“開放教育”這個新名詞,乍一入耳,確實感到有些陌生,同時也感到了即將開始的電大學(xué)習生活與以往的學(xué)習生活會有些不同。
我將怎樣面對這種新型的教育方式,更出色的完成我的學(xué)習生活呢?看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書,使我受益匪淺,它使我知道了:“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校?”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠程教育?”、“什么是開放教育?”、“什么是多媒體教材?”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系?”、“電大與其他高校有什么不同?”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣?”、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎?”、“國際遠程開放教育是怎樣發(fā)展起來的?”、“現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展前景怎么樣?”、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同?”、“寬進嚴出是怎么回事?”、“參加遠程開放教育學(xué)習需要哪些認識上的轉(zhuǎn)變?”等等。所有這些使我對開放教育有了一個全面深刻的了解,為我面對新的學(xué)習生活做好了各方面的準備。
1978年2月6日,鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學(xué),1979年2月6日,中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時正式開學(xué),由此可見當時國家領(lǐng)導(dǎo)人對其是多么重視。
現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習體系的主要手段。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代:第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。
電大和其他高校的不同點有:它是遠程教育,采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀的教育資源,開放學(xué)習的模式,困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的。
遠程教育源于19世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產(chǎn)業(yè)革命,促進了英國社會的經(jīng)濟發(fā)展,從而引起了對高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等專科畢業(yè)生累計860多萬人,中專畢業(yè)生累計已達100多萬人。此外,繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬人次。
學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物,“寬進嚴出”更是不可缺,他讓每個人都有接受教育的機會,每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書,很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住,干得好、信得過”的各種類型的人才。
同時,與其它的高校相比,電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計,強調(diào)多種媒體手段的運用,盡可能便于學(xué)生自學(xué),適合成人學(xué)習。電大獨有的CAI課件也是世紀中的一個亮點。它分為單機版和網(wǎng)絡(luò)版,單機版的課件以光盤或軟盤形式儲存,便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件,還可以在網(wǎng)上共享。
中央電大從1998年起,在中國教育臺開通了“直播課堂”,它主要用于教學(xué)輔導(dǎo),電大的開放教育還實行“免試入學(xué),驗證注冊”的招生方式,學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測試,而進行因才施教。實行的學(xué)分制,要求按照培養(yǎng)目標和學(xué)習計劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習量,確定每門課程的學(xué)分,設(shè)置必修課、限選課和選修課,并規(guī)定各類課程的比例。以及準予畢業(yè)的最低總分,這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由,而且不受太大的修業(yè)期限的限制。
作業(yè)當然是平時不可少的一個環(huán)節(jié),通過完成平時作業(yè),不但可以檢測你的學(xué)習效果,及時地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習方法和策略,還可以重新回味一下當年在校時的時光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種方式,具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的,考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種,考試的時間一般為120分鐘。
形成性考核是對學(xué)生學(xué)習過程的測評,一般有平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學(xué)生在學(xué)習期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)、借考和留考等手續(xù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的課程,達到畢業(yè)最低總分的要求,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,即準予畢業(yè)。
電大學(xué)生的學(xué)習,有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時間來學(xué)習的,所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習的習慣。首先就要合理的安排時間,要及時進行復(fù)習。在學(xué)習過程中,要養(yǎng)成做筆記的好習慣,遇到難題要及時向老師同學(xué)請教。學(xué)習時要還要注意勞逸結(jié)合,注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境,培養(yǎng)積極的學(xué)習情緒;如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習,做好預(yù)習筆記,列出本章內(nèi)容,縮短學(xué)習時間。還要注意重視平時復(fù)習。
要記牢所學(xué)知識,就要進行及時復(fù)習。首要制定一個清晰的復(fù)習計劃,然后進行模擬考試,如果對所學(xué)課程的整體把握有困難的話,可以采用肢解難點,借助筆記本查遺補漏,自己解決不了的問題,可以去請教老師、同學(xué),使對所學(xué)課程有一個整體把握。
隨著學(xué)習社會化的到來,為教育的終身化和學(xué)習大眾化,為推動我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展,實施國家現(xiàn)代化遠程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準的“中央廣播電視大學(xué),人才培養(yǎng)模式,改革和開放教育試點”項目研究工作,是貫徹落實面向21世紀教育的振興行動,計劃實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要組成部分,是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國高等教育的最新成果,進行人才培養(yǎng)模式改革的重要實驗,也是我國高等教育改革的重要組成部分。
在這個大形式下,我們一定要集中精力,出色的完成自己的學(xué)業(yè),以所學(xué)知識更好地指導(dǎo)工作實踐,為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦…… 心得體會》
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