教育的智慧讀后感
蘇霍姆林斯基說:“人才只有靠人才去培養(yǎng),能力只有靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)!笨梢妼W(xué)生的智慧是靠老師去開啟的,這就要求老師首先要成為一名智者。那么世界上所有的老師就一定都是智者了么?我看不見得,至少我覺得自己就不是一個智者,只是一個比學(xué)生“多半桶水”的學(xué)習(xí)者。那么如何才能增加一些智慧,使自己更向智慧型教師邁進(jìn)呢?
1.智慧是靠“勤奮”出來的
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。我知道自己不是一個特別聰明的人,那么就需要以勤奮來彌補(bǔ)。特別是作為一名教師,要特別加強(qiáng)對心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng),才能成為學(xué)者,成為能師。
2.智慧是靠“交流”出來的
教師的教學(xué)是單人單科放行的,教師的勞動在大部分時間里是個體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動,要獨(dú)立完成,但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)習(xí)、共同討論!八街,可以攻玉”。善于學(xué)習(xí),善于博采眾家之長為我所用,是走向成功的一條捷徑。共同討論,益處更多。
總之,智慧型教師的形成不是一朝一夕,自身要勤于思考,不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧,還要勤于學(xué)習(xí),善于集思廣益,博采眾長!爸腔坌徒處煛睉(yīng)成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標(biāo)。
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