讀《把愛裝進成長的背包》有感 本文簡介：

讀《把愛裝進成長的背包》有感　　　一個人的成長離不開愛。母親的愛如陽光，溫暖而永恒；老師的愛似午夜的月光，無私而又輕柔；而書籍的愛，如一杯加了糖的咖啡，苦中亦有甜�！　≈芏鱽砜偫碓�說：為中華之崛起而讀書；溫家保總理也說過：一個人不讀書，是沒有希望的；一個民族不讀書，也是沒有希望的。我愛讀書，那縷縷書

讀《把愛裝進成長的背包》有感 本文內(nèi)容：

讀《把愛裝進成長的背包》有感

　

　　一個人的成長離不開愛。母親的愛如陽光，溫暖而永恒；老師的愛似午夜的月光，無私而又輕柔；而書籍的愛，如一杯加了糖的咖啡，苦中亦有甜。

　　周恩來總理曾說：為中華之崛起而讀書；溫家�？偫硪舱f過：一個人不讀書，是沒有希望的；一個民族不讀書，也是沒有希望的。我愛讀書，那縷縷書香伴我走過了一個又一個春夏秋冬。

　　書香伴我走過春天

　　春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過我的耳邊，是那么清涼。杜甫的“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春日的威力；賀之章的一句：“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，許是無意，春風(fēng)和柳枝就成了密不可分的伙伴，在春天里飛翔。

　　書香伴我走過夏天

　　隨著最后一朵桃花的落下，一個炎熱的夏季到來了。讀著趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”時，我煩躁的心竟然開始平靜。再讀王安石的“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時”時，我豁然開朗，這應(yīng)該是書的作用。

　　書香伴我走過秋天

　　樹上的葉子開始往下落了，我在秋日暖陽里讀著那首《秋》：送走夏日里最后一縷火熱的驕陽，你牽著種子的手，一路攙扶著……正映出了遠處坐在田野里的那幾位農(nóng)夫的影像，走近些，去聽他們聊聊自己的一年的收獲。

　　書香伴我走過冬天

　　陣陣寒風(fēng)呼嘯著，震得玻璃窗“咣咣”直響。我坐在明亮的玻璃窗前，手捧一杯香茗讀著毛澤東的《沁園春 長沙》：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這樣的句子讓我熱血沸騰，這是何等的雄心壯志��！一句：軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭，又是何等的豪邁霸氣啊！

　　一個個春夏秋冬，記載著我與書的深刻友誼；一個個春夏秋冬，刻下了書給我?guī)�來的思考；一個個春夏秋冬，見證著我在書香中成長。

　　攜一縷書香，伴我成長！

教師點評：本文是《把愛裝進背包》的一則讀書隨筆。文章最大的亮點就是在立意上新穎而且格調(diào)高雅，作者提出的愛不是父母之愛、親人之愛，而是對書的愛。今后要注意加大閱讀量和閱讀種類；在寫作上注意選材的廣泛性，再有，語言表達要力求生動。

讀《把愛裝進成長的背包》有感 本文關(guān)鍵詞：裝進，有感，背包，成長

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