第一篇：教師培訓工作計劃

教師培訓工作計劃

根據(jù)國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

一、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。

二、工作要點

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建

立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

三、工作措施

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。

教師培訓工作計劃

201*年3月

第二篇：教師培訓工作計劃

渝水四小教師培訓工作計劃

（201*——201*學年度）

一、指導思想

以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標與任務

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體

的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協(xié)作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.

3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問

題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領導

學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用。

2、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。

3、充分利用學�，F(xiàn)代教育技術資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教

師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經驗體會。

5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

渝水四小教科室

201*年9月

第三篇：201*年教師培訓工作計劃

臨高美良中學201*年度教師

培訓工作計劃

為了有序有效組織我校教師參加201*年度教師繼續(xù)教育工作，有力推進我校教研工作進程，促進我校教師工作能力、教學水平和素質修養(yǎng)的提升。我校根據(jù)《教育部關于加強中小學教師培訓工作的意見》、《海南省201*—201*年度中學教師繼續(xù)教育實施方案》和縣教育局201*年度培訓工作精神要求，結合縣局師培辦的工作要求和我校的實際，特制定出我校本年度教師繼續(xù)教育實施方案如下：

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀和先進的教育理論為指導，不斷探索，逐步完善和深入推進教師校本培訓工作，和進一步深化教育教學改革的進程，以實施全面提高教育教學質量，在201*年度，我校將圍繞縣師培辦的培訓工作和校本培訓項目，組織展開教師的校本培訓工作，為進一步加強提高教師師德修養(yǎng)和實踐工作能力，促進教師實踐性能力發(fā)展。我校將在學校教研室的組織和引領下，通過集中學習、集體交流研討和撰寫學習心得體會，狠抓常規(guī)教學教研，力求做好師德建設培訓學習和多媒體白板交互式應用培訓工作的全面實施，實現(xiàn)教師師德修養(yǎng)和教學水平的提升。

二、工作目標

在201*年度，我校校本培訓主要工作目標是繼續(xù)加強師德建設和多媒體白板交互式應用的培訓。我校將以集中學習、分組研討、課例展示和撰寫心得等方式來組織實施，實現(xiàn)教師師德修養(yǎng)和業(yè)務水平 1

的提升。

三、領導機構

為了使本年度培訓工作任務順利實施，提供強有力工作管理和監(jiān)

督，確保培訓工作任務有效落實，特成立校本培訓領導小組：

組長: 陳志良

副組長：符 明

成員：謝盛永陳先成滕 飛董光詩方燕偉鄺道約

符 娜虞丹

下設校本培訓辦公室：

主 任 ： 謝盛永（負責組織調度培訓學習活動和材料收集整理

工作）

四、實施方法

1、培訓內容及運行模式: 教研室、各科組負責組織科任教師參

加的校本研訓。各培訓學習項目、實施步驟按照學校培訓工作計劃，有目的、有方向地進行實施，教研室充分利用教研活動時間和課余時

間，組織各科組教師參加師德建設、多媒體白板交互式應用和縣師培

辦的培訓。

2、培訓方式：采用集中學習、分組交流、 撰寫學習心得體會等

形式進行培訓活動。

（一）各培訓項目必須按照培訓領導小組制定的培訓計劃安排時

間實施培訓，組織教師分組交流學習，要求撰寫學習心得體會。

（二）采集各培訓活動圖片，組織教師教學展示和觀摩。要求上

展示課教師上繳本課時的教學設計、說課稿和教學反思電子版。

3、培訓時間：201*年3月1日至201*年12月31日

4、培訓活動安排

（一）召開培訓動員工作會（201*年2月）

培訓工作領導小組組織召開教師培訓工作動員會，統(tǒng)一思想，提

高認識，廣泛動員，營造氛圍。

（二）組織培訓項目活動（201*年3月1日-201*年12月31日）

（1）師德建設培訓學習（201*、3、1-201*、12、31）

（2）多媒體白板交互式應用培訓（201*、5、1-201*、6、30）

（3）縣師培辦項目培訓（201*年度） 五、學分登記

凡參加培訓項目學習活動的教師，以簽到為依據(jù)，完成相關培訓

材料的，按照“海南省中小學教師繼續(xù)教育學分折算表”的要求，分

別給予網(wǎng)上登分。

六、培訓有關要求

1、在培訓活動通知下，各科教師必須按時按質按量參加活動，

并做好簽到記勤。

2、每位教師必須書寫學習筆記和撰寫學習心得體會作為本人參

加培訓材料。

201*、2、19

第四篇：教師培訓工作計劃

201*—201*學年度下學期

教師繼續(xù)教育工作計劃

一、 工作思路

認真貫徹落實處工作會議精神，落實處教師繼續(xù)教育工作要求，以促進教師專業(yè)發(fā)展，推動課改為核心，以校本教研為重點，探索培訓、教研、科研三位一體的培訓機制，構建學習型教師隊伍，學習型學校。

二、 工作重點：

建立有效管理機制，組織課改培訓學習，開展校本研究系列活動。

三、 工作要點：

1、學習提高，努力做好校本培訓工作。

①樹立學習新理念，養(yǎng)成讀書好習慣。通過學校組織、年組互動，個人研究三個(推薦訪問公文素材庫：www.taixiivf.com)渠道，讓教師學中悟，學中做、學中思。

②開發(fā)學習資源，拓展教師視野。通過請進來，走出去和看錄相等

方式，讓教師觀摩名師的課堂教學，聆聽專家的報告，從而帶著啟迪和反思開展工作。

③開展對話交流，碰撞思維火花。通過參與式討論，對話式交流，讓教師共享感悟，探索問題，達成共識。

④強化自我反思，提高研究能力。通過案例，課例分析，讓教師對

自己的教學行為進行理性思考，在實踐中反思，在反思中成長。

2、反思交流，積極開展多形式校本教研活動。

①教研行為自主化。制度上保證時間落實，做到有主題，有中心發(fā)

言、有記載；組織上做到建設健全，各學科教研組開展集體備課，加強協(xié)作交流；行為上要求主動跟進，組織教師主動參與各級各類教研。

②教研主題專題化。針對課改中的困惑，做到與課題研究相結合，與校本培訓相結合。

③教研內容系列化。組織教師上好“三課”（示范課、研討課、匯報課）

④教研形式多樣化。通過課堂觀摩，說課評課，主題研討、熱點評

說、讀書交流等形式。

4、加強協(xié)作，搭建教師學習對話平臺

①成立校領導牽頭，骨干教師加盟的學科指導小組，全面負責學科教學指導工作。實行“推門聽課制”，定期匯報交流，形成深入課堂，研究教學的良好氛圍。

②開展傳幫帶活動，扎實抓好青年教師培養(yǎng)工作。對近三年進校的青年教師嚴格執(zhí)行“雙導師制”，做好跟蹤培訓，跟蹤考核工作。同時，通過實施“八一”工作，促進教師由他主被動式培訓向自主式培訓轉化。

5、激勵保障，發(fā)揮學校服務導向功能

① 構建以校長為第一責任人的管理機制，形成管理網(wǎng)絡。 ② 建立考評，激勵制度，激發(fā)教師自我發(fā)展。

③ 確保經費到位。學校將對教師學習的開支，研究的投入，獎勵的

兌現(xiàn)確保到位。

四、 月工作安排

二月：1、制定教師繼續(xù)教育工作計劃；

2、健全各項制度，成立學科指導小組；

3、征集教改困惑，確定研究專題；

4、組織學習教材教法。

三月：1、、組織以課改、師德為內容的學習培訓；

2、各學科開展專題研討，教學反思； 3、觀摩評析優(yōu)秀課例，組織上好研討課；

4、開展教師“八一”工程活動---樹一個師德好形象，讀一本教科研專著，課改；

四月：1、繼續(xù)開展校本研究活動，開展學習交流互動；

2、繼續(xù)開展“八一”工程活動---做一個研究專題，寫一份有創(chuàng)意的說課設計；

3、開展“課堂規(guī)范用語”活動； 4、組織骨干教師上好示范課；

五月：1、組織部分教師參加計算機高級培訓和考試；

2、繼續(xù)開展“八一”工程活動---上好一節(jié)研討課，寫一份案例或課例分析；

3、組織青年教師上匯報課；

4、繼續(xù)開展校本教研。

六月：1、繼續(xù)開展校本教研；

2、開展教師“八一”工程活動---出一份有價值的試卷，交一篇

教科研論文；

3、對青年教師進行綜合考評； 4、讀書交流活動；

5、本學期教師繼續(xù)教育工作總結；

七月：1、擬定暑假培訓計劃；

2、組織好暑假學習培訓。

201*、2

武鋼十一小

第五篇：教師培訓工作計劃

教師培訓工作計劃

朱家教育中心小學部

隨著新一輪課程改革的啟動，教師專業(yè)文化知識，教育教學理念，以及現(xiàn)代教育技術的運用都直接影響到學校教學質量的提升。因此本學習，我校結合教師實際情況，以業(yè)務學習和課堂教學研究為學習載體，腳踏實地抓好全體教師的業(yè)務學習工作，致力于全面提高教師業(yè)務能力，現(xiàn)將具體工作計劃如下：

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，依法辦學，執(zhí)教為民；以全面提高教育質量為核心，規(guī)范管理，強化研究；以新課程改革為主線，大力推進“科研興教、信息強教”戰(zhàn)略，高舉教育現(xiàn)代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創(chuàng)新局面，不斷構筑學校教育新優(yōu)勢，全力以赴，扎實工作，努力提升教育的內在品質，促進教育走內涵發(fā)展。

二、工作目標：

全面貫徹教育方針，深化課程改革，全面推進素質教育。常規(guī)為本，科研取勝，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，加大校本科研力度，落實各項制度，加快教師的培訓步伐，提高教師的業(yè)務素質和專業(yè)技能，切實提高教師的教育教學水平，育人為本，面向全體，以促進學生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展，主動發(fā)展”為最高目標。努力構建管理規(guī)范，結構合理、隊伍優(yōu)良、品質優(yōu)秀，環(huán)境和諧的充滿生機和活力的教育體系，全面促進我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上的臺階。

三、工作思路：

(一)、師訓工作

借助“十二五”中小繼教工程之機，以人為本,開展以“新知識、新技術、新課程、新技術和教師職業(yè)道德”為重點的“四新一德”教師培訓，確保整個教師隊伍具有良好的職業(yè)素質，教育觀念不斷更新，教師實施新課程和運用現(xiàn)代教育技術的能力普遍提高。

1、加強師德教育，提高教師的政治思想素質和道德修養(yǎng)。

在人的素質中，思想道德素質是最重要的，為此要把師德建設擺在首位，加強教師的職業(yè)道德教育，使其具有堅定的政治方向，同時廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，組織形式新穎、內容豐富的師德教育活動，落實《公民道德建設實施綱要》和教師職業(yè)道德要求，使教師成為先進文化的弘揚者，青少年學生健康成長的引路人和全社會的道德楷模。

2、引導老師不斷加強學習培訓，不斷提升自身素質。

（1）我校要以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，以全員培訓為重點，以抓好新課程教師培訓為突破口，同時充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，做好“青藍工程”的傳、幫、帶的積極作用，“以老帶新，以新促老，共同提高”，讓全校教師迅速成長，成為一支師德高尚、業(yè)務嫻熟、技能精湛、理論高深的、適應我校新課程改革需要的中堅力量。

（2）組織實施中小學教師“十二五”繼續(xù)教育工程。開展好“十二五”繼續(xù)教育新課程的學習，如《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與訓練》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《多媒體課件制作與教學資源應用》等重要書本學習，以拓寬教師視野。要求各校采取多種形式有計劃的組織老師進行學習，同時制定嚴格的學習制度，每位教師必須通過加強學習，

夯實教育理論基礎，進一步轉變觀念，樹立新理念，推進教育縱向發(fā)展的進程，

（3）進一步開展學歷培訓和以校本培訓為核心的教師自主培訓。充分發(fā)揮和有效運用現(xiàn)代遠程教育手段，并輔之以函授教育，自學考試等多種途徑和手段 ，鼓勵我校教師積極參加學歷培訓，學位提高培訓，使我校教師學歷水平在原有基礎上有較大輻度的提升。

（4）鼓勵教師參加信息技術高級培訓和普通話測試，從而提高教師的專業(yè)技能。

（5）積極按上級要求，選送優(yōu)秀老師參加新課程教學研修培訓以及短缺學科培訓，自然科學課程知識補償培訓，藝體與信息技術學科培訓以及英語學科培訓，并配合上級做好教師學科測試。

3、加強教師培訓工作的管理

（1）每期要召開定量的師訓工作專題研討會，并確定師訓負責人對教師進行培訓。同時建立教師繼續(xù)教育檔案，對教師繼續(xù)教育、學歷，參培情況實行動態(tài)管理。

（2）嚴格培訓紀律和考試紀律，對外出培訓進修的老師加強監(jiān)督，保證參培教師認真參加學習，學有所成，回來后要進行專題匯報或研討活動；為督促教師們能自覺學習，學校要嚴格考試制度，涉及教師的教學理論考試藥采取閉卷考試。

4、加強教師基本功訓練，提高教師教學能力。

教師的基本功，直接影響教學效果，因此我校本學期要加強教師基本功訓練，規(guī)范教學語言，美化教師的課堂板書，強化教師的板書設計，提高教師對漢字的書寫能力。

(二)、教育教學工作

1、德育管理。

結合當前德育工作新形式，學校定期召開德育工作會，一是根據(jù)德育工作的內容、途徑、方法等幾個方面作出明確規(guī)定，使學校德育工作制度化、規(guī)范化。二是加強德育常規(guī)管理，繼續(xù)做好學生思想品德評價與各級各類評優(yōu)工作，切實有效的開展學生德育實踐活動。三是認真組織開展好學生的德育教育活動，充分發(fā)揮德育活動對當代中小學生的教育作用。四是加強學生心理疏導，重視校園文化建設，培養(yǎng)學生良好的個人品格和公德意識。

2、教學常規(guī)管理。

（1）加強教師常規(guī)工作督查力度，深化教師的備、講、批、輔、改，規(guī)范老師的教學行為，進行定期與不定期抽查，制定嚴格的教學常規(guī)管理制度，杜絕不備課進教室等違紀違規(guī)的現(xiàn)象。

（2）加強對實驗教學常規(guī)工作的管理、檢查、考核力度，讓實驗教學能真正發(fā)揮其作用，做到常抓不懈，常抓常新，提高教學水平的效率。

（3）加強教研工作開展力度

201*年教研工作將按照教育局工作要求，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，以積極投身課程改革，建立以校為本的教研制度，促進教師專業(yè)發(fā)展為工作重點，立足有效服務，多元互動，整體推進，重點突破，促使教研工作躍上新的臺階。

①進一步深化新課程實驗研究，全面落實校本教研制度

加大校本教研的宣傳力度，使教師明確校本教研的內涵、操作程序，感受校本教研帶來的效益。

②進一步抓好常規(guī)教研工作，全面落實教學教研規(guī)程

認真組織好學校常規(guī)教研工作，落實教育行政管理干部聽課、評課制度，按上級要求，認真組織好學科競賽等活動。

201*.9.1

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