在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。根據(jù)中央和省委的部署，從今年9月開始，我校將用半年多的時間，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。我校校委會已經(jīng)就如何開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行了動員和部署。這些天來，通過對科學發(fā)展觀的認真學習和深刻領會，對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了進一步準確把握，思想上進一步統(tǒng)一，認識上進一步深化，行動上進一步增強。下面就本人學習實踐科學發(fā)展觀談些心得體會。
一、進一步認識和把握科學發(fā)展觀
科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想�？茖W發(fā)展觀立足于社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。樹立和落實科學發(fā)展觀，是我國三十年改革開放和現(xiàn)代化建設實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是全面建設小康社會的必然要求，符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
胡錦濤總書記強調(diào)指出，“樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義�！眻猿忠匀藶楸�，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想�？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學發(fā)展觀以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國的第一要務。而“發(fā)展”這一第一要務，必須是科學的。
二、以科學發(fā)展觀推動教育工作新發(fā)展
深入學習實踐科學發(fā)展觀，是一項重大的政治活動，要充分發(fā)揮好黨總支的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，切實做好精神領會，扎實組織好、開展好學習實踐活動，切實做到行動落到實處，效果明顯突出。采取靈活多樣的方式大力宣傳科學發(fā)展觀。學習上采取集中學習和分散學習的方式，組織好全體黨員讀好《科學發(fā)展觀重要論述摘編》一書，深入帶動全體黨員和廣大教職工學習實踐科學發(fā)展，不斷推動我�？茖W發(fā)展觀學習新熱潮，進一步解放思想，進一步提高全體的感召力和凝聚力，以實實在在的行動貫徹落實科學發(fā)展觀，真正實現(xiàn)科學發(fā)展觀深入廣大黨員頭腦，進入靈魂，化為行動，實現(xiàn)我校“人人學先進，組織新發(fā)展”的新突破。
實踐活動為抓好思想教育的重要契機，針對思想不解放，因循守舊，缺乏開拓創(chuàng)新、干事勁業(yè)，視野不開闊，自我滿足，自我欣賞，缺乏進取精神，對工作標準不高，要求不嚴，學習愿望不強，素質(zhì)提高不快，工作作風不扎實，工作不落實等存在問題進行清除解決，進一步增強黨性意識，進一步解放思想，進一步提高教師凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動黨總支工作核心引領、輻射全校的新發(fā)展。
三、以科學發(fā)展觀促進校教師工作有新突破
深入學習實踐科學發(fā)展觀，就要樹立好“以人為本，構(gòu)建和諧”的新理念，重視和關心教師生活。充分發(fā)揮教師“橋梁”作用，讓教師在學校“大家庭”中感受組織上的溫暖關懷，不斷提高教職工幸福指數(shù)，鼓勵教師關注學校發(fā)展，出謀獻策貢獻力量。要切實把科學發(fā)展觀核心理念融會到實處，認真開展好“溝通與共識”活動，積極聽取教職工心聲，及時送上組織溫暖，開展教師喜聞樂見的文體活動，增強教師愛崗敬業(yè)、樂群奮進的精神意識，將人心凝聚統(tǒng)一到謀求學校又好又快發(fā)展的教育事業(yè)上來。
四、以科學發(fā)展觀指導好實際教育教學
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求我們要在平時的教育教學中，既要講究科學，又要謀求發(fā)展。首先，樹立好“以生為本”的理念，繼續(xù)解放思想，更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)槿藥熣呓巧�，更進一步融入教育教學，發(fā)揮好“教師為主導，學生為主體”的角色新定位，積極營造融洽、平等、民主、協(xié)商的課堂氣氛，努力實現(xiàn)“自主、合作、探究”新課程理念融入課堂新突破，深度激發(fā)學生的學習興趣和熱情，敢于創(chuàng)新和探究。其次，要在“教書育人”的職責上下真功夫，在實際細節(jié)上滲透體現(xiàn)，不斷扎實工作，切實提高教科研水平，進一步改變工作作用，樹立良好的師德師風，重塑教育者職業(yè)道德，為人師表，甘為人梯，為學生的全面發(fā)展和健康成長無私奉獻，真正把科學發(fā)展觀精神融入實際工作當中去，著力提高推進教育教學科學發(fā)展，著力解決影響和制約實際工作中的突出問題，著力解決學生反映強烈的突出問題，促進和諧幸福校園新發(fā)展。
在全民學習科學發(fā)展觀的情況下，小學教學也不落后，我校全體小學教師認真學習科學發(fā)展觀，認真總結(jié)學習科學發(fā)展觀心得體會。
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構(gòu)，是社會的重要組成部分，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中國共產(chǎn)黨中央提出的科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大戰(zhàn)略部署。而和諧的校園是由一個個和諧的課堂構(gòu)成的。教師則是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。對于老師來說，和諧的課堂是有效教學的基礎，是一切教學工作的重中之重。對于新教師來說，更是一項艱巨的任務。因而，探索有效的、以學生發(fā)展為本的課堂教學策略是教師實現(xiàn)和諧課堂的主要任務，一方面教學策略是決定課堂教學質(zhì)量和效益的重要因素，另一方面優(yōu)化課堂教學行為能帶動學校教育教學工作的有效開展，促進學生發(fā)展，和諧校園氛圍。
但是，我們的教師中還存在著教學策略意識不足，普遍缺乏對教學的整體思考，沒有在頭腦中形成有效的、科學的教學策略體系，在教學策略的選擇和運用上還存在一些盲目性。因此，教學策略的選擇和運用對課堂的和諧進行有著很重要的作用。為了讓老師們，特別是新老師，能夠更好地選擇和運用教學策略，創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，我校為老師們舉行了“生命自覺策略論壇”。論壇上，教師們采用了“提出問題，解決問題，總結(jié)規(guī)律”的方式，針對一個個課堂問題，提出了一條條既科學又實用的策略。
比如，針對如何讓孩子學會傾聽這一問題，要采取什么策略。要想讓孩子傾聽，首先老師的話題要生活化，其次就是語言要有感染力，表情要豐富。而最重要的就是要了解孩子的心理特點，貼近學生。如果孩子精神不集中，可以使用讓孩子復述的方法，讓他把剛才老師或同學說過的話復述一遍。
而對于不遵守課堂秩序的孩子，老師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學生做好的基礎上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學生自己管理自己。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學任務，達到預期的教學目標、師生共享教學效果。課堂常規(guī)就是要看細節(jié)、抓細節(jié)。小學教育其實就是細節(jié)教育。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完成老師所要求的任務。溝通是解決問題、轉(zhuǎn)換學生問題的最重要方式。要允許學生犯錯。并且讓學生感受到你無時無刻的關注和愛。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學生和家長都信任你。針對學生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規(guī)訓練方案，并長期實行訓練，養(yǎng)成習慣。
對于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學生，我們又得采取另外的策略。對于懶惰的學生，采用留堂、個別談話的方式。給他能勝任的事情做，調(diào)動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)差生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家長進行指導，在家里強制性培養(yǎng)學生學習習慣。
而在知識學習上，我們又可以采取循序漸進的教學策略。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學老是學不會，老師著急，弄得學生也緊張了。其實，學習知識像滾雪球一樣，需要不斷的復習，不斷的鞏固，我們不能奢望學生在一節(jié)課里全部掌握所學的知識，他今天不會，那么我們明天上課之前就復習，再不會，再復習，這樣堅持下去，他肯定能學會并且掌握得很牢固的。
這一條條科學的小策略，能讓我們的課堂更精彩，更和諧。但是，不論是什么策略，都存在一定的局限性，我們要根據(jù)學生實際情況來進行調(diào)整。同時，一旦決定使用一種策略，就要不斷訓練學生，讓學生適應老師的策略；一旦策略不適合，應該馬上改變；策略在實施的過程中會不斷遇到問題，我們要根據(jù)問題開發(fā)出更加有效的教學策略，為學生創(chuàng)建一個和諧的課堂。而老師們在使用了這些課堂小策略后，都有很深的感受。
特別是我們一年級的教師，感觸更深。她們說，一年級的小朋友自制能力比較差，所以在教學中一直為在一年級培養(yǎng)良好的課堂習慣而努力，但是教師發(fā)現(xiàn)如果課堂本身沒有么吸引力，那么再努力培養(yǎng)課堂習慣也無濟于事。所以讓老師最頭疼的是每次講評試卷的那一節(jié)課，學生的注意力根本就不在老師的評講上，而在于自己的試卷或別人的分數(shù)。為了讓學生們讓真聽我評講和更正，我屢屢停下講評來強調(diào)紀律，但效果不佳。后來經(jīng)過教學策略論壇的名師指點，低年級評講試卷時，應用投影儀評講，而且不能先發(fā)學生的試卷，讓學生看著投影評講完試卷再發(fā)。評講時，為了激勵學生認真聽講，可以叫學生回答，答對的同學在黑板上加分，而且可以在試卷上加分，這樣學生就安靜下來，積極聽講了！這個方法在一年級很適用，很有效！
而英語組的老師也說，學生喜歡新奇的東西，更喜歡逞強表現(xiàn)自己幫助別人。如何使學生們在跟讀光碟的過程中充滿期待和熱情，是一大難題，否則就會造成機械跟讀。在學習了策略論壇后，我采用了光碟跟著學生讀的方法。鼠標指到哪個單詞句子，學生就讀，讀對了，我就點擊讓光碟播音。這樣學生的積極性非常高，而且很有成就感。
“以人為本”是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。而對于老師來說，則是要“以生為本”。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。()作為教師，我們每天都在與一個個鮮活的靈魂對話，其實每一個孩子都是可教育的。因為正如魏書生所說的：任何學生都有“兩個我”組成。不做作業(yè)的“兩個我”分別是，一是“懶惰、拖拉的我”；二是“想做作業(yè)的我”。走進學生的心里，就應該幫助學生找到“想做作業(yè)的我”，并使“這個我”的形象越來越明晰地出現(xiàn)在學生的心中。和諧課堂是和諧校園的重要組成部分。創(chuàng)造和諧課堂的使者是老師，而和諧課堂的主體是學生。只有讓學生在課堂上得到和諧發(fā)展，我們才能真正創(chuàng)造出和諧的大校園。
有一種感動，在無影燈下傳遞；有一種精神，在手術(shù)刀上演繹。徐永清，這位部隊醫(yī)務工作者，以全心全意為各族群眾服務、為基層官兵服務、為部隊戰(zhàn)斗力服務的經(jīng)歷，生動書寫了把赤誠丹心奉獻給邊疆的人生華章，展現(xiàn)了***人的時代風范。
徐永清是學習實踐科學發(fā)展觀的先進代表，是踐行社會主義核心價值體系的典型。從他身上展現(xiàn)出了部隊醫(yī)務工作者吃苦耐勞、一心為民的精神風貌。他把對部隊的熱愛化為干事業(yè)的激情，用行動詮釋了對科學發(fā)展觀的實學實干、真信真用。他時刻不忘肩負的神圣使命，把熱愛邊疆、熱愛官兵，心系各族群眾，面向基層服務社會的責任，認認真真體現(xiàn)在醫(yī)療實踐中，為我們樹立了新時期部隊醫(yī)務工作者的良好形象。
徐永清愛崗敬業(yè)、開拓進取。他以強烈的事業(yè)心和科學的工作態(tài)度，緊盯軍事醫(yī)學發(fā)展前沿搞科研，勇于超越自我，勤于攻關克難，努力開展新業(yè)務新技術(shù)，刻苦鉆研骨科醫(yī)學難題，不斷向新的難度高度發(fā)起沖刺，為骨科醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。徐永清深懷愛兵愛民之心，始終把為患者解除病痛作為自己義不容辭的神職責。他雖然是軍內(nèi)外久負盛名的專家，但時刻不忘長期駐守在地處偏僻、氣候惡劣、條件艱苦地區(qū)的官兵，始終把邊疆各族群眾的病痛掛在心上，用一流的醫(yī)療技術(shù)服務邊疆人民。他視病人如親人，給將軍做手術(shù)和給戰(zhàn)士做手術(shù)一個樣，給窮人和富人看病一個樣，從而促進了官兵團結(jié)、軍民團結(jié)、民族團結(jié)，密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
學習實踐科學發(fā)展觀，最重要的是要把科學發(fā)展觀的要求體現(xiàn)到工作中，落實到行動上。我們要向徐永清學習，學習他立足本職崗位模范踐行科學發(fā)展觀，牢固樹立以人為本的理念，以精湛醫(yī)術(shù)扎根邊疆服務官兵，情系高原熱愛人民，切實把人民群眾的利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好，為建設富裕民主文明開放和諧云南貢獻自己的力量。
黨的十七屆四中全會明確指出，要“從政治品質(zhì)和道德品行等方面完善干部德的評價標準，重點看是否忠于黨、忠于國家、忠于人民”。忠誠是一個老生常談的話題，也是一個常講常新的課題，更是一個永無止境的主題。從我市兩年多的忠誠教育活動中，我們深刻體會到忠誠于黨和人民、忠誠于事業(yè)兩者相輔相成，辯證統(tǒng)一。一個班子、一個干部如果不忠誠于黨和人民，就沒有忠誠于事業(yè)的動力；而要檢驗一個班子、一個干部是否忠誠于黨和人民，關鍵看這個班子、這個干部能不能忠誠于事業(yè)；只有把對黨和人民、對事業(yè)的忠誠之心轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W謀事之智、科學干事之舉，才能使忠誠主題教育活動真正落到實處、取得實效。
把科學謀事干事作為重要理念來堅持
鄧小平同志曾經(jīng)說過：“思想解放了，腦筋活了，想問題的面就寬了，無論是發(fā)現(xiàn)和選拔人才，無論是克服前進中的困難和障礙，無論是開拓新的領域和新的事業(yè)，辦法就會更多，路子就會更廣闊�！彼自捳f，理念舊，鐵生銹；理念新，銅變金。眼界決定境界，思路決定出路。作為領導干部，要深刻認識到科學謀事干事的重大意義，始終把科學謀事干事作為重要理念來堅持，切實增強科學謀事干事的自覺性、主動性。
科學謀事干事是深入學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署�？茖W謀事干事，既符合“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠、富民強市新跨越”的總體要求，又呼應“再洗一次腦，再充一次電，再謀一番事，再創(chuàng)一回業(yè)”的具體部署。各級領導干部只有堅持科學謀事干事，不斷提升領導發(fā)展的能力、開拓創(chuàng)新的能力、促進和諧的能力，才能把學習實踐活動不斷引向深入。
科學謀事干事是時代發(fā)展的迫切要求�？茖W發(fā)展是當今世界的主旋律，科學正道多走一步，發(fā)展彎路少跑百里。為一個地方的發(fā)展多干利長遠、打基礎的事，為一方百姓的福祉多做惠萬家、蔭子孫的事，既是領導干部的使命所系，也是領導干部的價值所在。
科學謀事干事是干部成長的牢靠基石�？茖W謀事干事，既是領導干部的優(yōu)秀品質(zhì)，又是領導能力的鮮明特質(zhì)。社會是一所“大學�！�，實踐是一座“大熔爐”。對于領導干部來講，只有把科學謀事干事作為一種意識、一種責任、一種習慣，才能實現(xiàn)崗位追求、成就一番事業(yè)、創(chuàng)造無悔人生。
科學謀事干事是富民強市的必然選擇。在加快富民強市的征途上，只有堅持科學謀事干事，才能有效破解影響發(fā)展的瓶頸和困難，真正找到推動科學發(fā)展的新思路、新辦法，確保岳陽的發(fā)展有更快的速度、更好的質(zhì)量、更高的層次、更強的后勁。
把科學謀事干事作為重要能力來提升
能力是黨員干部的立身之本、從政之基�？茖W謀事干事，關鍵要用能力來說話，以水平作支撐。各級領導干部要切實加強能力建設，著力提升科學謀事干事水平。
堅持蓄勢借勢乘勢，激發(fā)科學謀事干事之智。面對復雜多變的發(fā)展形勢，領導干部只有堅持蓄勢、借勢、乘勢，才能激發(fā)科學謀事干事的勇氣、智慧和力量。要善于蓄勢。創(chuàng)業(yè)之初，貴在蓄勢；只有蓄勢，才能出奇制勝。機遇只青睞蓄勢待發(fā)、積極向上的人。干事創(chuàng)業(yè)，難免遭遇困難、遭遇挫折、遭遇失敗，要像企鵝一樣學會“沉潛”、學會蓄勢、學會堅忍，變挫折為動力，變被動為主動，變無為為有為。要善于借勢。企業(yè)界流行一句話：“三流企業(yè)做事，二流企業(yè)做市，一流企業(yè)做勢�！弊鳛轭I導干部，要善于借勢發(fā)力，以小博大，以弱勝強，以柔克剛，才能達到“四兩撥千斤”的效果。要善于乘勢�！按簌i一日同風起，扶搖直上九萬里�！鄙朴谥\勢者，才能謀劃局勢、把握大勢、順應趨勢、乘勢而上。當前，“彎道超車”、富民強省、中部崛起，都是我們面臨的發(fā)展大勢，抓住了，就能搶占先機，贏得主動，加快發(fā)展；抓不住，就會喪失契機，陷入被動，貽誤發(fā)展。
堅持求真求實求精，掌握科學謀事干事之法。方法之于落實，就好像過河的船和橋一樣的重要。方法問題，是目前干部隊伍最需要加強的軟件之一。要始終求真。陶行知先生一度提倡：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”事理、規(guī)律，是不管做什么都必須順應和遵循的。作為領導干部，既要積極進取、奮發(fā)有為，又要遵循規(guī)律、量力而行，不定不切實際、盲目攀比的高指標，不提嘩眾取寵、華而不實的空口號，不搞勞民傷財、脫離實際的花架子，不做風光一時、貽害長遠的大傻事。要始終求實。老莊思想最大的特點就是反對人為的雕飾，尤其反對人為的扭曲事物的本性，認為“天鵝不浴而白”是其本性，“烏鴉不染而黑”也是其本色。本性、本色就是真實。從現(xiàn)實來看，領導干部如果無求真務實之心，下屬難免就會有嘩眾取寵之意。華而不實、形多實少，既勞民傷財，又有損形象。因此，要堅持求實務實，把科學發(fā)展落實到一件件實事上。要始終求精。航天發(fā)射中有個著名的“三零”管理模式：讓每項工作“零缺陷”，讓每個部件“零故障”，讓每個人心中“零疑點”�！都毠�(jié)決定成敗》，不僅對科學研究、企業(yè)管理至關重要，對組織領導、行政管理也都很緊要。作為領導干部，要堅持抓細節(jié)、抓末端、抓到位，切實做到工作效率“零延誤”、工作質(zhì)量“零差錯”、服務水平“零距離”，最大限度地減少失誤，力求精益求精。
堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，大興科學謀事干事之舉。要實現(xiàn)岳陽更好更快發(fā)展，需要各級干部始終保持攻堅克難、銳意進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以寬闊視野、寬闊胸襟、寬闊思路推動各項工作。要致力創(chuàng)新。各級領導干部要堅持破除狹隘封閉的觀念，樹立開放發(fā)展的眼光；破除因循守舊的觀念，樹立創(chuàng)新發(fā)展的眼光；破除小富即安的觀念，樹立長遠發(fā)展的眼光，自覺從縱向比照中總結(jié)經(jīng)驗，從橫向比照中尋找差距，從多向比照中探求新路。要致力創(chuàng)業(yè)。當前，各行各業(yè)戰(zhàn)線長、任務多、責任重，要落實、要兌現(xiàn)、要到位，就要付出時間、付出精力、付出心血，沒有一股創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)勁頭、創(chuàng)業(yè)勇氣，是干不好也干不成的。要致力創(chuàng)優(yōu)。近年來，市委部署開展了“踐行兩個忠誠、爭創(chuàng)一流業(yè)績”主題活動。這里的“一流業(yè)績”，也就是爭先創(chuàng)優(yōu)。站在新的起點上謀劃科學發(fā)展，也就是一個爭先創(chuàng)優(yōu)、優(yōu)上加優(yōu)的過程。要切實增強創(chuàng)優(yōu)意識，鞏固已有成果，提升工作品位。
堅持合心合力合拍，增強科學謀事干事之效。溫家寶總理曾引用《管子·兵法》說：“和合故能諧。有了和睦、團結(jié)，行動就能協(xié)調(diào)，進而就能達到步調(diào)一致。協(xié)調(diào)和一致都實現(xiàn)了，便無往而不勝�！币龊妙I導工作，必須聚團隊之心，集團隊之智，舉團隊之力。思想要合心。人走到一塊不是團隊，心到了一塊才是團隊。黨內(nèi)民主是黨的生命。作為領導干部，要堅決貫徹民主集中制原則，倍加顧全大局、倍加珍視團結(jié)、倍加維護穩(wěn)定，努力營造同心同德、上下一心、集思廣益的團結(jié)局面。工作要合力。荀子說過：“和則一，一則多力”。過去常講，“火車跑得快，全靠車頭帶。”自動車組發(fā)明后，人們則發(fā)現(xiàn)，“光靠車頭帶，火車跑不快”。動車組為什么在時速在350公里的情況下跑得又快又穩(wěn)呢？原因就在于每節(jié)車廂都有動力，實現(xiàn)了聯(lián)動。因此，領導干部要成就一番事業(yè)，不妨像動車組那樣，凝心聚力，形成合力。行動要合拍。最近幾年經(jīng)歷的抗洪搶險、抗擊非典、抗冰救災、抗震救災等戰(zhàn)勝特大災害的斗爭，充分說明只要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。作為領導干部，要不斷提升親和力、協(xié)調(diào)力、感召力，著力營造大氣謀事、和諧共事、高效成事的工作環(huán)境。
把科學謀事干事作為重要責任來落實
科學謀事干事要成為一種常態(tài)，決非一朝一夕之功，需要機制的完善來保障。要按照科學發(fā)展觀的要求，建立健全有利于科學謀事干事的長效機制，推動各級干部科學謀事干事。
以教育培訓引導干部科學謀事干事�！坝奁渖恚日湫摹�。內(nèi)化于心，才能外踐于行�？茖W謀事干事，首先必須具備科學謀事干事的意識和水平�！靶铍姵乩碚摗闭J為，人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。要按照十七屆四中全會提出的建設馬克思主義學習型政黨的要求，把科學謀事干事作為教育培訓的重要內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓形式、拓展培訓載體、健全培訓機制。各級領導干部要倍加珍惜機遇，加強黨性修養(yǎng)，加強理論學習，加強實踐鍛煉，著力形成科學謀事干事的意識，不斷提升科學謀事干事的水平。
以良好導向激勵干部科學謀事干事。用人是風向標，也是指揮棒。用準一個干部，等于樹立起一面旗幟；用錯一個干部，等于發(fā)出一個錯誤信號。黨的十七大明確提出要堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，堅持德才兼?zhèn)�、以德為先，提高選人用人公信度。省委強調(diào)要樹立“三個不吃虧”用人導向，著力形成富有生機活力的用人機制。近年來，市委大力倡導“憑實績用干部、以成敗論英雄、不換狀態(tài)就換人”，以此激勵干部科學謀事干事、激情創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勇于爭先爭優(yōu)，多為岳陽發(fā)展作貢獻。各級領導干部要順應岳陽發(fā)展的需求和選人用人的要求，積極接受組織和人民的挑選，力求把握機遇、從容應對、脫穎而出。
以綜合考評檢驗干部科學謀事干事�？茖W謀事干事，既要滿懷激情，全力以赴，追求吹糠見米、真金白銀的實際成效，又要防止好大喜功、急功近利，杜絕“短視”、“短期”行為。目前，市委正在探索創(chuàng)新“民本岳陽年度綜合考評”、“縣級黨政領導班子和領導干部綜合考評”以及干部作風建設考評制度，以科學的綜合考評檢驗干部科學謀事干事的實績。各級領導干部要樹立正確事業(yè)觀、政績觀和工作觀，使干事創(chuàng)業(yè)的成效經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗。今后，我們考核領導班子和領導干部的政績，將把是否科學謀事干事作為考核評價的基本要素，做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，準確鑒別政績的“真”與“假”；立足當前看長遠，科學識別政績的“顯”與“潛”；分析成本看績效，正確估價政績的“得”與“失”；堅持群眾公認原則，由群眾評定政績的“是”與“非”，真正把領導干部的政績考察好、評價好、運用好。
以嚴格監(jiān)督促使干部科學謀事干事。強有力的管理監(jiān)督是防范問題、堵塞漏洞的關鍵措施，是確保領導干部科學謀事干事的重要保證�！捌拼袄碚摗备嬖V人們，如果有人打壞了一扇建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某種暗示性的縱容去打爛更多的窗戶。行政工作亦是如此，如果權(quán)力失控、決策失誤、行為失范不被問責，“太平官”、“庸懶官”得不到應有的懲戒，那么就會出現(xiàn)一而再、再而三的失控失誤失范現(xiàn)象，就無法對組織負責、向人民交代。近年來，市委堅持治懶治庸，制定推行了有錯無為問責辦法和“不換狀態(tài)就換人”的實施意見，創(chuàng)新機關作風建設考評機制，形成了一種全方位、立體型、配套化、日常性抓機關作風建設和干部隊伍建設格局和機制，產(chǎn)生了良好的激勵作用和約束效果。十七屆四中全會明確指出，要加大治懶治庸力度，著力解決干部管理不嚴問題，健全干部退出機制，切實解決干部能上不能下、能進不能出問題。各級領導干部要始終保持共產(chǎn)黨人的本色，忠誠履職、勤政廉政、奮發(fā)有為，做一個組織放心、干部信任、人民滿意的人。
作為一名醫(yī)生學習科學發(fā)展觀是一個很急迫的任務，下面就是我作為學習科學發(fā)展觀醫(yī)生中的一員所寫的感謝—醫(yī)生科學發(fā)展觀心得體會！
科學發(fā)展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響；科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律�？茖W發(fā)展觀所蘊涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧醫(yī)院的目標要求，進而促進了新形勢下醫(yī)療工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發(fā)展觀全面深入的學習，尤其是黨員干部的學習，以利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確定正確工作方法。對科學發(fā)展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。
通過學習科學發(fā)展觀，加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識，明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名醫(yī)務工作者，更加知道衛(wèi)生工作是一項直接關系到人民健康問題的社會基礎性工作�？倳泩蟾鎻娬{(diào)了健康是人全面發(fā)展的基礎，有健康才有小康。這使我們對人民健康的理解放到了全面建設小康社會的總體要求的高度。同時弘揚了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。我們要緊緊圍繞全面建設小康社會的目標，做好我們的醫(yī)療工作，使各項工作有新思路、新突破、新舉措。
作為一名黨員，一名醫(yī)務工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴使命。
我們要把學習踐行科學發(fā)展觀與當前醫(yī)院各項工作結(jié)合起來；與謀劃好今后的醫(yī)療工作和人民身體健康結(jié)合起來；著力提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高醫(yī)療服務質(zhì)量和服務水平。
胡總書記在十七大報告中提到了建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、提高全民健康水平。我們要提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高醫(yī)療技術(shù)質(zhì)量和服務質(zhì)量，就應該做到以下四個方面：
一要提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。我們不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。今年我院從年初就開始制定了完整的醫(yī)療培訓、醫(yī)學繼續(xù)教育計劃。通過自學、互學、院外學術(shù)交流、請專家授課等多種學習方式，更新專業(yè)理論知識，從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)。
二要提高工作能力，進一步增強服務弱勢群體的本領。充分認識我們的服務對象飽受疾病折磨的患者，他們需要我們給予更多的關懷和熱誠，通過學習，我們要在廣大職工中廣泛開展“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德教育，樹立熱情服務的宗旨，用我們的專業(yè)知識為他們解除疾苦，為我縣經(jīng)濟發(fā)展提供良好的環(huán)境。
三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，醫(yī)療工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了很多問題，比如環(huán)境污染、環(huán)境破壞，從而導致疾病譜的轉(zhuǎn)變；生活水平的不斷提高，引起的高血脂、高血糖、高血壓等疾病發(fā)病率提高；工作、生活壓力增大，引發(fā)精神疾病患病率大幅增加等。要使我們的醫(yī)療工作再上新臺階，要求全院職工必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。充分發(fā)揮現(xiàn)代科技優(yōu)勢，為我所用，善于利用新的診療設備、診療技術(shù)，不斷提高疾病診斷水平，降低誤診、漏診率，合理用藥，不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強對外合作、交流，使我們的疾病診治工作上一個新的臺階。
四要提高自律能力，進一步增強醫(yī)療工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規(guī)范服務行為，強化崗位責任、行業(yè)自律制度，形成輿論監(jiān)督、患者參與的監(jiān)管體系。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。
總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造醫(yī)療工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。
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