赴洛新中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
——赴洛新中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
磁澗小學(xué) 張幸福
本周二,我們到洛新中心集中聽課,我聽了三節(jié)課,感受到了洛新中學(xué)的教改新風(fēng)格,他們的老師大膽放手,讓學(xué)生自主活動,自由展示,而老師只是在一旁組織課堂,給予必要的指點和充分的鼓勵,學(xué)生展示的是才華,老師展示的是優(yōu)雅,有很多可借鑒之處。
王海玲老師的課很精彩,充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和大容量高效課堂的特色。預(yù)習(xí)檢測5道小題,復(fù)習(xí)上節(jié)知識,學(xué)生自己完成,一人公布答案,其他人自己批改、自己評分,老師進(jìn)行了恰當(dāng)鼓勵。自合探究部分,仍然是學(xué)生對照本節(jié)的知識要點,領(lǐng)悟老師總結(jié)的規(guī)律,4道習(xí)題自己完成,完成后還是有學(xué)生逐一講評,展示他們的聰明和才華。對于難點:由對稱軸位置確定a和b的正負(fù),對稱軸在左邊,a和b同號;對稱軸在右邊,a和b異號。學(xué)生上臺畫圖講解,十分精準(zhǔn)。王老師就沒有再畫蛇添足,只是微笑著贊揚(yáng)了講解的同學(xué),輕聲問大家聽懂了沒有。當(dāng)堂檢測部分,后邊有個男生完成后讓老師看,王老師只是提醒他有一處小錯誤,讓他自己審查,而她并不代勞,她知道檢測題有一道題,她專門設(shè)計了一個小坑,要考察學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)。學(xué)生完成后又是對改,老師并不需要多說話,而是把發(fā)言權(quán)交給了學(xué)生,讓他們展示,讓他們發(fā)現(xiàn),讓他們探索,讓他們體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,老師只是充當(dāng)了一個策劃者,精心準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿,課堂上老師只是充當(dāng)了一個善于配合的觀眾,給予他們及時的鼓勵,展現(xiàn)出優(yōu)雅的風(fēng)度。
張琳燕老師的語文課太陽很精彩。走入課堂,只見有十幾名學(xué)生在小黑板上寫預(yù)習(xí)檢測題,其他人在座位上做題,體量很大,基本15分鐘才完成,而老師只是很優(yōu)雅地在講臺上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,觀察學(xué)生的表現(xiàn)。然后是組長去批改自己組員的檢測題,板演的的同學(xué)再去糾正,組長把自己組出錯最多的題目書寫到前面黑板上,老師再讓全班同學(xué)對照,整個自主、合作環(huán)節(jié)組織得井然有序,大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中,并不見老師講解。展示環(huán)節(jié),更是精彩紛呈,有七八個學(xué)生涌到了講臺前,爭相發(fā)言,學(xué)生的表現(xiàn),相當(dāng)?shù)幕钴S,完全脫離一個學(xué)生的被動、被指揮的角鈀,積極主動把自已對新知識的感悟及時地表達(dá)出來,這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來,所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,看似亂哄哄的,實際上完全在教師的調(diào)控之下。面對學(xué)生舉手要求補(bǔ)充,張林燕老師說:“我才是拍板的!”這正是體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用,一句幽默的話及時結(jié)束了爭辯。正是老師把講解的時間壓縮為短短的幾句話,才把大量的時間留給了學(xué)生去練習(xí)、去討論、去展示,這也體現(xiàn)出了老師的高明之處,體現(xiàn)了高效課堂的要求。
反思我們的教學(xué),我們常常擔(dān)心學(xué)生的能力不行,怕他們抓不住重點難點,怕他們的方法不正確,忽視了他們的天性,壓抑了他們需要表達(dá)自己見解的欲望,無形中把他們的才能埋沒了,老師一維的是講呀講,學(xué)生一維的練呀練,效果并不是很好。課改就是要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把“教為中心”換為“學(xué)為中心”,讓學(xué)生充分的展示他們自主思考、自由合作、積極探究的結(jié)果,在展示中得到鍛煉得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵,這樣學(xué)習(xí)效率才能真正提高,學(xué)生的能力才能得到真正的培養(yǎng)。
做個優(yōu)雅的老師,把屬于學(xué)生的活動時間還給學(xué)生,把舞臺交給學(xué)生,“給我們一個舞臺,我們會還你一片精彩的天空!崩蠋,做個優(yōu)雅的指導(dǎo)者不是更好嗎?
201*.12.13
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
《
赴洛新中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/328624.html