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學(xué)習(xí)心理健康書籍心得體會

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  內(nèi)容摘要:學(xué)校開展心理健康教育,要樹立現(xiàn)代的兒童觀和教育觀、促進小學(xué)生健康人格的形成;要創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境,促進小學(xué)生的心理健康成長;要將心理健康教育滲透于小學(xué)生日常生活中,促進小學(xué)生形成良好的心理品質(zhì);要開展心理輔導(dǎo);家園要密切配合,鞏固發(fā)展小學(xué)生的健康心理。
  
  關(guān)鍵詞:兒童觀 教育觀 教育 環(huán)境滲透 心理輔導(dǎo) 家校配合
  
  現(xiàn)代小學(xué)心理專家認為:小學(xué)階段必須把保護小學(xué)生的生命和促進小學(xué)生的健康放在教育工作的首要位置,樹立正確的健康觀念,在重視小學(xué)生身體健康的同時,要重視小學(xué)生的心理健康。
  
    
  心理輔導(dǎo)是指根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點與規(guī)律,由教育者設(shè)計和組織,以活動為基本方式,引發(fā)小學(xué)生的主觀體驗和感受,從而小學(xué)生的心理狀況產(chǎn)生積極的影響,達到形成和改善小學(xué)生心理的一種方法。學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生存輔導(dǎo)三個方面。如小學(xué)生感受愛、接受愛的情緒體驗,在和同伴、老師交往時懂得基本的交往原則,對尊重、合作、幫助等良好交往品質(zhì)有初步的體驗;有初步的真、善、美的感受能力,能以此來衡量別人和自己的行為;培養(yǎng)小學(xué)生初步的學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)中體驗成功;培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣,形成積極健康的生活方式,有初步的自我保護意識和自主意識等。
  
    
  家長是兒童教育中不容忽視的重要因素,家校達成共識,協(xié)調(diào)教育方法,統(tǒng)一教育要求[1][2]下一頁

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