第一篇：英語教學工作計劃

英語教學工作計劃

1、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系，英語教學工作計劃。

2、學生情況分析

本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

3、教材與教輔的分析

⑴ 內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。

⑵教材特點與重難點：

首先突出學習者的發(fā)展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現。

該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

⑴總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心，工作計劃《英語教學工作計劃》。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

⑵

具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

5、教學措施

⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

⑷ 關注學生的情感，營造寬松、***、***的教學氛圍。

⑸在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發(fā)展，多多

聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。

在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動�？傊�，不斷自我學習和接受繼續(xù)教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。

第二篇：英語教學工作計劃

一,指導思想.

認真學習,深入貫徹全教會精神和《決定》,《綱要》內容,以育人為根本,以《英語課程標準》為指導,轉變教學觀念,改善教學行為,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎.

二,本學期工作重點.

1,認真學習《英語課程標準》,更新教學觀念.

由于英語是一門新課程,因此,對于教材不熟,經驗不足.所以我們一定要抓住《英語課程標準》出臺這一契機,認真開展學習,研究活動,努力更新教學觀念.在過去兩年中,隨著課程標準的頒布和新教材的使用,英語對新課程已有所了解.因此更新觀念,改善行為成了更為迫切的任務.

要認真分析教材,要根據用書要求,實際情況確定教學重點和難點,分清三,四會要求.其次,尋找前后知識聯(lián)系.復現率高是本套教材的特點之一,務必要把新授知識與舊知識結合起來,以舊引新,以新促舊,使新舊知識融于同一結構中,降低學生學習難度,幫助學生鞏固和記憶.

要恰當處理教材,合理分配單元課時.單元授課總的課時要控制好,每一課時教學要安排合理.內容過少,容易造成節(jié)奏緩慢,降低學生的接受能力;內容過多,安排過于飽滿,容易造成上課趕進度,訓練不到位.一般情況下,每單元四課時,另留若干機動課時.其次,靈活安排教學順序,可先將parta整體呈現和學習,再在partb詞匯基礎上對parta做拓展,partc和partd在前兩部分的基礎上再做拓展,并加強筆頭落實,提高學生寫的能力,最后結合其它部分做鞏固復習.

要加強對編題制卷的研究,因為培養(yǎng)學生初步用英語進行簡單交流的能力是小學英語的任務之一,但小學英語的重點不僅在于口頭訓練,讀寫訓練也須適當加強.在編制試卷時,既要根據教材要求,又要符合學生年齡特點,試卷圖文并茂,題型簡單明了.

2,進一步做好"六認真"工作,提高教學效率.

本學期要繼續(xù)做好"六認真"工作,備課時要通讀教材,教參,從教材和學生的實際出發(fā),采用單元整體備課,有計劃,分課時落實教學目標,精心編寫教案.小學階段英語教學以聽,說為主,所以在課堂教學中,一定要注意語音語調的準確性.本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,以采用"任務型"教學為途徑,轉變課堂教學觀念,提高課堂教學水平.

任務型教學以具體的任務為學習動力或動機,以完成任務的過程為學習過程,以展示任務成果的方式體現教學的成就.它是一種與新課程標準理念相匹配的,有助于落實新課程標準的教學途徑.它為學生提供了較大的發(fā)展空間,能比較好地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性.

(1)任務的類型:小學的任務主要以課程標準中要求的為準,如聽指令做事情,看表演猜詞意,唱歌,演劇,做游戲,讀短文,寫賀卡,模擬交際,講故事等.

(2)完成任務的過程:采用思考,調查,討論,交流和合作等方式,把個人學習和小組合作結合起來.

4,抓住薄弱環(huán)節(jié),提高小學英語教學質量.

學生發(fā)展和教學質量的提高是教學的出發(fā)點和落腳點,要認真抓好困難生的問題.要改進教學方法,使學生學得有趣,生動,上課要面向全體學生,關注所有學生,使每個學生有相同的參與機會.對于困難生,要采用多種幫助方法,比如除了課外輔導,班中還可以成立互助小組,引導優(yōu)生幫助困難生,這樣不但可以減少困難生的出現,還可以增強班中的凝聚力.

村小學生由于種種原因是我們走教老師最頭痛的事情,我們要努力創(chuàng)設英語學習氛圍,如教具,電教手段一定要用足,要嚴格要求學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;還可以選好小助手,協(xié)助管好早自習和放心班的工作,力爭使村小的教學質量跟上中心校.總之,我們的教學任重而道遠,但只要我們努力工作,那一定會取得成功，英語教學工作計劃，教學工作計劃《英語教學工作計劃》。

第三篇：英語教學工作計劃

指導思想：

本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革，英語教學工作計劃。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市小學英語課堂教學實際，為教師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學策略，開創(chuàng)我市小學英語教研工作的嶄新局面。

工作措施

一、 理論學習與時俱進

1. 精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：

⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。

⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。

2.繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、 常規(guī)管理常抓不放

1.組織新上崗英語教師學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續(xù)組織體現這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習�？偨Y經驗，推廣成果。

2.抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現 “新、精、活、實 ”的要求。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。

三、 教學研究人人參與

1.加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎

教育改革是以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學生學習方式轉變?yōu)樘卣�，以應用現代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現以學生發(fā)展為本的教學理念。

2.根據《英語課程標準》對小學英語學科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng)設接受繼續(xù)教育的機會，不斷加強小學英語教師隊伍專業(yè)化建設的力度和效度，提高教師自身的專(收藏好 范 文，請便下次訪問www.taixiivf.coment:

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