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六年級第一學期語文教學工作計劃(精選多篇)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-21 23:51:01 | 移動端:六年級第一學期語文教學工作計劃(精選多篇)
第一篇:六年級第一學期語文教學工作計劃

夏去秋來,本學期我擔任六年級(5)班的班主任并擔任語文教學工作。依據學校工作思路,結合本班實際情況,以及上學期的工作經驗和教訓,特制定計劃如下:

一、班級情況簡介

本學期班內依然為75名學生,其中有男生36人,女生39人。從上學期的語文成績來看,本學期要從閱讀理解方面下功夫,提高學生的理解能力,同時還要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。另外,還有部分同學偏科,比如劉雅嫻同學,除各科成績都不錯,但英語卻很差,所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,他們學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,學習基礎較差,積累不夠豐富,不能全身心地自覺學習,促進他們進步,依然是本學期的重點。

二、教學工作

在語文教學中,做好以下幾方面工作:

1.抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識,要采用多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過

2.做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,教學不同的知識點時,都要結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,要教給學生理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,并開展多種形式的文體活動,讓他們有生活體驗,有話可說,使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來,同時,計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習,鍛煉學生的口語表達及快速構思成文的能力。

3.做好轉差工作

本班級需幫助的差生大約有10名左右,,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重樹學習的信心。

4.拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我準備開展一系列的語文綜合實踐活動:(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,必然會收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,使學生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,不斷提高語文素養(yǎng)。

第二篇:六年級第一學期語文教學工作計劃

夏去秋來,本學期我擔任六年級(5)班的班主任并擔任語文教學工作,六年級第一學期語文教學工作計劃。依據學校工作思路,結合本班實際情況,以及上學期的工作經驗和教訓,特制定計劃如下:

一、班級情況簡介

本學期班內依然為75名學生,其中有男生36人,女生39人。從上學期的語文成績來看,本學期要從閱讀理解方面下功夫,提高學生的理解能力,同時還要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。另外,還有部分同學偏科,比如劉雅嫻同學,除各科成績都不錯,但英語卻很差,所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,他們學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,學習基礎較差,積累不夠豐富,不能全身心地自覺學習,促進他們進步,依然是本學期的重點。

二、教學工作

在語文教學中,做好以下幾方面工作:

1.抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識,要采用多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過

2.做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,教學不同的知識點時,都要結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,要教給學生理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,并開展多種形式的文體活動,讓他們有生活體驗,有話可說,使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來,同時,計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習,鍛煉學生的口語表達及快速構思成文的能力。

3.做好轉差工作

本班級需幫助的差生大約有10名左右,,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重樹學習的信心。

4.拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我準備開展一系列的語文綜合實踐活動:(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,必然會收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,使學生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,不斷提高語文素養(yǎng)。

三、班主任工作

我計劃主要從以下幾方面去做:

(一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育

雖然學生已經是六年級的孩子了,但許多地方還需要引導。我計劃目標近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,繼續(xù)從以下幾點去做:

1.開學初,充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育,使學生進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動,培養(yǎng)學生愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如組織學生積極參加學校的田徑運動會等。

。ǘ├^續(xù)推進學生自主管理

上學期,孩子們的自主管理初見成效,這學期,我計劃繼續(xù)實行這個制度。

1.明確班組規(guī),把管理權交與學生。我計劃學期初,共同制定好班規(guī),再把學生分成9個小隊,實行自主管理,每隊分成兩個小組,每組根據班規(guī),可以制定出組內的獎懲措施,具體到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面,選出組長,力求做到有規(guī)可依,違規(guī)必究。

2.人人有事干,事事有人干。有句話說:“抓在細微處,落在實效中。”本學期,我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,再通過層層管理的辦法,來實現自主管理。力爭做到人人有事干,事事有人干,責任到位,使每個人成為班內小主人,工作計劃《六年級第一學期語文教學工作計劃》。

3.繼續(xù)實行周末小記,說說心里話。學生在進行自我管理的同時,難免出現這樣那樣的問題,隨著孩子年齡的增長,不愿意像低年級學生那樣“告狀”了。為了與學生進行交流,學生每周末可以寫寫自己的心里話,以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,還有助于教師及時了解學生的想法,對他們對癥下藥,并發(fā)現自己工作中的不足。

4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。

學校班級衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,堅持每天撿拾教室、樓道內的紙巾雜物,堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙。

這學期,我還會積極組織和參加本組的教研活動,積極參加講課、評課活動,力爭在各項活動中積累經驗、吸取教訓,努力提高自己。以上只是我對本學期工作的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。

周次時間教學內容一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學習習慣(11)二9月5日-9月9日《我們愛你啊,中國》《鄭成功》習作1三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》練習一四9月19日-9月23日《負荊請罪》《最后的姿勢》習作2五9月26日-9月30日《船長》《愛之鏈》練習2六10

對于書寫練習,除閱讀課上指導寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進行指導和書寫訓練,及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學

隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。

(二)過程與方法:

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練,提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價值觀:

要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。

四、整冊教材的重、難點:

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

4、習作訓練既是小學階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語,重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。要充分利用好我的網站上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練。

于紅霞

201*年8月27日

《201*—201*學年第一學期六年級語文教學計劃》

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