篇一:個人申請書格式
(一)申請書的類別
從使用范圍劃分,申請書可分為如下幾類:
社會組織方面的申請。這種申請一般是指加入黨派和社會團體的專用書信。如入黨、入團,加入民主黨派或一些社會團體等。
工作學習方面的申請。這類申請一般是指向單位提出工作、學習中的意愿的專用書信。如入學、退學、進修、工作調動申請等。
日常生活方面的申請。這類申請一般是指向有關部門提出生活需求的專用書信。如結婚申請、困難補助申請、開業(yè)申請等。
(二)申請書的格式及寫法
申請書屬專用書信,故按書信的格式來行文。一般由標題、稱謂、正文和署名日期構成。
1、標題
申請書的標題一般由申請內容和文種兩部分構成,寫在首頁第一行正中。
2、稱謂
在標題下空一至二行頂格寫出接受申請的單位、部門、組織的名稱或負責人的姓名,并在稱呼后加冒號。
3、正文
正文是申請書的核心和主要內容,一般分為兩部分。前一部分通常闡明申請的原因和理由。加入組織的申請則寫明個人情況、家庭成員及社會關系,還須表明對組織的認識以及加入動機。后一部分則表明申請的具體愿望和需求。結尾處一般寫上“此致—敬禮”之類表示敬意的話。
4、署名和日期
篇二:個人申請書格式
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求,要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類:
申請書的使用范圍相當廣,種類也很多。按作者分類,可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類,可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項:
(1)申請的事項要寫清楚、具體,涉及到的數據要準確無誤。
(2)理由要充分、合理,實事求是,不能虛夸和杜撰,否則難以得到上級領導的批準。
(3)語言要準確、簡潔,態(tài)度要誠懇、樸實。
篇三:格式與范文分析
(1)標題
有兩種寫法,一是直接寫“申請書”,另一是在“申請書”前加上內容,如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等,一般采用第二種。
申請書
(2)稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導:
您們好!
(3)正文
正文部分是申請書的主體,首先提出要求,其次說明理由。理由要寫得客觀、充分,事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級(1)班的學生xxx。我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。經過一年的治療和調養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學期的課程學習,特提出申請,請求復學。
去年住院以后,由于不能上課,就向學院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過自己的學習。出院不久,我就給自己制定了學習計劃。這一年來,我雖未在校學習,但并未停止學習,還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書,如中外名著等。因此,我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習,我不知道這種提法是否妥當,但我希望學校請有(更多好范文請關注:Wwww.taixiivf.com)關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。
(4)結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名,單位申請寫明單位名稱并加蓋公章,注明日期。
第二篇:個人申請書個人申請書
我于201*年11月9日下午16:20分左右,騎車從萬得福紅燈人民路向西,途徑藍天市場南門西側于一熟人,我騎在車上腳靠地上,被一輛黑色轎車從東向西,從左腳上碾過,當時,路人較多,車速較慢,我大聲喊車停下,我左腳還在下面,后又車子倒了回去,可腳疼的不能動了,后就被送到中醫(yī)院檢查治療,住了14天后好些,就出院回家療養(yǎng)了,情況就是這樣。
申請人:陳林
201*年12月3日
第三篇:個人申請書申 請 書
我是堂街鎮(zhèn)村組村民,女(男),現(xiàn)年歲,我愛人叫。我們倆于年月日結婚(夫婦雙方均系初婚),于年月日生育計內一胎男孩名叫。我們夫婦倆承諾終生只要一個孩子,也未曾違反過計劃生育政策。根據河南省農村部分計劃生育家庭社會養(yǎng)老保險補貼對象確認條件,我申請列為農村部分計劃生育家庭社會養(yǎng)老保險補貼對象。
請予審批!
申請人:201*年月日
第四篇:個人申請書住房公積金提取申請書
類烏齊縣財政局住房公積金管理中心:
本人尕藏吉(身份證號:632621198406031465)與丈夫才旦加(身份證:632522198704250712)于201*年8月購買住房一套,位于青海省西寧市城南新區(qū)。為購買該房,我們向建設銀行借款34萬元,現(xiàn)申請支取本人住房公積金4萬元。特此申請
申請人:尕藏吉
聯(lián)系電話:13658959755201*年11月4日
第五篇:個人申請書特崗教師個人申請書
鎮(zhèn)康縣教育局:
我叫徐慶娟于201*年9月參加并通過云南省省農村教師特設崗位計劃的考試選拔,分配到勐捧鎮(zhèn)麻栗樹完小工作已有三年的時間了,三年來在領導的關懷和支持下,堅持以德育教育為核心,以教育教學為中心,努力提高自己的教學質量。
1、班級管理方面: 我時時牢記責任意識,因為沒有責任就辦不好教育,沒有責任就不會熱愛學生,沒有責任就教不好學生,對國家負責的責任之心來從事教育,是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的,是達不到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛之最高境界的。
2、教育教學方面:并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法。經過三年的學習和實踐,我自信我已經能夠擔當“教師”這一稱號,三年特崗期滿,我向上級領導提出我的申請,我愿繼續(xù)留在勐捧鎮(zhèn)麻栗樹完小任教,請各位領導給予批準,謝謝!
此致敬禮
申請人:徐慶娟201* 年7 月11 日
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