第一篇：希望 (征文)

希望

——讀《一個(gè)豆莢里的五粒豆》有感

伍清韻

暑假里，我讀了《安徒生童話(huà)》，里面有很多故事讓我愛(ài)不釋手，讀了又讀。其中，《一個(gè)豆莢里的五粒豆》特別讓我感動(dòng)。

故事講的是一個(gè)豆莢里的五粒豆成熟了，它們各自懷著美好的理想飛向了遠(yuǎn)方，其中有一粒飛到了一個(gè)閣樓的墻縫里，并在那里生根發(fā)芽。閣樓里住的是一位窮苦的媽媽和她病懨懨的女兒，小女孩每天在痛苦中掙扎著，幾乎在等待著死神的降臨。但是，當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)墻縫里有一粒小豌豆正一點(diǎn)一點(diǎn)奮力生長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大時(shí)，她突然找到了生命的希望。她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這粒小豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)長(zhǎng)得很好的。我要自己走到陽(yáng)光里去！”最后，小豌豆開(kāi)花了，而小女孩也終于戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。

是啊，希望是人類(lèi)戰(zhàn)勝困難的力量，擁有了希望，我們就不會(huì)輕易被困難打敗，擁有了希望，再大的風(fēng)雨也不能阻擋我們前進(jìn)！ 在我們的語(yǔ)文書(shū)里，有一篇課文叫《普羅米修斯》。普羅米修斯因?yàn)閹腿祟?lèi)拿取火種被宙斯鎖在了可怕的懸崖上，受盡了折磨。但是，普羅米修斯沒(méi)有屈服，因?yàn)樗�的心中燃燒著希望的火種，他相信，光明一定屬于人類(lèi)，正義一定能戰(zhàn)勝邪惡。最后，他終于獲得了自由，人類(lèi)也因?yàn)橛辛嘶鸱N得以繁衍生息。

我還讀過(guò)一篇?dú)v史故事《司馬遷寫(xiě)史記》。司馬遷因?yàn)閹屠盍觊_(kāi)脫，得罪了漢武帝，被關(guān)押在了大牢里，身體上受到了殘害，人格上

也受到了侮辱，他幾次都想要自殺。但是，他的心里卻有一個(gè)宏偉的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他決心要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。經(jīng)過(guò)了多年的努力，他終于在牢里寫(xiě)成了我國(guó)第一部不朽的歷史巨著《史記》。

小豆子給了小女孩希望，光明給了普羅米修斯希望，《史記》給了司馬遷希望。希望是黑夜對(duì)黎明的等待，希望是小溪對(duì)大海的向往，希望是農(nóng)民對(duì)種子的期盼，希望是祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)??心中有希望，我們便能勇敢向前！

第二篇：希望征文

希望征文

“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的�！�

裴多菲的《自由與愛(ài)情》，可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，但我更想說(shuō)若為人生故，自強(qiáng)誠(chéng)信不可拋。作為即將走入社會(huì)的大學(xué)生，我們必須清楚自強(qiáng)和誠(chéng)信的重要性。因?yàn)檫@是事業(yè)發(fā)展的基石，是在社會(huì)上安身立命的根本�！疤煨薪。�君子當(dāng)以自強(qiáng)不息”“人而無(wú)信，不知其可”寧賠十金，不折信譽(yù)。說(shuō)的都是自強(qiáng)和誠(chéng)信的重要性，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，自強(qiáng)和誠(chéng)信不僅是人際交往的準(zhǔn)則，還是時(shí)代發(fā)展與國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)。

記憶中很多被遺忘很久的東西會(huì)經(jīng)過(guò)某些物品勾起,雖然想起,卻不清晰.但很懷念曾經(jīng)的某種感覺(jué)....

突然又想起究竟什么是愿望,又可以說(shuō)愿望是什么?如果它有味道,是酸?是甜?是苦?還是.....?如果可以看見(jiàn),那么它是美?是丑?想了想應(yīng)該所有的愿望應(yīng)該是甜的,美的.因?yàn)樵竿�是你�?duì)美好未來(lái)的一種寄托,又或是你對(duì)美麗回憶播下的一顆種子.如果它有其他味道那么也只能證明你這顆種子未能像你想象那樣發(fā)芽開(kāi)花......

突然自己給自己許了個(gè)愿望,就是希望下一分鐘可以抽一根煙,

于是我打開(kāi)煙盒拿了根煙,然后點(diǎn)上.望著手中的香煙.想著這一分鐘的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn),卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心,只有一種自嘲的感覺(jué)...我想實(shí)現(xiàn)愿望后的那份喜悅或愿望不能實(shí)現(xiàn)后的那份失落和你對(duì)愿望的期望值是成正比的,終于明白什么是希望越大,失望越大.

這一刻我覺(jué)得我和傳說(shuō)中的神越來(lái)越近,因?yàn)槲矣X(jué)得我看透了愿望究竟是什么,于是我不在想有任何的愿望,如果我可以的話(huà).但我知道我做不到,也許這就是人和神之間的差距(如果有神的話(huà)).

自己又問(wèn)自己沒(méi)有了愿望人活著有什么意義?我給自己的回答是人可以有目標(biāo),但最好別有愿望.又發(fā)現(xiàn)好象太自欺欺人了點(diǎn),我想庸人自擾也許就是我現(xiàn)在這樣子吧.

如果可以我希望我在以后的日子里不再會(huì)想起曾經(jīng)許過(guò)的愿望也不再會(huì)對(duì)自己許下心愿.

突然又想起究竟什么是愿望,又可以說(shuō)愿望是什么?如果它有味道,是酸?是甜?是苦?還是.....?如果可以看見(jiàn),那么它是美?是丑?想了想應(yīng)該所有的愿望應(yīng)該是甜的,美的.因?yàn)樵竿�是你�?duì)美好未來(lái)的一種寄托,又或是你對(duì)美麗回憶播下的一顆種子.如果它有其他味道那么也只能證明你這顆種子未能像你想象那樣發(fā)芽開(kāi)花......

突然自己給自己許了個(gè)愿望,就是希望下一分鐘可以抽一根煙,于是我打開(kāi)煙盒拿了根煙,然后點(diǎn)上.望著手中的香煙.想著這一分鐘的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn),卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心,只有一種自嘲的感覺(jué)...我想實(shí)現(xiàn)愿望后的那份喜悅或愿望不能實(shí)現(xiàn)后的那份失落和你對(duì)愿望的期望值是成正比的,終于明白什么是希望越大,失望越大.

這一刻我覺(jué)得我和傳說(shuō)中的神越來(lái)越近,因?yàn)槲矣X(jué)得我看透了愿望究竟是什么,于是我不在想有任何的愿望,如果我可以的話(huà).但我知道我做不到,也許這就是人和神之間的差距(如果有神的話(huà)).

自己又問(wèn)自己沒(méi)有了愿望人活著有什么意義?我給自己的回答是人可以有目標(biāo),但最好別有愿望.又發(fā)現(xiàn)好象太自欺欺人了點(diǎn),我想庸人自擾也許就是我現(xiàn)在這樣子吧.

如果可以我希望我在以后的日子里不再會(huì)想起曾經(jīng)許過(guò)的愿望也不再會(huì)對(duì)自己許下心愿.

誠(chéng)信是什么?

誠(chéng)信是心靈的契約，使人與人的關(guān)系變得和諧美好，帶來(lái)信任和可靠。誠(chéng)信是心靈的試金石，試出人性的美好，帶來(lái)良知和正義。誠(chéng)信是心靈的清泉，蕩滌心中的塵埃，帶來(lái)純潔和友善。

誠(chéng)信是什么?

誠(chéng)信是心靈的契約，使人與人的關(guān)系變得和諧美好，帶來(lái)信任和可靠。誠(chéng)信是心靈的試金石，試出人性的美好，帶來(lái)良知和正義。誠(chéng)信是心靈的清泉，蕩滌心中的塵埃，帶來(lái)純潔和友善。

“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所誠(chéng)信是什么?

誠(chéng)信是心靈的契約，使人與人的關(guān)系變得和諧美好，帶來(lái)信任和可靠。誠(chéng)信是心靈的試金石，試出人性的美好，帶來(lái)良知和正義。誠(chéng)信是心靈的清泉，蕩滌心中的塵埃，帶來(lái)純潔和友善.

第三篇：在基層播種希望 征文

在基層播種希望

如今的社會(huì)，雖然在發(fā)展，仍是有一些地區(qū)存在著發(fā)展上的差距。面對(duì)著這樣的差距我們需要共同努力，為祖國(guó)的發(fā)展繁榮走到基層去，在基層播種陽(yáng)光，在基層播種希望。

_____ 題記

我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市，那里是一個(gè)美麗的地方，以發(fā)展旅游業(yè)為主。藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，碧綠的草地，早上推開(kāi)窗都會(huì)呼吸到新鮮的空氣。雖然是一個(gè)市，但是它非常的小，人口少，在周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)仍是落后發(fā)展。我看到過(guò)許多人仍然為了生活在貧困線(xiàn)上掙扎，他們可追求的，也是唯一可以追求的只是也只能是吃飽，穿暖，別生病。

在我上學(xué)的時(shí)候，那時(shí)還沒(méi)有實(shí)行義務(wù)教育，上學(xué)需要學(xué)費(fèi)，而對(duì)于那些貧困的家庭除了吃飽穿暖別生病以外，對(duì)于知識(shí)的追求是渴望而不可及的。現(xiàn)在國(guó)家重視教育，知識(shí)是改變貧窮的唯一武器，義務(wù)教育為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們提供了希望。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，我希望能通過(guò)我，為家鄉(xiāng)的孩子們帶去知識(shí)的力量。 二零一二年四月我在北京工作，實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束，由于表現(xiàn)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)決定正式聘用我，而且比其他人高一

個(gè)崗位。我是從朋友那里聽(tīng)說(shuō)參加三支一扶這樣的考試的，于是我放棄了北京的工作，回到家鄉(xiāng)參加考試，毅然決然的投入到了家鄉(xiāng)的基層工作中去。

依然記得在呼和浩特培訓(xùn)的那些日子，有一位內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)學(xué)家給我們上的一堂課，講的就是內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)能源，內(nèi)蒙古的國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)能源等等經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，其中有一些話(huà)給我很深刻的印象，興安盟是內(nèi)蒙古發(fā)展落后的地方，是重點(diǎn)扶貧的地方。然后我就在想，為什么我的家鄉(xiāng)發(fā)展落后，為什么要拿我的家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)湫停�可能人都有這樣的心里，誰(shuí)都希望別人說(shuō)自己好，我當(dāng)時(shí)想了好多，雖然我一個(gè)人的力量不夠大，改變不了什么，但是坐在這里的人這么多，我們一定會(huì)用自己的一腔熱血在基層去做點(diǎn)什么，相信不久的將來(lái)一定能夠把這頂?shù)湫偷拿弊诱�下去。培�?xùn)的日子是短暫的，通過(guò)在部隊(duì)的生活，更加堅(jiān)信了我堅(jiān)持下去的力量。

通過(guò)體檢，九月份我被分配到了離家一百零九公里的小鎮(zhèn)上，成為一名美術(shù)老師。在這之前我從來(lái)不知道還有這樣一個(gè)地方，一條街，步行南面走到北面僅僅需要二十幾分鐘，人口少得可憐，僅有的兩趟樓房還是今年新蓋起來(lái)的，幾家 商店，幾家飯店，一家歌廳構(gòu)成了這個(gè)小鎮(zhèn)上最繁華的“商業(yè)區(qū)”。

當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，更是說(shuō)不出心里什么感受，一排紅瓦粉色的平房，一個(gè)空蕩蕩的操場(chǎng)，沒(méi)有草坪，沒(méi)有滑梯，更沒(méi)有一些體育器材，圍繞著操場(chǎng)的是一圈隨風(fēng)沙沙作響的老樹(shù)，仿佛在唱著一曲曲悲涼之歌。 老校長(zhǎng)是一個(gè)和藹可親的人，他告訴我，這個(gè)學(xué)校從來(lái)就沒(méi)有一位專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，我問(wèn)道，那么孩子們的美術(shù)課怎么上，他說(shuō)：“就是照著美術(shù)課本畫(huà)一畫(huà)，要不然就上別的課，這回來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，孩子們不定高興成什么樣呢！”如果我能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，我就會(huì)感到欣慰了。

我向老校長(zhǎng)了解了一下學(xué)校的情況，一到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，最多的人數(shù)不超過(guò)二十人，最少的僅僅九人，還有一個(gè)幼兒園在一到六年級(jí)的后面，也是新蓋的，但是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)老師，不能午睡吃飯等問(wèn)題家長(zhǎng)不愿把孩子送到學(xué)校來(lái)，然后老校長(zhǎng)領(lǐng)我去了辦公室，分給我一張辦公桌，上面有放電腦的專(zhuān)用位置，但是沒(méi)有電腦，老校長(zhǎng)說(shuō)，這樣的桌椅還是新?lián)Q的，電腦還得等有條件了在說(shuō)�？上攵�知孩子們更是沒(méi)有上過(guò)多媒體那樣的課了，在這樣的條件下孩子們接觸到的知識(shí)更是少的可憐，視野更是由于條件的限制狹隘不堪，突然有一些心酸，有一些難過(guò)，這就是基層，它需要更多地人，更多對(duì)它有用的人！

還記得第一次拿著筆記本電腦用課本以外的資料給孩子們上課的時(shí)候，孩子們的興奮勁兒，當(dāng)他們看見(jiàn)他們所不知道的新鮮事物，他們每個(gè)人的眼中，我看到了期望，看到了感動(dòng)，那是對(duì)知識(shí)的渴望��！

學(xué)校沒(méi)有宿舍，我在學(xué)校的后面租了一個(gè)房子，是一位在那里教了一輩子學(xué)的老師給聯(lián)系的，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的很感動(dòng)，沒(méi)有住的地方他們每一個(gè)人都在幫我想辦法，他們是偉大的，在那樣的地方播種著希望。 學(xué)校在山腳下，每當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，孩子們的笑聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲，蔚藍(lán)的天空，白白的云，這一切仿佛融合在天地間。

基層最需要那些熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì)，敢于拼搏的人，如果沒(méi)有這樣的人，這個(gè)世界會(huì)變得灰暗，大學(xué)生都是這個(gè)社會(huì)的天之驕子，他們擁有著知識(shí)，擁有著改變命運(yùn)的力量，社會(huì)培養(yǎng)出他們不是為了讓他們“天高任鳥(niǎo)飛”，而是真正的投入到需要他們的地方，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

很多人都在為這片曙光而努力，做出貢獻(xiàn)。記得我剛到那個(gè)小鎮(zhèn)上的學(xué)校，來(lái)了一些馬來(lái)西亞四驅(qū)車(chē)隊(duì)的愛(ài)心捐助人士，他們來(lái)到這所希望小學(xué)，給孩子們帶來(lái)了新的桌椅，校服，學(xué)習(xí)用具，每一位孩子都捐贈(zèng)了一百塊錢(qián)，每一位老師都有二百塊錢(qián)的生活補(bǔ)貼，

這些物質(zhì)雖然不能改變太多，但是他們確實(shí)給這里帶來(lái)了屬于這里的每一份感動(dòng)，在他們離開(kāi)的時(shí)候，孩子們居然哭了，誰(shuí)說(shuō)眼淚不值錢(qián)，在這里眼淚是最寶貴的饋贈(zèng)，孩子們最真心的，來(lái)自于靈魂深處的共鳴。我無(wú)意中在網(wǎng)上和我的大學(xué)同學(xué)聊起了孩子們，我說(shuō)孩子們沒(méi)有課外讀物，記得小時(shí)候我在班級(jí)還有圖書(shū)角這樣的地方，可是在這里他們什么都沒(méi)有，那么孩子們通過(guò)什么來(lái)了解這個(gè)世界呢？我的朋友他也是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，他馬上就從遙遠(yuǎn)的地方郵寄過(guò)來(lái)一些課外讀物，雖然不多，那也是一份投入都基層中去的小小力量，馬克思主義哲學(xué)說(shuō)過(guò)量變必然引起質(zhì)變。那么積少成多的這份力量一定會(huì)發(fā)揮它的積極作用，所以不要這樣認(rèn)為：我的力量渺小不堪，根本改變不了什么，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，沒(méi)有必要在基層吃苦受罪。那么你就錯(cuò)了，社會(huì)就像一條流動(dòng)的大河，而我們就是這條大河的支流，沒(méi)有支流的匯入，大河會(huì)干枯，只有一條支流的匯入，大河也會(huì)干枯，要有源源不斷的支流，才能造就魚(yú)肥而美的社會(huì)。

我們要知道，基層需要我們，我們也同樣需要基層，因?yàn)槎际巧鐣?huì)的一份子，一份力量，壯大基層力量也就是鞏固社會(huì)的發(fā)展，沒(méi)有沒(méi)有用的人，只有不作為

的人，那么你是希望成為有所作為還是碌碌無(wú)為的人呢？就像魯迅說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“有些人死了，但他還活著，有些人活著，但他已經(jīng)死了。”

基層不需要“死人”如果你已經(jīng)走到了基層中去，就不要做所謂的“死人”碌碌而為的混日子，像僵尸一樣沒(méi)有人格意識(shí)，要用你的激情和青春鑄就基層最穩(wěn)定的堡壘，然后就像工程師看見(jiàn)自己設(shè)計(jì)的樓房，一層層蓋起來(lái)的時(shí)候的滿(mǎn)足感。

“三支一扶”這一計(jì)劃國(guó)家實(shí)施了七年，七年以來(lái)“三 支一扶”計(jì)劃為農(nóng)村基層充實(shí)了一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，緩解了農(nóng)村基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員匱乏的狀況，為各項(xiàng)民生事業(yè)的發(fā)展注入新的活力；為農(nóng)村基層送來(lái)了一批高校畢業(yè)生，引領(lǐng)了高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變；為農(nóng)村基層培養(yǎng)了一批青年人才，優(yōu)化了農(nóng)村人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了基層組織建設(shè)，鞏固了黨的群眾基礎(chǔ)，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。 “三支一扶”大學(xué)生的奉獻(xiàn)，受到了基層老百姓的熱烈歡迎，得到了社會(huì)的充分肯定。在他們心中， “三支一扶”計(jì)劃成了民心工程、人才工程、利民工程。

大學(xué)生應(yīng)該成為基層最活躍的力量，帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，為貧窮落后的農(nóng)村建設(shè)帶去希望，祖國(guó)的建設(shè)有你們，祖國(guó)的繁榮靠你們。黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，要認(rèn)真的

學(xué)習(xí)黨的十八大精神，在基層中尋找實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，尋找實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想，圓自我夢(mèng)，成就“中國(guó)夢(mèng)”。 在基層播種一個(gè)太陽(yáng)，然后長(zhǎng)出許多個(gè)金黃色的太陽(yáng)，讓希望的金光照亮那里的一切，給自己的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩的一頁(yè)，那就是屬于我們的崔璨鉆石��！

第四篇：青春、成長(zhǎng)、希望征文比賽活動(dòng)方案

“青春·成長(zhǎng)·希望”征文大賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的和意義：

為了更好地宣傳心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康的思考和關(guān)注，引導(dǎo)大學(xué)生了解心理健康知識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)自我、接納自我，提高心理素質(zhì)，樹(shù)立積極心態(tài)，善待青春，關(guān)注成長(zhǎng)，滿(mǎn)懷著希望和信心追求幸福人生，特舉辦“青春·成長(zhǎng)·希望”征文大賽。

二、活動(dòng)主題：

青春·成長(zhǎng)·希望

三、主辦單位：

xxxxxxx

四、參加對(duì)象：

xxxxxxx

五、活動(dòng)時(shí)間：

xxxxxxx

六、活動(dòng)流程及內(nèi)容：

1、4月23日召開(kāi)宣傳委員會(huì)議，將活動(dòng)的具體要求通知到各個(gè)班級(jí)。

2、各班級(jí)先進(jìn)行班內(nèi)作品精選，每班選出5～7篇優(yōu)秀作品。

3、5月6日將作品及匯總表以班級(jí)為單位上交到學(xué)院。

4、5月6日晚宣傳部組織人員對(duì)交上來(lái)的作品統(tǒng)一進(jìn)行整理，并對(duì)上交的作品進(jìn)行評(píng)定和比較，按作品比例和作品質(zhì)量選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

5、公布獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

七、活動(dòng)要求：

1、征文作品必須是原創(chuàng)，杜絕杜撰抄襲現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格并扣個(gè)人相應(yīng)積分。

2、文章以“青春·成長(zhǎng)·希望”為主題，要求結(jié)合實(shí)際，積極向上，展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采，展示大學(xué)生對(duì)心理健康的思考和關(guān)注。內(nèi)容可涉及大學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，如親情、友情、人際關(guān)系、戀愛(ài)、求職擇業(yè)、自我發(fā)展、情緒管理等主

題。本次征文以記敘為主，題材不限，不少于2000字。

3、文章題目為宋體三號(hào)，正文宋體小四。

4、文章設(shè)置首頁(yè)，注明文章名稱(chēng)，作者姓名，學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)，聯(lián)系方式。

八、預(yù)期效果：

通過(guò)此活動(dòng)展現(xiàn)我院學(xué)子風(fēng)采，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的思考和關(guān)注，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立積極心態(tài)，勇于展現(xiàn)自我、接納自我，做一名積極向上的當(dāng)代大學(xué)生。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：無(wú)

第五篇：4號(hào)(讀《希望》征文活動(dòng)通知)

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)生資助管理中心文件

院資發(fā)［201*］4號(hào)

關(guān)于舉辦讀《希望》征文活動(dòng)的通知

各系學(xué)生資助工作小組，各高職班：

為了進(jìn)一步彰顯國(guó)家資助政策的主導(dǎo)作用和影響力，深化社會(huì)各界對(duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí)，掀起國(guó)家資助政策宣傳的高潮，使更多學(xué)生在國(guó)家資助政策的幫助下順利完成學(xué)業(yè)，我院將舉辦讀《希望——201*年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》征文活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)我院資助與育人工作，深入挖掘我院學(xué)子在國(guó)家資助政策幫助下成長(zhǎng)成才的優(yōu)秀學(xué)生典型，反映新時(shí)期、新形勢(shì)下受助學(xué)子自強(qiáng)不息、勇于踐諾、感恩國(guó)家、回報(bào)社會(huì)的精神風(fēng)貌。

一、活動(dòng)主題：

誠(chéng)實(shí)守信自強(qiáng)不息

二、征文內(nèi)容：

（一）在《希望》一書(shū)中所見(jiàn)所聞，受到的教育、學(xué)到的知識(shí)、取得的進(jìn)步；

（二）結(jié)合學(xué)院及社會(huì)發(fā)展，談?wù)勛陨砀形颉?/p>

三、征文要求：

（一）內(nèi)容：文章要求思路健康，緊扣主題，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

（二）原則：文章須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁剽竊、抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，并取消其下學(xué)年所有資助申請(qǐng)資格。

（三）體裁：文章體裁不限。

（四）字?jǐn)?shù)：1000—3000字。

（五）對(duì)象：

201*、201*級(jí)享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、臨時(shí)補(bǔ)貼的高職學(xué)生必須參加，其余學(xué)生也要積極參加本次活動(dòng)。

（六）其他：文末需附作者個(gè)人簡(jiǎn)介，包括作者姓名、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)、郵箱、是否受助、受助項(xiàng)目等；

（七）作品上交格式為打印版和電子版各一份，打印版紙張為a4，電子版由各系統(tǒng)一發(fā)至郵箱：dxzzzx0855@126.com。

四、活動(dòng)形式：

（一）由各班組織讀《希望》，將所有作品上交各系；

（二）由各系從各班上交的作品中選拔出50篇優(yōu)秀作品交學(xué)院學(xué)生資助管理中心。

五、時(shí)間安排：

（一）各班截稿日期為201*年6月5日，6月8日將作品交至各系；

（二）各系篩選截稿日期為201*年6月12日，6月15日由各系篩選出優(yōu)秀作品統(tǒng)一交至學(xué)生資助管理中心，并附上作品選送清單（見(jiàn)附件(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源：www.taixiivf.com)）及詳細(xì)的活動(dòng)總結(jié)（內(nèi)容包括：作品數(shù)、作品名稱(chēng)、活動(dòng)中存在問(wèn)題及建議等）。

附件：讀《希望》征文作品選送清單

二○一二年四月二十五日

推薦更多文章：

希望的起點(diǎn)-征文

點(diǎn)燃希望——獎(jiǎng)學(xué)金征文

殷切的希望行動(dòng)的指南征文報(bào)送

放飛夢(mèng)想承載希望征文載著夢(mèng)想出發(fā)

寒假征文：新年新希望

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《關(guān)于希望征文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/334613.html

• 上一篇：關(guān)于08年征文
• 下一篇：關(guān)于發(fā)展征文