篇一：小學特色學校評估的實施方案
為進一步推進特色學校的建設
工作，優(yōu)化管理，豐富辦學內涵、提升學校品位，推進素質教育的實施，根據(jù)《關于印發(fā)<靖江市中小學特色建設標準（試行）及評估細則>的通知》文件精神，督導室成立特色學校評估驗收小組，于4月15日對你校進行特色學�，F(xiàn)場評估驗收。
一、評估目的
貫徹落實黨和國家的教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領特色學校建設工作，緊緊圍繞“科學發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展”的主題，引導學校走個性化、特色化的內涵式發(fā)展之路，發(fā)現(xiàn)和培植一批文化底蘊深厚、內涵發(fā)展持續(xù)、辦學風格突出的特色學校。并通過特色學校的示范輻射作用，帶動全市中小學發(fā)展辦學特色，努力形成全市中小學“一校一品”的發(fā)展局面，增強我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。
二、評估依據(jù)
1. 《靖江市中小學特色建設標準（試行）及評估細則》；
2.《靖江市特色學校評估認定實施方案》；
3.《靖江市特色學校評估認定細則（試行稿）》。
三、評估組人員組成
評估組由靖江市人民政府教育督導室領導，市教育局有關科室負責人、教研室教研員及市兼職督學，共9人組成，具體名單如下：
組 長：褚慶前
成 員：陳羅林 劉振銘 張桂琪 朱錦祥 何衛(wèi)君
何 良 陳漢云 陸 創(chuàng)
報告督學：陳漢云
聯(lián) 絡 員：陳漢云
四、評估分工（略）
說明：組長負責與學校管理座談，特色建設基礎組的同志隨機組織師生座談，各小組在向學校反饋意見前寫好小組評價意見并打好評定分數(shù)。
五、評估方式
1.聽取
匯報；
2.隨堂聽課；
3.察看現(xiàn)場；
4.查閱檔案；
5.師生訪談；
6.活動展示。
六、評估情況反饋
1. 評估組集體匯總評估情況，確定各項得分，先口頭向學校領導班子成員反饋評估中發(fā)現(xiàn)的主要成績和
經(jīng)驗、存在的主要
問題，針對問題提出整改的意見。反饋時不公布分數(shù)和評估等次。
2.在評估結束后10天內，報告督學向督導室提交評估報告。教育局、督導室領導審定評估報告，確定評估結果。
3.學校在接到評估報告10天內，向督導室上報整改工作方案。
4.達到優(yōu)秀等次，獲得特色學校稱號的，教育局、督導室予以表彰獎勵。
篇二：小學�？己嗽u估方案
為全面貫徹黨的教育方針，整體推進素質教育，進一步推動我市課程改革和發(fā)展，加快我市教育現(xiàn)代化進程，特制定本考核評估方案。
一、考核評價對象：市屬全體中小學校
二、考核評價指標內容：本方案以
年度工作為考核范圍，考核內容由共性目標、加分目標和剛性目標（含降等、一票否決兩項）三部分組成，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個等第。
1.共性目標：總分100分。分辦學方向、常規(guī)管理、發(fā)展水平和公眾認同四大板塊，具體內容詳見《考核評估指標體系表》
2.加分目標。此項內容由學校自主申報，提供相關佐證材料，由教育局考評小組審核確認具有下列情況之一的，學�？勺灾魃陥螅�
（1）為教育局中心工作完成做出突出貢獻的；
（2）學校獲安達市級以上綜合類獎項的；
（3）學校單項工作取得顯著成績的；
（4）承辦安達市級以上大型活動且效果好的；
（5）冠名安達市**學校在重要媒體正面報道的。
3.剛性目標。
（1）“一票否決”目標。年度內有以下情況的，年度考評、班子評優(yōu)和主要負責人考評實行“一票否決”，考評結果直接定為“不合格”：
①年度內教職工出現(xiàn)計劃外生育的；
②不按政策規(guī)定亂收費并造成惡劣社會影響的；
③教職工中有違法犯罪行為，學校出現(xiàn)重大集體違紀行為由上級立案查處，受到記大過（含記大過）以上處分的；
④年度內出現(xiàn)重大責任事故的（不可抗拒因素除外）；
（2）降等處理目標。年度內有如下情況之一者，應在考評等次基礎上降等處理：
①學校不堅決貫徹執(zhí)行教育行政部門指令和規(guī)章，經(jīng)批評指正仍無改觀的；
②體罰和變相體罰學生，情節(jié)嚴重造成極壞影響的；
③有違規(guī)辦學、違規(guī)招生行為的；
④被媒體負面報道核查屬實影響極大的。
三、考評辦法和程序
1.由教育局成立學校年度考核評價領導小組，下設辦公室具體負責考核工作；
2.考評采取自評與檢查評估相結合的方式，先各學校自評，然后由領導小組對標考評，評出等次；
3.考評程序：學校準備考評資料、自評——學校就自評對領導小組做出匯報說明——領導小組通過聽、看、查、訪、談等形式收集信息，評出等次——局長辦公會研究確定等次——在教育信息網(wǎng)上對優(yōu)秀等次學校進行公示——公布考評等次；
4.考評時間：以年度為單位，每年＊＊＊月實施考評。
四、考評結果運用
1.對考評結果為優(yōu)秀、良好等第的單位由教育局對單位領導班子進行表彰和獎勵，優(yōu)秀單位黨政主要負責人評為年度先進工作者；
2.對考評優(yōu)秀等第單位下年度
教師考評優(yōu)秀指標和職稱評定指標給予傾斜；
3.對考評結果為不合格等第的單位，扣發(fā)單位主要負責人本年度績效考核獎金，并視情節(jié)對單位行政班子給予戒勉談話、調整職務或免職處分；對連續(xù)兩年考核得分排名最后三名的單位主要負責人給于經(jīng)濟和行政處理。
本方案從通過之日起實施。
篇三：小學教育督導評估迎檢工作方案
為使我校教育教學工作有條不紊進行，順利通過三亞市人民政府的督導評估，根據(jù)三府教督（201*）1號文件《關于開展中小學規(guī)范化學校督導評估工作的通知》精神，結合我校的實際，做好迎接教育教學督導檢查工作，特制訂本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校標準化建設。
二、目標任務
認真落實市教育局和鎮(zhèn)中心校的工作要求，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。
三、成立領導小組
為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。
組 長：符世輝（校長）
副組長：黃育承（副校）、黎玉吉（總務）
成 員：文毅韌（副校）、陳明國（教導）、陳榜（報賬員）、王和寶（教研組長）、傅德輝（工會主席）
具體工作安排：
組長負責組織全體教職工進行學習動員，結合學年工作
總結，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監(jiān)控和調節(jié)工作。組織撰寫學校自評報告。
副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。
各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。
陳磅負責A1辦學條件全部指標材料。王和寶負責A2學校管理全部指標材料。陳明國負責A3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責A4辦學特色全部指標材料。
四、實施步驟
第一階段：（2月18----29日）學習動員，調查摸底
1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20XX年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作
職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發(fā)動工作。
2、調查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛(wèi)器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。
第二階段：（3月---6月）集中準備，落實提高
1、加大投入力度，實現(xiàn)辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現(xiàn)辦學條件標準化。
2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內涵。
3、推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規(guī)范教師目標考核機制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。
4、加強
德育、學生養(yǎng)成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養(yǎng)成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規(guī)范班級管理，有制度，有措施，規(guī)范學生評價機制。四是搞好校園衛(wèi)生。
5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。
6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。
第三階段：（7月---8月）互查互學，改進提高
1、完成各種文字材料、數(shù)字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、20XX年以來的檔案整理等工作。
2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。
3、模擬督導評估。迎接教育局的模擬督導評估，根據(jù)評估意見，召開各處室主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。
4、提交自評報告（8月20日前）
第四階段：（9月10---20日）接受評估
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。
五、工作要求
1、統(tǒng)一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。
2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發(fā)展。
3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。
4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環(huán)境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。
5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。
迎接教育督導工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務，努力在環(huán)境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現(xiàn)優(yōu)勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。
篇四：小學教育質量評估實施方案
為加強教學質量管理,不斷提高教師的業(yè)務素質和教學水平,建立完善的競爭機制,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,加大對教學工作的投入,積極進行教學研究和教學改革,提高教學質量,根據(jù)四公鄉(xiāng)九年制學校學校工作計劃的要求,特制定以下評估獎懲方案。
教學質量獎勵：原則上下學期各投入一半經(jīng)費，分別考核，上級撥款后核發(fā)到人。
第一部分七八九年級
一、評估項目及權值
評估包括班級評估和學科評估，班級、學科和教師專業(yè)發(fā)展各占40、50、10％。每一位教師基本分500分。班級和學科分別占六大項（鞏固率、ａ等率、ｂ等率、ｃ等率、ｄ等率、平均分），其中鞏固率占10％，ａ等率占20％、ｂ等率20％、ｃ等率占20％、ｄ等率占10％，平均分占20％。
二、計分辦法
（一）學科評估
1、鞏固率（10％）
鞏固率基本分50分。以期初報名數(shù)為準，正常的轉學、復學、休學由教導處核實進行加減（本學期各班學生數(shù)為七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。達到同類學校平均值得基本分50分，超過平均值不加分，每低于平均值％扣該班
班主任和每位科任教師2分×該班教師的系數(shù)。
2、四率（ａ等率、ｂ等率、ｃ等率、ｄ等率）評價、考核（70％）
（1）ａ等率（20％）
達到同類學校ａ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）9分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
（2）ｂ等率（20％）
達到同類學校ｂ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）6分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
（3）ｃ等率（20％）
達到同類學校ｃ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）3分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
（4）ｄ等率（10％）
達到同類學校ａ等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
注：考試總分的88％以上為ａ等、考試總分的80％－88％以上為ｂ等、考試總分的70％－80％以上為ｃ等、考試總分的60％－70％以上為ｄ等。
3、平均分（20分）
達到同類學�？偲骄值牡没痉�20％×500分×0.5，每增（減）1分加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
（二）班級評估
班級按照學科評估的項目、權值、計分辦法進行評估。平均分以學區(qū)平均值為準。班級評估與學科評估的唯一差別是：學校評估以各學科的成績?yōu)橐罁?jù)，班級評估以班級總成績?yōu)橐罁?jù)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展10分。
1、“六個一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。
2、公開課展示：5分。按公開課評比結果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報課三類，分值各為7、5、3分。
三、評估說明：
1、班級和學科升降將進行相應的獎懲。
2、①年級名次每下降1名，該年級教師人均少投入0.05個系數(shù)的費用；②年級名次上升的按上升比例分配年級名次下降的費用；③若所有年級名次均上升，則學校另外向各年級投入：每上升一個名次人均多投入0.05個系數(shù)的費用；④若所有年級名次均下降，則所有年級教師人均少投入0.05個系數(shù)的費用，此費用留在學校。（注：各年級的名次以上一個學期期末考試的名次為準，新招的七年級本學期暫不考核此項）
3、各學科每升降一個名次總得分加減10分，（注：各學科的名次以上一個學期期末考試的名次為準，新招的七年級本學期暫不考核此項）。
4、學期評估不設基數(shù)，全部浮動。
5、七八年級政治、歷史、地理、生物，50％作為基數(shù)，50％進行考核。
四、獎金計算：
1、某教師得分＝任教學科得分+所在班級得分（任教多個學校、處在多個班級的，對應分值乘以對應系數(shù)即可）。
五、特殊貢獻獎（在教育質量基金中列支）
學生總分位列現(xiàn)汪洋學區(qū)前80名者，七八年級獎該班100元／生，九年級獎該班200元，教師按系數(shù)領取。
六、凡在期末考試、調考、高中階段學校招生考試中，弄虛作假、違規(guī)違紀的教師，視情節(jié)輕重，扣發(fā)教學獎的50％－100％。
第二部分1-6年級
為了加強教學質量管理，不斷提高教師的業(yè)務素質和教學水平，建立完善的競爭機制，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，積極進行教學研究和教學改革，提高學校各學科教育教學質量，為了充分體現(xiàn)教學質量的中心地位，顯示學校領導重視教育質量的信心和決心，展示學校教師視質量為生命的信念，為了科學地激發(fā)老師們全力以赴抓教學質量工作熱情，根據(jù)四公鄉(xiāng)九年制學校工作計劃的要求，特制定本教學質量獎懲方案，請認真學習遵照執(zhí)行。
1、鞏固率5%。以期初學生數(shù)為準。正常轉學、復學、休學由教導處核實并張榜公布。流失人減2分，不保底。
2、單科成績30％。
①平均分10%。達到片區(qū)同類學校平均值+5得基本分10分，每增、減1分，加、減0.5分，加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。
②及格率10%。達到片區(qū)同類學校平均值+5得基本分10分，每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。
③優(yōu)生率10%達到片區(qū)同類學校平均值+5得基本分10分。每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。
④學科差5％。雙班平均分第一名得6分，第二名得4分。單班得5分。
3、班科配合成績（25％）
①年級綜合得分10％。年級在全學區(qū)學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。(范文網(wǎng))
②及格率5％。年級在全學區(qū)學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
③優(yōu)生率5％。年級在全學區(qū)學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
④綜合排名上升成績5%，保持上學期名次得5分，與上期末全學區(qū)統(tǒng)考綜合得分名次比，年級在全學區(qū)同年級排名升降一名，該年級教師總分加減2分。
4、素質教育考核（40%）
（1）教師專業(yè)發(fā)展10分。
a、“六個一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。
d、公開課展示：5分。按公開課評比結果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報課三類，分值各為7、5、3分。
（2）學生素質考核（20分）：
a、音樂5：基本會識簡普（1分），會唱教材上10選一首歌曲（2分），會唱校歌、隊歌、國歌和每學期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地點考試，考核三個項目，每個項目3-5人，按評分標準打出每個人得分，以得分之和的高低計算班級得分。此項分值考核到班級所有任課教師，名列全校最后三名的任課教師每人總分扣5分（下同）。
b、體育（10分）：考查內容為隊列、體操、走跑步、必須開展和能夠開展的田徑、球類和校級特色活動，考試前一周公布各年級考試內容，集體考核1-2項，個人考核3-4項，以國家體育鍛煉標準計分。全班學生全部參加考試（個人項目每人不超過二項，不少于一項），按得分之和的高低計算班級得分。
c、美術（5分）：美術考核內容為畫畫（指定內容畫畫和自由畫畫相結合，3分）和書寫（一二三年級鉛筆、三至六年級毛筆，2分），全班參加考試，每項任選10人作為成績評比，按得分之和的高低計算班級得分。凡不用規(guī)定筆書寫者一律記0分。
（3）特長教學考核（10分）
a、過程考核（5分）：凡查實沒有按規(guī)定開展課外文娛、科技、體育、特長教學活動，每次扣0.5分，扣至-5。
b、結果考核（5分）：學期末進行成果展示，分一二三等給分，分值各為7、5、3分。
（4）特別說明：①考核小組由校委會成員、教研組長、專兼任老師、特長老師、學生代表和學生家長組成，考核前按規(guī)定制定詳細的考核方案，考核過程堅持公開公平公正的原則，考核的資料長期保存，考核結束后及時張榜公布成績；②以上各項考核牽涉到班科級所有教師，班科教師要高度重視，密切配合，按課表、按教材認真上好每一節(jié)課，全面提高學生的綜合素質）。③六年級最后一學期不考試此項，得平均分。
5、
英語按系數(shù)1均分到各年級（看年級綜合成績）按①～③參評。正式工人領取平均數(shù)的0.8—0.9。
6、常識學科優(yōu)生率、合格率達到學校語數(shù)雙科的平均值專職教師得90%，兼職教師另獎每項各5分，每增減1分或1%加減0.1分
7、評比方法：按以上數(shù)據(jù)分別計算出每項得分。各項數(shù)據(jù)之和為教師個人得分。
教師個人領取的教學獎勵金額為：（1-6）年級總投入÷（1-6）年級總得分×個人得分。
8、特別說明：在監(jiān)考、閱卷及組考過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假（經(jīng)查實）一律記0分，并全校通報，年度考核不能評優(yōu)秀；情節(jié)嚴重者報上級處理。
篇五：小學教學質量評估方案
指導思想：以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育為宗旨。以全面提高基礎教育辦學水平，提高教育教學質量為目的，注重結果管理和過程管理的有機結合，促進我鎮(zhèn)教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
實施辦法：采取階段性評估與綜合評估相結合、過程管理與結果管理相結合的辦法實施評估。學�？傇u滿分為120分。
一、教學成績：100分
1、語文、數(shù)學、英語評估各占80%，科學、品德與社會成績占10%，音體美考核成績占10%。
2、以上成績計算后按1——5年級考試成績占60%，6年級成績占40%，計算出學校的綜合成績。
二、教學常規(guī)：10分
1、教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)批改記錄、聽評課記錄；2分。
2、大課間開展正常；2分
3、學生放學隊規(guī)范整齊；2分
4、學生的坐姿、書寫姿勢正確、近視率低于5%；2分
5、教室按要求布置規(guī)范；2分
三、規(guī)范管理：10分
1、學校各項規(guī)章制度健全、檔案管理規(guī)范；2分
2、各專用教室布置規(guī)范、正常使用；2分
3、校園文化、班級文化建設；2分
4、升降旗儀式規(guī)范、有國旗下的講話；2分
5、學校安全衛(wèi)生、學生安全衛(wèi)生；2分
四、其他
1、校長在崗情況，缺一次扣1分。
2、信息稿件每周至少一次，多者不限，每報送報送一篇加計1分，缺一篇扣2分；上級安排的上交資料遲交一次扣1分，不交扣2分。（此項工作按最后得分的10%加分）
3、中心校開會、教研等與教學有關的集體活動，校長、教師遲到一次扣1分，無故不到扣2分。
4、學校綠化、美化評比；2分
5、獲得鎮(zhèn)、縣、市、省、國家獎勵分別加計0.5、1、2、3、5分，相同獎項只加最高分。
以上得分總和為學校教育教學評估總得分，以此上報教育局，做為學校、校長成績的主要評估依據(jù)。
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