基層干部讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感(一) 本文簡(jiǎn)介:
讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”近日,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》,本書(shū)用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié),生動(dòng)再現(xiàn)了總書(shū)記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活,講述了習(xí)總書(shū)記1969年x月至1975年10月在陜北黃土高原“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事,展示了習(xí)總書(shū)
基層干部讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感(一) 本文內(nèi)容:
讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”
近日,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》,本書(shū)用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié),生動(dòng)再現(xiàn)了總書(shū)記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活,講述了習(xí)總書(shū)記1969年x月至1975年10月在陜北黃土高原“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事,展示了習(xí)總書(shū)記青年時(shí)代艱苦奮斗的歷程,展現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記薪火相傳的信仰根基、百折不撓的堅(jiān)韌品質(zhì)、腳踏實(shí)地的奮斗精神、不忘初心的為民情懷,為黨員干部錘煉黨性提供了生動(dòng)范本,為我們當(dāng)代青年勵(lì)志成才提供了鮮活教材。
習(xí)近平總書(shū)記的經(jīng)歷,讓我深有感觸,習(xí)近平總書(shū)記的七年,是扎根基層的七年,是勇敢接受磨礪的七年,在這段經(jīng)歷中,他志存高遠(yuǎn)又不忘腳下的土地,始終追求進(jìn)步、為民、忠于組織、服務(wù)人民,我們作為基層工作者,更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神,以“三心二意”的精神努力進(jìn)取、服務(wù)組織、服務(wù)人民。
常懷求知之心!皩W(xué)者非必為仕,而仕者必為學(xué)”:做好基層工作還需“三心二意”讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”。基層干部要始終養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣,以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神,盡量多學(xué)一點(diǎn)、思考得深一點(diǎn),要把學(xué)習(xí)同思考、研究、解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作為一名干部我們都擔(dān)負(fù)著黨和人民交付的職責(zé),就要不斷提高自己、豐富自己,兢兢業(yè)業(yè)做好工作,不斷提高工作水平和質(zhì)量。也只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能增強(qiáng)我們?cè)诠ぷ髦械目茖W(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性,才能使我們把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境,才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。
老話常說(shuō)“基層不牢、地動(dòng)山搖”,基層干部又是推動(dòng)基層工作的關(guān)鍵之關(guān)鍵,作為基層干部當(dāng)時(shí)刻懷有吃苦之心,無(wú)所畏忌,只有肯吃苦、能吃苦、愿吃苦才能與群眾打成一片,才能感受群眾之所需,群眾之所求,急群眾之所難,才能干好基層工作。
秉承為民之心讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”讀后感、觀后感。為民之心亦即是公仆之心,作為基層干部當(dāng)時(shí)刻牢記“為政不移公仆之心”,嚴(yán)明公仆意識(shí),要始終堅(jiān)持法大于情、公大于私、人民大于一切的原則,要始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,將一顆顆公仆心、一份份公仆情鑲?cè)霝槊袂閼阎,熔入人民心底里?/p>
讓組織滿意。我們的干部要堅(jiān)定信念,堅(jiān)持原則,不怕困難,不怕問(wèn)題,不怕矛盾,敢于擔(dān)責(zé)任,敢于辦硬事,強(qiáng)力抓發(fā)展,確保取得好的成績(jī),要不折不扣抓落實(shí)、抓推動(dòng)、抓實(shí)效,高質(zhì)量地完成交辦任務(wù);干部要團(tuán)結(jié)一心,圍繞奮斗目標(biāo),相互協(xié)調(diào),互相支持,積極貢獻(xiàn)智慧和力量,凝聚強(qiáng)大的攻堅(jiān)合力,開(kāi)拓創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,干出驕人的業(yè)績(jī),方不辜負(fù)組織的信任和培養(yǎng)。
讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:綻放青春 報(bào)效祖國(guó)
黃土高原的蒼天厚土,深深鑄就了習(xí)近平總書(shū)記的愛(ài)民為民情懷、勤奮好學(xué)精神、艱苦奮斗品質(zhì)、苦干實(shí)干作風(fēng)。
1969年x月,習(xí)近平總書(shū)記15歲時(shí)來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶,直至1975年10月讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”。梁家河七年知青歲月,正是習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。七年知青歲月的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程,習(xí)近平總書(shū)記了解了基層,了解了貧困,培養(yǎng)了對(duì)人民群眾的感情!弊鳛榍嗄耆艘欢ㄒ粤(xí)近平總書(shū)記為學(xué)習(xí)榜樣,立足崗位踏實(shí)工作,無(wú)悔青春歲月。認(rèn)真踐行青年習(xí)近平砥礪奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
七年知青歲月,青年習(xí)近平把自己看作黃土地的一部分(教師慶中秋迎國(guó)慶頌祖國(guó)演講稿及演說(shuō)詞),同梁家河老鄉(xiāng)們甘苦與共,用腳丈量黃土高原的寬廣與厚度,一心只為讓老百姓過(guò)上好日子。他深切勉勵(lì)當(dāng)代青年“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方”讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:做好基層工作還需“三心二意”讀后感、觀后感。
“近平在梁家河從來(lái)沒(méi)有放棄讀書(shū)和思考”“他碰到喜歡看的書(shū),就要把書(shū)看完;遇到不懂的事情,就要仔細(xì)研究透徹”“上山放羊,揣著書(shū),把羊拴到山坡上,就開(kāi)始看書(shū)。(www.taixiivf.com)鋤地到田頭,開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí),就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義,一點(diǎn)一滴積累”……從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂,從基層工作到治國(guó)理政,習(xí)近平總書(shū)記始終把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。
基層干部讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感(一) 本文關(guān)鍵詞:知青,有感,基層干部,歲月,習(xí)近平
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