方案一:
班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案活動(dòng)主題:班集體秋游
活動(dòng)對(duì)象:10信科1班全體同學(xué)
活動(dòng)地點(diǎn):森林公園 活動(dòng)時(shí)間:xx年10月24日
活動(dòng)意義:
為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流,營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操,培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力,同時(shí)領(lǐng)略三水的風(fēng)情,舉行秋游活動(dòng)。既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛,又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
調(diào)查實(shí)地情況:到森林公園去踩點(diǎn),了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。
前期
工作安排:
1. 組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點(diǎn),了解所在地的安全情況。
2. 物質(zhì)器材準(zhǔn)備:手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等
3. 確定交通方式:以集體形式包車(chē)從學(xué)校門(mén)口到森林公園的燒烤場(chǎng)。
4. 分組:將隊(duì)伍分成6小組,并選出個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式,以及其他事情
人員安排:1.陳春花,莊曉聰、和 簡(jiǎn)迪祺,張逸盈 勘查活動(dòng)地點(diǎn)及 場(chǎng)地租借
2.馬嘉鵬和韓麗珍,林秀嫻聯(lián)系包車(chē)司機(jī)
3.莊曉聰,林秀嫻,李惠超,訂燒烤爐
4.陳春花,張益華,袁玲玲,馬嘉鵬,簡(jiǎn)迪祺, 韓麗珍, 張逸盈采購(gòu)食物
5.總負(fù)責(zé)人:林秀嫻 陳春花 莊曉聰
6.張益華收**元的活動(dòng)費(fèi)
7.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人;簡(jiǎn)迪祺 馬嘉鵬 韓麗珍 張逸盈 李惠超 袁玲玲
所需物品:
1. 用具:10條一次性杯子、1包牙簽、2包紙巾(大)、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、鋁紙,記事本、水果刀、燒烤叉、打火機(jī)、紙巾、報(bào)紙。 線繩2卷
2. 飲料:可樂(lè)、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁
3. 食物:火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買(mǎi)一些餅干
4. 醬料:燒烤醬,燒烤蜜糖,辣醬,蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:車(chē)費(fèi) 食品 等各項(xiàng)雜費(fèi)
5. 提前分好各小組的人員組成。
6. &注意 相機(jī)的借用 &
活動(dòng)流程
1. 早上7:30在校門(mén)口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在8點(diǎn)前到達(dá)目的地
2. 到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話
3. 有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由活動(dòng)
4. 10:30在燒烤場(chǎng)集合,并以小組為單位開(kāi)始燒烤
5. 飯后休息,全班在13:00開(kāi)始游戲:
6. 節(jié)目安排 游戲類(lèi)
(1) 紙杯傳遞。
(2) 解套
主要通過(guò)與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置,最終打開(kāi)交錯(cuò)相連的套,形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán) 。
1)要求所有的參與者圍成一個(gè)圈。
2)從任何一個(gè)人開(kāi)始,要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手,按此順序繼續(xù),直至所有人的手都與其他人相握。
3) 這時(shí)所有人的手連接起來(lái),形成一個(gè)交錯(cuò)的套,此時(shí)要求大家在不松開(kāi)手的情況下,通過(guò)移動(dòng)自己的身體、變換自己的位置,來(lái)解開(kāi)交錯(cuò)的套,打開(kāi)成一個(gè)或若干個(gè)圈。
(3) 真真假假
規(guī)則:四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒,其余三個(gè)裝的是水,讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。猜對(duì)的有獎(jiǎng)品,猜錯(cuò)的就要接受懲罰。
(4) 正話反說(shuō)
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),要參加游戲的人反著說(shuō)一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”,說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起,第二輪四個(gè)字,第三輪五個(gè)字,以此類(lèi)推,估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
(5) 默契
游戲開(kāi)始時(shí),將大麻繩圍在各自腰間位置,所有隊(duì)員帶上眼罩,在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形),在這過(guò)程中,參加隊(duì)員不能手拖手,只能通過(guò)大麻繩互相維系,最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似,最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行,抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。
(6) 反應(yīng)一組
同學(xué)圍成一圈 有主持人說(shuō)一些數(shù)字 每個(gè)數(shù)字代表一些東西
&表演類(lèi) 宿舍的才藝表演 逐一落實(shí)到舍長(zhǎng)的手上 提前做好準(zhǔn)備 班委要提前確定一些明確的項(xiàng)目
&注意班委的作用 要帶領(lǐng)好大家參加活動(dòng) 調(diào)節(jié)氣氛 制造氣氛 讓大家玩得開(kāi)心
6. 16:00清場(chǎng),然后坐車(chē)回校
應(yīng)急措施:
1.天氣:事前作好天氣預(yù)報(bào)調(diào)查,假如當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨,就取消并推遲到xx年11月21日進(jìn)行。天氣好則照常進(jìn)行,同時(shí)準(zhǔn)備防曬工作,帶上太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽等
2.安全:事前作好安全教育工作,叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的安全,并采用負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水,以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱,以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。
3.氣氛:如果氣氛低沉,則需要準(zhǔn)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行游戲,增添氣氛,達(dá)到相融的效果。
活動(dòng)結(jié)束后期工作:
4.&預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的
電話號(hào)碼,同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人&
5.班委做活動(dòng)后
總結(jié),總結(jié)這次活動(dòng)的
經(jīng)驗(yàn)。做得好的方面、做得不足的方面,都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄,以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照,發(fā)揚(yáng)好的,改正不好的,修補(bǔ)不足的。
方案二:我愛(ài)班集體活動(dòng)方案
一、 活動(dòng)目的
1、懂得每個(gè)人都是集體中的一員,要關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)集體,有集體榮譽(yù)感。
2、要依靠集體的力量,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,共同努力才能為集體爭(zhēng)光。
3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念,團(tuán)結(jié)互助,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練節(jié)目,記下班級(jí)中的好人好事。
2、 動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》剪輯,歌曲《一個(gè)籬笆三個(gè)樁》的錄音。
三、形式:看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、討論、隊(duì)員采訪、游戲等形式。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、對(duì)口詞《班級(jí)是個(gè)大家庭》。
3、夸夸班級(jí)中的小雷鋒。
講述自己在集體這個(gè)大家庭中得到的溫暖,互相“揭發(fā)”好人好事。
4、學(xué)校生活多快樂(lè),請(qǐng)看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。
(1) 表演唱《讓愛(ài)住我家》
(2) 小品 《小喜鵲找家》、
(3) 小品《賣(mài)火柴的小男孩》
(4) 古詩(shī)朗誦
(5) 課本劇《賀龍看釣魚(yú)》
(6) 小品《火雞先生的好辦法》
(7) 舞蹈《歡樂(lè)頌》
(8)猜謎語(yǔ)
(9)動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》
1、播放《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)片段。
2、小組討論:
①、俗話說(shuō):“人多力量大”然而三個(gè)和尚,人多了卻為什么沒(méi)水喝了呢?
②、你能猜透他們的心思,小和尚們各自是怎么想的嗎?
3、展開(kāi)辯論:
①、各抒己見(jiàn),進(jìn)行辯論。
你認(rèn)為大和尚,二和尚,小和尚的想法有道理嗎?
說(shuō)出理由。
②、伺機(jī)點(diǎn)撥,引發(fā)思考。
a. 他們各自的想法對(duì)嗎?(可以有不同的見(jiàn)解)
b. 讓我們想一想,造成的結(jié)果是怎樣的。
4、角色換位:
①、假如你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚,你如何做,為什么?
②、假如此時(shí)此刻,動(dòng)畫(huà)片中的三個(gè)小和尚在你面前,你將如何對(duì)他們講?
5、小結(jié):
每個(gè)人都是集體中的一員,不只考慮個(gè)人的利益,只有團(tuán)結(jié)合作,齊心合力為大家著想,才能有好的結(jié)果。
(四)聽(tīng)故事,明道理(懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力)
5、回顧我班所取得的成績(jī)。
6、討論今后奮斗目標(biāo)。
7、學(xué)生發(fā)言。
8、班會(huì)總結(jié):
9、
輔導(dǎo)員講話
同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們懂得了個(gè)人與集體的關(guān)系,它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊(duì)員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感,同時(shí)還要付諸于行動(dòng),凡事從我做起,從身邊的小事做起,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)集體,齊心合力,共同努力為集體增光彩,愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。
2、樂(lè)曲中結(jié)束班會(huì)。(播放“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”樂(lè)曲)
10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)
11、退旗,敬禮。(奏退旗曲)
12、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
五、活動(dòng)效果:
多媒體的使用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái),達(dá)到了人人積極參與,使人人受到教育,完成教育目標(biāo)。通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力,喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)“小主人”的熱情,收到了良好的效果,得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)。
方案三:第十周團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案
一、主題
“給老師送一杯熱茶”感恩節(jié)特別活動(dòng)
二、負(fù)責(zé)人員
策劃:張譯尹、賀岑萱
材料提供:吳茁、任思哲
三、人員分配
具體情況如下表:
四、內(nèi)容
由每組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng)。
流程為:
①?gòu)那伴T(mén)敲門(mén)后按順序進(jìn)入→②獻(xiàn)茶人向老師說(shuō)明情況并獻(xiàn)茶、致敬,其他人依次走到教室后方→③獻(xiàn)茶人送祝福語(yǔ)并請(qǐng)老師為學(xué)生們祝語(yǔ)→④集體鞠躬,說(shuō)告別語(yǔ)后依次由后門(mén)退出
五、活動(dòng)主旨
向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明
禮儀,向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。
六、口號(hào)與告別語(yǔ)
進(jìn)門(mén)時(shí)的口號(hào)為:初154班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂(lè)!
告別語(yǔ)為:謝謝老師,您辛苦了!
七、注意事項(xiàng)
1、文明禮儀。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154班的風(fēng)采,每位參與者須佩戴好校牌,在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止,切勿大聲喧嘩,拜訪老師時(shí)要講文明、懂禮貌。
2、服從組長(zhǎng)的指揮,緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員,避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。
3、安全
問(wèn)題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自己的安全,在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧,倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。
4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺,避免丟失。
方案四:班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想
道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《江寧區(qū)中小學(xué)2008年班集體建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,充分發(fā)揮
班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用,促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展,現(xiàn)就我校班級(jí)文化建設(shè)工作制定方案如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度,良好的文化環(huán)境,和諧的文化關(guān)系,努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。
二、總體目標(biāo):
充分發(fā)揮班級(jí)文化功能,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的智能,增進(jìn)學(xué)生的身心健康,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,使班級(jí)充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進(jìn)取的文化氛圍,讓每一個(gè)班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、主要內(nèi)容:
1、班級(jí)文化制度建設(shè)。各班根據(jù)本班實(shí)際情況,依據(jù)《陸郎中心小學(xué)學(xué)生在校一日十條》,制定班級(jí)行為規(guī)范,體現(xiàn)班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)入手提出要求,做到具體細(xì)致,針對(duì)性強(qiáng),要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級(jí)文化制度制定過(guò)程中,可側(cè)重某些方面,形成特色,促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。
2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按《陸郎中心小學(xué)教室布置要求》布置教室之后,可在合適位置張貼“班訓(xùn)”,安排圖書(shū)角,評(píng)比欄,或班報(bào)、手抄報(bào)或墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為主導(dǎo),以全班學(xué)生共同參與為原則,辦出特色。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂,表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn),以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等加以體現(xiàn)。在班主任的帶領(lǐng)下,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定,以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂,其形成有四個(gè)階段性:班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對(duì)不同階段的特征,發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體(師生和諧、生生和諧、教師家長(zhǎng)和諧)。班主任要充分發(fā)揮教育智慧,用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者,更不能讓班級(jí)存在一個(gè)“弱勢(shì)群體”。
四、意見(jiàn)和建議:
(一)靜態(tài)文化建設(shè):
1、通過(guò)校園網(wǎng)站設(shè)置班務(wù)欄、活頁(yè)形式,能夠隨時(shí)更換內(nèi)容,主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)安排、通知、倡議等。
2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)動(dòng)態(tài)組,以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)或以班級(jí)博客形式展示。
3、黑板報(bào)。二分之一為專(zhuān)題(
德育處根據(jù)月工作教育主題確定),其余為自主設(shè)計(jì)。
4、學(xué)習(xí)園地?稍O(shè)幾個(gè)板塊,并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容,不斷地推出“新人”、新作品。
5、設(shè)置圖書(shū)角。圖書(shū)角的圖書(shū)要適量,定期更換,不能以教輔為主,同時(shí)發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室功能,讓學(xué)生身邊的書(shū)籍不斷更新。
6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇,不要面面俱到,體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn),避免雷同。
7、評(píng)比欄,以《雛鷹競(jìng)技榜》為核心,彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展過(guò)程。
(二)動(dòng)態(tài)文化建設(shè):
1、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。晨會(huì)與“活動(dòng)”是班級(jí)文化建設(shè)的主要載體,也是班級(jí)文化建設(shè)的生命線。晨會(huì)以教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍為主線;活動(dòng)可分三個(gè)板塊,學(xué)校計(jì)劃中已安排的主題,班級(jí)計(jì)劃中已安排的主題,班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課無(wú)論是計(jì)劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差,效率低的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為教師重視不夠,計(jì)劃不周,組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問(wèn)題,提高班隊(duì)會(huì)的實(shí)際效果,要加強(qiáng)班會(huì)的計(jì)劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃,首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題,其次,預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課。預(yù)設(shè)和生成的班會(huì)課都要提前一周制定活動(dòng)方案,提前培訓(xùn)主持人,確定好活動(dòng)程序,并在班隊(duì)會(huì)教案中有突出的反應(yīng)。
2、讀書(shū)課。“喜歡讀書(shū)”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一,也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一,因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣”作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來(lái)抓,以期改善班級(jí)文化生態(tài),提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)讀書(shū)課,在地方課時(shí)中列出。讀書(shū)課在形式上要更加靈活,根據(jù)情況,可進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)、讀書(shū)交流會(huì)、薦書(shū)、評(píng)書(shū)、專(zhuān)題閱讀等如專(zhuān)題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國(guó)防建設(shè)”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專(zhuān)題?筛鶕(jù)班情和班主任教育觀念取向,確定是否將“書(shū)香班級(jí)”作為本班文化建設(shè)的重要課題,如果確定建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”,要在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來(lái)。
3、才藝展示。各班的“文化”是存在差異的,有的班充滿勃勃生機(jī),有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”,盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中,建議每個(gè)月進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示,進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。其他兩次為班主任自主安排內(nèi)容,即:為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái),又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明效果好的優(yōu)勢(shì)。
4、班級(jí)日志。以少先隊(duì)檢查評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),建議三年級(jí)以上設(shè)班級(jí)日志(或中隊(duì)日志)。每天堅(jiān)持寫(xiě)、人人參與,教師也參與其中,使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案,充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。
5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議四年級(jí)以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集,制作好封皮,征集好名稱,學(xué)期結(jié)束交德育處,并安排展示。
6、結(jié)合“陽(yáng)光體育活動(dòng),每天鍛煉一小時(shí)”開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái),突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律,使全體學(xué)生樂(lè)于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。
7、重點(diǎn)提示:①精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng),用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。“精心設(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。②尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì),親自主持活動(dòng)過(guò)程。③全體參與,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。④不可面面俱到,要突出一兩方面的特色。
五、工作措施:
1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。
2、班主任制定本班的方案,對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各班主任每學(xué)期期末上報(bào)德育處一份總結(jié),主要分析班級(jí)文化建設(shè)的得失,制定進(jìn)一步設(shè)想。
4、期中征集優(yōu)秀案例,形成經(jīng)驗(yàn)材料,并向相關(guān)部門(mén)或刊物推薦。
方案五:新生班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué),融入班級(jí)集體,讓大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。
參與對(duì)象:201*級(jí)全體新生,以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:2小時(shí)
一、暖身活動(dòng):大樹(shù)與松鼠(10分鐘)
活動(dòng)目標(biāo):活躍團(tuán)隊(duì)氣氛
活動(dòng)過(guò)程:
1、事先分組,三人一組。二人扮大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;指導(dǎo)老師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、指導(dǎo)老師喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù);指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、指導(dǎo)老師喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演"大樹(shù)"的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、指導(dǎo)老師喊“地震”,扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),指導(dǎo)老師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。
二、知你識(shí)我(30分鐘)
活動(dòng)目標(biāo):
幫助成員了解團(tuán)體;制定規(guī)則并督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范;促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:團(tuán)體輔導(dǎo)室、可以挪動(dòng)的椅子
活動(dòng)過(guò)程:指導(dǎo)老師先讓團(tuán)隊(duì)所有成員在房間里自由漫步,見(jiàn)到其他成員,微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇,鼓勵(lì)成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師說(shuō):停!每個(gè)成員面對(duì)的或者正在握手的就是你的朋友,兩人一組,面對(duì)面坐下,各自做
自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名,身份,性格特點(diǎn),個(gè)人興趣愛(ài)好,家庭情況,以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘,然后漫談幾分鐘。當(dāng)對(duì)方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入,通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀察,盡可能多的了解對(duì)方。(范文網(wǎng))
分享與討論:
1、我們剛才做了幾件事?
2、我們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中最大的感受是什么?
3、活動(dòng)中你認(rèn)識(shí)了幾位朋友?愿意在活動(dòng)以外與他們繼續(xù)做朋友嗎?
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
活動(dòng)“知你識(shí)我”希望在一定程度上幫助大家更好的認(rèn)識(shí)周?chē)耐瑢W(xué),促進(jìn)
人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展,為下面的活動(dòng)做鋪墊。
三、信任紐帶(20分鐘)
活動(dòng)目標(biāo):促進(jìn)成員互動(dòng)狀況;幫助成員之間建立信任;促進(jìn)相互理解,接納。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先選擇好盲行路線;眼罩(圍巾或絲巾)若干。
活動(dòng)過(guò)程:團(tuán)體成員兩人一組,一位做盲人,一位做幫助盲人的人,盲人蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下,沿著制定路線,繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話,只能用手勢(shì),動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來(lái)交流,各自的感受。然后交換角色,再相互交流。
分享與討論:
1、對(duì)于“盲人”,你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)?
2、在活動(dòng)中,你的角色使你想起了什么?
3、你對(duì)你的伙伴幫助滿意嗎?
4、你自己和他人有什么心的看法?
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,表現(xiàn)得都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
在活動(dòng)“信任之旅”中相信大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了深層次的信任,有了信任,我們?cè)诮涣魃,情感部分增加,人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過(guò)下面的活動(dòng),來(lái)繼續(xù)促進(jìn)。
四、同舟共濟(jì)(25分鐘)
活動(dòng)目標(biāo):促進(jìn)成員合作;培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維,努力嘗試,克服困難;提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備報(bào)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)開(kāi)始時(shí),指導(dǎo)老師要求將報(bào)紙鋪在地上,代表汪洋大海中的一條船,現(xiàn)在,需要團(tuán)體成員8人同時(shí)站在船上,一個(gè)也不能少,必須同生死共命運(yùn)。隨后讓成員們想方設(shè)法,使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前可以充分討論,拿出最佳方案。當(dāng)完成任務(wù)后,指導(dǎo)老師可以要求將報(bào)紙減半,隨著難度增加,成員的努力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
分享與討論:
1、活動(dòng)后大家的感受如何?
2、在活動(dòng)中,你的角色是什么? 你對(duì)討論結(jié)果的態(tài)度?
3、你對(duì)最佳合作方案滿意嗎?
4、你在活動(dòng)中是否有收獲?有哪些?
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
通過(guò)活動(dòng)“同舟共濟(jì)”,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,讓成員之間變得更融洽。同時(shí)在適應(yīng)方面通過(guò)活動(dòng)也有所進(jìn)步。
五、相親相愛(ài)一家人(30分鐘)
活動(dòng)目標(biāo):溫暖團(tuán)體氣氛;增加團(tuán)體的信任與向心力;體驗(yàn)親密情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音響設(shè)備;紙、筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程:指導(dǎo)老師讓學(xué)員圍成圈,并說(shuō):在團(tuán)體中我們就像一家人,需要彼此支持、關(guān)懷與幫助,每個(gè)人的行為會(huì)對(duì)營(yíng)造和諧的氛圍產(chǎn)生作用,良好的氣氛又會(huì)促進(jìn)成員的自我開(kāi)放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛(ài)一家人》,指導(dǎo)老師帶領(lǐng)大家做手語(yǔ)操,邊唱邊做。最后請(qǐng)我們每一位成員,在歌曲聲中,講出自己的心理話。
最后,指導(dǎo)老師總結(jié):我們總共完成了四個(gè)活動(dòng),從相識(shí)到建立信任關(guān)系,在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上,我們共同協(xié)作完成“同舟共濟(jì)”活動(dòng),最后我們通過(guò)“相親相愛(ài)一家人”活動(dòng)讓大家理解團(tuán)隊(duì)對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團(tuán)隊(duì)中。作為大一新生,我們首先要做的就是認(rèn)識(shí)集體,去適應(yīng)、去融入。讓我們有了團(tuán)隊(duì)的氛圍,“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習(xí),享受大學(xué)生活。我想這次系列活動(dòng)只是為大家引個(gè)路,主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習(xí)時(shí)間里都能有好的未來(lái)。
本次系列活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)大家填寫(xiě)以下調(diào)查表,謝謝!
六、團(tuán)體效果評(píng)估(5分鐘)
今天的系列活動(dòng)是我們專(zhuān)為大家設(shè)計(jì),非常感謝大家的參與。在這里,我很想了解你對(duì)這期活動(dòng)的收獲如何以及活動(dòng)中還有哪些不足的地方,以為下次課程活動(dòng)做更好的準(zhǔn)備。
作答須知:
1.請(qǐng)依照您個(gè)人真實(shí)的作法或想法,將自己的答案填在括號(hào)里。
2.本問(wèn)卷共6題,每一題都要作答,請(qǐng)勿遺漏。
3.若有答案寫(xiě)錯(cuò)者,請(qǐng)涂掉后再另外選擇您的答案。
非常感謝!
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