第一篇：201*學年小學六年級英語教學工作計劃

新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材。

本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結(jié)構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容；第二模塊主要涉及there be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則主要涉及了www.taixiivf.comy holiday 6 10 5.3～5.7 勞動節(jié)放假11 5.10～5.14 期中考試12～13 5.17～

5.28 “my holiday” 6 14～15 5.31～6.11 “l(fā)et’s take a trip！” 6 16～17 6.14～6.25 “a farewww.taixiivf.comodule 1 unit 1—module 1 unit 2

第二周：module 2 unit 1—module 2 unit 2

第三周：revision

第四周：module 3 unit 1—module 3 unit 2

第五周：module 4 unit 1—module 4 unit 2

第六周：revision

第七周：module 5 unit 1—module 5 unit 2

第八周：module 6 unit 1—module 6 unit 2

第九周：revision

第十周：module 7 unit 1—module 7 unit 2

第十一周：module 8 unit 1—module 8 unit 2

第十二周：revision and test

第十三周：module 9 unit 1—module 9 unit 2

第十四周：module 10 unit 1—module 10 unit 2

第十五周：revision

第十六周：revision

第十七周：revision 第十八周：revision 第十九周：revision

第二十周：revision and test

第五篇：小學英語六年級教學工作計劃

小學英語年級科學教學工作計劃

（201*-201*第一學期）

六年級學生有了一定的英語語言表達基礎，他們的接受能力較好、比三年級學習能力較強。但隨著年齡的增長，部分學生自尊心增強，總擔心自己出錯，缺乏相應的表現(xiàn)欲望。同時班級中還存在著部分學困生和新插班學生，為了避免兩極分化越來越嚴重，在本學期我決定注重轉(zhuǎn)化學困生，重點輔導新生，有效地進行因材施教，具體措施如下：

一、因材施教，做好培優(yōu)輔困工作。

1、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的學習情況，因勢利導，鼓勵學生將知識運用到實際生活中來，形成良好的學習氛圍，利用課余時間勤學苦練。

（3）加強聽、說、讀、寫的訓練，要求每天一篇英語閱讀。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

（1）對后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，循循善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫馨的學習氛圍。

（2）對后進生進行經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

二、使學生把握學習的重點和難點。

1．重點：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。1

（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參

與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2．難點：

（1）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，加強寫作。

（2）實際運用所學英語知識，拓展課堂學習內(nèi)容。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學六年級英語教學工作計劃(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/335455.html

• 上一篇：小學六年級上學期語文教學計劃(精選多篇)
• 下一篇：小學六年級上冊數(shù)學教學計劃（北師大版）(精選多篇)