《幸福比優(yōu)秀更重要》讀后感 本文簡介：

《幸福比優(yōu)秀更重要》讀后感偶然看到了這本書，便想著買下來讀一讀。想看看，在鄭州教育被折騰的只有“茍且”的時候，還能不能從書中尋找到一份“詩和遠方”的慰藉。李鎮(zhèn)西老師在書中這樣說：所謂“優(yōu)秀”至少有兩個含義，一是指我們做得比別人相對出色一些的工作；二是指我們獲得的各種榮譽稱號。李老師越來越堅定地認為，

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《幸福比優(yōu)秀更重要》讀后感

偶然看到了這本書，便想著買下來讀一讀。想看看，在鄭州教育被折騰的只有“茍且”的時候，還能不能從書中尋找到一份“詩和遠方”的慰藉。

李鎮(zhèn)西老師在書中這樣說： 所謂“優(yōu)秀”至少有兩個含義，一是指我們做得比別人相對出色一些的工作；二是指我們獲得的各種榮譽稱號。李老師越來越堅定地認為，一個教師，是否“優(yōu)秀”不是最重要的，是否“卓越”更無關緊要，最最關鍵的是，是否“幸�！薄�

既然每一個人都不完美，這個“每一個人“就包括自己，也就是說自己也需要別人寬容。如果人人都不寬容，那沒有一個人能夠在這個世界上正常的生存。你的寬容度決定你的幸福感。學生因為童心而嘰嘰喳喳，總會時不時地犯錯，為師的我們需要學會寬容學生，這也是對自己的寬容。多一分寬容和體諒，師生之間的關系將變得更加和諧。

成長中的學生不可能一下子就很優(yōu)秀，對于那些比較差的學生，更不可能短時間變成優(yōu)秀學生。為師者，皆希望每個孩子都優(yōu)秀，卻丟失了對學生個性的認識，造成孩子無形的壓力和對學校的恐懼。只要我們懷有相信每一個孩子都有一顆向善的心，那么我們還會拘泥于孩子一時的錯誤嗎？

整本書讀下來，我感受到的是李老師滿滿的幸福。他是在教育的過程中感受幸福，我如果能做到他的一半，也就心滿意足了。李老師對于教育的執(zhí)著的愛，對每一個老師的負責，我是除了羨慕還是羨慕，也感受到書里老師們說的，一個好校長就是一所好學校，身為李老師手下的兵，他們是何等的幸福。

我們每天和天真無邪的孩子們在一起，如果用心帶給他們溫暖與幸福，自己也必定會感受到溫暖與幸福。面對這些孩子，我們所擁有的那份純真和善良，是別的職業(yè)所無法體會的。

感受著擁有這份職業(yè)的幸福，感受著小小的成就感。那么，學生收獲的是成長，我們收獲的就是幸福。

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