第一篇：競聘縣教育局長自薦信

競聘縣教育局長自薦信

尊敬的××?xí)�記�?/p>

您好！

勤政、廉政、優(yōu)政、強政，這是您身居縣長之位的個性，這是老百姓的福氣。我堅信，在以您為核心的縣委正確領(lǐng)導(dǎo)下，××縣的明天改革會更進，發(fā)展會更快，變化會更大。改革總有逆流，發(fā)展必遇曲折�！痢寥私艿仂`，而少數(shù)干部特別是個別科局級主要領(lǐng)導(dǎo)曾有種惡習(xí)，樂于居功自傲，不善謙虛礪學(xué)，不勤求實干事，更甚跑官要官，此風(fēng)重損××干部形象。不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事，才能真正代表最廣大人民群眾的根本利益。

國運興衰系于教育。只有深入推進改革才能有效化解教育面臨的諸多矛盾，才能迅速擺脫教育面臨的種種困境。我想××教育當前重中之重，一要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用黨的教育方針統(tǒng)攬全局，進一步端正辦學(xué)思想，進一步規(guī)范教育行為，進一步挖掘內(nèi)部潛力。二要以鞏固提高“普九”成果為重點，調(diào)優(yōu)學(xué)校布局，整活教育資源，大力辦好縣一中、縣×中、××學(xué)校等名校，全面提升縣屬學(xué)校辦學(xué)水平，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次基礎(chǔ)教育需求。三要按照“事業(yè)心與責(zé)任感，開拓性與發(fā)展性，素質(zhì)型與年輕化”的要求，努力造就一支合格的學(xué)校校長隊伍。四要率先在城區(qū)和所有縣屬學(xué)校，大膽穩(wěn)妥推行“競爭上崗，能進能出，優(yōu)勝劣汰”的用人激勵機制，努力誘發(fā)全縣教職工敬業(yè)精神和工作危機感……

爭取多層面領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的重視，求得廣大群眾對教育事業(yè)的支持，這是確保教育持續(xù)發(fā)展的不竭動力和無限生機。

我是農(nóng)民的兒子，小學(xué)教師起家，向來工作踏實，始終善待人生，一步一個腳印。捫心反思，惦量自己，本人有高度的責(zé)任心和實干精神，有與時俱進的參謀教育發(fā)展的能

力，有一定理論修養(yǎng)，積累教育經(jīng)驗，推進教育創(chuàng)新的實力，完全自信能擔(dān)當起教育局長的重任。懇請×?xí)�記和縣委給予信任。如有不妥甚至膽大妄為之處，請給予批評。 &nbsp（新世紀范本網(wǎng)http://，原創(chuàng)范本免費提供下載基地。）; 致禮！

第二篇：教育局長

**市教育局作為第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動參學(xué)單位，根據(jù)市委的統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求和“科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展”的主題。結(jié)合我市教育系統(tǒng)實際，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，確定了“堅持科學(xué)發(fā)展，力爭再上臺階，努力滿足人民群眾對教育的新期待”的活動主題和“促

進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”作為活動載體。同時提出了今年全市教育工作的總體要求：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，深化改革；鞏固成果，科學(xué)發(fā)展；強化管理，提高質(zhì)量；關(guān)注民生，促進公平，努力把我市的教育事業(yè)提高到一個新水平。

一、深刻認識學(xué)習(xí)實踐活動的重大意義，增強推動教育科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感

黨的十六屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。并把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)的首要任務(wù)。黨的十七大，對我國全面實現(xiàn)小康社會目標，推進社會主義現(xiàn)代化進程作出了戰(zhàn)略部署。科學(xué)發(fā)展觀的提出，必將進一步確保十七大提出的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明這四大文明的協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步。同時，作為傳承人類文明的教育事業(yè)，也面臨著前所未有的發(fā)展機遇，這就要求加快教育的發(fā)展，加快“文化小康”的建設(shè)。“文化小康”包括：全民族的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的全民教育體系、科技文化創(chuàng)新體系以及全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系，人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段教育，消除文盲，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展等等。教育在“文化小康”建設(shè)中將起到基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。

以科學(xué)發(fā)展觀來審視教育，把教育放在全面建設(shè)小康社會的全局之中，把促進人的全面發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會教育奮斗目標的有機組成部分，對于準確把握教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的歷史責(zé)任和使命，具有極其重要的指導(dǎo)意義。教育是人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有大力實施人才強國戰(zhàn)略，加快教育發(fā)展和人才培養(yǎng)，才能把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢，才能更好地實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略目標。我市教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，旨在使全系統(tǒng)廣大干部、黨員、教師進一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的認識，提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，解決影響科學(xué)發(fā)展的突出問題，創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的工作體制機制，努力在解放思想上開辟新境界，在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上力求新突破，在統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展上推出新舉措，在著力推進教育均衡發(fā)展上做出新業(yè)績，努力把我市建設(shè)成為自治區(qū)教育現(xiàn)代化先進市。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，克服困難，解決問題，開創(chuàng)教育工作新局面

近幾年，全市教育工作在市委、市政府和上級主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革為動力，以發(fā)展為主題，各類教育齊頭并進，呈現(xiàn)出優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、強勢發(fā)展的良好局面，教育事業(yè)取得了長足進步，人民群眾對教育的滿意度不斷上升。這主要體現(xiàn)在：基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平顯著提高；職業(yè)與成人教育得到鞏固和加強；民族學(xué)校辦學(xué)條件得到切實改善；素質(zhì)教育不斷向深層次推進；學(xué)校管理工作成效顯著以及其他各項工作如：依法治教工作明顯加強；民辦教育得到規(guī)范有序發(fā)展；教育信息化建設(shè)扎實推進；教育行風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)；學(xué)校安全工作進一步強化等等。

在取得成績的同時，我們必須清醒地認識到，我市教育改革和發(fā)展還面臨許多困難和問題，還需以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加以解決和完善。一是義務(wù)好范文鄉(xiāng)間、校際間發(fā)展不均衡，農(nóng)村牧區(qū)辦學(xué)條件薄弱，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，生源相對不足；城鎮(zhèn)擇�，F(xiàn)象和大班額問題突出。學(xué)校布局調(diào)整帶來的教輔用房及生活用房緊張問題普通存在，寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理亟待加強。二是中等職業(yè)教育與普通高中教育發(fā)展不協(xié)調(diào)，中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件和水平相對較差，加之地區(qū)經(jīng)濟狀況、就業(yè)門路窄等客觀因素，導(dǎo)致我市中職教育發(fā)展緩慢，成為各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)。三是素質(zhì)教育的推進仍然面臨很大困難和阻力。中小學(xué)應(yīng)試教育傾向依然十分嚴重，中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)過重問題仍未得到有效解決，影響了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；多數(shù)中職學(xué)校與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和勞動力市場聯(lián)系不緊密，受實訓(xùn)條件和專業(yè)教師隊伍條件限制，部分學(xué)校在辦學(xué)上仍然以學(xué)校和課堂為中心，不能把技能培養(yǎng)放在突出位置，不能完全按中職教育的人才培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)人才。四是學(xué)校辦學(xué)思想和文化建設(shè)需進一步加強，管理機制和模式有待于進一步創(chuàng)新。中考招生秩序還需要進一步規(guī)范；一些民族學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量需進一步提高；校長和教師隊伍建設(shè)亟待加強

第三篇：求財政局長職位自薦信

這篇求財政局長職位自薦信的關(guān)鍵詞是自薦信,局長,財政,職位,

尊敬的××縣長：

您好!

目前，有少數(shù)干部特別是個別科局級主要領(lǐng)導(dǎo)，樂于居功自傲，不善學(xué)習(xí)，不求上進，損害了干部形象。責(zé)任不到位，工作不落實，廉政建設(shè)和反腐敗工作“誰主管、誰負責(zé)”的原則沒有得到很好貫徹。理想信念和宗旨意識淡薄，廉潔自律做得不好，工作不負責(zé)任，疏于管理，甚至失職瀆職。

今年，我們已全面實施“十五”計劃和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，需要營造一個良好的社會環(huán)境。如何以西部大開發(fā)為契機，實施好“十五”計劃，要做的工作很多。根據(jù)我縣的實際，我認為要做好以下工作，為縣委、縣政府分憂。一是加大二是積極推進財政制度改革，強化資金監(jiān)管。今年要按照市政府的要求，逐步把所有收入與支出列入預(yù)算管理，通過實行部門預(yù)算，促進部門財務(wù)管理，提高資金使用透明度和理財水平，增強財務(wù)監(jiān)管力度，進一步規(guī)范政府和部門行為。三是進一步深化政府機關(guān)人事制度改革。四是切實抓好經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境整治工作，促進改革開放和經(jīng)濟發(fā)展。近年來，縣委、縣政府制定出臺的一些加快經(jīng)濟發(fā)展的重大政策措施，有的沒有得到很好落實，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用，一個很重要的原因，就是有些部門和有的領(lǐng)導(dǎo)干部。對上級的部署和決策，采取實用主義態(tài)度，合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，或者消極抵制，敷衍應(yīng)會，推誘扯皮。這種“中梗阻”現(xiàn)象，直接導(dǎo)致政令不暢。因此我主賬要樹立經(jīng)濟建設(shè)的大局觀念，規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法水平，做到嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法，為促進經(jīng)濟發(fā)展提供有力的法治保障。

我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，現(xiàn)任縣財政局副局長一職，當過鄉(xiāng)黨委書記，對財政工作熟悉，對財政局內(nèi)部的事務(wù)也了如指掌，這幾年分管行財工作取得的成績有目共睹。捫心自問，我有高度的責(zé)任心，我始終認為實干出政績，我也完全自信我能信任財政局長的職位。請縣委、縣政府，常委考驗我。我保證決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜縣長你的栽培。

致禮!

第四篇：教育專業(yè)自薦信

個人求職自薦信怎么寫相當重要，特別是對于大學(xué)生來說，大學(xué)生的自薦信范文要怎么寫？下面是一篇個人自薦信樣本供給大家參考一下。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫黃xx，是莆田學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)201*屆即將畢業(yè)的一名專科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的五年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從201*年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會主席，曾擔(dān)任班長，副班長，校學(xué)生會委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認可和好評，先后獲得校“優(yōu)秀共青團員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關(guān)；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，中國人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書；國家計算機水平一級考試成績優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得一等補貼金，二等獎學(xué)金。作為學(xué)�！缎强铡肺膶W(xué)社的社員，我認真寫作，積極投稿，201*年11月獲得省“陶行知征文”比賽第三名。201*年光榮的成為入黨積極分子。

大學(xué)里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！

此致

敬禮！　

自自薦人：xxx

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第五篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

太和六中李幫啟

人們通常把天時﹑地利﹑人和作為分析﹑判斷某一事業(yè)能否取得成功的重要因素。在這三種因素中，人和又是最更本最核心的因素，而我們經(jīng)常聽到“人心齊﹑泰山移”﹑“團結(jié)就是力量”等等。也就是說“人和”在教育事業(yè)中具有舉足輕重的作用。只有和諧的人際關(guān)系，精誠團結(jié)的團隊精神，才能打造和諧教育﹑幸福教育。因為和諧的人際關(guān)系與人們的學(xué)習(xí)﹑生活﹑工作緊密結(jié)合起來，可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。實踐證明，它也是促進教育發(fā)展的原動力。那么，假如我是教育局長，就要把構(gòu)筑和諧的人際關(guān)系，當成教育工作的重工之重。

一﹑加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，營造民主平等的管理氛圍

無論在哪個領(lǐng)域，每個人都希望得到被人的尊重，但要想得到尊重，首先要尊重中別人。要保持一個公平的心態(tài)，在與同事交往的過程中，人人都是平等的，局領(lǐng)導(dǎo)如果沒有與員工同舟共濟的決心，采取輕視的態(tài)度，居高臨下是難以形成良好的人際關(guān)系的。局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造一個民主平等的管理氛圍。局長是教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的靈魂，是全縣教育的排頭兵，我必須時時事事以身作則﹑率先垂范。在具體工作中講團結(jié)﹑講協(xié)作，大事講原則﹑小事講風(fēng)格；無私敬業(yè)﹑勤政務(wù)實，具有在工作中獨當一面的能力，是搞好教育的關(guān)鍵。局領(lǐng)導(dǎo)肩負著集體的責(zé)任感和使命感，全體成員必須團結(jié)一致，恪盡職守。樹立局興我榮，局衰我恥的觀念，并增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。在日常工作中，樹立以人為本的觀念，打造堅實有力的局領(lǐng)導(dǎo)班子。在各項工作考評中，一視同仁，公平對待。做到管理人，尊重人，建立和諧的人際關(guān)系，民主監(jiān)督﹑民主評議考核制度。同時教育局應(yīng)督促學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主，教學(xué)相長；鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢于向?qū)W術(shù)權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作方式要民主。領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，教師和學(xué)生之間的關(guān)系既是領(lǐng)導(dǎo)又是同志，既是師長又是朋友，不能高高在上，用蔑視的眼光看人。任何強迫命令，簡單生硬﹑粗暴干涉的工作方式都是不可取的。領(lǐng)導(dǎo)和教師要一視同仁地對待身邊的每一個人，任何人有錯誤都要給他改正的機會，不能一棍子打死，處理問題要公平公正，精細管理，穩(wěn)步提高辦學(xué)水平，促進教育長遠發(fā)展。

二﹑重視人文關(guān)懷，關(guān)注教師身心良性發(fā)展

國家大計，教育為本；教育大計，教師為本。育人不是說教工作，而是一種用形象和人格魅力感染和影響人的工作。

假如我是教育局長，就會重視人文關(guān)懷，關(guān)注教師身心的良性發(fā)展。因為教師是教育的根本，是學(xué)生成長道路上的引路人，他們的言傳身教，人格魅力直接影響著學(xué)生的成長。一個師德高尚﹑業(yè)務(wù)精良﹑開拓創(chuàng)新﹑充滿活力，甘于奉獻的高素質(zhì)教師群體，為教育的可持續(xù)發(fā)展注入生機和活力。目前，教師除了職業(yè)本身工作艱辛之外，還負擔(dān)著來自社會﹑學(xué)校﹑家長﹑升學(xué)，各種名目繁多的評比等重重壓力，是他們往往身心疲憊。據(jù)調(diào)查分析，現(xiàn)代教師中70%的教師感到來自本身職業(yè)的壓力，50%的教師有不同程度的心理障礙。促使教師心理健康，可讓教育和諧而溫馨，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。所以在學(xué)校中開展針對教師的心理咨詢活動，每個教師有健康的心理狀態(tài)是教育健康發(fā)展的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我應(yīng)督促各中心校或?qū)W校負責(zé)人多關(guān)心教師們的日常工作和學(xué)習(xí)，尊重他們的興趣愛好，關(guān)注他們的人際交往，構(gòu)建一種充滿

人性味的教育氛圍。更不能讓其背上一種莫須有的罪責(zé)，遁地于無形，再多再好的教學(xué)成績視若無睹，只批評不表揚，只處理不鼓勵，不謀教育事業(yè)而是謀人。應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧開放的育人環(huán)境，讓教師樂于敞開心扉，善于合作交流，增強內(nèi)部凝聚力，健康快樂的教書育人。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，教師素質(zhì)的培養(yǎng)是教育事業(yè)中須臾不能放松的工作。教師素質(zhì)教育局要抓，要形成機制；學(xué)校要抓，要形成制度。

三﹑創(chuàng)造和諧﹑寬松的“軟環(huán)境”，為學(xué)生成長營造良好氛圍

和諧﹑寬松的教育環(huán)境是學(xué)生成長和發(fā)展的舞臺，根據(jù)其特點教育環(huán)境可分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。硬環(huán)境是影響學(xué)生發(fā)展的明確要求和具體評價標準。如學(xué)科設(shè)置﹑教育常規(guī)﹑教具準備﹑周邊環(huán)境等。與“硬環(huán)境”相對應(yīng)的“軟環(huán)境”是對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生影響的各項條件。如教育風(fēng)氣，教育者人格，教育方法等�！坝箔h(huán)境”對學(xué)生身心發(fā)展期積極的促進作用，“軟環(huán)境”影響學(xué)生的心理健康，身體健康。

假如我是教育局長，作為管理者要樹立服務(wù)意識，積極營造和諧幸福的精神家園，為教育又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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