第一篇：民情日記怎么寫

民情日記怎么寫

民情日記是干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，幫助農(nóng)民排憂解難，解決實(shí)際問(wèn)題的一項(xiàng)有效措施，是干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾的一種好形式。

首先，民情日記彌補(bǔ)了工作日志的不足，它不是工作日志的簡(jiǎn)單羅列，不是事件的堆砌，也不同于個(gè)人日記；民情日記來(lái)源于日常工作而又超越于日常工作之上，它是在真實(shí)地反映社情民意的基礎(chǔ)上，以干部在直接聯(lián)系服務(wù)群眾工作中的感受和經(jīng)驗(yàn)為主，結(jié)合實(shí)際去分析和研究農(nóng)村工作中的問(wèn)題，是農(nóng)村工作中的現(xiàn)象和問(wèn)題的升華，具有較強(qiáng)的思想性和可讀性。

一篇好的民情日記對(duì)直接聯(lián)系服務(wù)群眾干部個(gè)人的思想和工作都具有很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。民情日記直接取材于千頭萬(wàn)緒的基層工作和豐富的群眾生活，這一特性，使其具有了廣泛的群眾基礎(chǔ)、生活基礎(chǔ)和持久的生命力。民情日記中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空話套話，翻開(kāi)民情日記，循著直接聯(lián)系服務(wù)群眾的干部們探索奮斗的思路和足跡，展現(xiàn)在我們面前的是一篇篇體現(xiàn)干群關(guān)系魚(yú)水情深的生動(dòng)素材�！盀�(zāi)情查看的感想、引水架電的困惑、脫貧致富的思索、矛盾糾紛的調(diào)和……”，在這些反映著直聯(lián)聯(lián)系服務(wù)群眾干部真情實(shí)感和良言佳策的民情日記中，無(wú)一不凝結(jié)著他們對(duì)群眾的牽掛、對(duì)工作的思考……

其次，民情日記在緊扣加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下群眾工作，干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾工作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了干部們積極思索和勇于創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了干部們的自我約束力。記好民情日記，不但要不間斷地完成規(guī)定的篇數(shù)，更要對(duì)所記載的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的思考和篩選使之得以升華，記民情日記的過(guò)程，對(duì)直接聯(lián)系服務(wù)群眾干部而言，是一個(gè)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自我提高的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)自我加壓和自我約束的過(guò)程。民情日記記的是一些對(duì)工作、對(duì)個(gè)人的思想進(jìn)步有積極意義的典型的人和事、對(duì)增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力以及加快農(nóng)民群眾脫貧致富有參考價(jià)值的建設(shè)性的意見(jiàn)、建議和感想以及對(duì)指導(dǎo)農(nóng)村工作有借鑒意義和推廣價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。由于在這一過(guò)程中，直聯(lián)聯(lián)系服務(wù)群眾干部對(duì)自己的所見(jiàn)

所聞會(huì)有不同的感受和看法，因而能夠促使干部們積極思索、勇于創(chuàng)新，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾也能從不同角度去進(jìn)行分析，非常有利于問(wèn)題和矛盾的解決。

再次，民情日記對(duì)于研究分析直接聯(lián)系服務(wù)群眾干部的思想狀況、工作狀況以及考核考察工作具有重要的參考價(jià)值。民情日記不但反映了直聯(lián)聯(lián)系服務(wù)群眾干部的工作狀況，而且反映了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，也反映出了他們是否具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，是否一心為公、代表了人民群眾的根本利益。

附：三篇民情日記。

201*年4月11日 星期四 晴

今天是我特地起了個(gè)大早，我準(zhǔn)備今天去納尖村走訪慰問(wèn)困難群眾。

來(lái)到納尖村，村干部們將我?guī)У揭粋�(gè)名叫黃國(guó)榮的困難黨員家中�？匆�(jiàn)我們，老人趕緊迎了上來(lái)，剛剛干完活的手顯得有些臟，看見(jiàn)我們來(lái)便把手使勁往衣服上擦。我知道他很緊張也很激動(dòng)，為了消除他的緊張感，我緊走幾步一把握住了老人的手，并且特意一直緊緊地握住沒(méi)有松開(kāi)，與他拉起了家常。在我的仔細(xì)詢問(wèn)下，老人道出了自己目前生活的窘境：自己多年患病，又無(wú)兒女贍養(yǎng)，現(xiàn)在年老體弱失去了勞動(dòng)能力，生活很困難。當(dāng)我為老人送上慰問(wèn)金時(shí)，老人激動(dòng)地再次用力地握了握我的手，一直到走訪結(jié)束，老人都沒(méi)有松開(kāi)我的手。

今天上午，我一共走訪了四戶困難群眾。每到一處，我都主動(dòng)與他們握手，并且一直握住不放。也許我在群眾眼中是個(gè)“高官”，但我想用我的溫暖，通過(guò)握手這個(gè)最常見(jiàn)的舉動(dòng)傳遞到群眾的心中。我們給群眾的溫暖，對(duì)群眾的關(guān)心，是可以通過(guò)很多方式來(lái)表達(dá)的，比如一個(gè)握手的方式，一種親切的舉動(dòng)。只要我們做領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)低一點(diǎn)，與百姓的距離就會(huì)近一點(diǎn)。

201*年5月8日 星期三 晴

早上八點(diǎn)左右，我來(lái)到了大灣村姚春梅家，一名婦女正在和姚春梅不停的交談，話語(yǔ)中透露出了悲傷的言語(yǔ)。據(jù)了解，這個(gè)婦女是從湖南嫁到大灣村的浦大姐，浦大姐有兩個(gè)兒子，22歲的大兒子在外面打工，小兒子讀小學(xué)5年級(jí)。由于夫妻關(guān)系不和諧，她的丈夫5年多都沒(méi)有回家了，自己要承擔(dān)家里家外所有的農(nóng)活和操心全家的生計(jì)和兒子的讀書(shū)費(fèi)，生活變得非常艱苦。

當(dāng)問(wèn)起她家是否享受農(nóng)村低保的時(shí)候，浦大姐告訴我，現(xiàn)在國(guó)家政策很好，她和她的小兒子都被評(píng)為一類低保，到是減輕了一些家庭負(fù)擔(dān)。但辦理低保是以丈夫的名字去開(kāi)戶的，由于丈夫常年在外打工而不回家，致使浦大姐不但沒(méi)有領(lǐng)到每個(gè)月的低保，反而家里面的負(fù)擔(dān)全部由她承擔(dān)�，F(xiàn)在自己年紀(jì)大了，做不了重活，大兒子沒(méi)有讀多少書(shū)打工做的都是重的體力活，也沒(méi)有錢寄回家貼補(bǔ)家有和供小兒子讀書(shū)，生活變得非常的困難。

臨走前，我向大灣村支兩委了解情況，建議她向鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦申請(qǐng)把低保存折上丈夫的名字更改為浦大姐的，并給她說(shuō)明了相關(guān)的辦理程序。

在這里，我們看到了一個(gè)農(nóng)村婦女的堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)和辛酸！ （新店鄉(xiāng)大灣村駐村干部：陳昌新）

201*年4月2日 星期二 雨

中午十二點(diǎn)左右，我和丙溪村支書(shū)吳紹江來(lái)到村民張文培家，他正從外面干活回來(lái)。在閑談中得知，張文培與妻子兩年前離婚了，留下他與女兒和母親住在一起，母親常年生病，幾乎沒(méi)有什么勞動(dòng)力，平時(shí)就靠自己外出打工維持一家人的生活。

年初，張文培在修建房屋下基腳時(shí)損毀了寨上一村民的田埂，引起了矛盾，兩家互不讓步，矛盾不斷升級(jí)。經(jīng)吳支書(shū)和我的調(diào)節(jié)和勸說(shuō)，最終使雙方化干戈為玉帛，一場(chǎng)鄰里之間的矛盾糾紛得到了及時(shí)妥善解決。

晚上，張文沛熱情的邀請(qǐng)我們吃晚飯。張文培很樸實(shí)、也很開(kāi)朗，他欣慰的說(shuō)：現(xiàn)在國(guó)家政策真的很好，母親醫(yī)病的錢也得到了農(nóng)村合作醫(yī)療的報(bào)銷，還被評(píng)為了二類低保，到是減輕了一些家庭負(fù)擔(dān)，很是感謝黨和政協(xié)的幫助。

夜深了，小雨還在淅瀝瀝的下著，路雖然很滑，但是我們?yōu)榇迕癯晒Φ幕�解了一�?chǎng)鄰里糾紛，我的心里感覺(jué)滿滿的，很高興�。ㄐ碌赅l(xiāng)大灣村駐村干部：陳昌新）

第二篇：民情日記 民情調(diào)研

民情 日 記

水竹中心校余正燕

當(dāng)前，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

劉順香是初二年級(jí)學(xué)生水竹鄉(xiāng)雙旋村，一個(gè)文靜而漂亮的姑娘。正是由于她的文靜，以至于她在上課時(shí)也極少發(fā)言，有時(shí)就呆呆地做著，不知在想些什么。本學(xué)期來(lái)每次作業(yè)總是拖拖拉拉，不能及時(shí)完成。而且，最近書(shū)寫越來(lái)越慢，成績(jī)也越來(lái)越差。針對(duì)這個(gè)情況，我和班主任決定對(duì)她進(jìn)行一次家訪，希望能夠聯(lián)合家長(zhǎng)的力量一起幫助取得進(jìn)步。

二、處理和解決

還沒(méi)去家訪，剛跟劉順香說(shuō)了一下，沒(méi)想到她的眼淚就掉下來(lái)了�？磥�(lái)，她也知道自己自從他爸爸去世后，她學(xué)習(xí)中的現(xiàn)況，摸清她心里的想法，對(duì)癥下藥，針對(duì)她的一些特殊情況，媽媽要多關(guān)心她，多和她交流談心，老師也要如此。讓她感受家庭和學(xué)校的溫暖。放學(xué)后我們來(lái)到水竹想把村劉順香家，她媽媽一人默默的坐在沙

發(fā)上�？匆�(jiàn)我們來(lái)家訪，晃晃悠悠的站起來(lái)給我們讓座。一進(jìn)家門，最引人注目的是那張黑白照片，簡(jiǎn)單的家具，一張四方桌，幾張椅子，一臺(tái)很舊的電視可以算是值錢的家當(dāng)了吧。

剛一坐下，還未開(kāi)口，這位母親的眼眶便紅了，劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況：她們本是三口之家，雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病，經(jīng)過(guò)兩次手術(shù)，本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發(fā)作，離開(kāi)了她們母女，離開(kāi)了這個(gè)家。她由于過(guò)度憂傷和疲勞，也患病多日。孩子請(qǐng)親戚朋友照顧，看了她的回家作業(yè)，也發(fā)現(xiàn)了她作業(yè)馬虎、學(xué)習(xí)也不夠理想。常常還發(fā)現(xiàn)她夜間偷偷地哭，吵著要爸爸--------聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼睛模糊了。我想同劉順香學(xué)的速度慢、厭學(xué)有著復(fù)雜的原因，要幫助她除了耐心更需要愛(ài)心。讓她時(shí)時(shí)處處感到同學(xué)、老師在愛(ài)她，關(guān)心她！了解她的所想，關(guān)心她的情緒，多一個(gè)擁抱，多一個(gè)微笑，多一次理解，不是強(qiáng)調(diào)她作業(yè)做得夠不夠好，不是需要她一開(kāi)始就要成為最優(yōu)秀的孩子。她是在該得到理解的時(shí)候沒(méi)有得到理解，是在該擁有老師關(guān)愛(ài)時(shí)沒(méi)有得到關(guān)愛(ài)，是在她該得到家長(zhǎng)幫助時(shí)沒(méi)有得到幫助。這時(shí)作為老師我決定重新出發(fā)，從心出發(fā)，慢加等待，愛(ài)加理解，注意家校交流溝通，讓孩子重新找到自己。

家訪回來(lái)，我馬上向街道網(wǎng)格領(lǐng)導(dǎo)反映此事，并為這個(gè)家庭申請(qǐng)了低保，讓她們感受政府的關(guān)懷，在經(jīng)濟(jì)上盡可能幫助她們。

并讓她幫老師發(fā)作業(yè)，讓她與最能關(guān)心同學(xué)的孩子做同桌，讓她做她期望做得，真誠(chéng)的發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)；真誠(chéng)看見(jiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)指正；對(duì)她不責(zé)備，對(duì)她不發(fā)怒。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言！因此，

從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。

三、感想

在這樣走訪的過(guò)程中，獲知群眾心聲，“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”正在成為 “為居民解決日常生活中遇到的問(wèn)題，為他們排憂解難”的載體，并在逐步成為常態(tài)。走進(jìn)學(xué)生家庭，就帶去了政府的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的對(duì)話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離，有時(shí)就等同于腳下的距離。網(wǎng)格走訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。

第三篇：民情日記

村里植樹(shù)日記201*年5月8日晴 今天村里準(zhǔn)備栽樹(shù)，我們沒(méi)有休息，所以格外的期待，我們?cè)缭绲仄鹆舜�，就直奔集合地點(diǎn)。村民都唧唧喳喳地討論著植樹(shù)這件事，有的在想像植樹(shù)是簡(jiǎn)單還是困難，有的在討論我們會(huì)植什么樹(shù)，有的在滔滔不絕地傳授著植樹(shù)的技巧�？粗�農(nóng)舍里跑出來(lái)的雞鴨，還有路旁開(kāi)得爛漫卻有幾分孤芳自賞的意味的杏花，異常地激動(dòng)，空氣中洋溢著興奮與躁動(dòng)的因子。

組長(zhǎng)劉進(jìn)帶著我們直奔樹(shù)苗，幾個(gè)人就扶起了一株樹(shù)干最粗的，最健壯的樹(shù)苗，繼而為它找個(gè)“安身之所”去了。這片山坡因事先挖好坡，左挑右選，選中了其中一個(gè)挖的最深的坑，其中一個(gè)人扶住樹(shù)苗，其他組員則一個(gè)拿鏟子，一個(gè)拿鋤頭，開(kāi)始刨土，埋根，填土。平時(shí)看似簡(jiǎn)單的鏟土掩埋，根埋得不夠深，不夠扎實(shí)，我們又一次拿起鏟子動(dòng)土，并把坑挖得更深，讓這棵樹(shù)以后能更好的在地下吸收水分，茁壯成長(zhǎng)。日上三竿，太陽(yáng)的光輝灑遍了上坡，我們逐漸感到了疲勞，紛紛脫掉了外套，可是把這棵樹(shù)種好的信念一直根植在心，所以誰(shuí)也沒(méi)有選擇到山上去休息，都盡己所能地為把它打造為將來(lái)長(zhǎng)的最好的樹(shù)做著貢獻(xiàn)。

一個(gè)半小時(shí)后，在我們反復(fù)填土，反復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)下，這樹(shù)總算是順利栽好，我們站在坡上俯視，覺(jué)得它真是眾多樹(shù)中最挺拔，最強(qiáng)壯的一棵，雖然別的組早已有了五棵，六棵的戰(zhàn)績(jī)，可是我們依然自豪地認(rèn)為我們的這棵是最有希望成

長(zhǎng)為參天大樹(shù)的。我們是既要數(shù)量又要質(zhì)量，高興之余我們又抬起了一棵樹(shù)苗準(zhǔn)備在植一棵，這次可比上次有經(jīng)驗(yàn)多了，也順利多了，沒(méi)用多久，便有成功的植好了一棵，這可雖然顯得不如上一樣強(qiáng)壯，小小的樹(shù)架中仿佛有一股拼命向上的力量，我們一改剛開(kāi)始植樹(shù)的煩惱，密布汗水的臉上是欣喜的笑容。

第一顆樹(shù)的種植消耗了我們太多的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼，我放眼望去，果真是一片綠油油的整齊的一排排楊樹(shù)，挺立在村主干道兩側(cè)，將來(lái)為村里的人們乘涼，嬉戲，讓村里有了生氣，我相信它們一定能在這溫暖陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：民情日記

民情日記

標(biāo)云崗小學(xué)肖玉梅

為深入貫徹落實(shí)《團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于開(kāi)展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)工作的通知》精神，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)WWwww.taixiivf.com)積極主動(dòng)深入群眾訪民情、解民憂、辦實(shí)事，搭建起黨員干部、教師與群眾的連心橋，3月14日下午，上巴河鎮(zhèn)標(biāo)云崗小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)聚集一堂聆聽(tīng)了一堂別開(kāi)生面的“感恩”教育課。

此次活動(dòng)該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織，精心布置，確保達(dá)到學(xué)習(xí)效果。感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)汪豐老師以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的事例深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位學(xué)生，使他們深刻理解了父母的不易，明白了老師的崇高，也為自己過(guò)去不理解父母、不敬重師長(zhǎng)的行為深感懊悔。

在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)拉著自己的孩子、孫子人人都是熱淚盈眶�，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)都感動(dòng)得淚流滿面，有的失聲痛哭。五年級(jí)同學(xué)余奇?zhèn)茙е�嘶啞的聲音，面�?duì)自己的母親哭喊著：“媽媽，您辛苦了!媽媽，我愛(ài)您！”在場(chǎng)的一句句、一聲聲呼喊，燃放出孩子對(duì)親人和老師的熱愛(ài)，也燃放出老師和父母眼中感動(dòng)的淚花。實(shí)現(xiàn)了凈化心靈、知曉感恩、明理導(dǎo)行的目的。

第五篇：民情日記

201*年3月27日早上10點(diǎn)天氣：晴

今天是開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)以來(lái)，我再次聯(lián)系貧困戶，這次的主要任務(wù)是幫助分析致貧的主要原因，尋找致富門路，制定發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)入戶對(duì)接，我深入了解了農(nóng)戶的詳細(xì)情況，我深入分析了所聯(lián)系戶貧困的深層次原因，我發(fā)現(xiàn)：

1.思想認(rèn)識(shí)不足是脫貧致富的最大阻力

就拿楊宗家的情況不算特別窮，但跟本村其他家庭比起來(lái)，一年收入就有點(diǎn)微薄了，但是因?yàn)檫`反計(jì)劃生育政策超生，導(dǎo)致家庭負(fù)債，由于一些安于現(xiàn)狀的思想，讓他們失去了脫貧致富的勇氣和信心。楊宗雖然屬于壯勞力，但是缺乏科學(xué)的規(guī)劃和足夠的信心，所以對(duì)發(fā)家致富不報(bào)希望。因此，我認(rèn)為要幫助他們家脫貧致富，就必須幫助他們樹(shù)立脫貧致富的信心，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。因此，在將后的“雙聯(lián)”工作中，我將努力幫助聯(lián)系戶重置信心，鼓足干勁。

2.科學(xué)規(guī)劃是幫助脫貧致富的重要途徑

鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府確定發(fā)展特色制種農(nóng)業(yè)以及技術(shù)化特色養(yǎng)殖，是經(jīng)過(guò)多方調(diào)研、論證做出的戰(zhàn)略決策，是符合本鎮(zhèn)發(fā)展實(shí)際的。所以，在摸清楚他們家的基本情況后，我通過(guò)給他們算賬對(duì)比、介紹發(fā)展前景、宣傳政策，提高他們對(duì)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)把全部精力都投入到發(fā)展養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的行動(dòng)中來(lái)。其次，利用政協(xié)聯(lián)系廣泛的的優(yōu)勢(shì)，竭盡所能地為他們提供技術(shù)、信息支持與服務(wù)，爭(zhēng)取讓他們成為專業(yè)化養(yǎng)殖的的行家里手。再次，關(guān)心、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。力所能及為孩子的上學(xué)、就業(yè)方面提供指導(dǎo)、幫助，讓他們學(xué)習(xí)更多

的知識(shí)，改變貧窮面貌，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

聯(lián)村聯(lián)戶是形式，為民富民是目的，聯(lián)村聯(lián)戶的關(guān)鍵就是讓聯(lián)系戶脫貧致富奔小康。只有群眾真正脫貧致富了，我們的聯(lián)村聯(lián)戶行動(dòng)才不只是一句空口號(hào)。

趙娜

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