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《誰動了我的奶酪》讀后感:奔跑吧,去追尋我們的“奶酪”

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《誰動了我的奶酪》讀后感:奔跑吧,去追尋我們的“奶酪” 本文簡介:

奔跑吧,去追尋我們的“奶酪”——《誰動了我的奶酪》讀后感洛陽中心小學(xué)六(1)班呂慧潔最近,我一口氣讀完了美國著名作家斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》,從中我受益匪淺。《誰動了我的奶酪》這本書講述了四個主人公,分別是小老鼠嗅嗅和匆匆,還有兩個開愛的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在迷宮里,奶酪是他們每天都

《誰動了我的奶酪》讀后感:奔跑吧,去追尋我們的“奶酪” 本文內(nèi)容:

奔跑吧,去追尋我們的“奶酪”

——《誰動了我的奶酪》讀后感

洛陽中心小學(xué)六(1)班 呂慧潔

最近,我一口氣讀完了美國著名作家斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》,從中我受益匪淺。

《誰動了我的奶酪》這本書講述了四個主人公,分別是小老鼠嗅嗅和匆匆,還有兩個開愛的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在迷宮里,奶酪是他們每天都在尋找的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲存豐富的奶酪倉庫,于是便在那里生活了起來。可在很久的某一天,奶酪不見了!名對如此之大的變化,嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的跑鞋,出去尋找,很快便找到了更加豐富而且鮮美的奶酪倉庫;兩個小矮人面對突如其來的變化卻猶豫不決,總是抱怨,無法接受現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于決定穿上許久沒有用過的跑鞋,重新進(jìn)入迷宮,開始尋找奶酪,不久也找到了更多更好的奶酪。而哼哼卻仍在曾經(jīng)的“失去”中抱怨,難以面對困難,一直停留在了原點。

“奶酪”當(dāng)然只是個比喻,實際是指我們想要追求的美好事物,而“迷宮”則代表著你想追求東西的所在之地。

記得有一次,我辛苦了好久抄的課堂筆記本不見了,這讓我難以接受,成天在家怨天尤人。可媽媽說:“與其現(xiàn)在花時間抱怨,不如趕緊奮發(fā)重抄,這樣不僅能抄好還能加深你對內(nèi)容的印象。”聽了媽媽的話,我開始行動,不久便把筆記抄完了,而我對那些內(nèi)容的印象也更深了。

我喜歡這本書,讀完之后,我發(fā)現(xiàn)不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我們都應(yīng)該像兩只小老鼠一樣,用積極的行動去適應(yīng)身邊的千變?nèi)f化,去戰(zhàn)勝困難。面對著不停的變化,最簡單的方法就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準(zhǔn)備穿上它,在不斷變化的大千世界里隨時準(zhǔn)備奔跑,尋找自己的“奶酪”。

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