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教師素質(zhì)提升計(jì)劃(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-21 23:47:21 | 移動(dòng)端:教師素質(zhì)提升計(jì)劃(精選多篇)

第一篇:教師素質(zhì)提升計(jì)劃

隨著基礎(chǔ)教育的改革,我們面對(duì)的新理念、新事物越來(lái)越多,作為一名教學(xué)一線的語(yǔ)文教師,我已感受到有些力不從心,再不提升自己,將無(wú)法勝任今后的工作。所以我認(rèn)為中心小學(xué)開(kāi)展的“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處,使廣大教師能很快地投入到課程改革中,盡快提高自己的素質(zhì)。我認(rèn)真閱讀了學(xué)校的活動(dòng)方案,決定以;顒(dòng)方案為指導(dǎo)思想,切合自身實(shí)際制訂提升自己綜合素質(zhì)計(jì)劃。

一、用新理念武裝頭腦:

思想決定行動(dòng),在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,我們的教育教學(xué)觀念也要跟上時(shí)代的步伐,因循守舊,固步自封,是無(wú)法滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的要求的,更無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的要求。我決定每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀教育專(zhuān)家的論著,翻閱我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí),工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上,始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。在本職工作上,注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。在與同事的相處中,注意加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,使自己融入這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)校大家庭。

二、注重加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。精心準(zhǔn)備每一篇課文,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

三、用激情打扮課堂。

我認(rèn)為教師必須用激情去感染學(xué)生,去吸引學(xué)生。這也是我所欠缺的。知識(shí)講到位了,為什么學(xué)生還不會(huì)?我想那就是我還沒(méi)讓學(xué)生著迷,我在學(xué)生心中還沒(méi)產(chǎn)生那么大的魅力,本學(xué)期我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。所以我努力將激情帶進(jìn)課堂,使自己的課大放異彩。

四、用智慧教育學(xué)生:

教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生,不僅僅用自己的知識(shí),更重要的是用自己的品德,用自己的修養(yǎng),用自己良好的行為習(xí)慣!痢暮⒆尤巳藧(ài),而愛(ài)‘難看’的孩子才是真正的愛(ài)”,嚴(yán)格要求、公平對(duì)待學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,才能樹(shù)立威信搞好教學(xué)。

現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性,他們對(duì)教師不再盲從,他們會(huì)評(píng)價(jià)、判斷、評(píng)價(jià)、選擇自己喜歡的教師,所以過(guò)去的師道尊嚴(yán)對(duì)他們已沒(méi)有多大威懾力。我希望自己的教育風(fēng)格越來(lái)越幽默,工作越來(lái)越輕松,而不是每天在生氣和勞累中度過(guò),所以我要學(xué)習(xí)教育的技巧和藝術(shù),使自己成為受學(xué)生歡迎的教師。

五、練就過(guò)硬的本領(lǐng)。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。為給學(xué)生做好榜樣,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。另外要勤練筆,多寫(xiě)下水文和教學(xué)反思,提高自己的寫(xiě)作水平。常到教育網(wǎng)上與同行交流,在探討中學(xué)習(xí),積累知識(shí),形成能力。同時(shí),作為語(yǔ)文老師,我還要不斷的加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,為學(xué)生作表率,潛移默化提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教育教學(xué)效果。

以上是我的自我提升計(jì)劃,我決定抓住學(xué)校給我們提供的展示自我的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),積極參與,使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升。

第二篇:教師素質(zhì)提升計(jì)劃

葫蘆島市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

藝術(shù)(體育)教師素質(zhì)提升方案

教育改革的主體是教師,目前,我校藝術(shù)教師隊(duì)伍中部分教師還存在對(duì)教育思想內(nèi)化不夠,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能欠缺,人文素養(yǎng)薄弱等問(wèn)題,還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求,教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提升,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以主體多元教育思想為指導(dǎo),以教師發(fā)展為本,以校本培訓(xùn)為主,以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,著力提高我校教師實(shí)施主體多元高效課堂的能力和水平,培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的,具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感,較高人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平和技能的教師群體,努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。

二、提升目標(biāo)

1、使教師深刻領(lǐng)會(huì)教育理論,并內(nèi)化落實(shí)在工作中。

2、全面提高教師專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、開(kāi)闊視野,讀書(shū)積累,提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。

4、讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣,不斷提高。

5、學(xué)習(xí)心理學(xué),了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn),提高研究學(xué)生的能力。

三、培訓(xùn)原則

1、校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地,是教師成長(zhǎng)的重要途徑,校長(zhǎng)是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人,要有計(jì)劃、有針對(duì)性的組織教師進(jìn)行校本研修,使培訓(xùn)工作常態(tài)化。

2、理論結(jié)合實(shí)際原則。各項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更要學(xué)以致用,在實(shí)際工作中落實(shí),用思想指導(dǎo)行動(dòng)。

3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面,更要尊重教師需要,分層次有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn),力求實(shí)效。

四、具體措施

(一)科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校培訓(xùn)首先要對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行調(diào)查,了解教師的培訓(xùn)需求,分層制定培訓(xùn)菜單,選擇合適的培訓(xùn)方式,使培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)有效進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心,重在結(jié)合教學(xué)工作,以問(wèn)題為中心,以案例為載體,加強(qiáng)實(shí)踐反思和同伴互助,努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促使教師專(zhuān)業(yè)水平不斷發(fā)展。

具體要求:

(1)制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,分步實(shí)施。

(2)建立書(shū)香校園,營(yíng)造教師讀書(shū)、反思、寫(xiě)作的氛圍。建立教師教育博客群,鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

(3)健全完善集體備課等高效課堂管理制度。

(4)組織豐富多彩的競(jìng)賽、交流等活動(dòng),為教師搭建成長(zhǎng)和展示平臺(tái)。

(5)把教師校本研修情況納入教師考核。 2、骨干培訓(xùn)

每科選拔1-2名優(yōu)秀教師,他們就是不走的專(zhuān)家,通過(guò)培訓(xùn),鍛煉,使這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅能作課,而且能講座,起到引領(lǐng)、示范、攻堅(jiān)的作用。

3、積極參加區(qū)本培訓(xùn)

全區(qū)培訓(xùn)在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ),分層培訓(xùn),并有機(jī)整合教科培常規(guī)工作如:教育理論和學(xué)科知識(shí)考試、課題研究、教材分析會(huì)、教學(xué)技能比賽、教學(xué)節(jié)、學(xué)科研討會(huì)等以活動(dòng)促提升、以研代訓(xùn)。

4、積極參加市級(jí)和省級(jí)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn) (1)組織優(yōu)秀人員參加省和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。 (2)組織我校骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)。 (3)組織藝術(shù)教師參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)。 (三)技能比賽

1、每學(xué)期舉行一屆高效課堂教學(xué)節(jié),促進(jìn)教師素質(zhì)提升。 2、為提高教師專(zhuān)業(yè)技能,每年舉行教師技能比賽,為教師成長(zhǎng)搭建新平臺(tái)。

3、鼓勵(lì)教師積極參加省市區(qū)級(jí)競(jìng)賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織保障(一)加強(qiáng)指導(dǎo)

學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng),根據(jù)培訓(xùn)主題及安排,結(jié)合我校實(shí)際,有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作,對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行有效指導(dǎo),開(kāi)展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),做出實(shí)效。

(二)加強(qiáng)督導(dǎo)

學(xué)校進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

(三)

(四)獎(jiǎng)懲辦法

學(xué)校要建立教師養(yǎng)提升行動(dòng)的管理、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制,力求活動(dòng)的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效。并將教師素養(yǎng)提升效果納入教師期末量化考核,作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。

六、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校按照區(qū)、市教育部門(mén)規(guī)定承擔(dān)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)費(fèi)用,保障經(jīng)費(fèi)到位。

葫蘆島市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

藝術(shù)(體育)教師素質(zhì)提升方案

葫蘆島市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第三篇:教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃

東風(fēng)小學(xué)教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃

實(shí)施教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體,全面實(shí)施科教興校和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要舉措。目前,我校教師數(shù)量不足,年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理,整體素質(zhì)有待于提高。為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建人民滿意的和諧教育提供強(qiáng)有力的師資保障,特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢牢把握現(xiàn)代教育形勢(shì)下提升小學(xué)教師素質(zhì)的新要求、新趨勢(shì)、新發(fā)展,以提高教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)和教科研能力為重點(diǎn),開(kāi)拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,注重培養(yǎng),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師,努力提高廣大教師的整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),打造一支品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、 愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

(二)教師知識(shí)與理論的提升。著眼于提高教師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)理論水平,提升教師的可持續(xù)發(fā)展能力。

(三)教師實(shí)踐與技能的培養(yǎng)。著眼于提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高教學(xué)能力和水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(四)教育教學(xué)的研究。著眼于提高教師的科研意識(shí)和研究能力,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和研究,形成一定的科研成果。

(五)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng),使一批骨干教師脫穎而出,能在本校的教育改革與發(fā)展中起到引領(lǐng)、示范作用。

(六)不斷總結(jié)與反思教育教學(xué)實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,提高理論運(yùn)用與創(chuàng)新能力。

三、主要措施

(一)建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制

我校要以行業(yè)法規(guī)為依據(jù),組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研,團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,為人師表,不計(jì)得失,自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范。嚴(yán)禁教師賭博、酗酒滋事,嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁強(qiáng)迫和變相強(qiáng)迫學(xué)生有償補(bǔ)課。定期不定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行隨機(jī)督查,同時(shí)要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督舉報(bào)和輿論監(jiān)督作用。有違規(guī)行為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,除了按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理外,三年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、晉級(jí)。(此項(xiàng)由政教處負(fù)責(zé))

(二)建立教師學(xué)科知識(shí)基本功考試(考核)制度

學(xué)校進(jìn)行命題、組織教師進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)考試。考試內(nèi)容,以學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主命題,每年1次,在1 0月份進(jìn)行。成績(jī)將作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)及工作調(diào)整的重要依據(jù)之一。同時(shí)重視教師基本功的訓(xùn)練。由學(xué)校制定訓(xùn)練計(jì)劃和考核辦法,并督促、指導(dǎo)教師貫徹落實(shí)。

教師在校園內(nèi)教學(xué)、師生對(duì)話、會(huì)議發(fā)言必須使用普通話,毛筆字、鋼筆練習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排,上學(xué)期進(jìn)行鋼筆字訓(xùn)練,下學(xué)期進(jìn)行毛筆字訓(xùn)練,每星期訓(xùn)練不少于3次,三個(gè)頁(yè)面,下學(xué)期由學(xué)校組織教師進(jìn)行毛筆字,每星期訓(xùn)練不少于3次,3個(gè)頁(yè)面,學(xué)期末由學(xué)校組織教師進(jìn)行毛筆字、鋼筆字比賽,展示訓(xùn)練成果。黑板字訓(xùn)練結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行,期末由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考核。簡(jiǎn)筆畫(huà)要求每位教師每學(xué)期至少能熟練的掌握10幅畫(huà)面,學(xué)年末由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考核。(此項(xiàng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、教學(xué)反思等教學(xué)過(guò)程的管理。結(jié)合自身實(shí)際制定或完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)并認(rèn)真貫徹落實(shí)。教學(xué)常規(guī)要充分體現(xiàn)實(shí)效性、針對(duì)性、靈活性,要能切實(shí)有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況要進(jìn)行定期不定期地檢查、考

核、反饋,每學(xué)期不少于兩次。(各年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查一次,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查一次)

2、建立聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué),教師之間要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于5 o節(jié),兼課時(shí)校長(zhǎng)不得少于3 o節(jié),校長(zhǎng)必須到每個(gè)班進(jìn)行聽(tīng)課;教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課3 0節(jié);其余中層及其以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),教師之間每學(xué)期開(kāi)展互相聽(tīng)課不得少于10節(jié);學(xué)校各教研組要根據(jù)實(shí)際情況組織一定數(shù)量的公開(kāi)課活動(dòng)。在聽(tīng)課過(guò)程中,要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià),若發(fā)現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象,將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

3、建立課質(zhì)考核制度。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),書(shū)記為副組長(zhǎng)的課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)考核小組,成員由兩位副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等有關(guān)人員組成?己诵〗M定期不定期隨堂聽(tīng)課,每學(xué)年對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行課質(zhì)考核,評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不合格幾個(gè)等級(jí)。課質(zhì)考核過(guò)程中,要督促課堂教學(xué)不合格的教師限期整改,重新進(jìn)行課質(zhì)考核,直到合格為止。在做好教師課質(zhì)考核的同時(shí),學(xué)校要建立學(xué)生評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)制度,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷等表冊(cè),認(rèn)真做好學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)滿意度的測(cè)評(píng)工作。

4、為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才,為中青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),學(xué)校將組織校級(jí)的課堂教學(xué)競(jìng)賽、示范課或

研討課等課堂教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年不少于兩次。(上述四小項(xiàng)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)第1項(xiàng),教科室負(fù)責(zé)2、3、4項(xiàng))

(四)重視教育科研工作,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

我校要認(rèn)真落實(shí)《石屏縣教育局關(guān)于印發(fā)<石屏縣中小學(xué)校本教研工作實(shí)施意見(jiàn)>的通知》(石教發(fā)[2 0 06]6 9號(hào)),準(zhǔn)確把握校本教研自我反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的基本框架和實(shí)質(zhì),堅(jiān)持以新課程為導(dǎo)向,以解決學(xué)校在課程改革中遇到的具體問(wèn)題為主要研究對(duì)象,有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展校本教研活動(dòng),努力提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,積極創(chuàng)造條件做好課題的研究工作,爭(zhēng)取多出成果,出好成果。每位教師在工作中要認(rèn)真分析,不斷總結(jié),結(jié)合工作實(shí)際每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)性文章。各學(xué)校要落實(shí)校本教研經(jīng)費(fèi),確保校本教研工作的順利推進(jìn)。(此項(xiàng)由教科室負(fù)責(zé))

(五)配合教研室做好送教下鄉(xiāng)工作

充分利用和發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師資源作用,遴選教學(xué)精英按教研室安排,定期不定期送教下鄉(xiāng),為農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校上高質(zhì)量的示范課、研討課等,為全縣大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量打牢基礎(chǔ),全面促進(jìn)全縣教育事業(yè)的均衡協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 (此項(xiàng)由教科室負(fù)責(zé))

(六)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作機(jī)制

繼續(xù)做好中小學(xué)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)考試工作,努力提高

廣大教師的專(zhuān)業(yè)文化水平;有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)各層次骨干教師的專(zhuān)業(yè)與技能培訓(xùn),全面提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);通過(guò)“結(jié)對(duì)子”“名師一培青”工作,抓好青年教師的培養(yǎng),使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),成為教師隊(duì)伍的主力軍;學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度,鼓勵(lì)、支持教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí),通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,引進(jìn)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法;組織實(shí)施全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。年齡男5 0周歲、女4 5周歲以下的中小學(xué)在職在崗教師,從2 01 0年起,每年按教育局分配的名額進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中作為師資培訓(xùn)費(fèi)列支。培訓(xùn)結(jié)束后組織受訓(xùn)教師參加教育部考試中心統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試,水平考試通過(guò)的,記中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分5分。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)和使用工作,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,做到有計(jì)劃、有記錄、有效率。(此項(xiàng)由教科室負(fù)責(zé))

(七)骨干教師的管理和使用

詳見(jiàn)《石屏縣中小學(xué)幼兒園骨干教師考核認(rèn)定管理辦法》(待定)。(教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施并督促考核)東風(fēng)小學(xué)

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第四篇:教師素質(zhì)提升計(jì)劃

西鮑莊小學(xué)教師素質(zhì)提高培養(yǎng)計(jì)劃 教育改革的主體是教師,目前,我校教師隊(duì)伍中部分教師還存在對(duì)教育思想內(nèi)化不夠,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能欠缺,人文素養(yǎng)薄弱等問(wèn)題,還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求,教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提升,特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以主體多元教育思想為指導(dǎo),以教師發(fā)展為本,以校本培訓(xùn)為主,以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,著力提高我校教師實(shí)施主體多元高效課堂的能力和水平,培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的,具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感,較高人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平和技能的教師群體,努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。

二、提高目標(biāo)

1、使教師深刻領(lǐng)會(huì)教育理論,并內(nèi)化落實(shí)在工作中。

2、全面提高教師專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、開(kāi)闊視野,讀書(shū)積累,提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。

4、讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣,不斷提高。

5、學(xué)習(xí)心理學(xué),了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn),提高研究學(xué)生的能力。

三、培訓(xùn)原則

1、校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地,是教師成長(zhǎng)的重要途徑,校長(zhǎng)是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人,要有計(jì)劃、有針對(duì)性的組織教師進(jìn)行校本研修,使培訓(xùn)工作常態(tài)化。

2、理論結(jié)合實(shí)際原則。各項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更要學(xué)以致用,在實(shí)際工作中落實(shí),用思想指導(dǎo)行動(dòng)。

3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面,更要尊重教師需要,分層次有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn),力求實(shí)效。

四、具體措施

(一)科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校培訓(xùn)首先要對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查,了解教師的培訓(xùn)需求,分層制定培訓(xùn)菜單,選擇合適的培訓(xùn)方式,使培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)有效進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn) 1、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心,重在結(jié)合教學(xué)工作,以問(wèn)題為中心,以案例為載體,加強(qiáng)實(shí)踐反思和同伴互助,努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促使教師專(zhuān)業(yè)水平不斷發(fā)展。

具體要求:

(1)制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,分步實(shí)施。

(2)建立書(shū)香校園,營(yíng)造教師讀書(shū)、反思、寫(xiě)作的氛圍,鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

(3)健全完善集體備課等高效課堂管理制度。

(4)組織豐富多彩的競(jìng)賽、交流等活動(dòng),為教師搭建成長(zhǎng)和展示平臺(tái)。

(5)把教師校本研修情況納入教師考核。 2、骨干培訓(xùn)

每科選拔1-2名優(yōu)秀教師,他們就是不走的專(zhuān)家,通過(guò)培訓(xùn),鍛煉,使這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅能作課,而且能講座,起到引領(lǐng)、示范、攻堅(jiān)的作用。

3、積極參加市級(jí)和省級(jí)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn) (1)組織優(yōu)秀人員參加省和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。 (2)組織我校骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)。 (3)組織教師參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)。 (三)技能比賽

1、每學(xué)期舉行一次高效課堂教學(xué)交流活動(dòng),促進(jìn)教師素質(zhì)提升。 2、為提高教師專(zhuān)業(yè)技能,每年舉行教師技能比賽,為教師成長(zhǎng)搭建新平臺(tái)。

3、鼓勵(lì)教師積極參加省市區(qū)級(jí)競(jìng)賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織保障(一)加強(qiáng)指導(dǎo)

學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng),根據(jù)培訓(xùn)主題及安排,結(jié)合我校實(shí)際,有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作,對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行有效指導(dǎo),開(kāi)展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),做出實(shí)效。

(二)加強(qiáng)督導(dǎo)

學(xué)校進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

(三)

(四)獎(jiǎng)懲辦法

學(xué)校要建立教師養(yǎng)提升行動(dòng)的管理、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制,力求活動(dòng)的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效。并將教師素養(yǎng)提升效果納入教師期末量化考核,作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。

六、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校按照區(qū)、市教育部門(mén)規(guī)定承擔(dān)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)費(fèi)用,保障經(jīng)費(fèi)到位。

西鮑莊小學(xué)

西鮑莊小學(xué)教師素質(zhì)提高培養(yǎng)

計(jì)劃

西鮑莊小學(xué)

第五篇:藝術(shù)教師素質(zhì)提升計(jì)劃、措施

藝術(shù)教師素質(zhì)提升計(jì)劃、措施

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇,而各企業(yè)提高其競(jìng)爭(zhēng)能力的必備條件之一是擁有一批具有專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的工人。學(xué)校是專(zhuān)門(mén)為社會(huì)培養(yǎng)擁有生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的生產(chǎn)第一線的工人。教師在這教育過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用!吨袊(guó)教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。隨著新課改理念的不斷提升,對(duì)小學(xué)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師,先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,如何培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺(jué)悟又掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的人才,教師的素質(zhì)起著十分重要的作用,那么作為教育工作者應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?

一、提升個(gè)人修養(yǎng),做一名有品位的教師必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建

設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響。

1、樹(shù)立高尚的師風(fēng)師德

教師的勞動(dòng)是用心靈塑造心靈,用人格造就人格,教師的精神境界、品德情操、治學(xué)態(tài)度均潛移默化地影響著學(xué)生。要教育好學(xué)生,自己首先必須嚴(yán)以律已,為人師表,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,用人格力量影響學(xué)生。樹(shù)立人民教師的良好象,鑄造人民教師的高尚師德。

2、努力提高業(yè)務(wù)能力

為了取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,我將利用課余時(shí)間觀看“課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)”錄像,收聽(tīng)課改講座,仔細(xì)研讀教育書(shū)刊,把握一切外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),實(shí)地感受新理念下的新型課堂。時(shí)刻將新的教育方法應(yīng)用于課堂,改變常規(guī)的教學(xué)模式。另外,在教育教學(xué)中要有意培養(yǎng)自己的多種能力。如細(xì)致的觀察能力,敏銳深刻的思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等。只有具備了如此能力,才能啟發(fā)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),達(dá)到良好的教育效果。

3、積極參加教科研活動(dòng),爭(zhēng)做科研型教師為完成教育改革的任務(wù),培育學(xué)生成才,我在不斷獲取新知,更新自己原有知識(shí)體系的同時(shí),積極參加學(xué)校教育的科學(xué)研究,探索新時(shí)期下的教育規(guī)律,把教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)改革與課題研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái),努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高自己的教育水平,并不斷將教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成科研論文,使自己能成為一名優(yōu)秀的科研型教師。

二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師

加強(qiáng)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)能力,培養(yǎng)多方面的素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,課堂生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教學(xué)教育水平再上一個(gè)等級(jí)。

三、做一名“善于反思,勤于積累”的老師充分利用紅星中心小學(xué)為我們搭建的“提升工程”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“博客”論壇,積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學(xué)

習(xí),并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

總之,教師高尚的思想品質(zhì),淵博的知識(shí),高超的授課藝術(shù),是培養(yǎng)和造就人才所必須具備的基本素質(zhì)。教師在教育活動(dòng)過(guò)程中,應(yīng)是正確思想的宣傳者,科學(xué)文化知識(shí)的播種者,優(yōu)秀思想品質(zhì)的體現(xiàn)者。在今后的工作中本人將努力朝以上方面發(fā)展,不斷提高自己的各種素質(zhì),做一名名符其實(shí)的人民教師。

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