第一篇：護(hù)理系助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先非常衷心地感謝您在百忙中閱讀我的自薦信，為滿(mǎn)腔熱情的我開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

選擇本身就意味著競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才能更充分體現(xiàn)自我的價(jià)值。希望這次競(jìng)爭(zhēng)能夠讓我有向您學(xué)習(xí)和共事的機(jī)會(huì)。

我叫黃虹，是柳州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理系助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)，201*屆畢業(yè)生。從小就在平凡家庭中成長(zhǎng)的我自然就多了一份獨(dú)立與成熟，所以我決定要在自己平凡的人生中創(chuàng)造不平凡的奇跡！

從大一開(kāi)始我就特別注重學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次、全方位發(fā)展，并熟練專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。

通過(guò)參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，也取得了《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力b級(jí)證書(shū)》、《廣西區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)合格證書(shū)》、《中級(jí)育嬰師職業(yè)資格證書(shū)》、《中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書(shū)》。

在工作上我也認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為班里的就業(yè)信息員，我積極為班集體服務(wù)，做好本職工作，盡自己最大的努力為班集體效力。我還擔(dān)任視力保護(hù)協(xié)會(huì)策劃部部長(zhǎng)，多次為我們社團(tuán)策劃并組織活動(dòng)，使我的工作能力有了很大提升。

我積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。我參加過(guò)的比賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)有：社團(tuán)活動(dòng)月板報(bào)一等獎(jiǎng)；視力保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；服裝diy大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；201*暑期實(shí)踐活動(dòng)論文二等獎(jiǎng)等。我曾獲優(yōu)秀自愿者稱(chēng)號(hào)和社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人。

當(dāng)然，以上這些成績(jī)都是在校的表現(xiàn)，在未來(lái)的護(hù)理工作中，還需要我更熱心地投入才能取得更好的成績(jī)，做到讓醫(yī)院和患者都滿(mǎn)意！希望貴院能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，謝謝！

此致

敬禮

自薦人：黃虹

第二篇：護(hù)理系助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告

護(hù)理系助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告

一、前言

（一）調(diào)研目的

1、調(diào)研社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及對(duì)往屆畢業(yè)生的反映；

2、尋求與醫(yī)療衛(wèi)生單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研的合作機(jī)會(huì)；

3、更加明確我院助(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)www.taixiivf.com)產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)定位；

4、調(diào)研其它學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

（二）調(diào)研時(shí)間

學(xué)年第一學(xué)期

（三）調(diào)研對(duì)象

我省內(nèi)二甲以上13家醫(yī)院科室主任、護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)、助產(chǎn)士、從事婦產(chǎn)科護(hù)理、母嬰保健等護(hù)理及護(hù)理管理人員；婦產(chǎn)科住院患者。

（四）調(diào)研方法

查閱資料、問(wèn)卷（包括醫(yī)務(wù)人員問(wèn)卷及患者問(wèn)卷）。為了讓調(diào)研的范圍寬、數(shù)據(jù)真實(shí)、結(jié)果有效性高問(wèn)卷調(diào)研，在專(zhuān)業(yè)調(diào)研開(kāi)展之前, 助產(chǎn)教研室對(duì)調(diào)研的內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，在細(xì)仔挑選調(diào)研題目并對(duì)調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行信息的重度整合，把調(diào)研的題目絕大數(shù)做成選擇題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查組分組走進(jìn)各類(lèi)性質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生單位單位，采取集中的方式發(fā)放問(wèn)卷�；厥盏膯�(wèn)卷分類(lèi)兩類(lèi)：有效卷和無(wú)效卷。有效卷就是被調(diào)查者給出的問(wèn)卷答案并相互不矛盾也符合題目的要求的答卷;無(wú)效卷就是被調(diào)查者給出的問(wèn)卷答案之間相互矛盾并不符合題目的要求的答卷。

二、調(diào)研資料統(tǒng)計(jì)分析

（一）各醫(yī)療單位助產(chǎn)人員配備情況

隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)健康意識(shí)的水平也在不斷的提高，這些都在呼喚著健全的、多元化的醫(yī)療服務(wù)理念。我國(guó)社會(huì)正經(jīng)歷生活小康化，鄉(xiāng)村城市化，家庭小型化方向轉(zhuǎn)變，因此，助產(chǎn)護(hù)理服務(wù)需求在內(nèi)容和形式上都發(fā)生了較大變化，對(duì)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才的需求在不斷提高，助產(chǎn)人才成為緊缺型技能人才。

根據(jù)這次助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的調(diào)研資料分析，我省乃至西北地區(qū)大部分醫(yī)院現(xiàn)有的助產(chǎn)人才絕大部分都是中專(zhuān)以下層次的，他們承擔(dān)了助產(chǎn)、母嬰護(hù)理等的95%工作 1

量，學(xué)歷低、知識(shí)面淺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)發(fā)展的要求，67%的在職被調(diào)查人員認(rèn)為助產(chǎn)士人才的學(xué)歷應(yīng)為大專(zhuān),表明我省區(qū)助產(chǎn)行業(yè)助產(chǎn)人才質(zhì)量的需求主要在專(zhuān)科層次的技能應(yīng)用型人才。另?yè)?jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)我國(guó)現(xiàn)有助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人員17.8萬(wàn)人，我國(guó)每年出生嬰兒數(shù)為2700萬(wàn)，比例為1：153，而歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家已達(dá)到1：50，顯而易見(jiàn)，我國(guó)助產(chǎn)隊(duì)伍在數(shù)量上缺口很大。助產(chǎn)士數(shù)量決定護(hù)理病人的時(shí)數(shù)，決定助產(chǎn)護(hù)理的質(zhì)量，決定病人的康復(fù)進(jìn)程，助產(chǎn)士數(shù)量的短缺直接影響了助產(chǎn)護(hù)理工作的質(zhì)量和病人的生命安危，不能滿(mǎn)足人民群眾的健康需求。因此，不管從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，還是從助產(chǎn)隊(duì)伍數(shù)量上看，現(xiàn)階段我省區(qū)各醫(yī)療單位助產(chǎn)士配備情況與我國(guó)日益發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需求和整體護(hù)理理念的需要極不相稱(chēng)。我省乃至西北地區(qū)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教育具有廣闊的發(fā)展前景，我院是本地區(qū)唯一一所公辦培養(yǎng)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才的高職院校，具有培養(yǎng)高職助產(chǎn)人才的能力，對(duì)于整個(gè)地區(qū)助產(chǎn)人才的培養(yǎng)起著決定性的作用。我院的高職助產(chǎn)教育將在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持強(qiáng)大的生命力，并將具有更大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力。

（二）、助產(chǎn)工作質(zhì)量及助產(chǎn)人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)調(diào)研統(tǒng)計(jì)分析

隨著全民整體文化素質(zhì)和物質(zhì)生活的不斷提高，人們?cè)诨疾∽≡浩陂g，不再單純滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的技術(shù)性服務(wù)，而是對(duì)醫(yī)護(hù)人員有了更高的要求，希望得到更高層次的服務(wù)，如感觀的、精神的和自我實(shí)現(xiàn)的需求。本調(diào)研顯示，現(xiàn)今的助產(chǎn)工作沒(méi)有滿(mǎn)足病人的需求，這既有助產(chǎn)士人力不足的原因，但更主要的原因是助產(chǎn)人員自身的知識(shí)、能力、素質(zhì)問(wèn)題。

我們通過(guò)對(duì)50例（其中有農(nóng)民15例、教師13例、機(jī)關(guān)干部12例、普通工人10例）患者對(duì)助產(chǎn)工作的問(wèn)題、看法和要求等方面進(jìn)行調(diào)查。

在助產(chǎn)人員服務(wù)態(tài)度、儀表等方面，65%的患者認(rèn)為助產(chǎn)人員服務(wù)態(tài)度好，儀表端莊大方，語(yǔ)言流暢、溫和有禮貌，清晰悅耳，護(hù)理操作迅速敏捷。有35%的患者對(duì)個(gè)助產(chǎn)士不滿(mǎn)意，覺(jué)得她們態(tài)度生硬，面無(wú)表情，責(zé)任心差。他們認(rèn)為一個(gè)態(tài)度惡劣或表情冷淡的主參產(chǎn)士會(huì)讓他們產(chǎn)生對(duì)該助產(chǎn)士工作的不信任感；而一位態(tài)度和藹，性格開(kāi)朗，服務(wù)熱情，責(zé)任心強(qiáng)的助產(chǎn)士則能緩解他們的緊張心理，會(huì)讓他們感到輕松、愉快，消除對(duì)治療的抵觸情緒，主動(dòng)配合。在患者對(duì)助產(chǎn)士提供自護(hù)及預(yù)防保健知識(shí)的評(píng)價(jià)方面，有80%的患者覺(jué)得大多數(shù)助產(chǎn)士能夠回答他們提出的問(wèn)題，但有的不全面、不盡其意，很少主動(dòng)為他們講解有關(guān)自

我保健方面以及預(yù)防性的知識(shí)，也就是說(shuō)助產(chǎn)人員對(duì)技術(shù)本身以外的相關(guān)知識(shí)缺乏。在患者對(duì)護(hù)理人員技術(shù)水平評(píng)價(jià)方面，80%的患者認(rèn)為助產(chǎn)人員操作技術(shù)過(guò)硬，其它臨床護(hù)理技術(shù)熟練。在患者對(duì)助產(chǎn)工作的要求方面，有100%的患者希望助產(chǎn)士能勤巡視病房，及時(shí)觀察到她們的病情變化及需要，使她們有安全感，70%患者需要被被尊重、被理解，65%患者希望提供信息和幫助，50%患者要求有刺激和新鮮感，如文娛活動(dòng)、電視、雜志等。

助產(chǎn)工作的綜合知識(shí)、能力、素質(zhì)很大程度上取決于其所受的教育層次�，F(xiàn)各醫(yī)療單位的大多數(shù)的助產(chǎn)士均來(lái)自初中畢業(yè)后進(jìn)入護(hù)校學(xué)習(xí)3～4年的人群，由于傳統(tǒng)的中專(zhuān)教育模式的局限性，課程設(shè)置缺乏人文、社會(huì)、人際溝通方面的內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，偏重于技術(shù)方面的訓(xùn)練而忽視了能力方面的培養(yǎng)，助產(chǎn)士觀察問(wèn)題、為病人解決問(wèn)題的能力欠缺。這些弊端最終將體現(xiàn)在對(duì)病人的生活護(hù)理、心理支持與溝通、康復(fù)指導(dǎo)等諸多方面的欠缺。

通過(guò)對(duì)醫(yī)務(wù)人員、患者的調(diào)研分析，當(dāng)今助產(chǎn)士必須具備以下知識(shí)、能力、素質(zhì)要求：

1、必須具備助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)

本調(diào)查顯示,超過(guò)90%的在職被調(diào)查人員認(rèn)為助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、 人際溝通知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、衛(wèi)生政策與法規(guī)知識(shí)很重要,是助產(chǎn)士從事助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)必備的知識(shí),這與高職高專(zhuān)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想一致。現(xiàn)代助產(chǎn)士不僅要有良好的自然科學(xué)特別是生物醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),還要有足夠的人文和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí),心理學(xué)知識(shí)、人際溝通知識(shí)、衛(wèi)生政策法規(guī)知識(shí)，這對(duì)于助產(chǎn)士溝通交流能力、健康評(píng)估能力、解決病人健康問(wèn)題的能力的培養(yǎng)和形成有著重要意義。

2 、必須具備助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)核心能力 實(shí)際操作能力、溝通交流能力、健康評(píng)估能力是助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人員必須具備的最主要能力。本調(diào)查顯示90%以上的在職被調(diào)查人員認(rèn)為實(shí)際操作能力、溝通能力、健康評(píng)估能力很重要,是現(xiàn)代助產(chǎn)士必須具備的核心能力。助產(chǎn)人員要解決病人的健康問(wèn)題,運(yùn)用護(hù)理程序,這是一種科學(xué)的確認(rèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的工作方法,是一種解決問(wèn)題的程序。助產(chǎn)士運(yùn)用評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)這種有計(jì)劃的、系統(tǒng)的護(hù)理步驟來(lái)思考和解決病人的問(wèn)題,而其中健康評(píng)估

是護(hù)理程序的基礎(chǔ),要作出較為客觀正確的健康評(píng)估，溝通交流能力至關(guān)重要,因此,溝通交流能力、健康評(píng)估能力、實(shí)際操作能力是現(xiàn)代助產(chǎn)士必須具備的核心能力。

3 、必須具備良好的綜合素質(zhì)本調(diào)查顯示,超過(guò)95%的在職被調(diào)查人員認(rèn)為助產(chǎn)人員必須具備良好的政治思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)。

政治思想素質(zhì)既是眾所周知的人才素質(zhì)的基本要求，也是當(dāng)前助產(chǎn)護(hù)理人才素質(zhì)教育最重要的工作。當(dāng)前很多畢業(yè)生并未將服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于全人類(lèi)的健康和幸福為己任，不是將專(zhuān)業(yè)責(zé)任感、使命感作為前進(jìn)的動(dòng)力，而是將地位、報(bào)酬、工作的清閑作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，造成職業(yè)情感低下、專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定和大量人才的外流等。出現(xiàn)這些情況既有學(xué)生的主觀因素，也受助產(chǎn)護(hù)理實(shí)踐中客觀現(xiàn)象的影響。目前，助產(chǎn)工作仍然受到一些懷有偏見(jiàn)的人的輕視，無(wú)視于助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和復(fù)雜性，醫(yī)院日益森嚴(yán)的等級(jí)制度阻礙了助產(chǎn)士為病人提供高質(zhì)量護(hù)理能力的發(fā)揮。助產(chǎn)士肩負(fù)重大責(zé)任，但未得到與之相應(yīng)的合法權(quán)益的保障。凡此種種，說(shuō)明對(duì)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生加強(qiáng)政治思想素質(zhì)教育的緊迫與重要。

問(wèn)卷調(diào)查反映出助產(chǎn)人員的人文素質(zhì)已越來(lái)越受到人們的重視，這是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和醫(yī)療制度改革深化帶來(lái)的病人的價(jià)值、護(hù)理科學(xué)技術(shù)的價(jià)值、道德價(jià)值及經(jīng)濟(jì)價(jià)值間的諸多沖突，需要助產(chǎn)人員去應(yīng)激和權(quán)衡。醫(yī)療糾紛的增加，醫(yī)患、護(hù)患溝通技巧成為每個(gè)醫(yī)務(wù)人員必須掌握的技能之一。問(wèn)卷調(diào)查反映助產(chǎn)人員的身心健康是助產(chǎn)工作的必備重要素質(zhì)。助產(chǎn)工作是一項(xiàng)集腦力勞動(dòng)與體力相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作,沒(méi)有良好的身體素質(zhì)難以勝任助產(chǎn)工作。健康的體魄和旺盛的精力是從事助產(chǎn)工作的一個(gè)重要保證,但還必須具有健康的心理,樂(lè)觀開(kāi)朗、穩(wěn)定的情緒及寬容豁達(dá)的胸懷,有良好的忍耐力及自我控制能力,善于應(yīng)變，靈活敏捷。

四、調(diào)研總結(jié)

這次調(diào)研達(dá)到了預(yù)期的效果，可以說(shuō)是很成功的。通過(guò)這次深入的調(diào)研我教研室了解助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的新的發(fā)展發(fā)向和市場(chǎng)上的助產(chǎn)人才的需求，從而使使我們

在教學(xué)和培養(yǎng)方向更有方向性和性對(duì)性。

今后本專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要進(jìn)一步從以下幾個(gè)方面完善：1、課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：在課程設(shè)置上，注意體現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)出助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)課程體系。課程設(shè)置特點(diǎn)是突出主干學(xué)科的教育理念，用符合助產(chǎn)學(xué)科發(fā)展的教育思想和觀念，指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，注意理論和實(shí)踐、人文社科知識(shí)與助產(chǎn)專(zhuān)科知識(shí)、傳統(tǒng)助產(chǎn)知識(shí)與現(xiàn)代助產(chǎn)知識(shí)的比例協(xié)調(diào)，達(dá)到符合培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式要求。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)：要求教師深刻理解對(duì)助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生政治思想素質(zhì)教育的重要性。在教學(xué)工作中，首先要以自己良好的綜合素質(zhì)展示給學(xué)生，以自己對(duì)助產(chǎn)工作的深厚情感影響學(xué)生，把專(zhuān)業(yè)思想教育融于教學(xué)的全過(guò)程。讓學(xué)生理解“有為才有位”，明確助產(chǎn)的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)病人的生命與健康、病人的權(quán)利與需求、人格和尊嚴(yán)的關(guān)心和關(guān)注，而助產(chǎn)價(jià)值需要護(hù)士良好的素養(yǎng)和優(yōu)秀的品格來(lái)表現(xiàn)。

3 、教學(xué)評(píng)價(jià)檢驗(yàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：考試是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段，針對(duì)考試中存在的題目設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、結(jié)果評(píng)判的人為性，在考試時(shí)兼顧考試的嚴(yán)肅性和生動(dòng)性，對(duì)理論考試采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試與評(píng)價(jià)，技能操作訓(xùn)練與考核緊密結(jié)合臨床，從應(yīng)用的角度設(shè)計(jì)臨床真實(shí)情景對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)。

第三篇：護(hù)理專(zhuān)業(yè)、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活即將過(guò)去了，本人從進(jìn)入鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的工作熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的辛酸，然后日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分認(rèn)識(shí)到，若想成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，這些鍛煉都是很基礎(chǔ)的和必要的。大學(xué)時(shí)期的所學(xué)、所感、所悟?qū)⒅笇?dǎo)我一生受用！

在政治上，我有堅(jiān)定的政治方向，積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

在學(xué)習(xí)上，憑著對(duì)知識(shí)的渴望和追求，我一向嚴(yán)于律己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，為把自己，變成一個(gè)掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，我牢固掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學(xué)科的知識(shí)，給自己更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

在工作上，除了積極參加學(xué)校、系、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，結(jié)合自身特長(zhǎng)，我還積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)校爭(zhēng)光，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活態(tài)度，良好的生活作風(fēng)；為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。有自己為人處世的原則，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。

在體育方面，認(rèn)真參加、學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課程并圓滿(mǎn)完成任務(wù)，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，并不斷豐富自己的閱歷。

三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

時(shí)光荏苒，光陰似箭。三年的大學(xué)生活如白駒過(guò)隙一般轉(zhuǎn)瞬而逝。站在時(shí)間的影子里，回味三年來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下的腳印，感慨頗深，我情不自禁的點(diǎn)頭微笑：三年的大學(xué)生活生活，我無(wú)愧無(wú)悔！

思想上，我積極要求進(jìn)步，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，向黨組織靠攏，積極參加學(xué)校和院系組織的各種活動(dòng)，我為班級(jí)盡心盡力，爭(zhēng)取做到最好，獲得了“黨積極分子”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度，服從科室和醫(yī)院的安排，尊重各位帶教老師、在職的各位同事以及病人和病人家屬，實(shí)習(xí)使我具備了良好的護(hù)患溝通能力、忍耐力和自控力，高度的責(zé)任感和同情心。

在二年理論學(xué)習(xí)期間，我刻苦努力，從不放棄一分一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握了全面的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)。在實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，從未放棄對(duì)理論知識(shí)的鞏固，實(shí)習(xí)到哪個(gè)科室就溫習(xí)與此科室疾病相關(guān)的理論知識(shí)，掌握了各個(gè)科室基本的護(hù)理操作技能，并能獨(dú)立操作。特別是在產(chǎn)房帶教老師的認(rèn)真帶教下，我學(xué)會(huì)了一整套助產(chǎn)護(hù)理與接生技術(shù)，從產(chǎn)婦規(guī)律宮縮進(jìn)入待產(chǎn)室待產(chǎn)，第一產(chǎn)程的護(hù)理工作，到進(jìn)入產(chǎn)房后第二、三產(chǎn)程的完整操作，以及產(chǎn)后兩小時(shí)的觀察等。一年的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，為我以后從事助產(chǎn)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

這三年在各位老師的諄諄教誨、悉心教導(dǎo)下，我通過(guò)自身實(shí)際地努力，在學(xué)習(xí)上、思想上和生活上都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從一個(gè)懵懂的中學(xué)畢業(yè)生，變成了一位成熟、穩(wěn)重、有責(zé)任感、有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)生。

生活上，我勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助困難同學(xué)，寬容大方的對(duì)待每一個(gè)人，和實(shí)習(xí)同學(xué)、科室的老師以及病人相處融洽，我積極努力的表現(xiàn)，得到了各科室老師的一致好評(píng)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，大學(xué)這三年終將成為一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的符號(hào)，但是它在我生命中刻下的深深一筆，將無(wú)限地蔓延到未來(lái)，書(shū)寫(xiě)我明天更輝煌的篇章！“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！睍r(shí)光隧道中，折射的未必都是閃光的東西。三年來(lái)，我時(shí)刻感到自己身上還有許多不足之處，我執(zhí)著，但有時(shí)過(guò)于固執(zhí)；我喜歡追求新生事物，但是缺乏持久的熱情；我向往真理，但有時(shí)太快放棄。這一切，都得在我今后的學(xué)習(xí)生活中去改正去完善，我相信，我一定能夠成功。因?yàn)椋�我一直將下面這句話(huà)作為我的座右銘：今日學(xué)步，莫笑我淺薄幼稚；明朝高飛，再見(jiàn)我縱橫馳騁！

第四篇：關(guān)于201*年護(hù)理和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生參加護(hù)理初級(jí)

急轉(zhuǎn)各單位人事科

關(guān)于201*年護(hù)理和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生參加護(hù)理初級(jí)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的補(bǔ)充通知

各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局、市直有關(guān)衛(wèi)生單位：

為做好201*年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，現(xiàn)將有關(guān)報(bào)名事項(xiàng)補(bǔ)充通知如下：

一、閩東衛(wèi)校畢業(yè)生在市直衛(wèi)生單位的，申報(bào)表蓋單位人事部門(mén)公章，由市直衛(wèi)生單位人事部門(mén)集中到市衛(wèi)生局確認(rèn)，其余畢業(yè)生的申報(bào)表蓋閩東衛(wèi)校公章，所有材料都需送到閩東衛(wèi)校初審，如身份證和畢業(yè)證的原件（審后退回），身份證和畢業(yè)證的復(fù)印件加蓋閩東衛(wèi)校公章，連同兩張照片、200元報(bào)名費(fèi)集中收集后送市衛(wèi)生局做現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。實(shí)習(xí)手冊(cè)可暫不復(fù)印，由閩東衛(wèi)校統(tǒng)一開(kāi)具證明，但必須在領(lǐng)取成績(jī)合格證明前提交護(hù)理實(shí)習(xí)手冊(cè)復(fù)印件。

二、本省其他學(xué)校畢業(yè)生的申報(bào)表應(yīng)加蓋單位人事部門(mén)或檔案存放單位公章，并一定要復(fù)印實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)手冊(cè)復(fù)印件要加蓋檔案存放單位公章，實(shí)習(xí)手冊(cè)要復(fù)印關(guān)鍵頁(yè)面，如頭尾幾頁(yè)，要能看出實(shí)習(xí)8個(gè)月以上時(shí)間和護(hù)理部總結(jié)，輪轉(zhuǎn)部分可以不要，連同其他材料直接到市衛(wèi)生局做現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

三、本省人員在外省取得中專(zhuān)學(xué)歷的人員要提供我市教育主管部門(mén)的招生計(jì)劃復(fù)印件（加蓋公章），外省人員在其所在省取得中專(zhuān)學(xué)歷的，在我省報(bào)名時(shí)需提供該省地市以上教育主管部門(mén)的新生錄取花名冊(cè)復(fù)印件及畢業(yè)生花名冊(cè)復(fù)印件，并加蓋學(xué)校公章。

四、關(guān)于考試指導(dǎo)用書(shū)的問(wèn)題，因最快也要到9月10日左右才能拿到所訂書(shū)籍，請(qǐng)考生慎重考慮是否訂購(gòu)，應(yīng)盡量從上半年參加過(guò)護(hù)理資格考試的人員處借書(shū)，如果確定需要，也可以在報(bào)名時(shí)訂購(gòu)，具體書(shū)籍及價(jià)格到網(wǎng)上報(bào)名界面查看。

請(qǐng)各單位復(fù)印后張貼于報(bào)名簡(jiǎn)章旁。

寧德市衛(wèi)生局

二oo八年八月十六日

第五篇：201*年護(hù)理和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生參加護(hù)理初級(jí)考試報(bào)名須知zsl

201*屆護(hù)理和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生報(bào)考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名須知

（請(qǐng)所有報(bào)名學(xué)生務(wù)必認(rèn)真閱讀報(bào)名須知）

一、報(bào)名條件

我院201*屆護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，并在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，可報(bào)名參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。

二、報(bào)名程序

報(bào)名分兩階段進(jìn)行：第一階段為網(wǎng)上預(yù)報(bào)名；第二階段為現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。程序如下：

1、學(xué)生本人在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。（201*年1月30日至2月12日）

2、預(yù)報(bào)名完成后，將有關(guān)資料于2月10日前寄班主任（2月10日前班主任收到）

3、學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一將有關(guān)資料送到湘潭市衛(wèi)生局進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)

三、報(bào)名辦法

（一）網(wǎng)上預(yù)報(bào)名

1、報(bào)名時(shí)間：201*年1月30日至201*年2月10日

2、報(bào)名方法：按照《網(wǎng)上報(bào)名流程》和《網(wǎng)上報(bào)名操作手冊(cè)》進(jìn)行申報(bào)。 具體操作辦法：

1）登陸：

① 時(shí)間：201*年1月30日至201*年2月10日

② 網(wǎng)址：中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)（ ）。

2）注冊(cè)用戶(hù)名：考生登陸后，點(diǎn)擊“201*年護(hù)士資格考試報(bào)名專(zhuān)區(qū)”，在登錄頁(yè)面先注冊(cè)用戶(hù)名、設(shè)置登錄密碼、填寫(xiě)校驗(yàn)碼，登陸到報(bào)名界面。

注意事項(xiàng)：

① 考生在網(wǎng)上注冊(cè)的用戶(hù)名和密碼是登陸網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行修改、查看、打印等操作的唯一識(shí)別依據(jù)，須妥善保管好，系統(tǒng)不提供找回用戶(hù)名或密碼的功能。

② 每個(gè)用戶(hù)名和相應(yīng)的密碼只能對(duì)應(yīng)一個(gè)考生，不同考生不能用同一用戶(hù)名進(jìn)行報(bào)名，否則將導(dǎo)致考生報(bào)考信息丟失，不能報(bào)名。

3）填寫(xiě)申報(bào)信息：

報(bào)考學(xué)生必須填寫(xiě)《201*年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試申請(qǐng)表》（見(jiàn)附件1）和《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試登記表》（見(jiàn)附件2）

① 考區(qū)選擇：湖南

② 考點(diǎn)選擇：湘潭

③ 畢業(yè)院校選擇：湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院

④ 畢業(yè)時(shí)間選擇：統(tǒng)一填寫(xiě)：201*-06

注意事項(xiàng)：考生須如實(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)信息，并仔細(xì)核對(duì)；因弄虛作假、填報(bào)信息錯(cuò)誤等原因，導(dǎo)致無(wú)法正常參加考試、影響后期證書(shū)的發(fā)放。

4）上傳照片：

考生在填報(bào)信息完成后，應(yīng)將本人照片上傳。

照片具體要求：（1）上傳照片必須為考生本人近期正面免冠彩色證件照（白底），務(wù)必保證照片清晰、可辨認(rèn)，其他如生活照、視頻捕捉、攝像頭所攝等照片一律不予審核，除軍人外其他報(bào)名人員不得著制式服裝拍照，女性不得穿背帶式服裝拍照；（2）照片大小為一寸或小二寸，格式為jpg，文件大小必須在15kb--45kb之間；（3）頭部占照片尺寸的2/3，白色背景；（4）面部正面頭發(fā)不得過(guò)眉，露雙耳，常帶眼鏡的考生應(yīng)配戴眼鏡，不得佩戴首飾。（特別提示：上傳的照片將作為考試成績(jī)合格證明中的照片），同時(shí)將該照片沖洗免冠彩色照片3張（1寸照片2張，2寸照片1張），其中1張1寸照片貼在《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試登記表》照片欄貼內(nèi)，其余2張用雙面膠將上端1/3貼于登記表頂端空白處（背面用鉛筆寫(xiě)好姓名和專(zhuān)業(yè)）。

注意事項(xiàng)：上傳照片是作為考試成績(jī)合格證明中的照片，要求與所交所貼表上的照片一致。

5）報(bào)名表打�。嚎忌�網(wǎng)上預(yù)報(bào)名完成，確認(rèn)不再進(jìn)行信息修改后，請(qǐng)自行打印《201*年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試申請(qǐng)表》，（以下簡(jiǎn)稱(chēng)申請(qǐng)表）和《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試登記表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)登記表）,并妥善保管，供現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)時(shí)使用。

6）信息修改：考生可于確認(rèn)前，登錄報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名信息修改并保存，須重新打印《申請(qǐng)表》和《登記表》，并仔細(xì)核對(duì)，確保用于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的報(bào)名表信息與報(bào)名系統(tǒng)的最終信息一致。若考生修改信息后，未重新打印《申請(qǐng)表》和《登記表》將使報(bào)名無(wú)法確認(rèn)或確認(rèn)信息錯(cuò)誤，造成不能報(bào)名。

（二）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：201*年2月12日至2月15日。

2、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)組織：由學(xué)校統(tǒng)一到湘潭市衛(wèi)生局確認(rèn)。

3、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)流程：

第一步：報(bào)名學(xué)生把下列資料用快件寄到班主任老師處（確保2月10日前班主任收到）， ① 《201*年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試申請(qǐng)表》，報(bào)名、上傳相片后報(bào)名系統(tǒng)自動(dòng)生成，學(xué)生打印出來(lái)后簽名。

② 《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試登記表》，學(xué)生在網(wǎng)上下載并填寫(xiě)好,身份證復(fù)印件貼在《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試登記表》后面，并貼好相片（見(jiàn)上照片要求）。

③ 身份證復(fù)印件

④ 報(bào)名費(fèi)：130元/人（以文件為準(zhǔn)）

⑤ 與上傳相片相同的彩色照片3張（1寸照片2張，2寸照片1張）。

注意事項(xiàng)：

① 請(qǐng)于201*年2月10日（超時(shí)不受）前與班主任聯(lián)系，具體事宜與班主任協(xié)商 ② 咨詢(xún)電話(huà)：護(hù)理系：0731-58397256， 58519043；教務(wù)處：0731-58519051

③ 考生必須在《201*年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試申請(qǐng)表》（見(jiàn)附件1）上簽字后，并不得再對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行修改。

④ 下列情況視為不參加本次考試：

a 2月10日前沒(méi)有交以上資料到班主任處的；

b 資料不符合要求以致不能在湘潭市衛(wèi)生局進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的；

⑤ 將一張1寸照片粘貼在《衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試登記表》照片欄處，將其余2張用雙面膠（不能用膠水）將上端1/3貼于登記表頂端空白處，照片背面用鉛筆寫(xiě)好專(zhuān)業(yè)、班級(jí)和姓名。

第二步：班主任老師在2月10日一天交所有報(bào)名學(xué)生資料到護(hù)理學(xué)院。

第三步：由護(hù)理學(xué)院將資料按班整理好并造好冊(cè)，2月11日交教務(wù)處。

第四步：教務(wù)處按照有關(guān)要求進(jìn)行報(bào)名條件的審核，并簽署意見(jiàn)。

第五步：由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一到湘潭市衛(wèi)生局進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)。

四、準(zhǔn)考證打�。�

1、打印時(shí)間： 201*年5月

2、打印方式：通過(guò)報(bào)名資格審核的學(xué)生，自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)登錄中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)，下載、打印準(zhǔn)考證。

五、考試時(shí)間：201*年5月19日（以衛(wèi)生部公布時(shí)間為準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐技能兩科，筆試）

六、注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)注意護(hù)理學(xué)院和學(xué)院網(wǎng)站的有關(guān)通知。

2、請(qǐng)與班主任老師保持緊密聯(lián)系。

3、請(qǐng)利用休息時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)。

4、需要考生特別注意的是，對(duì)考試成績(jī)的使用，通知作出了新規(guī)定，即護(hù)理學(xué)(士)各科目成績(jī)自201*年起改為當(dāng)年有效，不再進(jìn)行滾動(dòng)管理；自201*年起，報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的考生須參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。

湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處護(hù)理學(xué)院

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