信息工程系未來(lái)發(fā)展方向
信息工程系前身是青海湟源畜牧學(xué)校微機(jī)室，2002年隨學(xué)校升格為學(xué)院，改名為信息工程系；在將近10年的發(fā)展歷程中，走過(guò)了一條快速發(fā)展的道路，回想起從最早的七臺(tái)計(jì)算機(jī)組成的微機(jī)室，到現(xiàn)在擁有三個(gè)機(jī)房150臺(tái)左右電腦的實(shí)訓(xùn)室；從無(wú)網(wǎng)絡(luò)到建成學(xué)院的第一個(gè)無(wú)盤工作站再到建學(xué)院的校園網(wǎng)，從無(wú)專業(yè)到開(kāi)辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)，感覺(jué)到我們一直在緊緊盯著信息時(shí)代發(fā)展的潮流跑步前進(jìn)，從最早的DOS命令到目前的圖形用戶界面的WINDOWS操作系統(tǒng)，再到目前的windows 7，我們?cè)谕现v的步伐一直追趕時(shí)代發(fā)展的潮流。曾幾時(shí)，在全省高職院校信息技術(shù)方面的研討會(huì)上我們也因?yàn)閾碛凶约旱男@網(wǎng)絡(luò)也為之自豪過(guò)，記得那時(shí)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院還沒(méi)有自己的網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有像樣的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；在我們學(xué)院2003年擬建校園網(wǎng)考察時(shí)，青海大學(xué)也同樣還沒(méi)有建成校園網(wǎng)，也同樣沒(méi)有正規(guī)的學(xué)生用機(jī)房，更談不上網(wǎng)絡(luò)中心。前幾年，我們學(xué)院的信息化技術(shù)的發(fā)展在幾所高職院校當(dāng)中應(yīng)該位居前茅。
但是，計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度太快了，在前幾年，由于信息技術(shù)的發(fā)展，也給各個(gè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)方面帶來(lái)了很好的機(jī)遇，各個(gè)院校紛紛開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，社會(huì)上也出現(xiàn)了大量的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，也為社會(huì)輸送了大批的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，曾幾時(shí)，學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)也成為了學(xué)子們的驕傲，然而，由于各方面的原因，計(jì)算機(jī)專業(yè)類的畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，使得開(kāi)辦計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)校的招生和就業(yè)出現(xiàn)了“過(guò)山車”的現(xiàn)象，我們系也同樣遭遇了這樣的問(wèn)題，前幾年招生還算可以，但是今年的招生，讓人感覺(jué)到事態(tài)特別嚴(yán)重，前途渺茫，不知道，明天的路該如何去走。鑒于此，系部多次召開(kāi)專門會(huì)議，討論今后的發(fā)展方向，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也多次指導(dǎo)，指引我們系部今后的發(fā)展思路，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，全體教師對(duì)我們系部的發(fā)展提出了一些見(jiàn)解�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、目前面臨的困境
1、師資力量
系部現(xiàn)有在編的專職教師五名。沒(méi)有一位教師是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的科班教師。（寇連山物理專業(yè)，王新權(quán)物理專業(yè)，史生寶電子專業(yè)，王世豐農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專業(yè)，劉佩君會(huì)計(jì)專業(yè)）。在編兼課教師六名（李華威物理專業(yè)，謝喜學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，謝文昌計(jì)算機(jī)專業(yè)，苗金萍計(jì)算機(jī)專業(yè)，吳世超計(jì)算機(jī)專業(yè)，楊曉霞畜牧獸醫(yī)專業(yè)）。聘任教師五名（張紫陽(yáng)電子技術(shù)專業(yè)，曹韶寧美術(shù)專業(yè)，楊瑛電子技術(shù)專業(yè)，王笑凡計(jì)算機(jī)專業(yè)，武曉雷輔導(dǎo)員）。所以，師資力量嚴(yán)重不足，總感覺(jué)心有而力不足，在一定程度上也影響了教學(xué)質(zhì)量。有時(shí)，我們覺(jué)得“虧待”了我們的學(xué)生。好在在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開(kāi)展了2+0.5+0.5校際合作辦學(xué)機(jī)制（也就是2年在我們學(xué)院上課，最后一年中半年在合作學(xué)校上課，半年由合作學(xué)校聯(lián)系開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)），也讓我們系的學(xué)生在同等學(xué)費(fèi)條件下，享受到了發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校的教育。目前，我們和天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津職業(yè)大學(xué)對(duì)口專業(yè)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生們普遍反映良好，合作情況良好。
2、實(shí)訓(xùn)條件
目前，我系只有3個(gè)機(jī)房，共150臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中50臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)面臨淘汰，只有100臺(tái)電腦可用，我們還承擔(dān)了學(xué)院4個(gè)系非計(jì)算機(jī)專業(yè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生用機(jī)需求頻頻告急，開(kāi)學(xué)不到一周我們就要安排部分班級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)工作，隨堂實(shí)習(xí)更是急上加急，導(dǎo)致部分班級(jí)的學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)大打折扣，感覺(jué)違背了高職教學(xué)的原則。
開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)可以說(shuō)根本沒(méi)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備。在音視頻采集方面，學(xué)生只能圍著一兩臺(tái)攝像機(jī)在實(shí)習(xí)，老師也輕易不敢讓學(xué)生去動(dòng)那些設(shè)備，因?yàn)檫@是學(xué)院拍攝資料用的攝像機(jī)，害怕?lián)p壞，也沒(méi)有一臺(tái)像樣的照相機(jī)供學(xué)生實(shí)習(xí)用。在音視頻編輯方面也同樣存在實(shí)訓(xùn)設(shè)備奇缺的問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)條件方面還只能算是初步有了基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但是，目前現(xiàn)有的設(shè)備沒(méi)地方安放，只能放到庫(kù)房，需要時(shí)，教師再?gòu)膸?kù)房臨時(shí)借出使用。給該專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了不小的困難。
二、今后的發(fā)展思路
1、專業(yè)建設(shè)
鑒于目前的這樣一種局面，我們組織系部教師經(jīng)過(guò)多次討論，大家一致認(rèn)為在專業(yè)建設(shè)方面，我們還是要緊盯“農(nóng)”字不放，要開(kāi)設(shè)富有自己學(xué)院特色的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)或者是方向，結(jié)合目前大力發(fā)展的“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”開(kāi)設(shè)諸如：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息處理技術(shù)專業(yè)、農(nóng)業(yè)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，同時(shí)，將目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)逐步拓寬為計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（網(wǎng)站建設(shè)方向）專業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)管理）方向2個(gè)專業(yè)，為了配合開(kāi)設(shè)現(xiàn)代精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)方面的專業(yè)計(jì)劃申報(bào)應(yīng)用電子技術(shù)新專業(yè)。
2、課程設(shè)置
在課程設(shè)置方面,增加農(nóng)業(yè)方面的課程，讓信息技術(shù)緊密圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展，如：開(kāi)設(shè)畜牧大意、草原生態(tài)知識(shí)等，同時(shí)，加大農(nóng)牧業(yè)機(jī)械方面的知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)施農(nóng)業(yè)信息化方面的實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，要開(kāi)拓視野，堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷修訂教學(xué)計(jì)劃，深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)、管理、服務(wù)質(zhì)量，并深入一線，調(diào)查精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，掌握精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的最前沿的動(dòng)態(tài)。為我們做好課程設(shè)置提供強(qiáng)有力的支撐。
3、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，重點(diǎn)應(yīng)該放在校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加大和校外國(guó)家立項(xiàng)研究的農(nóng)業(yè)示范產(chǎn)業(yè)園的合作，積極開(kāi)拓建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室增加投入，補(bǔ)充和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，嘗試和其它系部合作共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地。
4、師資建設(shè)
積極引進(jìn)和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化方面的人才，加大培訓(xùn)力度，開(kāi)拓培訓(xùn)方向，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，不但要培訓(xùn)計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)加大自動(dòng)控制、電子技術(shù)等方面的培訓(xùn)力度，而且還要緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)展培訓(xùn)。我系在農(nóng)業(yè)信息化方面的培訓(xùn)才邁出了艱難的第一步，今年，我系教師基本上都報(bào)名參加在職研究生的考試，并且報(bào)考的專業(yè)都是農(nóng)業(yè)信息化，為將來(lái)的轉(zhuǎn)型做好了準(zhǔn)備。
5、校際合作
積極和發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)院校合作，共同開(kāi)發(fā)或借鑒他們的科研平臺(tái)，開(kāi)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)課題的研究，借助他們的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展我系的專業(yè)，依托他們地區(qū)的實(shí)訓(xùn)基地，為我們系的學(xué)生實(shí)習(xí)提供較好的機(jī)遇。例如：積極和北京農(nóng)學(xué)院合作，借助他們的優(yōu)勢(shì)，打造我們系的專業(yè)，同時(shí)，在北京農(nóng)學(xué)院的幫助下，建立北京小湯山精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，為我系學(xué)生的實(shí)習(xí)提供良好的平臺(tái)，和海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，依托他們的優(yōu)勢(shì)，在海南建立實(shí)訓(xùn)基地，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，和天津農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，共同開(kāi)發(fā)專業(yè)，共同培養(yǎng)學(xué)生，共同為精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，借助他們的優(yōu)勢(shì)為我們系的學(xué)生在電子技術(shù)和自動(dòng)化控制技術(shù)方面，注入一支強(qiáng)有力的“針劑”，是我系的學(xué)生在各方面都有一技之長(zhǎng)。
為此，我們系的全體教師為了在較短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變觀念，提升理念，開(kāi)拓視野，采取走出去，看明白，想出路，謀發(fā)展的戰(zhàn)略思想，徹底改變我系目前的現(xiàn)狀，創(chuàng)出一條欠發(fā)達(dá)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的道路，為我省精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)技能型的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
信息工程系
201*年12月30日
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