《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的平等意識》讀后感
任素娟
李老師這樣的寫道:我們這里所說的培養(yǎng)學(xué)生的平等意識,主要是說人與人之間人格的平等,努力使學(xué)生既尊重自己,同時又尊重他人。在日常生活中善于交往,善于發(fā)現(xiàn),與人合作,這也是學(xué)生以后走向社會的立足之本。李鎮(zhèn)西老師從以下四方面作出了很好的回答。
一、應(yīng)積極營造一個平等和諧的班級人文關(guān)系氛圍。
同學(xué)之間能互相尊重、真誠友好、平等相處。同學(xué)們一起討論問題,一起去游玩。課堂上一起交流、小組合作……讓學(xué)生在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),體會到平等,品味到成功的快樂。這樣學(xué)生才能感受到班級集體的溫暖,我們班級體才有凝聚力和向心力,也才會有戰(zhàn)斗力。
二、建立一種互相尊重、心靈相通的新型的師生關(guān)系
教師應(yīng)積極的培養(yǎng)互相尊重、心靈相通的新型師生關(guān)系。李老師這樣說:1、我這里所說的的師生平等,主要是只是生在尊嚴(yán)上不分貴賤人格上互相尊重,思想互相交流。2、師生的主客體關(guān)系并非是絕對的。教師與學(xué)生的關(guān)系是一種互相教育、互相影響、互相感染互相“征服”的關(guān)系。古人也曾這樣說道:師不必賢于弟子。有了這些教育思想,我們就更應(yīng)與學(xué)生之間互相溝通、互相學(xué)習(xí),共同探究一些問題,這樣的課堂怎么會不熱鬧,怎么會不平等呢?學(xué)生學(xué)習(xí)的積極怎么會不得不到最大程度的張顯和發(fā)揮呢?
新型的課堂應(yīng)是與學(xué)生共同探究、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。在完成這一過程中,我們一定會遇到一些實際問題,甚至我們不能解決的困難。我們應(yīng)與學(xué)生一起交流認識、探究問題、爭鳴觀點。此時的師生應(yīng)是平等的,我們甚至可以大膽地說“我不會”,讓學(xué)生感到老師也是人。(范文網(wǎng) )這樣就構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系,學(xué)生才會把你當(dāng)做知心朋友,我們的課堂才會更向心力,能達到一種水乳交融的最佳境界。
三、班級管理變“人治”為“法治”,紀(jì)律面前人人平等
培養(yǎng)學(xué)生的平等意識,更為突出的是體現(xiàn)在我們的班級管理中。讓學(xué)生民主推薦班干部;班會課是民主生活會,不是老師的一會堂;對班級學(xué)生的表揚與批評讓學(xué)生收了算。這樣我們的學(xué)生就感到了教育的公平,這樣也才能培養(yǎng)學(xué)生的正義感責(zé)任心。學(xué)生有了平等意識,班級的氛圍就和諧了。
四、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,讓學(xué)生常試參與社會事務(wù)
李老師這樣給我們做出了榜樣,就是教師要善于為學(xué)生創(chuàng)造一些班級以外的參與活動,不僅能使學(xué)生獲得能力鍛煉,而且會使學(xué)生把平等、民主這些初相的概念化為實實在在的行動。例如,在進行隊列隊形比賽中,學(xué)生互相鼓勵、互相約束、嚴(yán)格要求自己,把集體榮譽放在首位。最后效果很好。這樣的活動使師生的關(guān)系融洽了,我們的教育教學(xué)任務(wù)也就跟順利更出色的完成了。 讀后感》
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