第一篇:學(xué)習(xí)“三大發(fā)展、九比競賽”的心得體會
今年7月3日至6日,中國共產(chǎn)黨宿遷市委工作會議召開,市委書記藍紹敏在會上作了題為《統(tǒng)籌“三大發(fā)展”,推進“九比競賽”在建設(shè)小康社會進程中邁出更加堅實步伐》的重要講話。所謂統(tǒng)籌“三大發(fā)展” 推進“九比競賽”,即科學(xué)發(fā)展——比質(zhì)量、比效益、比好生態(tài),跨越發(fā)展——比增量、比增速、比進位次,和諧發(fā)展——比民生、比統(tǒng)籌、比正能量。
我們要一是“大學(xué)生村官”應(yīng)加強自我認識,結(jié)合“三大發(fā)展、九比競賽”,充分發(fā)揮自己村官的特長,扎實推進鄉(xiāng)村建設(shè)。
一是要著眼長遠,結(jié)合各村的實際情況,制訂短期、長期目標任務(wù),逐項落實。首先應(yīng)了解村里實際情況,調(diào)查村民生活、生產(chǎn)情況,聽聽群眾的呼聲和切實所需要的等等。第二步則是要和各級領(lǐng)導(dǎo)溝通,具體分析當前的發(fā)展方向、方式、目標,然后多多聽取有經(jīng)驗人士的意見。第三步了解整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展模式、路線。最后則根據(jù)自己的調(diào)查分別制定一個短期和長期的計劃,逐步完成。
二是銳意進取,克堅攻難。面對新的工作環(huán)境,不僅要善于尋橋過河找捷徑,更要善于摸著石頭過河闖新路,堅持走一步、看兩步、想三步。遇到困難要不等不靠不抱怨,開展工作要敢闖敢拼敢冒險,對于看準的事,要力排眾議、堅持到底。
三是搶抓機遇,勇于創(chuàng)業(yè)。農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展水平與城鎮(zhèn)比相對落后,正是這樣,才更需要有文化有知識的大學(xué)生去改造、去發(fā)展!按髮W(xué)生村官”的任職時間很有限,對于鍍金者來說是漫長的,但對于創(chuàng)業(yè)者來說卻是短暫的。因此,“大學(xué)生村官”9xwang.com要想在基層有所建樹,就要做好長期扎根農(nóng)村、打持久戰(zhàn)的思想準備。只要全身心地投入到農(nóng)村工作中,就會發(fā)現(xiàn),在廣大的農(nóng)村天地里也有很多的創(chuàng)業(yè)機會。只要搶抓機遇,勇于創(chuàng)業(yè),“大學(xué)生村官”在農(nóng)村同樣能實現(xiàn)自己的夢想。
第二篇:學(xué)習(xí)統(tǒng)籌三大發(fā)展,推進九比競賽的心得體會
統(tǒng)籌三大發(fā)展,推進九比競賽
1.科學(xué)發(fā)展,比質(zhì)量、比效益、比好生態(tài)
2.跨越發(fā)展,比增量、比增速、比進位次
3.和諧發(fā)展,比民生、比統(tǒng)籌、比正能量
在學(xué)習(xí)統(tǒng)籌三大發(fā)展,推進九比競賽————“我參與、我先行、我建功”的學(xué)習(xí)文件中我學(xué)習(xí)到在統(tǒng)籌三大發(fā)展,推進九比競賽中要有著積極參與、帶頭行動、爭相建功的正能量。
首先,要做到保持良好的精神面貌。只有保持良好的精神面貌才能激發(fā)工作的熱情,努力干好自己的事業(yè);才能更好地發(fā)揮出個人的能力。而且作為新時代的大學(xué)生村官,要有敢擔當,勇于克服困難,堅持實干苦干的飽滿精神。
其次,作為一名大學(xué)生村官要有著強烈的服務(wù)惠民的意識。而除了要有服務(wù)意識還要樹立牢固的群眾觀,想群眾之所想、急群眾之所急,立足本職工作,從所服務(wù)的對象,即群眾的角度來考慮應(yīng)該做什么、怎么去做、如何做的更好,積極為群眾辦好事、辦實事、解難事,這樣才能更好地真正意義上的服務(wù)于民。
最后,充分認識統(tǒng)籌三大發(fā)展,推進九比競賽的必要性,明確努力方向,進一步強化學(xué)習(xí)意識,增強自身能力素質(zhì)。同事學(xué)習(xí)了該文件后,更清楚地了解做工作要一步步地理清工作思路,找準工作著力點。并且要能夠找到找出工作中能夠創(chuàng)新的地方,灌注自己的好想法,把自身的正能量投入到工作中去,認真完成本職工作爭相達到佳績。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
《
學(xué)習(xí)三大發(fā)展、九比競賽的心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/328746.html