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熱血教師觀后感

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熱血教師觀后感
  
  桑梓小學(xué)/蔣雅先
  
  今天在家里又觀看了一遍《熱血教師》,很受感動(dòng)。
  
  克拉克的班級(jí)是一個(gè)很棘手的班級(jí),孩子們狂妄任性,不懂得尊重,不遵守紀(jì)律,更不愿意學(xué)習(xí)。然而克拉克并沒有放棄他們,而是傾注了滿腔熱血去感化這些孩子,最終成功地改變了這些孩子,給了他們新的人生。
 
  雖然面對(duì)校長(zhǎng)提出的成績(jī)要求,克拉克并沒有馬上逼迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí),而是首先給孩子們建立規(guī)則,“we are family”,“we respect each other”“we form a line”……,并通過事件去強(qiáng)化這些規(guī)則,還通過畫對(duì)勾的懲罰方式,使學(xué)生慢慢融入到這些規(guī)則中。
  
  這個(gè)班級(jí)一直被認(rèn)為是差到無藥可救的班級(jí),因?yàn)楸毁N了這樣的標(biāo)簽,孩子們的心靈也受到了一定的打擊。克拉克并沒有放棄這些孩子,他到每個(gè)孩子家中去家訪,了解每個(gè)孩子的家庭背景,進(jìn)而研究每個(gè)孩子背后的成因,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),幫助他們找回自信。
  
  克拉克說:“他們能做到只是不想做”,所以激發(fā)他們想做的興趣才是最關(guān)鍵的?死瞬幌ё约撼龀,用“喝牛奶”的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)方法,克拉克把枯燥的歷史知識(shí)用學(xué)生容易接受的rap方式傳授給學(xué)生,這樣不僅增強(qiáng)了教學(xué)效果,也提高了學(xué)生的積極性。
  
  面對(duì)尷尬的師生關(guān)系,克拉克選擇走入孩子們的世界,他去嘗試孩子們感興趣的東西,比如說跳繩,去拉近與孩子們之間的距離,在學(xué)習(xí)跳繩的這個(gè)過程中,克拉克也為孩子們起到了一個(gè)示范作用,來告訴孩子們只要堅(jiān)持努力就能成功?死诉利用業(yè)余時(shí)間去輔導(dǎo)孩子們功課,最終贏得了孩子們的心。
  
  我覺得克拉克最后能成功的最重要原因,是他愛這些孩子,真誠(chéng)地幫助每一個(gè)孩子,對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。在影片的最后,看著他們燦爛的笑容,我感到一個(gè)老師最大的喜悅就是看見自己的學(xué)生成功快樂。
  

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