新教師工作感言范文一:
光陰似箭,歲月如梭,時間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走,很快來到這個學(xué)校工作已經(jīng)一個月了。回想這一個月,心里總是有很多的感觸,當(dāng)自己真正踏上這個崗位時,才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的,但我對這份工作充滿信心,我希望能通過自己的努力,盡快使自己成為一名合格的新教師。
這一個月下來,給我最大的感受就是“累”?赡軇倓偨佑|新的學(xué)校,新的老師,新的學(xué)生,新的領(lǐng)導(dǎo),這一切對于我來說都是新的,是需要一個適應(yīng)的過程。還記得開學(xué)的第一天,那真是忙得不可開交,這里還有一個小小的插曲,本來我是當(dāng)任副班主任的工作,跟張老師一起來管理一個班級的工作,心想這下可以跟著老教師多學(xué)點知識了,可沒想到,在開學(xué)的前一天晚上,卻接到一個使我震驚的消息,讓我直接來當(dāng)任正班主任的工作,當(dāng)時一下子傻眼了,不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個神圣而又艱巨的任務(wù),辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配,那晚就覺得自己也安心了許多,三號那天學(xué)校開學(xué)了,一大早我就到學(xué)校了,看見許多的家長送孩子來上學(xué),他們的臉上都洋溢著笑臉,作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對學(xué)生,這樣才會讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多,和學(xué)生搬桌子,分配座位,發(fā)書等等一些事情,忙得自己總是在跑,一天下來腳上都磨出了水泡,當(dāng)時有種特別想哭的感覺,但還是把眼淚強忍著,因為我告訴自己不能被這小小的困難打倒,以后遇到的事情可能更多,更難,我相信每個老師都是這樣走過來的,只有在經(jīng)歷了一些事情之后,才會慢慢的變得更加成熟吧!
在學(xué)科教學(xué)方面,我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂教師,作為一名剛參加工作的新教師來說,總對這份職業(yè)充滿了的堅定信念,滿腔的熱情,而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂管理技能等等。今年我們學(xué)校開展了師徒結(jié)對的工作,這讓我們有了一個很好的成長空間,我們更要虛心的向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí),在教學(xué)中反思,摸索。
在班級管理方面,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任?赡苁悄贻p氣盛吧,在管理方面,有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,努力改善自己的不足,發(fā)揚自己的優(yōu)點,在教育的路上越走越好!
新教師工作感言范文二:
正式走上教師崗位,已經(jīng)一學(xué)期了。在這一學(xué)期里,作為一名新教師,遇到了很多新問題,學(xué)到了很多新知識,既有經(jīng)驗,又有教訓(xùn);厥淄,感慨良多。
從大學(xué)到攻讀研究生學(xué)位,一直生活在師范院校。每日聽著名師碩儒的諄諄教誨,看著“學(xué)高為師,身正為范”的標(biāo)語,耳濡目染,潛移默化,把自己樹立在一個比較高的道德優(yōu)勢上。讀了這么多年書,長大后,終于成了你。成了你之后,該如何去做呢?
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講,就是教書、育人。
做學(xué)生的時候,看到老師在三尺講臺上,抑揚頓挫,深入淺出,聲情并茂,指點江山,激揚文字,興奮時手之舞之足之蹈之,總有神圣的感覺。但是,另外一些老師的課,一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來。大學(xué)時,有的老師的課爆滿,有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到,有的老師總埋怨自己的課沒人聽,我就納悶了,為什么我的課有這么多人呢?的確,這位老師講明清文學(xué),說三國說西游說紅樓,大家就像在進行一場文學(xué)的盛宴。爆滿也就不足為怪了。
我在上第一堂課之前,就在想,應(yīng)該給同學(xué)們講些什么呢?從前上語文課,我沒有一上來就講課文,而是漫談文學(xué)。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通,看著同學(xué)們豎著的耳朵,我有些興奮,于是唾沫星子更加肆無忌憚了。這學(xué)期上公共關(guān)系課,這門課對于我來講也是一個新課題。我從一個字講起,“網(wǎng)”。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng),每個人就是一條線,每條線都會交織成不同的結(jié)。如何去解開這些結(jié),就是公共關(guān)系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩,一個是陸游的“書上得來總覺淺,絕知此事要躬行”,一個是毛澤東的“東方欲曉,莫道君行早,踏破青山人未老”。以此來勸勉大家,使大家認(rèn)識到這是一門實踐性很強的學(xué)科,不要以為只是上課聽聽就完事了。
講課,是一門藝術(shù)。如何把課講好,沒有定例,每個人有每個人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品,并雜以時髦詞匯,用身體來演示,是一種方式。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲,把曲藝引入到講課當(dāng)中,是一種方式。有的老師上文學(xué)課,攜一古箏,焚香沐手,邊彈琴邊吟誦,是一種方式。但他們的講課方式,我想都不是白開水,都不是懶婆娘的裹腳布。所謂,“文似看山不喜平”,作文如是,講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是需要的。“起句如爆竹,結(jié)句如撞鐘”,如此才能給學(xué)生留下深刻的印象。
誠然,講課不是曲藝,不是表演,是育人而不是娛人,它必然肩負(fù)著傳播文化知識和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任。作為教師,不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件,而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西,是教師應(yīng)該思考的一個重要課題。
教書與育人不是截然分離的。育人是在教書的過程中實現(xiàn)的,教書也要以育人作為出發(fā)點和根本目的。我們講,培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)?rdquo;。有德無才謂之庸才,有才無德謂之奸才,最次之莫過于無才無德,只能稱之為廢才了。在教學(xué)活動中,只有把傳播文化知識和培養(yǎng)人才結(jié)合在一起,才能實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。
勸人為善,讓學(xué)生認(rèn)識到真善美,能有一顆感恩的心,是育人的一個目標(biāo)。真善美,是這個世界最為美好的東西,也是最能令我們感到快樂的東西。現(xiàn)在這個世界,競爭激烈,社會壓力比較大,人們在緊張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會病狀,有著或多或少心理問題和疾病。如何讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)并去感受這個社會,在緊張中得到身心的放松和愉悅,真善美是一劑良藥。當(dāng)然,我們不是為了上述問題而追求真善美。所謂“貽人玫瑰,手留余香”,愛與被愛,布施,奉獻等都是一種美德。而我們的學(xué)生,現(xiàn)在還缺少這個方面的教育。坐公共汽車時,我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧,視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無物,視旁邊站著的老師于無物。為之,乃缺少善。為了不上課,尋找理由請假,打著堂而皇之的旗號,洋洋得意,以騙取了老師的信任為一大快事。為之,乃缺少真。盲目地哈日哈韓,穿著奇裝異服,畫著濃濃的眼影,涂著重重的口紅,以為是個性,其實是在跟風(fēng)之中消失了自己對生活的理解,惡俗至極。為之,乃缺少美。真善美,看似很宏大的一個東西,其實就在我們身邊。不必去努力尋找,只要你用心去留意,她就會伴你而存在。
常識,我們很多人都缺少的東西。說我們這個時代的年輕人有個性,我不敢茍同。對于個性的理解,不同人群的理解有著很大的誤差。個性,不應(yīng)該只是奇裝異服,而應(yīng)該是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完美的結(jié)合在一塊。九十年代初的魔巖三杰,用自己的搖滾唱出了一代人的心聲,看著他們飄逸的長發(fā)和獨特的服裝,我心有悸動。為了擺酷而在褲子上打洞,只能是無知淺薄的一種表現(xiàn)。個性,不應(yīng)該是在公共空間做著私人的事情,明目張膽地歇斯底里地茍合,罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情,神圣而美麗,卻是私密的。通過罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈,實際上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干涉了他者的自由,智者所不為。所以說,我們應(yīng)該回到常識。什么是常識?對于學(xué)生來講,上課鈴響,老師走進教室,學(xué)生已經(jīng)恭而侯之;老師在講臺之上,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講;平時見到老師,應(yīng)該主動地問候,而不是斜眼而過。對于老師來講,上課鈴響,應(yīng)該走進教室,而不能讓學(xué)生空等;在講臺之上,應(yīng)該把講臺視作自己的安身立命之所,不敢有一絲懈;學(xué)生有疑惑,應(yīng)該主動幫助解決。只有回到常識,整個教書育人活動才能走上一個良性循環(huán)之中。
這只是自己的一些想法,估計實施起來會有很大難度。比如真善美,自己又能做到多少,又如何能去苛求學(xué)生。常識問題,自己是否有在以身作則。作為老師,慢慢地就養(yǎng)成了一個習(xí)慣,“好為人師”,講話之中不禁流露出來,向別人灌輸著自己的所謂好的東西。慢慢地,就把自己建立在一個很高的道德優(yōu)勢上,有時候,不禁要捫心自問,這是我自己嗎。有兩個學(xué)生的問題,曾經(jīng)引發(fā)過我很長一段時間的思考。一個學(xué)生說,老師講課就像是孔夫子。我來自孔孟之鄉(xiāng),我敬仰先師孔子,然而成了夫子自道,卻是始料不及的。一個學(xué)生問,老師你是黨員嗎?我一時詫異,問何故此言。她說,老師講課就像黨員一樣,宣傳一些道理。講課,成了布道,也是始料不及的。此后,我曾經(jīng)有段時間很是自豪,經(jīng)常以此向朋友炫耀。其實,這些問題背后,也隱藏著很大的問題。夫子自道,缺少了與學(xué)生的互動,變成了一個人的獨角戲;布道,成了純粹形而上的宣教,卻少了應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我在以無形的道德壓力克制著自己,卻無法得學(xué)生更大的理解和認(rèn)同,感到莫大的失敗。
是為經(jīng)驗總結(jié)。
新教師工作感言范文三:
進入實驗小學(xué)有4個月的時間了,在這之前我還是學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間就成了學(xué)生的老師。4個月的時間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西,從本質(zhì)上說,我還是學(xué)生,因為自己還有不足,還需要學(xué)習(xí)。一下是我對這4個月的工作做的總結(jié)。
(一)首先是教學(xué)方面。孫校、張校也說過,既然我們是在學(xué)校,就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開始,自己也試著在這方面刻意訓(xùn)練自己,從平常的集體備課、評課,到后來的課堂達標(biāo),再到最后的督導(dǎo),自己也有意識的積極參與。學(xué)高為師,在沒有結(jié)果之前,畢竟這個學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學(xué)活動使自己學(xué)到了最基本的東西。
學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個特殊的群體,自制能力差,注意力集中時間短,這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學(xué)會如何組織好一堂課。因此,在課堂教學(xué)管理中,自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結(jié),我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。
學(xué)習(xí)固然是重要的,但也是得有個方向,有領(lǐng)路人,所以自己在工作中,也在向老教師虛心請教,以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確,辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西,少走了很多彎路。在此,我感謝給予我?guī)椭乃欣蠋煛?br />此外,自己的學(xué)習(xí)也很重要?疵麕熃虒W(xué)實錄、國內(nèi)外教學(xué)工作者的建議等,這里有于永正老師給新教師的20 條建議,美國學(xué)者克拉克的55條班規(guī),這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。
(二)再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列,雖然對這個工作還不熟悉,但是只要有熱心、愛心、恒心,我相信會干好。
說實話,一開始干這個班主任,沒想到工作有那么繁瑣,日常大大小小的事,何況是57個孩子,一天到晚根本歇不下來,做了這事忘了那事。后來,在這方面自己也有了較多的關(guān)注,上段時間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺縣班主任培訓(xùn),都讓自己學(xué)到了很多,自己也總結(jié)了“今日事,今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣,自己便能有條不紊的來處理每天的工作,協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾,既幫助了學(xué)生,又提高了學(xué)習(xí)效率。
雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西,但是在這短短的4個月中,自己還有缺憾,還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習(xí)慣,比如語言重復(fù)(廢話很多),較多的走動,板書的質(zhì)量,紀(jì)律的維持等,都需要改掉,這都需要在以后的學(xué)習(xí)中盡快丟掉,從而提高自己。班主任工作中也有很多問題,顧及不到全班的每個孩子的學(xué)習(xí)和成長,與家長溝通不及時,從而難以掌握孩子各方面的狀況,這些都對自己的工作產(chǎn)生影響,更為嚴(yán)重的是,關(guān)系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此,錯誤的改進勢在必行,我也會在即將來臨的假期中做一下詳細(xì)的總結(jié),在為下一步工作做好計劃的同時,對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施,爭取在以后的工作中越做越好。
新教師工作感言范文四:
時光荏苒,歲月如梭。來到中心小學(xué)這個溫暖的大家庭已經(jīng)快一年了,這一年對于我而言有重要的意義,因為在這一年我由學(xué)生變成了老師,實現(xiàn)了人生中的一個夢想;蛟S是因為發(fā)自內(nèi)心的喜歡這份工作,對于很多職場中人來說最困難的第一年,我感覺到的是充實,體會到的是幸福。
還記得成為教師后正式去課堂上的第一節(jié)課,走進課室,40多雙期待的眼睛全部投向我,估計他們很希望知道科學(xué)老師是什么樣的?科學(xué)這門課程又是怎么樣的?就像我很想知道小學(xué)生是什么樣的一樣。為了激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣,在第一節(jié)課做了“紙鍋燒水”的實驗,紙遇火一般都會燃燒的,紙在水中一般都會濕掉的,紙鍋真的可以燒水嗎?在我演示這個實驗時,40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對科學(xué)世界進行探索的渴求。三年級的孩子第一次正式學(xué)習(xí)科學(xué)課,有好奇也有擔(dān)心,科學(xué)是什么呢?好玩嗎?科學(xué)好學(xué)嗎?為了給他們更多的信心,在第一節(jié)課就尊稱他們?yōu)?ldquo;小科學(xué)家”,并且在以后的交流中我都習(xí)慣用“小科學(xué)家”代替“同學(xué)”,比如在上課前問候時我會說“小科學(xué)家們好!”,上課學(xué)生回答問題時其他的學(xué)生隨便說話,我會說“在有小科學(xué)家回答問題時,其他小科學(xué)家應(yīng)該怎么做呢?”說話的孩子就漸漸安靜傾聽了,孩子們對這個稱呼挺喜歡的。
還清楚地記得小科學(xué)家們拿著探究卡到草地上尋找生命時,他們找到生物時的快活,“老師,我們找到螞蟻了!”,“老師,我們發(fā)現(xiàn)這里有八腳的蜈蚣!”,“老師,咱們校園里有楊桃啊,你看!”,“老師快來看這個奇怪的東西是什么?”……在歡呼聲和驚訝聲中結(jié)束了這節(jié)課;還記得帶著小科學(xué)家們到棋苑那里觀察葉子描繪葉子時他們的專注,小心翼翼地呵護著每一片樹葉,為在草叢中發(fā)現(xiàn)的那一片美麗的枯葉而歡呼;還記得“哪杯是純水”實驗中他們聞到真實的白酒和白醋時的歡呼聲“真的是酒呢!一瓶上好的五糧液!”、“是真的醋呢!”;還記得“往水里加點東西”實驗中小科學(xué)家坐得那么端正,為了給老師做小助手,獲得做實驗的機會。
看到小科學(xué)家們這么喜歡做實驗,就盡量創(chuàng)造條件提供一些實驗給他們做,提供一些實物給他們觀察。在認(rèn)識植物的六大器官時,我努力尋找一棵當(dāng)時同時具有根、莖、葉、花、果實、種子的植株,多方打聽后得知花卉市場可能有名叫“金彈珠”的植株滿足要求,就特意去了花卉市場,但市場的老板告訴我過春節(jié)的時候才會有,得到這個消息后我并沒有放棄,又回到學(xué)校一寸土一寸土地找,功夫不負(fù)有心人,在一個隱蔽的地方一株比我還高的現(xiàn)在就具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物赫然立于我眼前,直直的樹干,濃綠茂密的葉片,一簇一簇的小百花,一串一串的小果實似乎在向我訴說它就是最合適的觀察對象,這一刻我臉上露出了開心的笑容。為了讓6個班的孩子在學(xué)習(xí)植物的花時人人都有鮮花觀察,連續(xù)幾天早起撿雞蛋花,一想到孩子們觀察鮮花時的認(rèn)真和投入就睡意全無,看著滿滿的一袋散發(fā)著芳香的雞蛋花心中充滿了幸福,似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識的種子,會在孩子們心中生根、發(fā)芽、長成參天大樹。
大部分的小科學(xué)家很認(rèn)真投入地實驗,很會合作,實驗中很有收獲,看到他們實驗時的專注和成功時的喜悅,覺得自己花那么多時間去準(zhǔn)備實驗材料沒有白費。但也有少數(shù)的小組不會合作,實驗過程中會有組員投訴有小科學(xué)家一個人占著整個小組的材料,不給其他小科學(xué)家做實驗。有些小科學(xué)家好奇心很強,進實驗室前給他們交代了實驗室中很多水龍頭已經(jīng)壞了,不要去碰,但有小科學(xué)家特意去開水龍頭,他說:“老師,我想看看水龍頭是不是真的壞了?”,水龍頭果然是壞的,噴出好多水到桌子上,這時另一個熱心的小科學(xué)家又出現(xiàn)了,他走過來一把抓出水槽通往下水道的管道,一邊說“老師,我來幫你修一修!”,水槽中的水都順著管道灑在了地上,好大一塊地面都濕了,真是有些哭笑不得。
因為要外出參加新教師培訓(xùn),經(jīng)常會調(diào)課,當(dāng)我?guī)е娔X和實驗材料走進課室告訴小科學(xué)家們“調(diào)課了,這節(jié)上科學(xué)課!”時,課室里馬上會爆發(fā)出“耶!”的歡呼聲,不管此時小科學(xué)家們在做什么,都會把手高高舉起來慶賀接下來的科學(xué)課,小科學(xué)家們這么喜歡科學(xué)課,作為老師真的感覺很開心。
作為新教師,很感謝學(xué)校在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師儀式上安排經(jīng)驗豐富的詹偉達老師做我的師傅老師。只要有時間,我就去聽師傅上課,學(xué)習(xí)他怎樣調(diào)控課堂、怎樣提問、怎樣組織學(xué)生匯報、怎樣指導(dǎo)學(xué)生實驗等。遇到問題,就向師傅求救,像課室里那些無助的孩子。由于是新老師,學(xué)校里很多經(jīng)驗豐富的老師都向我開放了課堂,聽他們的課收獲頗豐,教育智慧不斷成長,這種成長的感覺真好!
想想現(xiàn)在的一天:早上在鳥兒的歌唱聲中醒來,呼吸著新鮮的空氣,一邊欣賞路邊的綠樹和鮮花一邊騎車去學(xué)校;早餐后在悠揚的健身氣功“八段錦”音樂聲中舒展身體拉開一天工作的序幕,然后就是上課或者聽課,很快到了下班時間;回家吃過飯開始備課,在設(shè)置一些教學(xué)情景時,預(yù)測學(xué)生上這節(jié)課的情景有時自己都情不自禁地笑出聲來,最近又有一件開心的事是現(xiàn)在備課的速度越來越快,晚上有些時間靜下來閱讀一些書了。充實的一天讓身體有些疲倦,讓心靈很滿足,沒有時間不開心,很快就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
總之,初為人師的這一年,感覺自己在幸福中成長!感謝大家的幫助和關(guān)心!新的征程就在腳下,堅守夢想,認(rèn)真把生活過好,過好每一天,及時做寶貴的事,享受認(rèn)真工作的喜悅,創(chuàng)造愛與溫暖的情感,鍛煉身體,滋養(yǎng)心靈,增長智慧,揚帆起航!
新教師工作感言范文五:
轉(zhuǎn)眼間,來鄧村中心小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對于我來說,每天都是嶄新的,同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
我原本是在平原長大的姑娘,初次來到這大山深處,我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是,我本身是華中師范大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)的,去年被分到鄧村中心小學(xué),來到學(xué)校之后因為學(xué)校缺老師,沒有辦法,就硬著頭皮帶起了二年級(2)班的語文,還兼帶班主任。語文對我來說雖然不陌生也不難,但是要真正的上好一節(jié)高效率的語文課,對我而言確實是很難的一件事。并且,現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、緊張的進行著,每一位老師都摩拳擦掌,躍躍欲試,認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中,讓學(xué)生在一節(jié)課的時間學(xué)到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進生”,要把高效課堂的精神貫徹到位,就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是,自己學(xué)了一身的本事,但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學(xué)校上班的兩年,我都教的是高中和初中的學(xué)生。初來時,面對著一張張稚嫩的笑臉,我有點無所適從,不知這節(jié)課該如何開始。最后,經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的思考、研究,并請教其他體育老師,我逐漸適應(yīng)了這種情況,現(xiàn)在對于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。(范文網(wǎng))
一年的摸索和適應(yīng),在我的記憶里,在我心里,儲存的更多的是開心、欣慰、幸福。
來到鄧村后不久,我就被這美麗的風(fēng)景、真誠親切的老師、樸實的民風(fēng)、天真無邪的孩童吸引住了,F(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活,每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、碰到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是,我?guī)У亩?)班成績有了很大的提高,去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成績。這個班我?guī)дZ文,實驗小學(xué)的一名交流的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué),剛開始我們兩個人就像是無頭蒼蠅,到處亂撞,兩個人天天在一起交流,哪個學(xué)生上課愛開小差的,哪個學(xué)生上課喜歡動手摸來摸去的,哪個學(xué)生上課喜歡和別人講話的。發(fā)現(xiàn)了問題我就開始抓他們上課的紀(jì)律,運用一些上課整理的秩序的話,如“請你向我這樣做,我就像你這樣做”,“上課應(yīng)該怎樣坐,上課應(yīng)該怎樣做”等等,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真,就及時的提醒,個別的批評或表揚,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸好起來,那么成績也必定會提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了,老師就覺得欣慰了,值得了。
總之,在這一年間,我的心情真是五味俱全了,什么都嘗過了,也就什么都不害怕了。以后我一定會更加認(rèn)真的對待自己的事業(yè),積極投身到山區(qū)的教育事業(yè)中,為山區(qū)的孩子們奉獻自己的青春,無怨無悔!
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