第一篇:教學(xué)計劃
201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期
九年級英語教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差,一大部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo):
針對實際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
1.語言技能:
聽: 1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點; 說: 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意; 2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀: 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度; 2、能識別不同文體的特征; 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫: 1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子, 2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2.語言知識:
語音: 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯: 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法: 1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式; 2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等; 4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
教學(xué)進(jìn)度安排
第一周unit 1 howww.taixiivf.com) 考 試 考 試 選 修 課 選 修 課 必 修 課 必 修 課 選 修 課 選 修 課 專業(yè)教 育 學(xué)科基 礎(chǔ)教育 專業(yè)教 育 學(xué)科基 礎(chǔ)教育 學(xué)科基 礎(chǔ)教育 學(xué)科基 礎(chǔ)教育 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 實踐環(huán)節(jié) 6 學(xué)科基礎(chǔ) 教育 6 專業(yè)教育 6
介紹
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新型慣性器件及其應(yīng)用
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工程經(jīng)濟(jì)學(xué)
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制造技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練
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伺服系統(tǒng)
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導(dǎo)航系統(tǒng)原理(012)
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分布式計算機(jī)控制系統(tǒng) (012) 2
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過程控制系統(tǒng)(012)
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機(jī)器人控制技術(shù)(012) 2
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流體控制系統(tǒng)(012)
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系統(tǒng)辨識(012)
2
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運(yùn)動控制系統(tǒng)(012)
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智能控制基礎(chǔ)(012)
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自動控制理論 d(012)
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自適應(yīng)控制(012)
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3.0 最優(yōu)化方法(012) 2 -0. 0 0.0 決策支持系統(tǒng)(012) 2 -0. 0 單片機(jī)課程設(shè)計
考 試 考 試 考
選 修 課 選 修 課 必 修 課 必 修 課 選 修 課 選 修 課 選 修 課 必 修 課
課 選 修 課 必 修 課
學(xué)科基 礎(chǔ)教育 專業(yè)教 育 實踐環(huán) 節(jié) 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 8 7 7 7 7 7 7 7 7 7
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8.0 自動控制系統(tǒng)實驗 2 -0. 0 大地測量技術(shù) 1. 0 0.0 -0. 0 0.0 組合導(dǎo)航系統(tǒng)概論 1 -0. 0 0.0 軟件工程導(dǎo)論 2 -0. 0 2.0 專業(yè)實習(xí) 2 -0. 0 信號處理、通訊和控制中的估 計理論(雙語) 2 3.0 -0. 0 1 畢業(yè)設(shè)計(論文) 6. 0 0.0 -0. 0
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0121 0260
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0121 0261
考 試
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第三篇:教學(xué)計劃
今天院長告訴我,要交本學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃?我久久沒有反應(yīng)過來。是啊,做了一整年的學(xué)生,快要忘記自己另一個身份了。打開教務(wù)信息系統(tǒng),絞盡腦汁才想起登錄的密碼。下載完課表,順便翻看了上一屆學(xué)生的評教,其中一個學(xué)生寫到,“憲法課很受啟發(fā),希望能繼續(xù)聽她講行政法”。我愣了一下,心里暖暖的,也覺得有些歉疚。
每學(xué)期都有評教,所以對學(xué)生們相似的溢美之詞已經(jīng)沒什么感覺了。今天突然看到一位學(xué)生如此平實地寫出對“她”的期待,我心里卻有種莫名的感動和不安。憲法課安排在大一的第一個學(xué)期,在每個桂子飄香的九月,我走進(jìn)教室,都能聞到一股新鮮而充滿活力的氣息,那個時刻我總會覺得很幸福,因為我感覺到這股氣息會讓人青春永駐,呵呵。這一年一直在忙自己的學(xué)業(yè),我沒能跟他們待在一起,也沒能在學(xué)業(yè)上給他們更多的指引和幫助,對于上面那位學(xué)生的期待,我只能辜負(fù)了。
教學(xué)計劃是每學(xué)期都要做的,因此大家交給教學(xué)秘書的那一份都千篇一律。其實每位老師心中都有一份更加豐富細(xì)致的計劃,那才是他們的心血所在。得好好制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃了,想要“青春永駐”不是那么容易的,呵呵!
第四篇:教學(xué)計劃
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃
認(rèn)真貫徹教育局和聯(lián)區(qū)的工作要點,在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指
導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人
為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研
理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重
點,教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶
著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)
真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、
學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第五篇:教學(xué)計劃
第二單元 :20以內(nèi)的退位減法
單元教學(xué)計劃單元教材分析
本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個:1十幾減幾需要退位的減法,2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡單的問題,即“用數(shù)學(xué)”。本單元的計算安排了兩個例題,但實際分三個層次展開的。第一曾用游園會的情境讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程,感受數(shù)學(xué)的作用與樂趣。第二層通過學(xué)習(xí)“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法,運(yùn)用知識的遷移的辦法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單問題。
單元教學(xué)重點:20以內(nèi)退位減法的計算。
教學(xué)難點:用加、減法的關(guān)系,計算20以內(nèi)退位減法以及解答應(yīng)用題。
課時安排:13課時。
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