第一篇：畢業(yè)生求職信六大誤區(qū)

畢業(yè)生求職信六大誤區(qū)

來源：中國求職簡歷網日期： 201*-06-07

在與一些經常來校園招聘的外企招聘經理座談心得時，我們經常向招聘經理打聽學生求職中的錯誤，根據招聘經理提出的意見和建議，我總結了學生書寫求職信的六大誤區(qū)，希望同學們有則改之，無則加勉。學生書寫求職信六大誤區(qū)

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復簡歷主要內容。

3、三緘其口談奉獻：過于強調能從公司學到什么知識技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻。

4、四舍五入都從簡：對公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對自己：熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

第二篇：畢業(yè)生寫求職信的六大誤區(qū)

在與一些經常來校園招聘的外企招聘經理座談心得時，我們經常向招聘經理打聽學生求職中的錯誤，以便我們在今后的工作中提醒學生；最希望聽到招聘經理表揚學生身上的優(yōu)點，這證明了我們的學生在進步、在成熟。根據招聘經理提出的意見和建議，我總結了學生書寫 的六大誤區(qū)，希望同學們有則改之，無則加勉。

學生書寫 六大誤區(qū)

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復 主要內容。

3、三緘其口談奉獻：過于強調能從公司學到什么知識技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻。

4、四舍五入都從簡：對公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對自己：熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

第三篇：招聘經理座談心得:畢業(yè)生求職信六大誤區(qū)

招聘經理座談心得:畢業(yè)生求職信六大誤區(qū)

在與一些經常來校園招聘的招聘經理座談心得時，我們經常向招聘經理打聽學生求職中的錯誤，以便我們在今后的工作中提醒學生;最希望聽到招聘經理表揚學生身上的優(yōu)點，這證明了我們的學生在進步、在成熟。根據招聘經理提出的意見和建議，我總結了學生書寫 求職信 的六大誤區(qū)，希望同學們有則改之，無則加勉。

學生書寫 求職信 六大誤區(qū):

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復 簡歷 主要內容。

3、三緘其口談奉獻：過于強調能從公司學到什么知識技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻。

4、四舍五入都從簡：對公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對自己：熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

第四篇：大學生求職信的六大誤區(qū)

在與一些經常來校園招聘的招聘經理座談心得時，我們經常向招聘經理打聽學生求職中的錯誤，以便我們在今后的工作中提醒學生;最希望聽到招聘經理表揚學生身上的優(yōu)點，這證明了我們的學生在進步、在成熟。根據招聘經理提出的意見和建議，我總結了學生書寫求職信的六大誤區(qū)，希望同學們有則改之，無則加勉。

大學生書寫求職信六大誤區(qū)：

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復簡歷主要內容。

3、三緘其口談奉獻：過于強調能從公司學到什么知識技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻。

4、四舍五入都從簡：對公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對自己：熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

第五篇：求職信寫作六大誤區(qū)

求職信寫作六大誤區(qū)：-內容-- .cvd607 { display:none; } 在與一些經常來校園招聘的外企招聘經理座談心得時，我們經常向招聘經理打聽學生求職中的錯誤，以便我們在今后的工作中提醒學生；最希望聽到招聘經理表揚學生身上的優(yōu)點，這證明了我們的學生在進步、在成熟。根據招聘經理提出的意見和建議，我總結了學生書寫求職信的六大誤區(qū)，希望同學們有則改之，無則加勉。

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6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

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