《少年南懷瑾》讀后感作文 本文簡介：

讀書學(xué)做人---《少年南懷瑾》讀后感章晨宵讀完這本書之后，我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識更深了。我認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)，主要有兩點(diǎn)：一，是在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使自己變得更加頑強(qiáng)，堅(jiān)毅。二，是要多讀書，從經(jīng)典中明白做人的道理，使心靈得到凈化與充實(shí)。南懷瑾的少年時(shí)代，就被良好的家訓(xùn)家教所鍛煉著，被書籍的海洋所充實(shí)著。

《少年南懷瑾》讀后感作文 本文內(nèi)容：

讀書學(xué)做人

---《少年南懷瑾》讀后感

章晨宵

讀完這本書之后，我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識更深了。我認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)，主要有兩點(diǎn)：一，是在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使自己變得更加頑強(qiáng)，堅(jiān)毅。二，是要多讀書，從經(jīng)典中明白做人的道理，使心靈得到凈化與充實(shí)。

南懷瑾的少年時(shí)代，就被良好的家訓(xùn)家教所鍛煉著，被書籍的海洋所充實(shí)著。

一個(gè)良好家風(fēng)的養(yǎng)成，就需要一個(gè)嚴(yán)格嚴(yán)厲的堅(jiān)持者。因此，我一直很佩服南懷瑾的父親仰周先生。盡管這好不容易得來的孩子，是一家人的＂心頭肉＂，但他并沒有溺愛南懷瑾，而是堅(jiān)持用苛刻嚴(yán)厲的家教來管教。小小的南懷瑾自小就受到家風(fēng)的影響，磨練了毅力。

南懷瑾并沒有因天生的缺陷，而自我放棄、墮落。他深知自己需要加倍努力，才能使自己變得健康、強(qiáng)壯。于是，他甚至偷偷學(xué)著江湖俠客，倒掛在房梁上。他從小酷愛武功，又因勤奮刻苦，常常＂三更燈火五更雞＂時(shí)起來練武，認(rèn)真思考揣摩，有了一番成就。

南懷瑾不僅勤奮習(xí)武，在讀書上也是如此。他虛心傾聽著大師的講授，之后又常動(dòng)腦筋思考其深藏的含義，便悟到了其中的道理。他的學(xué)習(xí)從來都是專心致志，一心一意的，并且堅(jiān)持去做，從來沒有半途而廢的時(shí)候過，這才使得他擁有了成功。少年南懷瑾的身上，有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞，不是這個(gè)人天生的健康聰明與家庭的財(cái)富所能決定的。我認(rèn)為決定學(xué)習(xí)好壞的一定是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@才是真正的學(xué)習(xí)＂基礎(chǔ)＂。學(xué)習(xí)好壞，一部分也靠著良好家風(fēng)的管教與影響。

讀書不僅是為了將來的事業(yè)，其實(shí)更重要的還是學(xué)做人。

勿因疑，莫行善

–––讀《少年南懷瑾》有感

章珂語

你會(huì)因?yàn)樵��?jīng)被騙，下次再遇到類似事情而變得無動(dòng)于衷嗎？你會(huì)因?yàn)槌赃^一次虧，下次再遇見類似事情而心存芥蒂嗎？你會(huì)因?yàn)樯线^一次當(dāng)，下次再遇見相同的事情而熟視無睹嗎？我想說我就是這樣的人，曾經(jīng)因?yàn)樵谛氯A書店門口，把我身上僅有的零用錢，給了一個(gè)乞討的老爺爺，然后當(dāng)我出來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，那個(gè)爺爺居然坐上一輛出租車揚(yáng)長而去了。我傷心不已，因?yàn)槲冶或_了，為什么一個(gè)乞討的爺爺也要騙人。我發(fā)誓以后我再也不會(huì)隨隨便便給乞討者錢了。

但是，文中常泰口袋里雖然只有僅剩的八元錢，可是為了救助那個(gè)同鄉(xiāng)，最后自己只剩了兩塊。后來還發(fā)現(xiàn)自己被騙了，但是爸爸告訴他被騙不是恥辱，只是成長的學(xué)費(fèi)。原來任何事物都有兩面性，一味地嘆息，怨天尤人只會(huì)讓自己更加難過。但是反過來一想，把這個(gè)當(dāng)做今后做人做事提前交的學(xué)費(fèi)，那心里就舒坦一點(diǎn)。受騙過后，常泰在信中，把這件事情，告訴了父親仰周先生。父親在回信中確認(rèn)這個(gè)人確實(shí)是樂清人，而且是個(gè)騙子，他已經(jīng)用不同的伎倆騙了不少人，出門在外的同鄉(xiāng)，很多都受過騙。但是他還是肯定常泰這樣做也沒有錯(cuò)，不能因?yàn)橛袘岩�，就不去做善事了。很好地把孩子的一顆善心保護(hù)起來了。

善良是一種非常珍貴的品格，有時(shí)候一不小心就會(huì)弄丟。仰周先生對兒子的教養(yǎng)非常上心，從《朱子治家格言》到《功過格里記功過》，都滲透著父親對孩子的期望，最重要的是常泰的優(yōu)秀品格影響終生。

讀書與做人

——讀《少年南懷瑾》有感

何晨葳

這個(gè)假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時(shí)代南懷瑾的成長歷程。讀完這本書，我陷入深深的沉思。

《少年南懷瑾》寫的是從出生到求學(xué)時(shí)期的小南懷瑾。書中講述的是一個(gè)真實(shí)的，沒有特異功能，沒有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍。可他最后為什么能成為國學(xué)大師，書中自有答案。南懷瑾小時(shí)候能動(dòng)能靜，上課的時(shí)候腰板筆直，認(rèn)真聽課，他特別喜歡讀四書五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強(qiáng)健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過程中，他每個(gè)動(dòng)作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。

這本書還著重描寫南師懷瑾大師父母對他的教育，從他們之間的互動(dòng)，我們可以看到南家的家風(fēng)、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因?yàn)榧绎L(fēng)是傳承，家風(fēng)匯國風(fēng)。有好的家教才能匯聚好的國道。

讀完這本書，我思緒萬千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因?yàn)樗�身上有許多我們不具備的品行，他只要認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事，就會(huì)一往無前，克服重重困難。他會(huì)總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。

反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來，收不回在玩耍中的心思，我沒有必勝的欲望，沒有探求根本的意念。很多時(shí)候，又想“一口氣吃成胖子”，其實(shí)欲速則不達(dá)。其實(shí)讀書做人都是一樣，讀書是為了明理，明理我們才能走的更遠(yuǎn)更坦蕩。

自強(qiáng)不息，永不言棄

——讀《少年南懷瑾》有感

賀昕怡

寒假期間，我閱讀了《少年南懷瑾》一書，書中的主人公是“常泰”也就是聞名遐邇的南懷瑾。書中主要講述常泰想學(xué)好武功，他到處奔波找大師教他習(xí)武。同時(shí)他也領(lǐng)悟到許多做人的道理。

常泰父親仰周先生從小對他要求嚴(yán)格。而媽媽趙氏卻溫柔體貼，一直護(hù)著常泰。常泰打小就體弱多病，朋友叫他去玩，他就只能躺在病床上看他們玩。后來他慢慢開始轉(zhuǎn)變，想學(xué)武俠人物，他先看書，學(xué)習(xí)書上的人物，在學(xué)習(xí)的過程中摔了一跤。父親知道了，把他送到林伯伯那邊開始學(xué)習(xí)武功。之后常泰又到南家廟讀書三年，他下定決心做一個(gè)有風(fēng)骨的讀書人。17歲，他又到杭州學(xué)習(xí)，在文瀾閣讀了《四庫全書》之后，他想要博覽群書，做到博古通今。在這期間，南家被盜，家里所有貴重物品無一幸免，被搶了個(gè)精光。但南家人沒有低頭，一切從新開始。我認(rèn)為他們最優(yōu)秀的地方就是他們從不自暴自棄，會(huì)幫助弱小，救濟(jì)貧困家庭。

南家人有著良好的家風(fēng)、家訓(xùn)，我覺得他們制定的很多制度就非常好，比如說記功過格，讓每個(gè)人都多做好事、多反省。在我們現(xiàn)在的生活中，我們也應(yīng)該像他們一樣，多反省自己的不足和缺點(diǎn)。希望每個(gè)家庭都有像南家一樣的好家風(fēng)、好精神。同時(shí)，我覺得我們也應(yīng)該像常泰學(xué)習(xí)，有覺悟、有毅力、自強(qiáng)不息。盡管他小時(shí)候經(jīng)常生病，但他克服的自身的現(xiàn)狀，朝著自己設(shè)定的目標(biāo)努力前行，最終學(xué)有所成。我覺得我們也不要閑著，要做好另一個(gè)“常泰”，在自己的學(xué)習(xí)、生活方面朝著自己設(shè)定的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。

《少年南懷瑾》讀后感

俞呂昊楷

最近我讀了一本書，這本書的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時(shí)候，性格很調(diào)皮，但是，他在學(xué)斯文的時(shí)候，每當(dāng)開始上課了，他就會(huì)一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會(huì)把上課和書中看到的一些還不懂的地方問先生，所以他在班里得到的知識也是最多的一個(gè)。他從小喜歡習(xí)武，在他十多歲的時(shí)候，他的夢想就是成為一位劍仙。可是當(dāng)他聽到有當(dāng)一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺得根本做不到的事情，剛開始學(xué)劍時(shí)，他差點(diǎn)把他的夢想完全拋掉了。不過他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)很好，他像我看過的一本書——《80天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天習(xí)武練劍。所以，從小武功就學(xué)得非常好，大學(xué)當(dāng)中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績畢業(yè)了。

讀了這本書后，我問我自己南懷瑾先生為什么會(huì)這么優(yōu)秀？為什么會(huì)成為我國這么著名的國學(xué)大師呢？我想，他的成功在于平時(shí)做事有安排，不懂就問，學(xué)習(xí)在于持之以恒，學(xué)、玩能合理安排地好，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候玩盡情地玩。牢記長輩的教導(dǎo)，讀書不一定要做官，一定要時(shí)刻記著讀書要明理的道理。

還有，南懷瑾先生非常聽從父母的教導(dǎo)，很聽爸爸媽媽的話。他從來都不會(huì)騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認(rèn)真去做這件事，在回來的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了， 跑到家如實(shí)告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對他說，沒事，再去打碗來就行了。他接受了前面的教訓(xùn)，不管這碗醬油，就是往前走，最后他竟然一滴都沒有滴下來，從中我們可以看出，南懷瑾從小做事，既誠實(shí)又肯動(dòng)腦筋。

看完這本《少年南懷瑾》，我對少年時(shí)的南懷瑾很是敬佩，想想我們現(xiàn)在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學(xué)武功；而我們呢，連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦都經(jīng)受不了，動(dòng)不動(dòng)就怨天怨地。我們是應(yīng)該反省自己，像他這種家境，更何況被劫匪和海盜搶劫了一空，竟能讀得這么好，想想現(xiàn)在的我們呢？我們讀書各方面的條件比起他當(dāng)年，要好得多了。那我們又有什么理由，不好好學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)上進(jìn)心呢？為此，我下定了決心，這個(gè)學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中考出一個(gè)好成績。

《少年南懷瑾 》讀后感

周新然

少年南懷瑾，這本書主要講述的是一位叫楊周先生的人，有一個(gè)叫常泰的兒子，常泰兒時(shí)，因?yàn)樯眢w瘦弱，經(jīng)常生病。所以母親很心疼常泰，一直到他七歲母親才給常泰斷奶，因此，常態(tài)又受到了同學(xué)們的譏笑。其實(shí)常泰自己胸懷大志，想讓自己身體變好，不給家里添亂，想讓同學(xué)不譏笑他，他下定決心要學(xué)好國學(xué)，但其實(shí)他更想做的，還是一名俠客。每當(dāng)他讀完國學(xué)之后，總會(huì)翻開俠客書，有一回看到書中的人物，倒掛在房梁上練武術(shù)，常態(tài)，心里直癢癢，非爬上房梁不可，于是他開始偷練武術(shù)，他武力不足，從房梁上摔了下去，摔出好多烏青，仰周先生聽見響動(dòng)后，從樓上走下去，知道了常態(tài)，想學(xué)武術(shù)，帶他去了許多名人大師那里學(xué)武功。從此，他在練功天涯便開始了。

我非常佩服書中的主人公常泰和仰周先生。因?yàn)槌Ｌ┎粫?huì)為一些小事而哭鼻子；提起背書都是滾瓜爛熟；背起書來滔滔不絕；看起書來津津有味；說起話來頭頭是道；做起事來毫不馬虎，精益求精；看見不懂的詞語的意思，就馬上問老師等等。常泰的優(yōu)點(diǎn)，誰也說不完，再看看自己，真是沒法比了，當(dāng)然，像常態(tài)這樣就稱天才，我不需要跟天才比，我只需要跟自己比，只要有進(jìn)步，都是好的。但是，不跟天才比，并不代表，我不學(xué)習(xí)天才。每個(gè)人都要見人善，即思齊；見人惡，即內(nèi)省，意思是，見到別人的優(yōu)點(diǎn)，要馬上學(xué)習(xí)，看見別人缺點(diǎn)要馬上反省，并去告訴別人，而且不能學(xué)習(xí)，所以我也要學(xué)習(xí)常泰這些喜愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

仰周先生，用自己獨(dú)特的方法，把一個(gè)只會(huì)生病的小孩子教育成了一個(gè)能書善畫，會(huì)讓武功的大孩子，揚(yáng)州先生不但把一個(gè)獨(dú)生子教好了，原來他自己，也會(huì)讀書背詩，會(huì)練功，他練了武功，甚至還能跟村里的武林高手一比高下呢！

讓我們一起，互相學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步吧！

今天你反省自己了嗎

——讀《少年南懷瑾》有感

徐溢婧

記得起初，《少年南懷瑾》這本書我不太喜歡，聽書名就不咋地，估計(jì)很無聊，只想應(yīng)付應(yīng)付的看看，可后來，我發(fā)現(xiàn)，并不是我所想的。

這本《少年南懷瑾》主要所講的，是南家少年（少爺）“南懷瑾”一生中，由一個(gè)體弱多病又有點(diǎn)調(diào)皮的小娃娃成長為一個(gè)武功優(yōu)秀也十分善良的大人的故事。

在他成長的過程里，父母對他的教導(dǎo)，是少年南懷瑾在成長之路上的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)所在。在我看來，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是南懷瑾父親仰周先生所用的“功過格里記功過”這個(gè)教育方式了。

仰周先生要求南懷瑾每天都要自我反省，想想自己有沒有過錯(cuò)，如果有，就要在格里點(diǎn)上一個(gè)黑點(diǎn)，如果自己在一天里做過了好事，就可以在格里點(diǎn)上一個(gè)紅點(diǎn)。仰周先生會(huì)根據(jù)南懷瑾的紅黑多少來對南懷瑾進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

古人云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”仰周先生對兒子南懷瑾嚴(yán)格要求，但不一味的打罵、批評，他對南懷瑾心平氣和的講道理，告訴他知錯(cuò)就改，讓南懷瑾在下次做事時(shí)會(huì)想一想，自己做的對不對。

這個(gè)故事告訴了我們：做人，要懂得自我反省，發(fā)現(xiàn)自己做得好、對的地方，改掉自己做得不好、不對的地方，你就會(huì)有進(jìn)步。就算每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但又有誰知道，會(huì)有那個(gè)人慧眼識出千里馬呢？當(dāng)然，千里馬必須要是千里馬，才能被識中！

《少年南懷瑾》讀后感

陳天昊

我這周看了一本書——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺得有點(diǎn)意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個(gè)熱愛讀書的人，他在學(xué)校上課非常認(rèn)真，一遇到不懂的就問。不像我，很多時(shí)候看書都是囫圇吞棗的勉強(qiáng)理解。

南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識。也就是“玩索而有得”，這種事實(shí)我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書中去摸索。南懷瑾的父親周先生對他比較嚴(yán)厲，而正是這種嚴(yán)厲讓南懷瑾懂得了玩書本也可以學(xué)到非常多的知識。

周先生在看到南懷瑾打哈欠的時(shí)候就會(huì)說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”南懷瑾一聽到父親念這首詩，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來。想想我自己讀書的時(shí)候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點(diǎn)都不情愿的看著書本，其實(shí)是一點(diǎn)內(nèi)容都沒有看進(jìn)去�，F(xiàn)在想想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，就是看再多的書，也是學(xué)不到任何東西的。南懷瑾讀書時(shí)，把作者的心里想法和寫這本書的意義非讀出來，我們則讀起來沒有感情，很隨意，覺得只要讀完就行了，是為了完成任務(wù)。結(jié)果就是過了兩三天就全忘光了。在讀書上，我們必須向南懷瑾學(xué)習(xí)。

從這本書中我還知道了讀書有很多種方法，每個(gè)人必須要選擇正確的方式。錯(cuò)誤的方式去讀書，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且肯定會(huì)后悔的。我現(xiàn)在是一個(gè)五年級的學(xué)生了，在知道了自己錯(cuò)的地方后，我需要及時(shí)改正自己的一些學(xué)習(xí)方法。我想只要愿意改，那什么時(shí)候都不晚。

《少年南懷瑾》讀后感作文 本文關(guān)鍵詞：作文，讀后感，少年，南懷瑾

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