第一篇：犯錯(cuò)后思想?yún)R報(bào)

思想?yún)R報(bào)

尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

我是xxxxx

本人曾在xx年x月份因?yàn)檫`反了隊(duì)里的規(guī)章制度，違規(guī)使用手機(jī)。給予我停職一個(gè)月處分。經(jīng)過(guò)這1周來(lái)的深刻反思，我為自己當(dāng)時(shí)一時(shí)貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，認(rèn)清了違紀(jì)造成的嚴(yán)重后果。之所以發(fā)生違紀(jì)事件，是本人平時(shí)學(xué)習(xí)不夠、要求不嚴(yán)、思想覺(jué)悟不高。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。沒(méi)有紀(jì)律觀念和集體觀念，但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處分下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足。所以這1周來(lái)，我處處嚴(yán)格要求自己，在遵紀(jì)和學(xué)習(xí)上都比以前更加改善，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，也懂得了身為一名學(xué)員哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭(zhēng)取做到讓人無(wú)可挑剔。但人無(wú)完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在有一定不足，不過(guò)我會(huì)努力把壞習(xí)慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)員和班長(zhǎng)的�！俺砸粔q、長(zhǎng)一智”，今后保證不再出現(xiàn)類似違反校紀(jì)校規(guī)的情況。以上是我在這幾個(gè)月來(lái)的主要表現(xiàn)，希望連里審查。我非常感謝隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和連骨干對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ�、生活、�?/p>

作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同志們多多監(jiān)督我

第二篇：思想?yún)R報(bào)有關(guān)官員犯錯(cuò)的

敬愛(ài)的黨組織：

在此我想說(shuō)一下關(guān)于官員小孩犯錯(cuò)的事。這個(gè)社會(huì)有美好就必然會(huì)有不美好。但是事實(shí)還是要弄清楚的，不然就會(huì)顛倒了是非。我始終相信人的本性是善的，然后社會(huì)上的許多事情必須要明白的分辨，防人之心不可無(wú)。對(duì)于人性的復(fù)雜面，我不想探查太多，因?yàn)楹芏嗟膼菏羌儛�，有一些惡卻是在無(wú)奈中曲折生成的�；蛟S我們會(huì)抱怨生活中的無(wú)奈，但是拋卻人性任由自己墜落的人，在我看來(lái)卻不值得可憐。當(dāng)然我也不是要說(shuō)必須學(xué)古人說(shuō)的那樣要有多高尚的情操，我所說(shuō)的是，不危害他人就是很不錯(cuò)的品質(zhì)了。

最近看到有關(guān)當(dāng)初澄清那位酒后駕駛撞死人后說(shuō)“我爸是李剛�！钡睦顔�銘的事件。最初看到有關(guān)的新聞報(bào)紙覺(jué)得富二代真的是很可惡的形象，仗著自己有錢有權(quán)就可以無(wú)法無(wú)天，藐視中國(guó)的法律。不過(guò)由于有以前馬加爵事件的前提，馬加爵是由于家里貧窮被同學(xué)看不起導(dǎo)致的心理因素而犯下錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)他雖然殺害了那幾個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)，對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)在他困難時(shí)幫助過(guò)他并沒(méi)有欺負(fù)他的同學(xué)他并沒(méi)有下手。而當(dāng)初對(duì)馬加爵的報(bào)導(dǎo)也是將其描述的十惡不赦，后來(lái)我看過(guò)詳細(xì)的說(shuō)明，在人性的角度來(lái)看，我可以理解這種長(zhǎng)期被人藐視而心理不服氣的感覺(jué)，只是殺人真的是想都不敢想的事情，被殺害的同學(xué)的家庭與自己的家庭都會(huì)收到無(wú)法挽回的傷害。只是盲目的指責(zé)犯下錯(cuò)誤的人也值得反思�！叭藗兪菫榱税l(fā)泄情緒，只愿意相信有助于發(fā)泄情緒的?事實(shí)?，而并不需要真相。”在部分網(wǎng)友看來(lái)，“圍觀改變中國(guó)”的同時(shí)，圍觀者本身也需要反省。另一些網(wǎng)友則認(rèn)為，謠言泛

濫的根本原因還是真實(shí)信息缺位，政府和媒體的失語(yǔ)讓人們別無(wú)選擇。李啟銘酒后駕駛撞死人說(shuō)了那句話后，經(jīng)過(guò)媒體的夸大處理，他的父親由于是官員而引起了許多人的無(wú)理猜測(cè)和謾罵。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這也是誹謗的一種，但是輿論是無(wú)止盡的，有新聞?dòng)腥岁P(guān)注，就會(huì)有輿論，人們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿會(huì)發(fā)泄到一定的地方，只是承受的人即使無(wú)辜也無(wú)法出聲。這里是一段引用自這起事件后續(xù)的，“記者，我問(wèn)你，不管我說(shuō)得多真實(shí)，你寫得多客觀，是不是人家還是會(huì)罵他，而且罵得更狠？”一位警官反問(wèn)記者。這個(gè)我覺(jué)得是事實(shí)，新聞很多時(shí)候?yàn)榱俗非笫找暵释�往�?huì)夸大一些不足輕重的事情。

這件事后留言謾罵肇事者的人很多，而留言祝福死者的人卻只是一些她的生平好友。在這件事上我很感概，每個(gè)人一生中都會(huì)有數(shù)不盡的錯(cuò)誤，而許多錯(cuò)誤都是無(wú)法挽回的，只是我們?cè)诿刻こ鲆徊街�前，都要考慮到這樣做的后果。即使把李啟銘罵多少遍都沒(méi)有用，死者并不會(huì)復(fù)活，而我們看得重的卻是因?yàn)樗�說(shuō)了一句他爸爸是誰(shuí)，而不是他們真正的為人，而不是那些受到傷害的家庭。我覺(jué)得這個(gè)需要反思。

第三篇：犯錯(cuò)檢討書

今天的xx課上(寫課程名)，我沒(méi)有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個(gè)性，就不自覺(jué)地xx(寫罪名)，在此過(guò)程中，xx(寫領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動(dòng)之類)，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)教員/老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使教員/老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員/老師對(duì)我們整個(gè)xx這個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“……”(特別活動(dòng)名，如“百日安全大檢查”之類)的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，，違法了隊(duì)/班規(guī)，破壞了隊(duì)/班紀(jì)。

我的這一行為，對(duì)不起xx，對(duì)不起xx，……(寫領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別或姓名，按級(jí)別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。

世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)(寫班級(jí)名)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：

經(jīng)過(guò)此次錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)和內(nèi)疚之余，更認(rèn)識(shí)到我這樣行為的結(jié)果是嚴(yán)重的，對(duì)于經(jīng)理指出的不誠(chéng)信問(wèn)題，也是我感到最內(nèi)疚的一點(diǎn)。

然而，經(jīng)過(guò)經(jīng)理的嚴(yán)肅指正錯(cuò)誤之后，我已經(jīng)意識(shí)到再怎么遺憾和難過(guò)都對(duì)我彌補(bǔ)錯(cuò)誤無(wú)濟(jì)于事，第一我應(yīng)該嚴(yán)肅地承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真地面對(duì)它，我必須努力地反省錯(cuò)誤、檢討錯(cuò)誤。我檢討錯(cuò)誤之外，更應(yīng)該積極地去承擔(dān)因我犯錯(cuò)帶來(lái)的一些影響，今后我一定要對(duì)自己的言行方面嚴(yán)加要求，盡力杜絕此類錯(cuò)誤的發(fā)生。我必將以最最踏實(shí)的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待未來(lái)的工作。

第一，今后我無(wú)論是在工作方面與嚴(yán)肅自律方面，我都要提起十分的重視。我發(fā)誓從今往后不再怠慢工作。此外，我還要在每周工作中認(rèn)真對(duì)待工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極地去發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且將所發(fā)生的工作問(wèn)題，認(rèn)真地寫在每周的總結(jié)報(bào)告當(dāng)中。

第二，我個(gè)人思維方面薄弱，思想不夠成熟也是直接導(dǎo)致此次錯(cuò)誤的原因之一，因此今后工作中，我要加強(qiáng)思維處事能力的培養(yǎng)。就我這次的錯(cuò)誤而言，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)。經(jīng)理的電腦換系統(tǒng)，我就怠慢工作，而我卻未曾想到經(jīng)理電腦終有修好的時(shí)候，其實(shí)從始至終我就不應(yīng)該有怠慢工作想偷懶的投機(jī)心理。通過(guò)這次教訓(xùn)，今后我會(huì)認(rèn)真地意識(shí)到問(wèn)題的存在，認(rèn)識(shí)思考事情發(fā)展，盡最大可能糾正自己投機(jī)心理的毛玻要積極認(rèn)真地對(duì)待工作，讓自己不再犯這些表現(xiàn)得不成熟的錯(cuò)誤。

第三，關(guān)于我的個(gè)人誠(chéng)信問(wèn)題，通過(guò)此事，我意識(shí)到一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題其實(shí)需要經(jīng)過(guò)一次次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所積累。其實(shí)通過(guò)此事我也慶幸經(jīng)理能夠指出我在誠(chéng)信方面的缺失，能夠讓我徹底醒悟，讓我真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人的重要性，這次的教訓(xùn)在今后的工作中對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在此，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠針對(duì)我的過(guò)錯(cuò)來(lái)責(zé)罰我，這樣才讓我能夠深刻地改正錯(cuò)誤。

第四篇：犯錯(cuò)的檢討書

半期考試結(jié)束了，成績(jī)并不理想，我想應(yīng)該反思我自己這前半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。在發(fā)成績(jī)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。這讓我產(chǎn)生了許多問(wèn)題并反思。我的第一大(推薦打開(kāi)范文網(wǎng)www.taixiivf.com)問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來(lái)。二是態(tài)度極其不端正�？荚嚽袄蠋熃o了我們很多的時(shí)間復(fù)習(xí)，我卻只是假裝讀讀書，看看卷子，極其不然真復(fù)習(xí)，讓時(shí)間白白溜走。結(jié)果考試時(shí)不知有多少老師講過(guò)的題，我因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)而不知道，考得一塌糊涂。最令人應(yīng)該反思的是，我們班這次所有成績(jī)并不是很好，在考完試的第二天，我們卻在教室覺(jué)得自己不得了了還在玩游戲！并沒(méi)有認(rèn)真反思自己的錯(cuò)誤還愈加猖狂，不可一世的樣子。簡(jiǎn)直是一點(diǎn)羞恥心也沒(méi)有，我為自己感到羞辱，為班級(jí)感到悲哀，考試考得不好就應(yīng)該自我反思并認(rèn)真分析并改正自己的錯(cuò)誤，我們卻悠閑地，覺(jué)得考完了就該放松的玩，這簡(jiǎn)直是可恥的想法和行為！這次考試給了我很大的啟迪，一分耕耘一分收獲，我未來(lái)的路怎么走全掌握在這初中3年和高中3年的時(shí)間里，只有努力學(xué)習(xí)端正態(tài)度才會(huì)有美好的未來(lái)，才會(huì)出人頭地。

篇二

今天的xx課上(寫課程名)，我沒(méi)有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個(gè)性，就不自覺(jué)地xx(寫罪名)，在此過(guò)程中，xx(寫領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別及姓名)發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動(dòng)之類)，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)教員/老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使教員/老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員/老師對(duì)我們整個(gè)xx這個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“……”(特別活動(dòng)名，如“百日安全大檢查”之類)的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，，違法了隊(duì)/班規(guī)，破壞了隊(duì)/班紀(jì)。

我的這一行為，對(duì)不起xx，對(duì)不起xx，……(寫領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別或姓名，按級(jí)別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。

世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)(寫班級(jí)名)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

第五篇：如何處理下屬犯錯(cuò)的問(wèn)題

如何處理下屬犯錯(cuò)的問(wèn)題

關(guān)注員工成長(zhǎng)，鼓勵(lì)員工勇于犯錯(cuò)，但不允許重復(fù)犯錯(cuò)

有領(lǐng)導(dǎo)總是在批評(píng)下屬說(shuō)“你怎么這么笨，做什么都不行？做什么都犯錯(cuò)？”，但領(lǐng)導(dǎo)似乎都忘記了自己以前做同樣的事情時(shí)也犯錯(cuò)，自己也是在錯(cuò)誤的不斷總結(jié)中成長(zhǎng)的。

下屬長(zhǎng)期一犯錯(cuò)就受批評(píng)將導(dǎo)致員工都不干自己不熟悉的事情無(wú)經(jīng)驗(yàn)的事情，解決問(wèn)題也從不找新的方法，以避免被批評(píng)，久而久之部門一灘死水，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有活力，領(lǐng)導(dǎo)很辛苦事事都自己操心。

所以大家應(yīng)該鼓勵(lì)員工犯錯(cuò)，員工勇于犯錯(cuò)，部門才能有創(chuàng)新有進(jìn)步，充滿活力，但是重復(fù)犯錯(cuò)是堅(jiān)決杜絕的，部門一個(gè)犯錯(cuò)了應(yīng)該全部門共同借鑒經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，創(chuàng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新和分享的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)可以高喊“大家應(yīng)該勇于犯錯(cuò)”，領(lǐng)導(dǎo)輕松了，員工也露出笑容了?

幫助員工分析和改正錯(cuò)誤，讓每次錯(cuò)誤成為成長(zhǎng)的一部分

某個(gè)偉人說(shuō)的，智慧=經(jīng)驗(yàn)×反思2（平方），只是批評(píng)員工只能增長(zhǎng)員工的經(jīng)驗(yàn)，員工的智慧成長(zhǎng)最重要的是錯(cuò)誤的反思，所以作為領(lǐng)導(dǎo)幫助員工進(jìn)行錯(cuò)誤分析，幫助員工反思將大大提高員工成長(zhǎng)的速度，減少再次犯錯(cuò)誤的機(jī)率。只是批評(píng)是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能的表現(xiàn)

有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我們批評(píng)員工是讓員工認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，記住這次錯(cuò)誤，讓他不敢再犯錯(cuò)誤；也有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這個(gè)人實(shí)在是太笨了，總是犯錯(cuò)，怎么糾正都不行，所以只好教訓(xùn)了；甚至有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為批評(píng)員工能讓員工漲智慧，而且能提高自己的形象和威性。

員工都不知道錯(cuò)誤在哪，他如何能提高？如何能不再犯錯(cuò)誤，如何能漲智慧？員工只是變得更小心翼翼了，變得更不主動(dòng)了，變得更有應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的智慧了而已，這些是作為領(lǐng)導(dǎo)需要的東西么？非�？隙ǖ卣f(shuō)不是！所以作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我們需要改變?

波特定律：“總盯著下屬的失誤，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的最大失誤”，告訴了大家一個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)象，而且引發(fā)了大家的思考，希望能讓大家都在批評(píng)下屬失誤的反思中監(jiān)理長(zhǎng)出新的智慧。我覺(jué)得自己應(yīng)該有新智慧了——“將下屬每次的失誤變成指導(dǎo)員工成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！”

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