顆求知的腦袋,我們,必須要知道,我們培養(yǎng)的學(xué)生,與優(yōu)秀學(xué)生的距離有多遠(yuǎn)?
同樣,我們先要知道培養(yǎng)的目標(biāo),也就是,優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
記得,自己做小學(xué)生的時(shí)候,“三好學(xué)生”是一種榮譽(yù),也是優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。那個(gè)時(shí)候的“三好”,是以偉大領(lǐng)袖的的“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”為標(biāo)準(zhǔn)的。在我國(guó),很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期在中小學(xué)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,就是以這“三好”作為標(biāo)準(zhǔn)的,因此,“三好學(xué)生”對(duì)人們的印象很深。
應(yīng)該說,“三好”的標(biāo)準(zhǔn)是具有科學(xué)性、針對(duì)性的,它在中小學(xué)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,激勵(lì)、促進(jìn)少年兒童的健康成長(zhǎng)方面,起到了積極的作用。但是,不得不承認(rèn),這“三好”標(biāo)準(zhǔn)在長(zhǎng)期執(zhí)行過程中逐漸發(fā)生了偏差,由“三好”偏向了“一好”,即“學(xué)習(xí)好”;而“學(xué)習(xí)好”又偏向了“成績(jī)好”,似乎在不知不覺中,不少學(xué);蚨嗷蛏僖“成績(jī)好”代替了“三好”。在這里,暫且不分析出現(xiàn)這種偏差的原因,值得注意的是,隨著這種偏差的逐漸蔓延,對(duì)“三好學(xué)生”評(píng)比的異議產(chǎn)生了,以致對(duì)“三好”標(biāo)準(zhǔn)也提出了質(zhì)疑。這種情況,當(dāng)然引起了社會(huì)各方面,尤其是教育部門以至國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視。在新的形勢(shì)下,“素質(zhì)教育”提上了議事日程,且作為教育戰(zhàn)略方針加以實(shí)施。隨之而來的是在優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選中,“三好學(xué)生”的名稱淡化了,代之而起的是“全面發(fā)展獎(jiǎng)”,等等
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英雄榜樣。就像“雷鋒”,這個(gè)名詞作為60—70年代的道德偶像,曾經(jīng)影響著一代又一代的人,并且在繼續(xù)的影響下去。還像“賴寧”,像“草原英雄小姐妹”,作為一個(gè)犧牲精神和保護(hù)公物的精神代表,曾經(jīng)在那個(gè)年代也發(fā)揮了巨大的作用。
但是,歷史是在發(fā)展的,社會(huì)是在前進(jìn)的。以生命教育為綱要的現(xiàn)在的教育要求,與“賴寧”、“草原英雄小姐妹”時(shí)代已經(jīng)嚴(yán)重相背離。
從這個(gè)層面來說,我們“優(yōu)秀學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn),也必然是在發(fā)展的,也必然是在與時(shí)俱進(jìn)的。
從google上想找出現(xiàn)在的“優(yōu)秀學(xué)生”的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn),很遺憾,優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)太多太多,卻沒有一個(gè)明確的權(quán)威部門的說法。
從我個(gè)人的理解來說,首先,“優(yōu)秀學(xué)生”必須是有著強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)的,包括做學(xué)生的責(zé)任、做子女的責(zé)任、做社會(huì)小公民的責(zé)任,這是道德的基本體現(xiàn)。(勵(lì)志一生 http://)我們的“優(yōu)秀學(xué)生”首先該是一個(gè)道德健全的人。
其次,“優(yōu)秀學(xué)生”還必須是有著自信、嚴(yán)謹(jǐn)、毅力、創(chuàng)新、求異、快樂等的素質(zhì)。人的素質(zhì),很多的時(shí)候是在其年幼的時(shí)候養(yǎng)成的,學(xué)校教育的任務(wù),也就是要努力養(yǎng)成學(xué)生的一些優(yōu)秀素質(zhì)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成,對(duì)于今后學(xué)生踏上社會(huì),踏上工作崗位,關(guān)乎重大。可以這樣說,這是學(xué)生今后立足之能力和素質(zhì)之要求。
最后,“優(yōu)秀學(xué)生”還必須是會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)的學(xué)生。學(xué)生,以學(xué)為主。好學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè),尊師重道是學(xué)生的本份。上課注意聽課,遵守紀(jì)律,完成各種作業(yè)。當(dāng)然還要全面發(fā)展,參加各種有益的活動(dòng),鍛煉自己的各種能力。只有掌握了學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他們才能學(xué)有所成,這樣才能成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,同時(shí)在學(xué)習(xí)的成功中他們也能獲得快樂!
由此,借問自己,也兼問我們所有的老師,同時(shí)拷問我們現(xiàn)在的教育制度,我們培養(yǎng)的學(xué)生,與“優(yōu)秀學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn),還有多遠(yuǎn)?
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