第一篇：平安校園征文

篇一：平安校園征文

校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長(zhǎng)，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長(zhǎng)平平安安……

所以一個(gè)平安校園，是重中之重……

我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃�方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們聽(tīng)“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們?nèi)�校同學(xué)，在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習(xí)，在長(zhǎng)達(dá)10分鐘的“救火”過(guò)程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多……

平安校園從我做起……從一點(diǎn)一滴做起……

構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安！

讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上；平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)！

篇二：平安校園征文

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！倍�我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。

在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是六年級(jí)上冊(cè)時(shí)的一次下課十分鐘：那天，我們班的同學(xué)就在走廊里玩摸摸人。本來(lái)玩游戲是一件很開(kāi)心的事，但是不好的事故發(fā)生了：子欣在游戲當(dāng)中受傷了。霎那，同學(xué)們紛紛把游戲停了下來(lái)，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起來(lái)，但是子欣說(shuō)，她的手很痛動(dòng)不了。我看見(jiàn)子欣的嘴唇頓時(shí)變白。我馬上沖向老師辦公室，叫了一位老師上去我們的課室。老師叫我，扶著子欣的手去辦公室；老師還說(shuō)，子欣的手很容易骨折。子欣哭了，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)子欣哭的。我想：一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛�，F(xiàn)在，子欣的手好了，但是每當(dāng)想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì)有第二回！

其實(shí)這些意外可以避免的。我好象聽(tīng)到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”；又有人反駁了“那可不是，出不出意外是由你自己當(dāng)天的運(yùn)氣來(lái)看”；還有人在反駁“你們說(shuō)的都不對(duì)，出不出意外是看你平時(shí)過(guò)節(jié)有沒(méi)有拜神”……所以這些想法都不對(duì)的，你們認(rèn)真想一想當(dāng)你自己發(fā)生意外，是別人不小心撞傷了你，你會(huì)怪別人嗎，我絕對(duì)相信每一個(gè)人都會(huì)怪別人的。

所以說(shuō)，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關(guān)愛(ài)，還讓我們明白了校園的安全是不可以忽略的。

我忠心希望大家愛(ài)護(hù)自己的生命和注意安全！

篇三：平安校園征文

人的一生中最重要的是什么？

一個(gè)人要有理想，要有抱負(fù)，而這一切的前提是健康。而健康的前提，這一切的前提的前提，當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是平安！

踏入中學(xué)的大門(mén)，兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)校和老師以各種方式關(guān)懷著我們。

從新學(xué)期開(kāi)始到現(xiàn)在，學(xué)校曾幾次以書(shū)面通知的形式，告訴我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)時(shí)要注意交通安全。字里行間，無(wú)不透露著學(xué)校對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心。我們，在這其中成長(zhǎng)，是滋潤(rùn)著關(guān)愛(ài)的幼苗，在平安的世界自由地成長(zhǎng)。

老師，對(duì)我們也充滿(mǎn)著細(xì)致的關(guān)懷。

當(dāng)冬天剛剛來(lái)臨時(shí)，天突然變得冷起來(lái)。這天語(yǔ)文課，老師一走進(jìn)門(mén)，便溫和地對(duì)我們說(shuō)：“冬天來(lái)了，天漸漸冷起來(lái)，你們要注意多穿些衣服，別著涼了！”老師的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)字都透露著對(duì)我們細(xì)致入微的關(guān)懷。而我們也在感動(dòng)中度過(guò)了一節(jié)美好的語(yǔ)文課。

記得有一個(gè)上學(xué)的日子，天下著雨，許多同學(xué)都來(lái)得比平時(shí)要晚。不知是什么原因，教室里的多媒體設(shè)備不能用了。突然，數(shù)學(xué)老師從門(mén)外急匆匆地趕來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我剛才在隔壁的班級(jí)上課使用多媒體時(shí)，手摸上去感覺(jué)有點(diǎn)麻。所以你們不要碰這個(gè)多媒體設(shè)備，如果是漏電的原因，是很危險(xiǎn)的�！睌�(shù)學(xué)老師那焦急的神情，讓我們感受到了她對(duì)我們的關(guān)懷。老師在時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們，一定要注意安全！

冬天的歷程已走了一段，天也黑得越來(lái)越早。有一次放學(xué)，班主任老師交待我們說(shuō)：“現(xiàn)在的天黑得越來(lái)越早，你們放學(xué)時(shí)要注意安全，最好有家長(zhǎng)接送。還可以自己帶一個(gè)手電筒，在路上可以照明�！崩蠋煹那Ф�嚀萬(wàn)囑咐，讓我們?cè)诙�天的心變得溫暖，在寒風(fēng)中享受著這溫暖的關(guān)懷。

平安是福，只有平安才能有美好的生活，才能實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)校、老師對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)懷，讓我們時(shí)時(shí)刻刻把安全記在了心頭，放在了第一位。我們感謝學(xué)校，感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷！我想，在這里的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！每一個(gè)人都會(huì)平平安安！

在此，我也祝愿全校所有的老師、同學(xué)一生平安！

第二篇：平安校園征文(1)

平安校園征文

愛(ài)的無(wú)限大

“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜”，羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)。愛(ài)是春日里的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)在你的心里；愛(ài)是夏日里的一陣涼風(fēng)，試去你的汗水；愛(ài)是一片金黃麥田，擦亮你的雙眼；愛(ài)是冬日里的一團(tuán)火焰，溫暖你的手心。我們都來(lái)自五湖四海，共同踏進(jìn)了西南民族大學(xué)的校門(mén)。來(lái)到這個(gè)學(xué)校優(yōu)美的自然環(huán)境吸引了我們。映月潭上深情唱歌的鳥(niǎo)兒，夢(mèng)云湖畔自由自在的魚(yú)兒；操場(chǎng)上青春飛揚(yáng)的同學(xué)們，共同構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷�？茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建平安和諧的校園是我們的責(zé)任。藍(lán)天總是希望鳥(niǎo)兒自由的飛翔，大�？偸窍Ｍ�魚(yú)兒快樂(lè)的游動(dòng)，老師和父母的心一樣，希望 我們健康的成長(zhǎng)。愛(ài)是無(wú)限大的，所以我們要有一顆廣闊的心，尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)生命。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀告訴我們和諧平安的校園要有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間要相互信任，坦誠(chéng)相待，為理想努力拼搏奮斗。這與我們心中的“愛(ài)”是分不開(kāi)的。我們要熱愛(ài)我們生活，關(guān)愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間最重要的就是寬容和理解。我室友問(wèn)我：“什么是心的距離？”我的回答是：“只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，人心的距離就會(huì)很近。”有的人雖然表面上離得很近，但是心卻離得很遠(yuǎn)。因?yàn)樗麄兛偸亲砸詾槭牵瑥膩?lái)沒(méi)有舍身處地的為他人著想。有的人隔得很遠(yuǎn)，但是心卻永遠(yuǎn)想著他人。大學(xué)的友誼值得我們?nèi)フ湎�，因�(yàn)槲覀兌紤阎�自己的理想而為�?/p>

春奮斗。

有句詩(shī)是這樣的，“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，古時(shí)候通信很不方便，但是通過(guò)多種方式都要向家人報(bào)平安。我們?cè)趯W(xué)校要學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，文明懂禮。不僅是為了我們自己，更不愿聽(tīng)到的是親人哀傷的呼喚。有的人不遵守交通規(guī)則，由于自己的疏忽可能就會(huì)付出生命的代價(jià)。同時(shí)也要注意各種安全隱患，自己的粗心大意，也會(huì)造成各種意外事故的發(fā)生。父母和老師的心一樣，希望我們平安快樂(lè)地生活。生命是短暫的，但是又是豐富多彩的。要想生命有意義，就應(yīng)該給它留上赤、橙、黃、綠、青，藍(lán)、紫七彩般的記憶。有的人沒(méi)有積極樂(lè)觀的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)不了人生的快樂(lè)，而選擇放棄了自己的生命，這種選擇會(huì)讓所有他愛(ài)的人和愛(ài)他的人受傷。有的人卻因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)愛(ài)，在一枝一葉間也能找到幸福，懂得了生命的真諦，這才是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。我們要向后一種人學(xué)習(xí)，只要我們心胸開(kāi)闊，當(dāng)我們“面朝大海”的時(shí)候，才會(huì)有“春暖花開(kāi)”的感覺(jué)。

5月12日，是一個(gè)讓人銘記的日子。那天8.0級(jí)的大地震震毀了房屋，奪走了許多人的生命，但是卻帶不走大家團(tuán)結(jié)的心，我們學(xué)校的師生都經(jīng)歷了這次災(zāi)難。雖然我們是大一學(xué)生，但是聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的講訴，就是這樣一場(chǎng)災(zāi)難，才真正體會(huì)到了災(zāi)難無(wú)情，人間有情。寢室室友之間互相幫助，共度難關(guān)的精神正是和諧校園的表現(xiàn)。在災(zāi)難面前，人是那么渺小，生命的短暫和脆弱讓受災(zāi)的人民感到恐懼。面對(duì)死亡的時(shí)候，災(zāi)區(qū)人民依然能夠堅(jiān)持地同死神作斗爭(zhēng)，這種不拋棄、不放棄的信念是值得我們學(xué)習(xí)的。那些因?yàn)榇煺酆褪�敗就選擇放

棄生命的人，是如此慚愧。生命就像是一顆青橄欖，剛吃的時(shí)候是澀的，但當(dāng)你咽下之后，就會(huì)回味無(wú)窮，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”�；钪�本身就是痛苦的，重要的是怎樣在痛苦中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，人總是痛并快樂(lè)著的。地震已經(jīng)過(guò)去一年了，但那震撼的場(chǎng)面卻永遠(yuǎn)也揮之不去。今年5月12日，我們寢室的集體戴上了黃絲帶，去哀思那些逝去的人。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難之后，更應(yīng)該珍愛(ài)我們的生命，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)是無(wú)限大的，因?yàn)閻?ài)的力量，就會(huì)帶給即將死去的人生的希望。平安是給愛(ài)你的人最好的回報(bào)。

和諧平安的校園時(shí)我們的宗旨，平安和諧是相互依賴(lài)的。構(gòu)建和諧校園時(shí)實(shí)現(xiàn)校園安定有序的需要，要以人為本，依法治校，建立誠(chéng)信、文明之風(fēng)；說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，打造和諧的校園文化。只要我們心中的愛(ài)是無(wú)限大，我們就能夠互相包容，共創(chuàng)和諧。愛(ài)心是水滴，聚集成清泉，滋潤(rùn)心田。我們民族學(xué)校有著豐富的文化生活，開(kāi)展了格式各樣的社團(tuán)活動(dòng)。例如愛(ài)心社就是一個(gè)播散愛(ài)的種子之地。當(dāng)你在炎熱之時(shí)，會(huì)帶給你清涼；當(dāng)你在迷茫時(shí)，會(huì)是指引你的航向；當(dāng)你在受傷時(shí)，帶給你希望。愛(ài)心是河流，匯聚成大海，包容一切。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)過(guò)：“友誼是一種平等的和諧�！痹谒哪甑拇髮W(xué)生活中，因?yàn)槲覀冇胁煌�的生活�?xí)慣，不同的風(fēng)俗，從不同的省份聚集到一起，是一種緣分，因此要有一顆包容的心。，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。我們的青春如同流水，稍縱即逝，要用愛(ài)的力量來(lái)激發(fā)我們對(duì)生命的熱情。每個(gè)學(xué)生都如同春天里的花朵，朝氣蓬勃，我們要在青春的舞臺(tái)上盡情展示自己的風(fēng)采。我們學(xué)校就像一個(gè)大家庭，有

各個(gè)民族的學(xué)生，富有深厚的文化底蘊(yùn)。和諧平安的校園氛圍，就如同隱形的翅膀，帶領(lǐng)我們飛翔，讓我們共同編織夢(mèng)想。食堂門(mén)前，常常會(huì)掛著紅布條，那紅布條就是我們獻(xiàn)愛(ài)心的標(biāo)志。有同學(xué)遇到困難之時(shí)，我們都回集中到一個(gè)地點(diǎn)，盡我們所能去幫助我們關(guān)心的人。和諧平安的校園是一股無(wú)形的力量推動(dòng)我們?nèi)ジ腥绾螣釔?ài)生活，關(guān)愛(ài)他人。

我們的大學(xué)校園應(yīng)該有文明的生活方式，豐富的文化生活，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，良好的校園環(huán)境，處處充滿(mǎn)愛(ài)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，父母和老師都希望我們能夠平安快樂(lè)的生活。當(dāng)我們?cè)诖蠛Ｖ姓也坏椒较驎r(shí)，總希望有個(gè)避風(fēng)的港灣；當(dāng)我們受傷無(wú)助時(shí)，總希望有個(gè)安慰。愛(ài)是無(wú)限大的，我們用愛(ài)鑄就橋梁，溝通彼此的心，拉近心與心之間的距離。和諧是畫(huà)師描繪的宏偉藍(lán)圖；是樂(lè)師譜寫(xiě)的生命樂(lè)章；是調(diào)酒師調(diào)制的一杯美酒。我們?cè)谀婢持星斑M(jìn)，在知識(shí)的海洋中遨游，用我們的愛(ài)心去融化冰雪。“尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)生命”是我們的永恒主題。感謝生活，讓生命變得流光溢彩。平安是一種簡(jiǎn)單的幸福，只要我們腳踏實(shí)地地走好每一步，用開(kāi)闊的胸襟和視野去看待問(wèn)題，體現(xiàn)人文關(guān)懷，人與社會(huì)，人與自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，平安和諧的校園就近在咫尺，平安、和諧二者聯(lián)系在一起才使一種美。

第三篇：平安校園征文

一次的偶然的機(jī)會(huì)，我在醫(yī)院里曾看到一個(gè)生命的落幕，一位奄奄一息，彌留于世的病人。當(dāng)時(shí)，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動(dòng)， 卻說(shuō)不出一句希望的話(huà)語(yǔ)，目光中流露出的渴望擋住了病態(tài)的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻實(shí)然一下子像吊著什么重物似的滑落下去了……她要死了。那 一刻我的心猛然間一涼，那時(shí)那刻各種耳語(yǔ)她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經(jīng)是虛幻、孱弱了的生命。

從這種生與死的臨界點(diǎn)，我領(lǐng)悟到了生命的可貴。由此，我想到了秋風(fēng)中飄落的黃葉，在它們經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節(jié)，然后在冬的泥濘中，結(jié)成了堅(jiān)硬的殼，守護(hù)著曾經(jīng)有過(guò)的美麗，以等待明年的綠意從容。

朱自清曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么 一去不復(fù)返呢？”是��！落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復(fù)始的。

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是追求破繭成蝶的過(guò)程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過(guò)后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是凡瑣的城市中閃動(dòng)的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽(yáng)春白雪。珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛(ài)心，珍惜身邊的一切。

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

當(dāng)我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有整個(gè)世界……

朋友，讓我們一起來(lái)關(guān)注您生命中的一點(diǎn)一滴，讓我們活得更健康、更有質(zhì)量！

每天清晨，我們都會(huì)背起書(shū)包，在爸爸媽媽的期望和叮嚀中快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。可是，有一組數(shù)據(jù)卻震撼了我。據(jù)統(tǒng)計(jì)，201*年全國(guó)平均每小時(shí)就有 11人在交通事故中失去生命，其中至少有一名兒童。一小時(shí)一個(gè)歡蹦亂跳生的生命就會(huì)離我們而去，這是多么可怕，又令人擔(dān)憂(yōu)的數(shù)據(jù)呀！交通意外傷害已成為中 小學(xué)生意外傷害的第一殺手。生命之花，瞬間凋謝；警鐘在耳，聲聲驚心。

在我記事時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“干什么事，安全第一”。在我識(shí)字以后，常在工地、路口等危險(xiǎn)地方看到“請(qǐng)注意安全”；在我成為低年級(jí)孩子眼中的哥哥時(shí)，我常常會(huì)說(shuō)：“小妹妹，注意安全�！睆拇耍�“安全”在我幼小的心里留下了深刻的印象。“安全”真的如此重要嗎？我曾聽(tīng)姐姐說(shuō)：“有個(gè)叫玲玲的小姑娘，她長(zhǎng)得胖乎乎的，紅樸樸的臉上有一雙笑咪咪的大眼睛，可愛(ài)極了。有一天，她跟著奶奶去買(mǎi)菜，突然看見(jiàn)對(duì)面正 在清掃街道的媽媽?zhuān)�她高興極了，掙脫了奶奶的手，嘴里叫著?媽媽?，像一只可愛(ài)的蝴蝶飛向媽媽�？墒牵�不幸就在這時(shí)發(fā)生了，只聽(tīng)到一聲驚叫，小玲玲被一輛 疾駛而來(lái)的摩托車(chē)撞倒。鮮血染紅了她那條白色的太陽(yáng)裙，紅樸樸的臉一下子變得好蒼白，好蒼白……”。

從此，“交通安全”便讓我銘記在心。在課堂上、在隊(duì)會(huì)中、在電視里，“交通安全”知識(shí)成了我關(guān)注的熱點(diǎn)。于是在我們攜手相伴外出春游時(shí)，在我 們迎著明媚的陽(yáng)光上學(xué)、放學(xué)時(shí)，在我們快樂(lè)地在綠茵場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，安全意識(shí)和組織紀(jì)律性便成了我必須遵守的原則，遵守交通規(guī)則和“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一樣 成為我——一名小學(xué)生時(shí)刻牢記的做事原則。

從此，“上下學(xué)，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行。車(chē)輛靠近早躲開(kāi)，邊走邊玩有險(xiǎn)情。過(guò)馬路，左右看，要走人行橫道線(xiàn)。等公車(chē)時(shí)不越線(xiàn)，擠撞搶坐很危險(xiǎn)”的兒歌一直縈繞在我的耳旁。因?yàn)槲抑�道，只有安全了，才能更快�?lè)。

又是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，我隨手翻閱著舊報(bào)紙，一行大字引起了我的注意“生

命可貴 安全出行”，我迫不急待地讀起來(lái)。201*年的一天，小紅和小芳在馬路邊一起玩耍時(shí)，被一輛貨車(chē)撞倒，小芳當(dāng)場(chǎng)死亡，小紅被送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)50多個(gè)小時(shí)的 搶救，命保住了，但兩條腿被車(chē)輪碾斷了。幾年來(lái)，小紅就靠雙手撐著一步步走著，生活難以自理，在全社會(huì)的關(guān)心下，小紅經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的治療，終于可以走路了。 當(dāng)聽(tīng)到小紅能走路的消息時(shí)，我卻怎么高興不起來(lái)，我在想：假如她們不在馬路邊玩耍，假如她們能注意過(guò)往的車(chē)輛，那么，小芳依然能和我們?cè)谝黄穑�小紅也不需 要用假肢走路。那該有多好��！

親愛(ài)的同學(xué)們，歲月如歌，生命如花。愿你、愿我、愿他、愿我們每一個(gè)人從此都走“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”之路，讓我們從現(xiàn)在做起，時(shí)刻遵守交通規(guī)則，在點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)安全自護(hù)的方法，讓我們呼吁全社會(huì)的人都銘記“安全第一”，讓我們每一個(gè)人的生命之花都美麗綻放！

我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。

報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；

報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索；

報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；

報(bào)我以不幸嗎？我是桿勁竹禁得起千擊萬(wàn)磨……

這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么？是他們沒(méi)有意識(shí)到生命的美麗？還是在我們的教育中，忽視了對(duì)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育？

第四篇：平安校園征文1

題目：校園安全

院系：化工與環(huán)境學(xué)院

班級(jí)：

姓名：徐立帥

時(shí)間：

201*級(jí)工藝一班201*年11月25日

平安校園，我們共同的心愿

一個(gè)平安、和諧的校園中，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是全體大學(xué)生共同的心愿。創(chuàng)建平安校園，需要的不僅是同學(xué)們健康的體魄，更重要的是每人都擁有健康的心理、思想與行動(dòng)。

在我們身邊存在著種種安全隱患，但我們都愿意為營(yíng)造平安、和諧校園盡自己的一份努力。首先，我們應(yīng)該警覺(jué)，在每一名中學(xué)生身邊，都存在或多或少的的安全隱患。例如，有些同學(xué)喜歡在下課后在教室充電，隨意動(dòng)用多媒體放映機(jī)等教學(xué)設(shè)施，這樣做不僅容易使教學(xué)設(shè)備損壞、丟失，也容易發(fā)生漏電事故，對(duì)同學(xué)們的生命安全構(gòu)成威脅。對(duì)于這種既違反校規(guī)校級(jí)，又威脅自身生命安全的事，同學(xué)們還是不做為妙。校園安全隱患主要來(lái)源于兩個(gè)方面：校園中的安全疏漏與同學(xué)之間的暴力行為。校園中的安全疏漏各式各樣，其中包括學(xué)校門(mén)口的減速帶損壞，起不到對(duì)過(guò)往機(jī)動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)的減速阻攔作用。我校正門(mén)面對(duì)街道，往來(lái)車(chē)輛頻繁且有較多不遵守交通規(guī)則的車(chē)輛行駛；失去減速帶，也許就會(huì)為某場(chǎng)交通事故埋下導(dǎo)火索。為此，我建議學(xué)校盡早修整減速帶，同時(shí)開(kāi)啟側(cè)門(mén)，分散人流，保護(hù)學(xué)生在上下班高峰期遠(yuǎn)離交通安全事故。

我校的安全保護(hù)措施應(yīng)該說(shuō)做得還是比較好的，校內(nèi)并沒(méi)有什么大的安全隱患。所以，同學(xué)們主要的校內(nèi)安全

隱患，來(lái)源于與其他同學(xué)之間的矛盾、暴力沖突。同學(xué)之間的矛盾往往來(lái)源于一些雞毛蒜皮的小事，但由于雙方的各不退讓?zhuān)�最后常常鬧出很大的事故。曾經(jīng)見(jiàn)到有兩位男生在上課時(shí)互動(dòng)拳腳，原因卻只是一名同學(xué)叫另一名同學(xué)向前拉一下桌子時(shí)，另一名同學(xué)沒(méi)有動(dòng)。為這類(lèi)雞毛蒜皮的小事而大打出手是極端無(wú)聊而可笑的，但它反映了一個(gè)極為可怕的事實(shí)：現(xiàn)在，有很多同學(xué)缺乏“德育”。更可怕的是，缺乏“德育”的現(xiàn)象，在同學(xué)之間正在變得普遍而為人所忽視。一個(gè)沒(méi)有“德育”的人文集體是非�？膳碌�，這其中任何微小的沖突都可能成為一�；�(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)www.taixiivf.com)星，引爆一個(gè)不知會(huì)傷及多少人的炸藥包。為了改變這種現(xiàn)象，我建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一章第四條規(guī)定，“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭有責(zé)任對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德”。

作為21世紀(jì)大學(xué)生，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，不僅要專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，還要有健康的身體和善良的心里，只有同時(shí)做到這些，才能算是真正的人才！平安校園，是我們對(duì)社會(huì)，對(duì)父母做出的保證，保障我們?cè)趯W(xué)校的安全不受到侵害，看是平時(shí)的約束，到了危機(jī)時(shí)刻，確是對(duì)我們最好的保護(hù)。為了自己和他人的利益，請(qǐng)時(shí)刻提醒自己、約束自己，將安全牢記心中！

第五篇：平安校園征文

平安校園從我做起

姓名: 張思雨班級(jí):三（3）指導(dǎo)教師：梁艷寧

校園，充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲�？墒�，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。

平安，是我們所有人的心愿，老師，希望同學(xué)們平平安安；我們的家長(zhǎng)，希望孩子平平安安。一個(gè)平安校園，是重中之重。在校園里，只有樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除生活中的隱患，快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些孩子創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動(dòng)。組織我們聽(tīng)“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們?nèi)�校同學(xué)，在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習(xí)，在長(zhǎng)達(dá)10分鐘的“救火”過(guò)程中,同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)。在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多??

平安校園從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安，讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！

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