第一篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作

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團(tuán)結(jié)協(xié)作 周密計(jì)劃 務(wù)實(shí)求真

蒙陰一中 孫大德

蒙陰一中復(fù)讀班共有八個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)有張立春,公為堂,楊文軍和我四位教師承擔(dān)，高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。如何掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高復(fù)習(xí)的效率呢？這是每位高三教師和學(xué)生都想弄明白的問題。為了克服教和學(xué)的盲目性和跳出題海，又能在有限的時(shí)間內(nèi)，切實(shí)提高他們的語(yǔ)文能力，在高考中取得良好的成績(jī)，我們備課組以201*年的《考試說明》為一輪方向，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下制定了相對(duì)科學(xué)的計(jì)劃，為了有效訓(xùn)練加強(qiáng)習(xí)題精選進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、解讀201*考綱，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的方向性

在201*年山東高考〈〈考試說明〉〉還未出臺(tái)的情況下，我們?yōu)榱藦?fù)習(xí)確保方向性正確，為了復(fù)習(xí)有切實(shí)依據(jù)，我們?cè)敿?xì)研究201*年的《考試說明》，認(rèn)真體會(huì)高考對(duì)能力要求、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)的要求，抓住它的“題型示例”的示范作用，它可以讓學(xué)生準(zhǔn)確把握測(cè)試內(nèi)容、能力層次要求及題型�！叭ツ甑脑囶}是今年的最佳模擬題”這句話對(duì)于每年的備考復(fù)習(xí)基本上適用。因此，為了少走彎路，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率，在復(fù)習(xí)中我們研究《考試說明》中所列的考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)；從中摸索出命題趨向，才能胸有成竹地組織教學(xué)與復(fù)習(xí)。

二、制定周密計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容詳盡而有較強(qiáng)的針對(duì)性

復(fù)習(xí)教學(xué)要避免打“無準(zhǔn)備之仗”，就要加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，使復(fù)習(xí)有條不紊環(huán)環(huán)相扣地進(jìn)行，就得根據(jù)具體復(fù)習(xí)任務(wù)制訂詳盡而可行的計(jì)劃。如根據(jù)《考試說明》所要求的知識(shí)和能力在抓住文本復(fù)習(xí)中如何落實(shí)，如何安排時(shí)間，如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，如何進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，階段測(cè)試如何進(jìn)行，這些問題必須科學(xué)安排周密計(jì)劃，我們備課小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)下，認(rèn)真計(jì)劃精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)計(jì)劃，克服復(fù)習(xí)備考的盲目性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。整個(gè)高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)我們安排三個(gè)階段。第一階段按照《考試說明》要求，緊緊抓住課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況穿插一些補(bǔ)償訓(xùn)練，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合測(cè)試。第二階段按照《考試說明》的能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練，尤其加強(qiáng)綜合試題訓(xùn)練，并根據(jù)綜合測(cè)試中暴露的問題進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)償訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力，做好考前的練兵。第四階段是回扣基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，迎接高考。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前半個(gè)月便把時(shí)間主要交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。

我們針對(duì)復(fù)讀生基礎(chǔ)差習(xí)慣差的特點(diǎn)，結(jié)合“天天語(yǔ)文活動(dòng)”，如加強(qiáng)練字，把學(xué)生進(jìn)行分類，根據(jù)不同的學(xué)生提出改進(jìn)措施和達(dá)到的目標(biāo)。如為了加強(qiáng)積累，我們專門建立了積累本和錯(cuò)題集錦。如為了加強(qiáng)素材積累，我們每周要拿出兩節(jié)課定期進(jìn)行課外閱讀。平時(shí)注意以練評(píng)為主，一日一小練，一周一大練。練后必講評(píng)，講評(píng)要注意針對(duì)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑的積極性，而練習(xí)和評(píng)講基本安排語(yǔ)文課堂上。同時(shí)，對(duì)于語(yǔ)文偏科生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，每次考試后，我們都對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，指出其試卷中存在的知識(shí)和能力問題，提高語(yǔ)文

成績(jī)的途徑，以及解題的方法，并激勵(lì)他們拼搏的信心。

三、重視訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性

語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的過程，其核心是訓(xùn)練。學(xué)生應(yīng)具備的各種能力都是通過訓(xùn)練來養(yǎng)成的。沒有訓(xùn)練就不可能鞏固知識(shí)，就不可能形成能力。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重點(diǎn)抓好知識(shí)點(diǎn)的能力訓(xùn)練。 在備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)注重抓住文本的示范特點(diǎn)和典型特點(diǎn)對(duì)眾多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。其次，抓住緊扣文本的聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，解開疑難，幫助學(xué)生排除知識(shí)障礙，明確具體的努力方向。再次，集中力量，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，不輕易放過木桶中“最短的那塊木板”。具體做法是：

1 、抓實(shí)知識(shí)層面的系統(tǒng)整理，夯實(shí)基礎(chǔ)

在具體復(fù)習(xí)過程中，我們以“本”為本，注重延伸拓展。我們的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課本上的東西，掌握的比較差。特別是文言文，很多學(xué)生再回頭看的時(shí)候，感覺到很陌生，而且高考中的文言文閱讀理解跟課文有著很密切的關(guān)系，因此我們確定了以“本”為本的思想，讓學(xué)生充分的掌握課本，并注重向課外的適度延伸，力求課本與高考的要求的和諧統(tǒng)一。如高考試題第一大題前四題考查學(xué)生的音、形、意和詞語(yǔ)成語(yǔ)的具體運(yùn)用，第三大題文言文第 11 、 12 題重點(diǎn)考查考生對(duì)文言實(shí)詞和文言虛詞的詞義和用法的掌握，第四大題第 18 題對(duì)名句名篇的默寫考查。諸如此類的題目，都基本屬于知識(shí)層面，這類知識(shí)面廣量多，頭緒繁雜，我們只有在平時(shí)依據(jù)文本加強(qiáng)整理和進(jìn)行反復(fù)記憶，不斷進(jìn)行測(cè)試，才能在考試時(shí)形成知識(shí)的遷移能力。

2 、強(qiáng)化閱讀和寫作方面的訓(xùn)練，突破重點(diǎn)

在高考語(yǔ)文試卷中，文章閱讀和寫作占分比例大，閱讀題的分值共 48 分，作文的分值有 60 分，這是區(qū)分學(xué)生語(yǔ)文水平的重要項(xiàng)目，從每年的高考之后的語(yǔ)文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此，我們?cè)趥淇贾刑貏e重視閱讀和寫作訓(xùn)練。

在閱讀方面，加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重針對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，(轉(zhuǎn)載需注明來源：www.taixiivf.comwd協(xié)作要求

mwd無線隨鉆測(cè)量系統(tǒng)協(xié)作要求

mwd無線隨鉆測(cè)量系統(tǒng)是一種高精密鉆井測(cè)量?jī)x器，價(jià)格昂貴，要求具有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)人員進(jìn)行操作和使用。其能否正常工作取決于現(xiàn)場(chǎng)泥漿性能、鉆井裝備工作狀態(tài)和操作人員技術(shù)水平。為了確保mwd無線隨鉆測(cè)量系統(tǒng)工作正常，減少不必要的起下鉆作業(yè)，提高鉆井施工方和隨鉆服務(wù)方雙方經(jīng)濟(jì)效益，特提出以下操作要求：

一、 對(duì)mwd測(cè)量服務(wù)隊(duì)伍要求

1、 提前8小時(shí)到達(dá)服務(wù)井場(chǎng)，做好與鉆井施工方的技術(shù)交底工作；

2、 提前作好儀器維護(hù)、連接、調(diào)試工作，確保儀器處于正常待命工作狀態(tài)；

3、 作好淺測(cè)試，中測(cè)試以及井底測(cè)試；

4、 正常鉆進(jìn)期間負(fù)責(zé)對(duì)儀器正常操作使用，確保及時(shí)讀取定向施工參數(shù)；

5、 參加鉆井施工隊(duì)伍小班班前會(huì)，并提出儀器使用注意事項(xiàng)；

6、

7、

二、

1、

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5、

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7、 備好充足的儀器工作所需相關(guān)配件，如：壓力傳感器、電池、o圈等； 明確聯(lián)系人及電話。 對(duì)鉆井施工隊(duì)伍要求 起鉆前應(yīng)提前24小時(shí)（視路途遠(yuǎn)近確定）通知mwd技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍到井； 在設(shè)備工況良好、井下安全、鉆具完好和泥漿性能滿足井下要求的情況下，儀器方能入井； mwd技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍按規(guī)定鋪設(shè)的電纜、電線、信號(hào)線、開關(guān)等設(shè)施，禁止任何擠壓扭碰等； 嚴(yán)禁在mwd操作人員不在場(chǎng)情況下，安裝、拆卸鉆臺(tái)司鉆顯示器、壓力傳感器等部件； 協(xié)助配合mwd操作人員完成儀器入井、出井，不得自行拆卸、； 起鉆前應(yīng)充分循環(huán)泥漿，以震動(dòng)篩上無巖屑為準(zhǔn)； 嚴(yán)格控制泥漿含砂量在0.3%以下；在滿足井下安全的情況下，盡可能降低泥漿粘度和切力；

8、 禁止使用固體添加劑，包括固體潤(rùn)滑劑等；

9、 確保三級(jí)固控，最好達(dá)到四級(jí)固控；

10、 確保空氣包按要求充足氮?dú)�，保證泥漿泵工作平穩(wěn)；

11、 確保泥漿泵排量控制在mwd儀器要求范圍內(nèi)；

12、 確保發(fā)電機(jī)工作正常，輸出電壓220v左右。需要停電時(shí)應(yīng)提前通知mwd技術(shù)服務(wù)人員；

13、 確保起、下鉆操作平穩(wěn)，嚴(yán)禁猛提、猛放、猛剎；

14、 儀器入井后，任何時(shí)候開泵，必須使用mwd鉆桿專用濾清器，并注意使用情況，及時(shí)溝通。

15、嚴(yán)禁任何固體部件掉入鉆具內(nèi)，下鉆、接單根對(duì)扣前，要敲打鉆具，以防鉆具內(nèi)落物；

16、 井口儀器測(cè)試正常，下鉆出套管鞋后，應(yīng)每下20柱鉆具灌一次泥漿，確保儀器工作正常；

17、 下鉆應(yīng)該根據(jù)井下情況，至少留2個(gè)單根，不能直接到底，以免引起儀器沙堵；

18、 下鉆完開泵時(shí)，應(yīng)該小排量頂通水眼，正常排量循環(huán)暢通后，按照mwd技術(shù)人員要求進(jìn)行操作；

19、需要靜態(tài)測(cè)量井斜、方位角時(shí)，鉆具提離井底1m左右，使鉆具處于自然伸直狀態(tài)，根據(jù)儀器要求停泵一定時(shí)間，開泵，讀取數(shù)據(jù)后，恢復(fù)正常作業(yè)；

20、如果出現(xiàn)懸重下降、泵壓異常、遇阻卡等井下復(fù)雜情況時(shí)，及時(shí)通報(bào)mwd操作人員，由施工方、mwd服務(wù)方和有關(guān)部門協(xié)商，共同制定處理方案。

三、 專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋

incl ：井斜 ； azim ：方位； toolface：工具面； pump date：泵狀態(tài)；down time ：停泵時(shí)間； up time：開泵時(shí)間 ； pump pressure 泵壓。

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