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高考考生的“百日維新”與十條法則

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高考考生的“百日維新”與十條法則

再過100天,考生將踏進(jìn)考場,檢驗自己,實現(xiàn)夢想。多少淚水,百天之后灑向人間;多少遺憾,留在考場;多少夢想,希冀于百日。我們知道,“百日維新”,是一個有著美好愿望、結(jié)局悲慘的詞匯。要想避免杯具,實現(xiàn)夢想,流下幸福的淚水,祛除遺憾,考生和家長必須守住底線,超越自己。特別是藝術(shù)類考生,在歷盡艱辛,通過專業(yè)考試,為實現(xiàn)夢想,做了巨大的資金投入,精神投入,以“我用人生賭明天”的氣概沖擊高考的局面下,選擇文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校和老師,更應(yīng)該慎之又慎。

實踐證明,考生和家長們至少應(yīng)該把握十條法則:

一、明晰。明確高考的要求;明確自己的性質(zhì)(理科、文科、藝術(shù)類);明確自己的位置(政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、應(yīng)考能力)。

政治地位,是指家長的權(quán)勢,有沒有變通的可能;經(jīng)濟(jì)地位,是指家長是否有足夠的金錢,進(jìn)行打點;應(yīng)考能力,是核心,是指你在全省、全市范圍內(nèi)的排名。

分析:99%以上的家長,不具備在高考中的變通能力,因為作弊面臨的輿論壓力、違法成本,使得越來越多的人不敢試法;有足夠的金錢,用在打點上,不切實際。試想,哪一個考試部門的官員,(勵志一生 http://)愿意冒著失去一切的風(fēng)險,接受你的金錢?不敢說百分百,最起碼99%不敢;氐浆F(xiàn)實,在100天中提高應(yīng)考能力,才是核心。

二、方向。在高喊素質(zhì)教育的今天,所有的學(xué)校都會把升學(xué)率當(dāng)做主攻方向。然而,怎么攻?拿什么攻?這是一個問題。一些學(xué)校的校長,為了自己的政治的經(jīng)濟(jì)的前途,必須不斷應(yīng)付上級的檢查、評比、約束,傳導(dǎo)到高三考生,精力大打折扣。有些校長,行政傾向嚴(yán)重,使用教師捉襟見肘,不能保證每個學(xué)科每個年級由高考專家把關(guān),只能是空悲切。了解這一點,家長和考生們就明白應(yīng)該怎么做了。還是那句老話:我們不能改變世界,卻能夠改變自己。為了孩子今后的生存,最后100天,必須重新選擇。

三、抉擇。人生最大的痛苦在于抉擇。魚我所欲也,熊掌亦我所欲也。家長在選擇學(xué)校、老師時,要十分警惕模糊字眼、空口承諾:“我校有多名考生考入多所名校”、“我校由多名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的名師任教”等等。你可以問一下:

1、“多名”是多少?是誰?

2、“名校”是哪個學(xué)校?

3、“名師”是那個范圍的?是不是你們學(xué)校的名師?還是全國名師?什么層次的證書?

4、“多年”是多少年?應(yīng)該是多少年帶高三的經(jīng)歷。

5、“經(jīng)驗”是什么?有創(chuàng)新嗎?

有一個著名教育專家,剛從香港回來,他在乘電車的時候,發(fā)現(xiàn)香港的復(fù)讀班廣告做得也很厲害,名師的大幅頭像畫在了公共電車上。我很感慨:大陸有多少教育機(jī)構(gòu)愿意詳盡的、實在的公布教師的簡介?

四、堅定。避免左右搖擺、道聽途說、輕信宣傳。100天的時間,不是你實驗的時間!什么都可以重來,唯獨教育是不可逆的!要選擇有成功經(jīng)歷的教育機(jī)構(gòu),幫助自己的孩子超越。

五、合作。不要說什么家長是學(xué)校的配合者。要把家站當(dāng)做考生、學(xué)校、老師的合作者。大家擁有共同的目標(biāo):孩子考上理想的大學(xué)。各負(fù)其責(zé),分工合作,科學(xué)溝通。

六、和睦。不管脾氣多么暴躁,不管遇到多么不順心的事,都必須克制,克己,為孩子創(chuàng)建一個和睦的備考環(huán)境。

七、傾聽。家長要認(rèn)真傾聽孩子對現(xiàn)任教師的評價;考生要認(rèn)真傾聽家長的期望、建議,名師的開導(dǎo),同學(xué)的意見。理越辯越明,相互傾聽,共同討論,優(yōu)選學(xué)校和老師,方能實現(xiàn)目標(biāo)。

八、技術(shù)。文綜和理綜考試,學(xué)生們最犯難的是時間。做好技術(shù)的準(zhǔn)備,例如解題速度測試,迅速把握解題要領(lǐng),方能取勝。

九、心態(tài)。心態(tài)的全稱是心理狀態(tài)。事實證明,最后的100天,心態(tài)調(diào)整得好,有科學(xué)的方法,足夠用功,成績是會有質(zhì)的提高的。心態(tài)不是虛無的,是實實在在的東西。(勵志一生 http://)具體的:自己的知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備是否到位;老師的講解是否與你的現(xiàn)狀完全契合;教師的教學(xué)效率如何;你的學(xué)習(xí)效益如何。這些都需要準(zhǔn)確定位,并及時調(diào)整與改變。

十、打假。哪些知識點你真正做到了記憶、理解、應(yīng)用三個層次?那些還沒做到?哪些疑似做到了?哪些假裝做到了?恐怕考生自己很難分析到位,需要高考專家、家長、考生共同協(xié)作,才能完成。

我們需要百日維新,需要百日革新,

只有牢記、踐行上述十條法則,方能有美好結(jié)局!

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