工作之余,閱讀了《小學(xué)班主任》一書,體會頗深。
優(yōu)秀的小學(xué)班主任,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界、深層的精神生活;關(guān)注他現(xiàn)實的命運、苦樂;關(guān)注現(xiàn)行的教育是不是在傷害他們,摧殘他們,不當?shù)慕逃^、學(xué)生觀、管理觀是不是形成了無形的合力在壓抑著他們生動活潑的個性的發(fā)展,不當?shù)慕逃绞绞遣皇窃谀モg他們的求知欲和好奇心,是不是在扼殺著他們的主動性、創(chuàng)造性;關(guān)注他們的快樂有沒有被剝奪;關(guān)注他們在學(xué)校、在班級是否生活在關(guān)懷和愛的氛圍中,他們是不是感到幸福。
通過對《小學(xué)班主任》一書的閱讀和理解,我覺得要當好小學(xué)班主任,應(yīng)該做到以下幾點:
一、真誠坦率
接到一個新班后,一是開好和同學(xué)的見面會。開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生,使學(xué)生了解自己,溝通感情;二是和學(xué)生談心,一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況,熟悉學(xué)生,交上朋友;三是仔細留心觀察,逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點,對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,心中有數(shù)。這樣,在較短的時間里,對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解,學(xué)生也消除了對自己的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容
現(xiàn)在,社會上有一種提法“理解萬歲”,成人需要理解,小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童,他們富有幻想,敢于實踐,常常有一些近乎離奇的想法與做法,對此,班主任老師要能理解,進行具體分析和引導(dǎo)。另外,小學(xué)學(xué)生自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。而對他(她)們的錯誤,班主任不能只是簡單地批評,甚至訓(xùn)斥體罰,而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況,有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
三、關(guān)心尊重
為師之道,既要嚴,更要有愛,有關(guān)心,有尊重,這是教書育人的前提和保證,更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心,學(xué)生的意見、建議,甚至批評要虛心聽取,對正確的要給予肯定和尊重。當學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時,更要獻出母親般的愛,去關(guān)懷、體貼,使他們克服困難,振作精神,重新鼓起前進的風(fēng)帆。
四、引導(dǎo)鼓勵
學(xué)生的事要讓他們自己去做,教師不能事事包辦代替,這是育人之道,也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做,才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,增強自立意識。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。 讀后感》
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