第一篇：幼兒園10月工作總結(jié)

這是一個全新的十月,這是一個忙碌的十月,這是一個令人難忘的十月……什么事情都是全新的，我們和老師們一起摸索著、適應(yīng)著全新的工作。

首先是老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的新規(guī)定，由于在內(nèi)容和數(shù)量上都有很大的變化，為了讓老師們盡快理解熟悉，行政先針對各位教科研組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓這些年級組的領(lǐng)頭羊明確本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)和班級管理常規(guī)。然后針對一線老師撰寫詳盡的日常教學(xué)說明，利用表格文字相結(jié)合的方法，形象地向老師們解釋備課的各項(xiàng)內(nèi)容，幫助教師們在較短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換原先的教學(xué)備課習(xí)慣。小班的老師本月比較辛苦，對于小班新生各班都表現(xiàn)出很好的耐心和細(xì)心，由于開學(xué)前召開新生家長會，讓家長們了解孩子入園的相關(guān)信息和注意事項(xiàng)，家長較為配合，家園合作讓我們小班的寶寶在一周內(nèi)情緒趨于平靜，較快接受并適應(yīng)著集體生活。

其次創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境也是本月的重要工作。本月的環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)放在南樓梯的改造上，匯集老師們的智慧，把樓梯變成了畫框和相架，本月的幼兒“畫筆暢想”主題是《我喜歡的老師》，攝影主題是《親親老師》，都是圍繞教師節(jié)主題的系列活動，體現(xiàn)老師、孩子們共同的心靈手巧。通過這次主題和環(huán)境相結(jié)合的創(chuàng)設(shè)過程，感覺到只有以幼兒為本，立足于孩子的生活，環(huán)境才會“活”起來。班級內(nèi)的區(qū)角及主題環(huán)境在各班教師的合作下基本創(chuàng)設(shè)到位，這些環(huán)境和老師辛勤的勞動是分不開的。

本月的師德建設(shè)活動以全體教師以“弘揚(yáng)師德，抱得童心”為主題撰寫心靈感悟五十字，表達(dá)了自己從教生涯中自己與孩子之間建立的真誠而純靜的情感，每位教師真情實(shí)感的流露，讓我們大家互相被感動著。大班的幼兒用畫筆暢想著自己喜歡的老師，用稚嫩的線條描繪、裝扮心中最漂亮的老師�！坝H親老師”攝影展覽，抓拍老師和孩子互動交流的溫馨瞬間，把那感動的剎那定格。通過這次活動，孩子們和老師的關(guān)系更加融洽、互動更加和諧，教師從中感受到幼兒教師這份工作帶來的特有的童真和幸福，感悟著師德修養(yǎng)在這份職業(yè)中的重要性。

后勤保健工作也是本月的重要工作，本學(xué)期各班配齊二教一保，因此有很多保育的新成員加入，首先做好新保育員的身體檢查工作，保證服務(wù)環(huán)境的健康。同時對于他們的專業(yè)培養(yǎng)是非常必要的，開學(xué)初由保健老師培訓(xùn)上崗須知，領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，幫助保育員盡快熟悉工作，經(jīng)過近一個月的操作，各班保育員的清潔和消毒工作都做得比較到位，和班級教師合作得都比較愉快。9日婦幼保健所來園為老生體檢，保健教師及時做好信息的輸入和分析，幼兒的餐點(diǎn)質(zhì)量據(jù)教師反映也有較大提高。

總之在本月，婁園各個崗位上的工作人員都表現(xiàn)出很積極的工作態(tài)度和較高的工作熱情，在較短的時間內(nèi)要接受很多新做法、新同事，對每個人都是很大的挑戰(zhàn)，畢竟是第一個月的磨合期，工作中肯定有很多的疏忽和問題，仔細(xì)分析將在下月繼續(xù)調(diào)整和完善。

第二篇：鹿塬幼兒園10月份工作總結(jié)

九月教學(xué)工作小結(jié)

為了提高我園教師教學(xué)水平，九月份我們?nèi)�體教師開展了每周一節(jié)示范課的互講互聽、互學(xué)習(xí)活動。在連續(xù)兩周的聽課活動后，我認(rèn)為我園大多教師的課堂組織能力及活動設(shè)計(jì)、活動安排能力都有所提高。

教師們都會因?yàn)榻虒W(xué)組織能力的欠缺而煩惱，但是教學(xué)能力不是一蹴而就的，因?yàn)檫@些能力更多靠經(jīng)驗(yàn)的積累，閱歷的豐富和智慧的積淀而形成的，把每次聽課都當(dāng)成積累學(xué)習(xí)的好機(jī)會，自己多學(xué)多練，反思、小結(jié)活動中的優(yōu)勢。我相信只有態(tài)度誠懇的教師，成長的才會很快。

在本月的聽課活動中，王妮（�。�、劉春、賈蕊、茍亞翠、趙婕五位老師進(jìn)步最為顯著。首先都能夠在思想上重視，在付出行動、收獲也就有了，教學(xué)工作的開展一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來制定目標(biāo)，目標(biāo)分為三部分：1、態(tài)度情感價值目標(biāo)2、幼兒能力的發(fā)展目標(biāo)3、幼兒知識技能提高的目標(biāo)；圍繞目標(biāo)再進(jìn)行活動準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作也分為三部分：

1、教師教具的準(zhǔn)備；

2、幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備；

3、生活中幼兒熟悉或有經(jīng)驗(yàn)的物品等材料的準(zhǔn)備。

最后就是活動組織與實(shí)施了。一般過程分為5個步驟：

1、預(yù)備活動。在預(yù)備活動環(huán)節(jié)可采用：聽音樂走線、線上游戲、故事導(dǎo)入、情景表演、談話活動開始。

2、集體活動能可采用教師集體講解示范、教師討論、小結(jié)、觀

察記錄、模仿操作等形式進(jìn)行。

3、分組活動：可請幼兒芬兩或三組，注重幼兒個體差異，運(yùn)用各種聯(lián)系鞏固對知識的掌握與理解。

4、游戲活動：復(fù)習(xí)積累、活躍氣氛、調(diào)動幼兒興趣。

5、交流小結(jié)：對所掌握知識進(jìn)行分享交流。

只有真正地去解讀幼兒，以幼兒身心規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)組織、找到適宜的教學(xué)方法，才能獲得有益的教學(xué)效果，也才能真正促進(jìn)幼兒的成長，我們的教學(xué)質(zhì)量才能真正得到提高。

十月份教學(xué)小結(jié)

十月份我園進(jìn)行了語言領(lǐng)域教學(xué)探討活動，針對語言領(lǐng)域從題材分類共分五類（看圖說話、早期閱讀、談話活動、聽說游戲、講述活動）在教學(xué)活動中存在的問題有：

1、 教師教學(xué)口語太多、語言組織存在問題；

2、 示范讀詩歌時無韻味，記憶不深刻、理解不透徹。

優(yōu)點(diǎn)：1、課前教具準(zhǔn)備比較豐富，教具的作用是錦上添花；

2、活動的流程都能按程序進(jìn)行。

面對問題，我們要去解決。首先上課時從托班起就有一個標(biāo)準(zhǔn)：（什么樣是上課了、上課小朋友應(yīng)該怎樣做？老師應(yīng)該怎樣做？活動時間的把握：托班：15分鐘，小班20分鐘，中班25分鐘，大班30分鐘。）我一直想對老師說：面對孩子這么好的觀眾，對我們所到貨的一切都表示肯定，從來不會譏笑你講的好還是不好，你的語言組織是否恰當(dāng)，你的動作是否優(yōu)美，你的聲音是否動聽等等。這么好的支持者，我們更應(yīng)該珍惜。

我個人認(rèn)為，教師應(yīng)多選擇優(yōu)雅、舒適的動作組織教學(xué)活動。在組織過程中，一定要圍繞活動內(nèi)容安排自己的言行，不要東想一個、西拿一個，讓別人感到教師不知道自己該怎么做，還有就是安排孩子無論坐、還是站、或是動也都要舒適些。還有就是應(yīng)多采用積極正面的引導(dǎo)方法引導(dǎo)孩子。例：**小朋友真棒，**小朋友坐的最端正，讓小朋友向表現(xiàn)出色的小朋友學(xué)習(xí)，禁止用打擊性的語言引導(dǎo)，例：誰沒坐好我請他出去；誰說話我就不請他等……還有在活動中老師們太怕孩子亂了（動作亂了大聲叫）這些都需要在平日

的培養(yǎng)中滲透給孩子正確的規(guī)范的統(tǒng)一的要求。一定多讓孩子學(xué)會贊揚(yáng)小朋友，讓每個孩子在贊揚(yáng)中更自信，讓稱贊對方成為一種習(xí)慣。無論小朋友間，還是老師間。

最后希望老師在教學(xué)活動中應(yīng)多用些心思，孩子注意力不集中應(yīng)怎樣調(diào)動，孩子不感興趣，怎樣變個方法，孩子不配合怎樣調(diào)整，做到能收能放。還有就是活動設(shè)計(jì)能使別人眼前一亮，相信只要你花些心思，做好準(zhǔn)備，肯定會有不一樣的收獲，這種收獲不僅僅是孩子有，你一定也會有，這些都是你成長的腳步留下的足跡。

教師工作中不拍不會，怕停止不前。

教師工作中怕自滿，怕不會積累，怕不用心，怕不愿學(xué)習(xí)與更新。

語言教學(xué)中一定要交給孩子的：一、傾聽的習(xí)慣；

二、朗讀的能力；

一定要用的方法：聽的訓(xùn)練：眼睛看、耳朵聽、嘴巴不出聲；說的練習(xí)：手指字，眼看字

自信是因?yàn)椴粨?dān)心，不擔(dān)心是因?yàn)闇?zhǔn)備好了。

201*年秋季親子運(yùn)動會總結(jié)

我園于201*年10月27日與11月1日舉行了小、中、大班年級組秋季親子運(yùn)動會，現(xiàn)對本次運(yùn)動會做以下小結(jié)：

一、 取得成績

1、家長支持率及參與率來看，家長十分支持并配合我們所開展的活動。由此，可看出家長對我園工作安排的理解、對孩子成長的重視；由此來看，我們?nèi)�體教師更應(yīng)認(rèn)真對待我們的每項(xiàng)工作，力爭做到孩子受益、家長滿意。

2、游戲設(shè)計(jì)用心

各年級設(shè)計(jì)的游戲適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，給家長提供了參加親子游戲的機(jī)會，并能夠體驗(yàn)到游戲的樂趣，使幼兒與家長雙方都得到了身心的鍛煉。

3、 增強(qiáng)幼兒間的合(更多內(nèi)容請?jiān)L問好范 文網(wǎng)www.taixiivf.com)作精神與班級榮譽(yù)觀。

從運(yùn)動員入場到幼兒競賽活動，孩子們互相配合努力，完成任務(wù)，給班級參賽幼兒加油、吶喊，讓活動更精彩。

4、 老師的能力得到展示

每次組織大型活動就要考研老師的組織能力，協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力等等。互動的結(jié)果就證明了老師的綜合表現(xiàn)，但只要用心的老師會因?yàn)檫@樣一次又一次的鍛煉成長起來，優(yōu)秀起來。

二、 存在問題

1、活動安排應(yīng)更細(xì)致，從場地考慮，道具的準(zhǔn)備、人員的調(diào)配，應(yīng)提前演練、熟悉。

2、人人負(fù)責(zé)，工作落實(shí)，班級人員分工明確無漏洞出現(xiàn)。

3、以大局為重，會從顧全大局出發(fā)來考慮，并處理突發(fā)性問題。

4、所設(shè)計(jì)的游戲一定要親自嘗試，及時處理所存在的問題，使活動效果更出色。

5、教師自身應(yīng)以積極熱情的態(tài)度來感染幼兒與家長。

6、所有安排的一切活動都應(yīng)以發(fā)展孩子的身心健康作為前題。

通過這次運(yùn)動會，我們在以后的工作中只能用心再用心，能夠使孩子真正得到鍛煉與提升；使家長每次參與完幼兒園組織的活動后都能有所收獲，能夠讓家長看到孩子的成長與進(jìn)步。讓我們老師的能力得到肯定與展示。讓孩子、家長、老師皆大歡喜。

第三篇：幼兒園教師10月工作總結(jié)

本文由好范文小編輯收集整理，這是一篇關(guān)于幼兒園教師10月工作總結(jié)，可以提供大家借鑒！

時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的 12 月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多，得 到了快樂， 也積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。 具體內(nèi)容總結(jié)如下：

一、思想方面： 在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多， 讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把 47 個拼音及 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的 教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負(fù)責(zé)。 2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多 樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容 通過本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在 課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進(jìn)。

四、值班工作 在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，對每個孩子負(fù) 責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 鍛煉孩 子們的自立能力。

五、家園溝通 孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時間跟 家長交流， 使家長了解自己孩子在園的情況。 并且及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)， 及時取得家長的配合。在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流，對家長的 建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向 在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強(qiáng)交流 溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。

在今后的工作中我會更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)。

第四篇：幼兒園201*年10月份安全工作總結(jié)

幼兒園201*年10月份安全工作總結(jié)

工作成效：在教學(xué)方面，我們開展了主題活動（1）“神奇有危險的火”，讓幼兒在了解火，從火的起源、火的特征感受火的神奇和作用的同時，知道不玩火，積累火中逃生的經(jīng)驗(yàn)，提高安全自救能力。（2）開展主題“快快國慢慢國”，讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣是“慢”變“快”，逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在日常生活中，我們要求幼兒注意自己的行為，嘗試控制自己的情緒，不大聲喧嘩，做事情要輕、快，維持良好的常規(guī)。對幼兒的安全教育常抓不懈，提高幼兒自我保護(hù)意識，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。隨著安全月的開展，在進(jìn)行了神奇又危險的火主題過程中，11月9日，我們參與了全園性的安全演練活動，在活動中小朋友們都能聽從老師的指揮，按秩序不推不擠地下樓梯，跑到規(guī)定的安全地帶，經(jīng)過后期的師幼共同討論，幼兒的安全意識有了很明顯的提高。

我們經(jīng)常去觀察我們的種植園地，給蠶豆生長情況拍照，附上說明。結(jié)合秋天季節(jié)，我們帶領(lǐng)孩子們來到了鄉(xiāng)間小路，走進(jìn)了秋日的田園，觀察了秋天景色，領(lǐng)略了豐收的喜悅。

家長們給我們收集了很多圖片，供孩子們欣賞。孩子們喜歡的就是我們所想要的。我們也利用各種圖書資源，同孩子們欣賞故事、學(xué)習(xí)兒歌、了解科普知識等。

很快我們就要組織孩子們進(jìn)行拍皮球比賽了，在每天早晨的戶外活動中，我們有意識的鼓勵孩子開始認(rèn)真練習(xí)，一些孩子拍地很嫻熟，但一些孩子連球都還拿不穩(wěn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，很多孩子通過練習(xí)，從不會到會，他們的自信心也在慢慢增長中。

存在問題和努力方向：

1、注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物。

2、和家長加強(qiáng)交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭取得到家

長更多的支持和配合。鼓勵家長積極交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

3、豐富幼兒游戲活動的材料，讓幼兒能在游戲中有更多的成長和收獲。

4、在幼兒常規(guī)的管理上繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)“輕輕規(guī)則”含義和要求，真正與日常生活相滲透，建立良好的常規(guī)。

第五篇：10幼兒園班級總結(jié)

幼兒園教師教育筆記：照相機(jī)帶來的喜悅孩子們對建構(gòu)區(qū)最情有獨(dú)鐘。他們總會動足腦筋、花盡心思去搭建他們認(rèn)為滿意的作品。但活動結(jié)束，音樂響起時，這些作品將在頃刻間被“爆破”，孩子們近一個小時的心血頓時化為泡影。

又一次活動時，幾個孩子精心搭起了一座“歐式花園”：小橋、尖角城堡、長方形的游泳池、旋轉(zhuǎn)樓梯??擺放得很精致，他們沉浸在成功的喜悅中，連我也被吸引了。這時，曉朋抬起頭來，用近似懇求的聲音說：“老師，你能用照相機(jī)幫我們拍下來嗎?”這讓我想起上學(xué)期的一個情景：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，孩子們在認(rèn)真、細(xì)心地幫“豆寶寶”排隊(duì)，碰巧我的數(shù)碼相機(jī)在身邊，于是就采擷了幾個鏡頭，拷貝在電腦里，空閑時播放給孩子們看。他們一個個興奮的樣子讓我難以忘懷。在以后的操作中，孩子們的神情似乎更加專注了，隱約中我感覺到他們都充滿著期待，期待著我能把他們更好的表現(xiàn)拍下來。

“老師，可以嗎?”他的再次發(fā)問打斷了我的思緒，我輕輕地?fù)崦�著他的頭說：“對不起，老師今天沒有帶照相機(jī)�！彼�遺憾地說：“那下次你一定帶來，我們再搭一個更好看的，好嗎?”“行!”我爽快地答應(yīng)了。那次點(diǎn)評時，曉朋繪聲繪色地講述了自己作品的設(shè)計(jì)意圖，但終究因?yàn)樽髌窙]有保留，沒能給大家一飽眼福。那天，他還悄悄地告訴我，他長大了就想當(dāng)一名建筑工程師呢!

后來，我如約帶來了照相機(jī)，把他們一件件心愛的作品拍攝下來，拷貝在電腦里。在一次次的點(diǎn)評、一次次的改進(jìn)中孩子們提高了建構(gòu)能力。一個偶然的念頭，一次懇切的請求，一張美麗的照片，顯示、記錄著孩子們成長的足跡。只要我們做個有心人，將孩子平時值得珍藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，做成長檔案時又何須行色匆忙呢?這樣既能提高孩子們各方面的能力，又能真實(shí)記錄他們成長的過程，兩全其美，何樂而不為呢?

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