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《做卓越的教師》讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-19 04:06:51 | 移動端:《做卓越的教師》讀后感

  最近讀了《做卓越的教師》這本書,本書從教書育人、終身學(xué)習(xí)、建立良好的師生關(guān)系、進(jìn)行有效地溝通、提供有效地幫助、應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)、避免職業(yè)倦怠、積極反思、敬業(yè)共八個方面進(jìn)行了闡述,本書所寫內(nèi)容貼近教師的生活,話語真摯,說理透徹,從中我也認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備的幾種品質(zhì):
  
  《做卓越的教師》一書,以例舉鮮活的事例,引用哲理小故事的形式,引發(fā)對教師和教育工作的深入思考。全書行文灑脫地敘述了八個專題,即做卓越的、幸福的、會育人的、會上課的、會當(dāng)家長的、會培訓(xùn)教師的教師和卓越教師的培訓(xùn),涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,讀來受益匪淺。
  
  第一章《做卓越的教師》,主要講述教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉,分別是教育情懷、愛崗敬業(yè)、實踐積累、博覽群書、善于反思、勤于寫作方面。掩卷沉思,印象最深刻的有五個方面。
  
  一、為人師表
  
  在本書中,“為人師表”不僅指教師在教書育人方面要為人師表,在衣著打扮、日常生活中的言行舉止方面,均要為人師表。學(xué)生是一張白紙,他們的未來將描繪成怎樣的畫面,很大程度上受到老師的影響。因此教師,更應(yīng)該注重為人師、以身作則,要求學(xué)生做到的,教師自己必須先做到,要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。教師為人師表,應(yīng)該給學(xué)生樹立一個好的形象,這樣學(xué)生才能更全方位的發(fā)展。
  
  二、學(xué)高為師
  
  “立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”這是中華民族延綿千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為教師要有豐富的知識、要有高度的涵養(yǎng),就需要遵循多讀書、讀好書、好讀書,我們只有多讀書才能更貼近學(xué)生,才能擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀好書才能為自己打下深厚的精神底蘊,引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界;只有好讀書我們才能感染學(xué)生讀書的興趣,營造出良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍,一名知識功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師,在課堂上方能拔動學(xué)生的心弦,才能滿足學(xué)生的求知欲。
  
  三、愛崗敬業(yè)
  
  曾看過一部電視劇,一位老者對一個年青的創(chuàng)業(yè)者說:“你要時刻提醒自己,除此以外,我一無所有!要多想想,今天,你為別人做了些什么?”這一句話不正道出了一個真理嗎?那就是要愛崗敬業(yè),要有責(zé)任感。
  
  要愛崗敬業(yè),有責(zé)任感,也就是要很認(rèn)真的對待自己的工作。教師的工作是平凡的、平淡的,然而在這平凡與平淡的背后,卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵,這需要傾注大量的心血,進(jìn)行持久不懈的探索。這需要強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻,都決不放手,決不回頭。
  
  一代代卓越的教師,大都是全身心地投入,才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè),這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛。只有熱愛,才會全身心投入;只有熱愛,才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,把握教育真諦;只有熱愛,才能擔(dān)負(fù)起培育新時代人才的重任。
  
  四、關(guān)愛學(xué)生
  
  做老師要有三心,即愛心、童心、責(zé)任心。時刻把教育工作作為一項事業(yè)、一種藝術(shù),終身去研究它!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,沒有愛就沒有教育。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂的教育過程。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等的對待每一位學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。
  
  五、做一名有幸福感的教師
  
  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。
  
  每天走進(jìn)教室之前,問問自己:今天,你準(zhǔn)備帶給孩子們什么?準(zhǔn)備引領(lǐng)他們走向哪里?每天走出教室之后,也問問自己:今天,你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣?孩子們是否都感到幸福快樂?給孩子帶來快樂,我們也能從工作中得到快樂。
  
  我們要學(xué)會做教育生活的有心人,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉快樂。教育生活中,有很多細(xì)節(jié),只要注意去挖掘,張開一雙慧眼,你也一定會發(fā)現(xiàn)和擁有許多的快樂。
  
  凡夫俗子的我們沒有出類拔萃的才華,有的只是平平常常和平淡如水的生活,雖然做不出驚天動地的大事,但一樣可以做最優(yōu)秀的自己。 讀后感》

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